《用发展的眼光看问题》 导学案

一．学习目标1.运用事物的发展是前进性和曲折性的统一这一观点对现实生活的指导意义。

2.理解量变、质变的含义。

3.运用量变与质变的辩证关系及其指导意义。

二．基础问题1．填一填：(1)事物发展的前途是＿＿＿的，道路是＿＿＿的，方向是＿＿＿的、＿＿＿的。

(2)新事物是符合＿＿＿＿＿＿＿＿、具有＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的事物。

(3)＿＿＿和＿＿＿是事物发展过程中两种不同的状态。

(4)量变是指事物______的增减和______的变更，是一种________的、_________的变化。

(5)质变是指事物___________的变化，是事物由一种_____向另一种_____的飞跃，是一种____的、_____的变化。

(6)事物的发展总是从______开始，量变是质变的_________，质变是量变的_________；质变又为新的量变_________，使事物在新质的基础上开始新的量变。

事物的发展就是这样由_____到_____，又在______的基础上开始新的_____，如此循环往复，不断前进的过程。

2．想一想：（1）为什么新事物必然战胜旧事物？（2）为什么事物发展的道路是曲折的？（3）量变与质变的辩证关系是什么？三．合作探究1.老子云：“图(注：打算)难于其易，为大于其细；天下难事，必作(注：开始)于易，天下大事，必作于细。

回答(1)—(2)题。

(1)这句话蕴含的哲学道理是( )A、一切事物的变化发展都是首先从量变开始的B、量变是质变的必要准备C、当量的积累达到一定程度时必然会引起质变D、质变是量变的必然结果(2)上述材料给我们的哲学启示是( A )A、应坚持适度原则，办事情要注意分寸B、抓住机遇，促成事物的飞跃C、懂得质变比量变更重要D、注重量的积累，为质变做充分准备2.随着我国经济的快速发展，人口的不断增加，它们与我国能源、淡水、土地、矿产等资源不足的矛盾也进一步凸现；与此同时，生产和消费方式不合理的问题也相当突出，贪大求洋，追求奢侈，挥霍浪费现象大量存在。

人教版高中思想政治必修四《“用发展的观点看问题”之“前途是光明的，道路是曲折的”》导学案姓名：_____________ 班级：_______________课前准备区一、学习目标1、知识目标（1）识记新事物和旧事物的基本含义（2）理解事物发展的道路和趋势（3）运用事物的发展是前进性与曲折性相统一的原理来正确看待社会领域中新事物的发展2、能力目标（1）通过本课的学习，培养正确认识事物发展的方向和发展的道路，用发展的眼光看问题、分析问题的能力（2）初步具有运用科学发展观观察、分析社会现象的能力（3）初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力3、情感、态度和价值观目标坚定学生为理想奋斗的人生信念，增强学生对实现“中国梦”的信心。

二、重点难点事物的发展是前进性和曲折性的统一三、温故知新1、发展的普遍性主要体现在：__________、____________和_____________都是永恒发展的。

2、发展的实质是事物的________和________，是__________的产生和__________的灭亡。

四、新知思考1、下列事物中，哪些是新事物？（在属于“新事物”后的“□”打“√”）APEC部长会议通过的《反腐宣言》□新霸权主义□新近出现的恐怖组织ISIS □建设“服务型”政府的理念□科学算命□尚不成熟的4G技术□判断新旧事物的根本标志是：____________________________________________。

2、为什么说新事物发展的前途是光明的？3、为什么说新事物发展的道路是曲折的？五、疑难反馈课堂探究区合作探究一：观看中国电子商务发展历程的视频片段，思考以下问题：1、结合视频信息，判断中国电子商务的前途，并阐明判断理由。

2、结合视频信息，指出中国电子商务在发展过程中都遇到了哪些困难？合作探究二：阅读材料，回答问题：随着中国电子商务的高速发展，其困扰也越来越多：2012年，阿里巴巴原CEO卫哲在媒体上公开表示，自己并不看好平台类电商的前景，认为搞平台类电商是九死一生，矛头直指淘宝。

第八课第二框用发展的观点看问题导学案教师寄语：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携着它们，人可以登上永恒的旅途。

【学习目标】知识目标：运用事物的发展是前进性和曲折性的统一。

这一观点对现实生活的指导意义。

理解量变、质变的含义。

运用量变与质变的辩证关系及其指导意义能力目标：培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。

【重点、难点】事物的发展是前进性和曲折性的统一；量变与质变的辩证关系。

【预习展示】一、前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的﹙1﹚新事物：_________________________________________________。

