思修2018第三章-弘扬中国精神-第一节

2018年版思修第三章弘扬中国精神教案授课内容：课程导⼊—理性爱国钓鱼岛事件回顾：钓鱼岛是钓鱼岛列屿的主岛，位于台湾东北外海，战略位置重要，资源丰富。

甲午中⽇战争之后，钓鱼岛被⽇本从清政府⼿中抢了去，1945年⽇本战败后，钓鱼岛由美国监管，1972年美国⼜将钓鱼岛移交给⽇本。

此后，钓鱼岛风波就⼀浪⾼过⼀浪，成为中美⽇及台湾所关注的焦点。

爱国——该如何表达？⽇本政府及某些右翼分⼦对待钓鱼岛的态度，激起了中国⼈的强烈愤慨，很多年轻⼈通过各种⽅式表达了不满。

14年8⽉19⽇上午，北京、济南、青岛、⼴州、深圳、太原、杭州等中国10多个城市均有规模不⼀的群众聚集、游⾏，⾼喊抵制⽇货的⼝号，抗议⽇本右翼分⼦当天⾮法登上中国的钓鱼岛。

爱国——该如何表达？西安9〃15“打砸抢烧”中华⼈民共和国刑法第⼆百七⼗五条规定：故意毁坏公私财物，数额较⼤或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑、拘役或者罚⾦；数额巨⼤或者有其他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。

爱国主义作为⼀种思想理论和主张，是⼈们忠诚、热爱、报效祖国的⼀种集思想、情感、意志为⼀体的社会意识形态；它是调节个⼈与祖国之间关系的道德要求、政治原则、⼈⽣价值规范和法律规范；是在⼈类进程中形成、发展和巩固起来的⼀种团结、凝聚国家、民族，推动历史发展的强⼤精神⼒量，是民族精神的核⼼。

爱国主义是中化地民族的优良传统，是中华民族⾃⽴于世界民族之林的强⼤精神动⼒。

机关报形势下爱国主义有了新的内涵。

继承爱国主义传统，弘扬民族精神，做⼀个⾃觉的、忠诚的爱国者是对当代中国⼤学⽣的基本要求。

实现中华民族伟⼤复兴的中国梦，必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神。

爱国主义始终是把中华民族坚强团结在⼀起的精神纽带，改⾰创新始终是鞭策我们在改⾰开放中与时俱进的精神⼒量。

⼤学⽣要担当起民族复兴的历史重任。

最根本的是要努⼒做忠诚的爱国者和勇于创新的实践者。

第三章弘扬中国精神一、选择1.实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬中国精神。

2.中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

3.爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神纽带。

4.改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。

5.中国精神是兴国强国之魂，是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支撑和精神动力。

6.对物质生活与精神生活相互关系的独到理解：“不义而富且贵，于我如浮云”，强调“道德当身，故不以物惑”，崇尚“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”7.中国古人对理想的不懈追求上：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”；“兼相爱，交相利”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”“亲亲而仁民，仁民而爱物”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”8.对道德修养和道德教化的重视上：“三不朽”（立德、立功、立言）“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，“明人伦”9.对理想人格的推崇。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；儒家把“君子”、“圣人”作为自己的理想人格，道家推崇“真人”、“至人”，近代启蒙思想家梁启超呼吁“新民”10.中国共产党是中华民族重精神优秀传统的忠实继承者和坚定弘扬者。

11.爱国主义是千百年来人们在社会实践中形成的对自己的祖国极其忠诚和热爱的深厚情感。

12.爱国主义成为动员和鼓舞人们为祖国的生存发展前赴后继、奋斗不息的伟大精神旗帜。

13.中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。

14.盘古开天、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等我国古代神话深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神（伟大梦想精神）。

