幼儿园大班教案《小兔吃萝卜》含反思

小兔吃萝卜大班教案小兔吃萝卜大班教案作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小兔吃萝卜大班教案，希望对大家有所帮助。

小兔吃萝卜大班教案1活动目标：1、培养制作手工玩具的兴趣。

2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。

3、锻炼使用剪刀的协调能力，达到手眼并用。

活动准备：1、剪刀（幼儿人数相等）。

2、香糊（或胶水）。

3、儿歌磁带《小白兔》。

4、幼儿用书《创意手工第十七课》。

5、湿毛巾。

活动过程：一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣1、情景导入播放儿歌磁带《小白兔》（小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，奔奔跳跳真可爱）。

幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。

2、提问：小朋友们喜不喜欢小兔子？为什么喜欢？想不想得到一只小兔子？小兔最喜欢吃什么？3、小结：今天，我们用自己的巧手来制作小兔子吃萝卜的玩具，希望小朋友们认真做，看谁做得最好。

二、教师示范制作过程1、先用剪刀沿图的.边线分别剪下小兔、草丛、萝卜；2、再将表示挖空，表示涂上胶水并于图之间粘贴；3、其次对折并粘小兔身体，将小兔底部的红色部分向外折；4、再次把青草图卷成圆筒，将小兔身体粘贴在青草圆筒上；5、然后把剪下的红萝卜，对折粘贴后剪开黑线；6、最后把萝卜插到小兔胳膊处适当的位置同，“小兔吃萝卜”就完成了！三、幼儿制作。

1、幼儿制作，教师提醒用剪刀要注意安全，不要伤到手，不要用剪刀对着伙伴（或对着自己）的身体。

2、重点提示剪小兔身体时注意弧线拐弯的地方，注意不要剪断。

3、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿挖空。

4、提醒幼儿对折，粘贴时要工整对齐。

四、检查评价作品1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。

2、鼓励手工精巧的幼儿。

五、展示作品1、把作品展示在手工区供幼儿欣赏学习。

活动延伸：再次播放磁带《小白兔》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受成功的快乐。

小兔吃萝卜大班教案2活动目标：通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。

幼儿园大班教案《小兔吃萝卜》含反思教案名称：小兔吃萝卜任课老师：XXX教学时间：XX年XX月XX日教学地点：XX幼儿园大班一、教学目标1.了解小兔吃萝卜的故事情节和人物形象。