﹙2﹚旧事物：_________________________________________________。

﹙3﹚判定新、旧事物的根本标志：_______________________________________。

﹙4﹚新事物必然战胜旧事物的原因：2、事物发展的道路是曲折的（原因）3、方法论要求：二、做好量变的准备，促进事物的质变1、量变、质变的含义2、量变、质变辩证关系3、方法论要求（1）（2）（3）反对错误倾向：①承认质变，否认量变的______________论。

②承认量变，否认质变的______________论。

【合作探究】探究一：知识竞赛1.请列举体现事物发展前进性与曲折性的例子或名言等。

2.请列举体现量变与质变辩证关系的名言警句或成语、俗语。

3.并选取其中两个进行具体阐述。

【探究二】【典型例题-单选】1．“重新排列的词句有了不同的意思，重新摆弄的思想产生新的思想.”这表明A．量变必然引起质变B．事物结构的变化能够引起质变C．运动、变化就是发展D．质变只是新的排列组合2．下列说法和“天下大事，必作于细”蕴含的哲理一致的是①近朱者赤，近墨者黑②国家兴亡，匹夫有责③千里之行，始于足下④勿以恶习小而为之，勿以善小而不为A．①②B．③④C．①③D．②③3.“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。

用发展的眼光看问题教案一、教学目标•了解“发展的眼光看问题”的概念和重要性；•掌握用发展的眼光看问题的方法和技巧；•培养学生独立思考和创新意识；•提高学生对于社会发展问题的认识和理解。

二、教学内容1. 概念解析：什么是“发展的眼光看问题”•解释“发展”的含义：指事物从低级向高级、从简单向复杂的演变过程。

•解释“眼光”：指观察、分析和判断事物的能力。

•通过案例分析，引导学生理解“发展的眼光看问题”的概念。

2. “发展的眼光看问题”的重要性•引导学生思考为什么需要用发展的眼光看问题，以及其对个人和社会的意义。

•分析现实生活中不同观点对于问题解决方案的影响。

3. 方法与技巧：如何用发展的眼光看问题a. 多角度思考•引导学生站在不同角度思考问题，如历史、经济、环境等方面。

•分析不同角度对问题的影响和解决方案的差异。

b. 跨学科综合思考•鼓励学生将不同学科的知识和理论应用于问题分析和解决中。

•通过案例分析，培养学生跨学科思考的能力。

c. 预测未来发展趋势•引导学生关注社会、科技、经济等领域的最新动态，了解未来发展趋势。

•培养学生对于未来问题的预测和规划能力。

4. 实践与评价•设计实践活动，让学生运用“发展的眼光看问题”的方法解决实际问题。

•对学生在实践中表现出的思考能力、创新意识和解决问题的方法进行评价。

三、教学方法1. 情景模拟法通过情景模拟引导学生思考不同情境下如何用发展的眼光看问题，并讨论可能产生的结果和影响。

2. 小组讨论法将学生分成小组，让他们共同探讨一个具体问题，并运用“发展的眼光”提出不同观点和解决方案。

最后进行小组展示和总结。

3. 案例分析法选取具有代表性的案例，引导学生通过分析案例中的问题和解决方案，理解如何用发展的眼光看问题，并从中汲取经验。

4. 实践活动设计实践活动，让学生在实际情境中运用“发展的眼光看问题”的方法解决具体问题。

可以是社区调研、创新设计等形式。

四、评价方式1. 学习笔记和作业评价对学生在课堂上做的笔记和完成的作业进行评价，主要关注学生对于“发展的眼光看问题”概念的理解和方法运用是否准确。

“用发展的眼光看问题”学案一．基础识记（一）．事物发展是前进性与曲折性的统一。

1．原理事物发展的前途是 的，发展的道路是 的，事物发展的方向是 、上升的，道路是 的、迂回的。

2．方法论要求我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。

（二）事物发展是量变与质变的统一1．原理(1)事物的发展总是从 开始的，量变是质变的 ，质变是量变的 。

(2)质变又为 开辟道路，使事物在 的基础上开始新的量变。

任何事物的发展都是量变与质变的必然结果。

2. 方法论要求(1)要积极做好 ，为实现事物质变创造条件。

(2)要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

二．高考考情三．真题回顾1. （2012福建卷）图11、图12蕴涵的哲理有①图11表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势②图12表明事物量变过程实质上就是质变的过程③图11、图12表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一④图11、图12表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化A ．①②B 、③④C 、①④D 、②③2（2012高考江苏卷31）近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、U 盘等的过程。