15.时代精神反映社会进步的发展方向，引领时代的进步潮流，是社会的主旋律和时代的最强音。

16.改革是破除社会发展障碍、激发社会发展活力的引擎，创新则是民族进步的灵魂、国家兴旺发达的动力。

课程名称：思想道德修养与法律基础授课对象：大学本科生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解中国精神的内涵、历史渊源和时代意义。

2. 能力目标：培养学生运用中国精神分析现实问题的能力，提高学生的道德素质。

3. 情感目标：激发学生的民族自豪感，增强学生的社会责任感和使命感。

教学重点：1. 中国精神的内涵2. 中国精神的历史渊源3. 中国精神的时代意义教学难点：1. 如何将中国精神融入到学生的日常生活和实践中教学过程：第一课时一、导入1. 以提问的方式引导学生思考：“什么是民族精神？中国精神有哪些特点？”2. 结合学生已有的知识，引导学生认识到中国精神是中华民族在长期历史发展过程中形成的，具有独特的文化内涵。

二、讲授新课1. 讲解中国精神的内涵：- 民族精神：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

- 科学精神：求真务实、勇于创新、追求卓越。

- 人文精神：崇德向善、文明和谐、诚信友善。

2. 讲解中国精神的历史渊源：- 从古代的儒家思想、道家思想、法家思想等，到近现代的辛亥革命、抗日战争、解放战争等，中国精神在历史长河中不断发展壮大。

3. 讲解中国精神的时代意义：- 在新时代背景下，弘扬中国精神对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

三、课堂讨论1. 引导学生结合自身实际，探讨如何在日常生活中弘扬中国精神。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。

四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调中国精神的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于弘扬中国精神的论文。

第二课时一、课堂回顾1. 复习上一节课的内容，检查学生对中国精神的了解程度。

2. 邀请学生分享课后作业的完成情况。

二、案例分析1. 通过案例分析，让学生进一步了解中国精神在现实生活中的具体体现。

2. 分析案例时，引导学生思考如何将中国精神融入到自己的学习和生活中。

三、实践活动1. 组织学生开展弘扬中国精神的实践活动，如志愿服务、爱心捐助等。

思想道德修养与法律基础（2018版）第三章：弘扬中国精神第一节：中国精神是兴国强国之魂中国精神作为兴国强国之魂，是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支柱和精神动力一、重精神是中华民族的优秀传统表现：1、中华民族崇尚精神的优秀传统，首先表现在对物质生活与精神生活的相互关系的独到理解上。

2、中华民族崇尚精神的优秀传统，也表现在古人对理解的不懈追求上。

3、中华民族崇尚精神的优秀传统，亦表现在对道德修养与道德教化的重视上。

4、中华民族崇尚精神的优秀传统，还表现为对理想人格的推崇。

5、中国共产党是中华民族重精神优秀传统的忠实继承者和坚定弘扬者。

二、中国精神是民族精神和时代精神的统一以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，构成了中国精神的基本内容。

（一）以爱国主义为核心的民族精神1、内含：民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。

反映了一个民族的心理特征、文化传统、精神风貌，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。

爱国主义是民族精神的核心。

民族精神的内容：伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。

（二）以改革创新为核心的时代精神时代精神是在新的历史条件下形成和发展的，体现民族特质并顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。

是一种对社会发展具有积极影响和推动作用的的集体意识。

时代精神反映社会进步的发展方向，引领时代的进步潮流，是社会的主旋律和时代的最强音。

（三）民族精神与时代精神的辩证统一民族精神与时代精神紧密关联，都是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。