2.引导幼儿发觉萝卜的营养和好处，激发幼儿爱吃蔬菜的喜好。

3.培育幼儿的动手本领，促进幼儿的健康成长。

二、教学重点1.理解故事情节，认得人物形象。

2.学习萝卜的营养和好处。

3.培育幼儿的动手本领。

三、教学内容及活动设计1.热身活动（1）集体认知“萝卜”这个词汇。

领唱老师：“在庭院里，我种了一片萝卜园，长长的根，往深处钻，又有白色的头，像小鼠捏一捏。

”听音乐，大家一起唱《萝卜园》这首歌。

（2）游戏：“小兔吃萝卜的游戏”老师示范：“我把一个萝卜用布包好，然后把眼睛蒙上，然后不停地跳，幼儿跟着我一起跳。

跳到确定时间后我停下来，让孩子们伸出手去摸我的口袋，入手的就是包好的萝卜。

摸到的幼儿就要大声说出：萝卜！”2.教学活动（1）听故事老师给出主人公小兔子吃萝卜这个故事，用卡片呈现故事情节，同时与幼儿共享本身在家买菜时如何选择萝卜。

（2）认真了解萝卜的营养和好处幼儿围坐在老师身边，老师引导幼儿讨论和了解萝卜的好处。

老师给出实在的解说。

萝卜的营养，“萝卜含糖类、维生素C、纤维素、胡萝卜素、钾等，具有降低胆固醇，防备慢性肝病、心血管疾病、泌尿系统疾病的保健功效。

”（3）实践活动制作兔子和萝卜幼儿自主制作兔子和萝卜，激发幼儿的动手本领。

四、课堂延长活动在彩票纸上画出兔子的样子，让幼儿们用谙习的颜色涂出两只可爱喜悦的兔子。

五、课堂反思1.教学过程中，我给孩子们供应了开头的萝卜歌，让他们感受到萝卜莳植的乐趣，结合故事情节，间接的向孩子传达了萝卜的营养和好处。

2.动手制作活动，我将幼儿分成小组，让孩子们一起进行制作，培育了孩子们的团队合作意识。

3.选择主题歌曲，也是很关键的一环，应当依据孩子们的喜好程度,选择与之相匹配的，让孩子感受到学习的乐趣和美好，也有利于培育孩子对营养食品的学问。

幼儿园兔子爱吃萝卜教案反思与个案分析【幼儿园兔子爱吃萝卜教案反思与个案分析】在幼儿园教育中，教案是教师备课的重要内容，通过教案的设计、实施和反思，教师可以更好地指导幼儿的学习和发展。

其中，幼儿园兔子爱吃萝卜教案是一个充满趣味性和启发性的教学内容，通过这个教案，我们可以深入探讨幼儿园教育的教学方法和实践效果。

一、教案背景和内容1. 教案主题：兔子爱吃萝卜2. 教案目标：引导幼儿对蔬菜的认识和爱好，培养幼儿的观察和表达能力3. 教案内容：通过制作彩色兔子和萝卜，引导幼儿观察、归纳和表达，激发幼儿对蔬菜的好奇心和兴趣二、教案实施过程在教案实施中，教师首先向幼儿介绍兔子和萝卜，引导幼儿观察和描绘它们的特点。

教师以玩耍的方式，组织幼儿用纸板和颜料制作兔子和萝卜，通过手工制作的过程，培养幼儿的动手能力和创造力。

教师邀请幼儿展示他们制作的作品，并引导幼儿用简单的语言表达自己对兔子和萝卜的感受和想法。

三、教案反思与个案分析1. 教案优点分析：教案内容新颖有趣，符合幼儿的认知特点，能够引发幼儿的学习兴趣。

通过制作彩色兔子和萝卜的活动，培养了幼儿的观察力、动手能力和表达能力，符合幼儿发展的需要。

2. 教案不足之处反思：教案中的实施步骤过于简单，缺乏对幼儿认知发展的深入引导。

在幼儿的表达环节，教师过于追求标准答案，未能充分尊重幼儿的个体差异和创造性表达，导致部分幼儿表达受到限制。

四、个人观点和理解对于幼儿园教育中的教案设计和实施，我认为应该注重启发性教学和个性发展。

在设计教案时，不仅要考虑教学内容和目标，更要考虑到幼儿的认知特点和个体差异，通过多样化的教学活动，引导幼儿全面发展。

在实施教案时，应该充分尊重幼儿的表达和思维，给予他们足够的自由度和表达空间，让幼儿在活动中自由探索，激发他们的好奇心和创造力。

总结：通过对幼儿园兔子爱吃萝卜教案的反思与个案分析，可以得出教案设计和实施中的一些启示。

教师应该注重启发性教学，引导幼儿自主学习，重视个体差异，尊重幼儿的表达和想法。

小兔吃萝卜幼儿教案5篇小兔吃萝卜幼儿教案篇1目标：1、学习双脚并拢向上跳，及钻的动作。

2、体验游戏带来的乐趣。

准备：萝卜人手一只，若干个圈圈和“山洞”。

过程：一、做准备运动。

1、师带领幼儿做准备运动，弯弯腰，跳一跳。

二、小兔拔萝卜。

1、有一只兔妈妈她家的菜园里种了好多萝卜，今天这些萝卜呀全都长大了，她想请我们一起去帮她拔萝卜，你们愿意帮兔妈妈去拔萝卜吗？可是这路上啊有很多圈圈，需要我们跳过去，那你会跳吗？我们先来跳跳看好吗?2、幼儿学习跳的动作。