一切民族精神都曾经是一定历史阶段中带动潮流、引领风尚推动社会发展的时代精神。

同时，一切时代精神都将伴随历史的变迁逐步融入民族精神的长河中，不断丰富和发展民族精神的时代内涵。

民族精神赋予中国精神以民族特征，时代精神赋予中国精神以时代内涵。

思修考点继承优良传统弘扬中国精神●❀第一节❀中国精神是兴国强国之魂●崇尚精神是中华民族的优良传统，中华民族自古以来崇尚精神的表现有：●①对物质生活与精神生活相互关系的独到理解●“不义而富且贵，于我如浮云”●“道德当身，故不以物惑”●“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”●②对理想的不懈追求●“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”●“兼相爱，交相力”●“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”●③对品格养成的重视●中国传统文化将“立德”置于“三不朽（立德、立功、立言）”之首，认为“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，认为教化的目的“明人伦”，是培养有道德的人，而且提出了“改过”“慎独”“重行”“内省”“自讼”“居敬”等行之有效的修养方法。

●中国精神的丰富内涵●伟大创造精神●发明了造纸术、火药、印刷术、指南针等伟大科技成果●创作了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大文艺作品●传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人心的伟大史诗●建设了万里长城、都江堰、大运河、故宫、布达拉宫等伟大工程●伟大奋斗精神●开拓辽阔海疆；开垦广袤粮田；治理大江大河●战胜自然灾害；建设城镇乡村；发展各类产业●伟大团结精神●共同保卫祖国、抵御外辱●伟大梦想精神●盘古开天；女娲补天；伏羲画卦●神农尝草；夸父追日；精卫填海；愚公移山●中国共产党是中国精神的忠实继承者和坚定弘扬者●※伟大建党精神是中国共产党的精神之源※●坚持真理；坚守理想；践行初心；担当使命●不怕牺牲；英勇斗争；对党忠诚；不负人民●●中国精神是兴国强国之魂●中国精神是凝聚中国力量的精神纽带；激发创新创造的精神动力；推进复兴伟业的精神支柱●（一）弘扬以爱国主义为核心的民族精神●民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。

思修第章继承爱国传统弘扬民族精神详解(1)思修第章继承爱国传统弘扬民族精神详解随着国家的不断发展，我们应该更加注重弘扬民族精神，继承爱国传统，这也是思修第章的一个重要内容。