3、引导幼儿双脚并拢，屈膝向上跳。

4、引导幼儿跳的时候要脚要跳进圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。

5、师带领幼儿一个跟着一个跳过去拔萝卜。

三、小兔送萝卜。

1、哇，小朋友真能干都帮兔妈妈拔了很多萝卜，那现在我们就把萝卜送到小兔家里去吧。

可是路上啊有很多小山洞，这可怎么办呢？2、请个别幼儿示范钻的动作3、教师引导幼儿做钻的动作。

4、师带领幼儿一起把萝卜送到兔妈妈家。

四、分享快乐。

哇，兔妈妈今天可开心了，小朋友帮她拔了这么多的萝卜，还把萝卜送到兔妈妈家，她呀想请小朋友一起来分享好吃的萝卜，我们一起来分享吧。

小兔吃萝卜幼儿教案篇2一、设计依据在小班末期的体能测试中，双脚并拢隔物行进跳是一项重要内容，要求幼儿双脚并拢在短时间内连续跳过10个障碍物。

经过观察，我发现我们班的小朋友由于没有掌握双脚并拢向前行进跳的正确方法而出现两脚分开跳过障碍物、双脚先后落地向前跳等不合格的跳跃方式。

结合《纲要》健康领域中对小班幼儿提出的双脚平稳自然跳跃的要求，我设计了今天的活动《小兔拔萝卜》。

二、活动目标在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳，提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。

三、重难点（一）重点：双脚向前行进跳。

（二）难点：双脚并拢向前行进跳。

四、活动准备：（一）知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

（二）物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地五、活动过程：（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

《小兔吃萝卜》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小兔吃萝卜》教案《小兔吃萝卜》教案（通用4篇）《小兔吃萝卜》教案篇1【活动目标】1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。

幼儿园兔子爱吃萝卜教案反思与启示引言在幼儿园教学中，采用故事教学是一种常见的教学方式。

《兔子爱吃萝卜》是一则深受幼儿喜爱的故事。

通过教师讲故事和互动，教导幼儿学会共享和友爱。

然而，在教学中，我们也要不断反思教案，以便更好地指导幼儿的成长。

一、教案回顾1.教学目标•让幼儿了解兔子和萝卜；•培养幼儿的共享意识和友爱精神；•练习幼儿说故事的能力。

2.教学内容•《兔子爱吃萝卜》故事；•兔子和萝卜的相关图片；•合作游戏，让幼儿模仿兔子和萝卜的动作。

3.教学过程•通过讲故事，让幼儿了解兔子为什么爱吃萝卜；•引导幼儿共享自己的玩具和食物；•练习说故事，通过角色扮演，让幼儿亲身体会兔子和萝卜之间的故事。

二、教案反思1.教学手段在教学过程中，故事、图片和游戏是有效的教学手段，但是否还有其他更具体和多元化的教学手段可以使用呢？比如小组讨论、手工制作等方式，能否更好地激发幼儿的学习兴趣和动手能力？2.故事的传达在讲述故事的过程中，是否能够更多地引导幼儿思考兔子为什么爱吃萝卜，以及如何与其他动物共享呢？通过一些问题的提出，可以引导幼儿思考故事背后的含义，使他们在享受故事的乐趣的也能够学到更多的道德和品德教育。

3.游戏环节在游戏环节中，是否能够增加更多的互动环节，让幼儿通过角色扮演或小组合作的方式，更好地体会共享和友爱的重要性？通过这样的方式，可以更好地将教学目标转化为实际动作，让幼儿更深刻地理解故事所传达的含义。

三、教案启示1.多元化教学手段除了故事和游戏，教师可以尝试更多元化的教学手段，比如利用音乐、手工等形式，使幼儿在不同的环境中学习和体会友爱和共享的重要性。

2.寓教于乐在教学中要注重让幼儿在快乐中学习，让他们在玩中体会到故事所蕴含的道德和品德教育，以此引导幼儿形成正确的人生观和价值观。

3.家园共育教师要与家长保持密切沟通，让家长了解教学内容和目标，共同引导幼儿的成长。

家园共育有助于幼儿更好地在家庭和学校中接受教育，使教学目标得以更好地实现。

小兔吃萝卜教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小兔吃萝卜教案反思【篇一：小兔吃萝卜新】活动名称：《小兔吃萝卜》活动准备：1、ppt课件2、彩色折纸、a4纸、胶棒、彩笔活动目标：1、在教师的引导下能根据步骤图尝试折出小兔子的形象，并添画小兔吃萝卜的情景。

2、能说出小兔子的基本特征。

活动过程：一、以谜语的方式导入1、小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？这有一个谜语，如果你猜对了就知道它是谁了，竖起小耳朵好好听奥：红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

知道它是谁了吗？2、出示ppt课件小兔子，让幼儿观察并说出兔子的基本特征。

（长耳朵，短尾巴）二、引导幼儿看步骤折兔子1、小朋友们现在我们一起折小兔吧，出示ppt图片让幼儿根据图片步骤折，教师对每一步加以解说并引导示范，保证幼儿折法正确。

1把正方形不相邻的两个角重合在一起，折出一条对角线，然后打开。

2把其中一边向对角线对折，让边线重合，另一边也一样。

3把下面的角向上折一半，再往下折一下，变成小尾巴，把两边对折重合在一起。

4沿着尖头的中缝往下撕到整体的一半。

5把小兔的两只耳朵向上折2、引导幼儿观察折好的小兔子少了什么，给幼儿发纸、彩笔、胶棒，让幼儿画好眼睛后把小兔粘在a4纸上。

三、让幼儿自由画萝卜1、小朋友们小兔子一天没吃东西了，它真的好饿啊，那我们给它喂点吃的吧，他爱吃什么呢？恩，它可爱吃萝卜了，那现在我们一起看看平时我们经常见的萝卜吧。

出示图片，让幼儿说出萝卜名称、形状、颜色。

2、那小朋友们你们喜欢哪种萝卜呢？你喜欢什么样的就可以画什么样的萝卜，出示图片，那不会画的小朋友也不要着急，老师这里有各种各样画萝卜的步骤图，你可以看一下，现在开始动手画吧。

活动延伸：小朋友们也可以把你的萝卜涂上颜色或装饰一下，这样小兔子会更喜欢，画完之后把你的作品放到你的卡袋里，放学让爸爸妈妈看一下好吗?活动反思：本节课是一节手工与绘画结合的课，活动开始以谜语的形式导入，幼儿较感兴趣，紧接着出示兔子图片让幼儿了解兔子的基本特征，出示折纸兔子步骤图，同时我一边示范一边引导孩子们按正确的折法折，我觉得这个地方我做的这几个图片不够细致，如果再在纸上画上虚线、实线就更好了，然后我让孩子们把兔子粘在a4纸上并提示兔子饿了让幼儿画萝卜，我觉得这个地方我引导的不是很好，我怕时间不够所以要求孩子只画一个萝卜限制了幼儿的创造力，整节孩子的参与性挺强的，作品也完成的不错。

幼儿园教案反思一、概述在幼儿园教育中，教案是教师进行教学活动的重要依据。

好的教案能够帮助教师合理安排教学内容和教学步骤，提高教学效率和质量。

然而，在实际的教学实践中，我们也会遇到一些教案编写不够合理或者执行不够完善的情况。

本文就某幼儿园“兔子爱吃萝卜”教案进行反思，探讨改进的措施。

二、教案分析1. 教学目标不够明确在“兔子爱吃萝卜”教案中，教学目标表述不够具体清晰，仅简单写明“引导幼儿认识兔子和萝卜”，缺乏具体的细化目标，导致教师在教学过程中可能存在不够明确的方向和标准。