本文主要从以下几个方面详细阐述继承爱国传统弘扬民族精神的具体内容。

一、继承爱国传统1.弘扬民族精神。

中国的文化传统丰富多彩，在这个基础上我们必须更加注重弘扬民族精神，包括传统的道德、文化以及历史等方面的精神，这些精神都是对于我们弘扬国家建设的帮助。

2.爱国主义教育。

在日常生活中，我们需要注重爱国主义教育，这也是继承爱国传统的必然要求。

我们要深入了解中国的历史，更加明确我们作为中国人的身份和责任，并且转化为日常的行为和言语上。

3.文化自信。

不管在什么情况下，中国都应该保持自己独特的文化自信。

对于传统文化和中国的发展道路，我们应该充分肯定，并且不断发展和前进。

二、弘扬民族精神1.传承民族文化。

中国的文化传统博大精深，我们在现代社会的发展中，应该更好地传承我们的民族文化，并在各个领域弘扬出来。

2.弘扬中国精神。

中国精神包括了爱国主义、责任意识、集体精神等方面，我们需要在日常的生活中注重这些精神的弘扬，转化为行为的指导原则。

3.坚持中华优秀传统文化。

在传承中华优秀传统文化的基础上，我们应该更好地发挥其作用，为现代社会的发展提供有力支撑和借鉴，这也是我们对于中华优秀传统文化的责任与担当。

三、结合个人实际行动1.学习政治理论。

在学习政治理论过程中，我们应该注重理论和实践相结合，将学习的理论知识转化为实际的行动和工作中。

2.个人建设。

个人建设不仅仅是对于自己的负责，同时也是对于祖国的负责。

我们在工作和生活中应该注重自身的素质和能力的提升，为更好地建设祖国贡献力量。

3.服务社会。

爱国主义是有行动的，我们在日常生活中可以通过参与社会公益活动、捐赠爱心基金等方式为社会做出贡献，这既是爱国行为，同时也是人民满意度的提升。

综上所述，思修第章“继承爱国传统弘扬民族精神”具有重要的现实意义和深远的历史意义。

大学思修弘扬中国精神第一节教案教案标题：大学思修弘扬中国精神第一节教案教学目标：1. 了解中国精神的概念和内涵；2. 探讨大学生如何在日常生活中弘扬中国精神；3. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学重点：1. 中国精神的特点和核心价值观；2. 大学生如何践行中国精神；3. 弘扬中国精神的意义和价值。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 板书工具；3. 学生参与讨论的话题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题和目标；2. 引发学生对中国精神的思考，例如：你认为中国精神是什么？它对你有什么意义？二、知识讲解（15分钟）1. 使用幻灯片展示中国精神的概念和内涵；2. 解释中国精神的特点和核心价值观，如爱国主义、集体主义、社会责任等；3. 引导学生思考中国精神在当代社会中的重要性和意义。

三、案例分析（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个中国精神的实际案例，并分析案例中体现的核心价值观；2. 每个小组派代表介绍自己选择的案例，并分享分析结果；3. 全班共同讨论，对各组的案例进行评价和补充。

四、思考与总结（10分钟）1. 引导学生思考如何在日常生活中践行中国精神；2. 学生个人或小组讨论，提出自己的想法和行动计划；3. 结合学生的讨论，总结本节课的教学内容和重点。

五、作业布置（5分钟）1. 要求学生以小组为单位，撰写一篇关于大学生如何弘扬中国精神的短文；2. 提醒学生注意论据的合理性和逻辑性。

教学反思：本节课通过讲解和案例分析的方式，引导学生了解中国精神的概念和内涵，并探讨大学生如何在日常生活中弘扬中国精神。

通过小组讨论和个人思考，激发学生的参与和思考能力。

作业布置的短文写作，旨在巩固学生对本节课内容的理解，并培养他们的写作能力和表达能力。

在教学过程中，教师应注意引导学生深入思考和提出合理的观点，以促进他们对中国精神的理解和认同。

第三章弘扬中国精神（练习及参考答案）一、单项选择题1、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬（）。

Ａ. 文化传统Ｂ. 中国精神Ｃ. 思想传统Ｄ. 历史传统2、（）作为兴国强国之魂，是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支撑和精神动力。

Ａ. 中国精神Ｂ. 中华文明Ｃ. 道德规范Ｄ. 传统文化3、关于中国精神，下列说法错误的是（）。

Ａ.中国精神包括以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神Ｂ.改革创新始终是把中华民族坚强团结在一起的精神纽带Ｃ.中华民族能够在5000多年的历史长河中生生不息、薪火相传，很重要的一个原因，就是拥有孕育于中华民族悠久辉煌历史文化之中的伟大的中国精神Ｄ.当代大学生担当着民族复兴的时代使命，要用实际行动展现出中国精神的青春风采4、中华民族崇尚精神的优良传统，表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上，下列选项不包括的是（）。

Ａ.“不义而富且贵，于我如浮云”Ｂ.“道德当身，故不以物惑”Ｃ.“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”Ｄ.“可欲之谓善，有诸己之谓信”5、中华民族崇尚精神的优秀传统，表现在中国古人对理想的不懈追求上。

下列选项不包含的是（）。

Ａ.“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁”Ｂ.“兼相爱，交相利”Ｃ.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”Ｄ.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”6、（）是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。

Ａ.价值取向Ｂ.道德规范Ｃ.精神气质Ｄ.民族精神7、爱国主义是千百年来人们在社会实践中形成的对自己的祖国极其忠诚和热爱的深厚情感。

中国人很早就有以天下兴亡、人们安康为己任的家国情怀。

下列选项不包含的是（）。

Ａ“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人”Ｂ.“遥望中原怀故土，静观落叶总归根”Ｃ.“苟利社稷，死生以之”Ｄ.“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”8、在几千年历史长河中，中国人民始终心怀梦想、不懈追求。