2. 教学内容设置不够丰富教案中的教学内容主要集中在兔子和萝卜的简单介绍上，缺乏一些扩展性的教学内容，无法激发幼儿的学习兴趣和开拓他们的思维。

3. 教学方法单一教案中规定的教学方法主要是讲解和展示，缺乏多样化的教学手段，丧失了启发幼儿参与和互动的机会。

4. 未考虑教学资源的充分利用在教学资源的利用上，教案未有详细的规划，带动了幼儿园集体活动内容的互动不足，资源不够充分利用的问题。

三、教案改进1. 澄清教学目标针对教学目标的不够明确的问题，我们需要在编写教案时更加细化目标，明确具体的学习目标和表现形式，以便于教师清晰地指导教学活动。

2. 丰富教学内容教案的教学内容需要更加丰富多样，可以通过故事、游戏、艺术活动等多种形式引导幼儿学习兔子和萝卜相关的知识，激发幼儿的学习兴趣。

3. 多样化教学方法在教学方法上，我们需要引入多种教学手段，包括故事讲解、观察实验、小组合作等，让幼儿通过多种方式参与学习，从而提高他们的学习效果。

4. 充分利用教学资源在教学资源的利用上，我们需要充分规划和安排教学资源的使用，包括图片、玩具、实物等，让幼儿可以通过多种感官获得知识，增强学习的深度和广度。

四、教案实施在教案改进后，需要精心组织教学活动，并在实施过程中不断观察和调整，及时总结反思。

需要积极与家长进行交流，了解幼儿在学习过程中的表现和态度，从而不断完善教学活动和提高教学效果。

幼儿园大班教学计划《小兔吃萝卜》带反思大班教学计划《小兔吃萝卜》反映了适用于大班的体育主题教学活动，使孩子们学习与同伴合作，发展合作游戏，发展双脚向前跳跃的能力，培养孩子的智慧灵活的活动能力，并训练幼儿不怕困难，坚强而勇敢。

积极的素质，来看看幼儿园班级《小兔吃萝卜》的几点思考。

活动目标：培养双脚向前跳跃的能力，并发展孩子的机智和灵活的活动能力。

学习与同行协商游戏。

培养不怕困难，坚强，勇敢和积极的幼儿。

活动准备：1.安全开放的空间。

2.几个塑料环。

3.用彩球和纸球代替“绿色蔬菜”和“萝卜”。

活动程序：首先，导入对话孩子们，你喜欢兔子吗？知道兔子最喜欢什么？（绿色蔬菜，萝卜等。

）今天我们要成为兔子。

快到午餐时间了。

兔子的肚子已经饿了，所以我们去找绿色蔬菜和萝卜，看看哪只兔子最快。

二，热身运动头-腰-弓步。

结合游戏需求，练习双脚并放在一边。

三，学儿歌'兔子，跳来跳去，红眼睛，白头发，绿萝卜营养，兔子来吃。

“四，参加比赛1.所有儿童以一到三份报告的形式分为三组，每组约8至9人。

2.放置7个塑料环（里面装有蔬菜和萝卜），再放一个大圆圈作为兔子的巢。

在游戏开始时，第一个有9个孩子的组进入了巢穴，其余的孩子大声喊叫。

兔子跳出了兔子的窝。

大家一起唱歌。

当他们阅读时，他们按照节奏向前跳。

他们要求双脚并拢。

当他们读完“满”时，他们停止跳跃并跑到圈子里。

他们在圈子里捡起了“绿色”。

“萝卜”被吃掉了，每个圆圈只能输入一个人，不能吃的孩子是食物失败。

3.在第一个小组结束后，更改为两个或三个小组以开始游戏，进行两轮比赛，并在第一轮比赛后复习。

（注：1.范围不能太大，以免造成孩子的疲劳。

2.每个圆圈只能进入一只兔子，否则将被视为犯规，取消比赛资格。

3。

必须用双脚跳，孩子才能跑完圈。

）五，游戏升级在孩子熟练之后，他们可以将圆圈用作“洞”（老师：现在兔子已经吃过午餐并回家了，但是回家的路上有一头狼，看看我们的兔子是否可以遇见狼。