随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。

这说明A. 事物总处在渐进和不显著的变化中B. 事物发展的道路是迂回的、曲折的C. 事物发展的方向是前进的和上升的D. 有序的系统内部结构促进事物发展3.（2012天津卷）中国古人用“五行”说来解释世界。

如图l所示，“五行”相生相克。

“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。

该学说所蕴含的唯物辩证法道理有①事物之间具有多种多样的联系②世界是一个普遍联系的有机整体③事物的发展是周而复始的循环④发展的过程是一事物否定另一事物A.①②B.①④C. ②③D. ③④答案分析：1.【答案】C【解析】本题是经济学与哲学的有机结合，②说法不对，量变与质变有本质区别。

年级________科目________必修____(选修____)第____章________________第____节_____________班级________姓名___________小组评价___________教师评价____________使用日期____________第二框用发展的观点看问题主备人：审核人：__________学法指导：1认真阅读课本，填写相关内容2识记本节哲学原理与方法论，能进行准确判断。

3积极主动，合作探究。

学以致用。

【预习案】一、【预学目标】①发展的前进性与曲折性②发展的量变与质变状态二、【重点、难点】①事物的发展是前进性和曲折性的统一，这一观点对现实生活的指导意义。

②量变、质变的含义。

运用量变与质变的辩证关系及其指导意义。

三、知识结构四、用发展的观点看问题一、前途是光明的道路是曲折的1、为什么说事物发展的前途是光明的？（新事物必然要战胜旧事物）因为：⑴新事物，具有比旧事物无可比拟的优越性。

⑵旧事物。

⑶社会历史领域中，新事物。

想一想：有人说，新事物就是对旧事物的彻底否定。

这句话对吗？为什么？2、为什么说事物发展的道路是曲折的？（新事物的成长不是一帆风顺的）⑴新事物。

⑵新事物。

⑶旧事物。

2、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，给我们什么方法论启示？二、做好量变的准备促进事物的质变1．量变与质变的含义量变是指；质变是指。

2．量变与质变的辩证关系⑴；⑵；⑶。

3．量变与质变的辩证关系原理的方法论意义⑴；⑵。

【课前预习自测】判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。

）1．新出现的事物就是新事物。

（）2．目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。

（）3．任何事物的发展都是一帆风顺的。

（）4．事物发展的总趋势是曲折的。

（）5．没有质变就没有发展，所有的质变都是发展。

（）6．量变必然引起质变，质变是量变的总和。

（）单项选择题7．从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快。

用发展的眼光看问题教案(一)课程名称：用发展的眼光看问题教学目标•理解“用发展的眼光看问题”的概念和重要性•学会运用发展的眼光分析和解决问题•培养学生的创新思维和解决问题的能力教学过程导入（5分钟）•向学生提出问题：“你有没有遇到过什么问题？请举例。

”•让学生简单描述其中一个问题，并询问他们是如何解决的。

•引导学生思考，是否他们在解决问题时考虑了问题的发展趋势。

概念讲解（10分钟）•介绍“用发展的眼光看问题”的概念和意义。

•解释发展的眼光指的是从长远的角度观察问题，并考虑问题的潜在变化和可能的发展趋势。

•强调发展的眼光可以帮助我们更好地预测未来，以及找到更持久和有效的解决方案。

案例分析（15分钟）•提供几个案例，让学生分小组讨论和分析。

•案例可以包括环境问题、科技发展、社会变革等方面，以激发学生的思考和想象力。

•每个小组选择一个案例，并讨论他们认为会对未来产生的影响和可能的解决方案。

讨论分享（15分钟）•邀请每个小组派代表分享他们的讨论结果。

•引导全班学生参与讨论，提出问题和建议。

•教师及时总结和点评，引导学生思考问题的不同角度和解决思路。

小结（5分钟）•复述本节课学习的重点内容，重申发展的眼光看问题的重要性。

•强调运用发展的眼光分析和解决问题是学生终身受益的能力。

•鼓励学生在日常生活中注重问题的长远影响，培养发展的眼光。

教学评估•根据学生的参与和表现，进行个别评估。

•结合小组讨论和讨论分享中的质疑和建议，评估学生对发展的眼光看问题的理解和应用能力。

扩展活动•鼓励学生在课后继续思考和探索发展的眼光看问题的方法和案例。

•可以布置小组作业，要求学生选择一个具体问题，用发展的眼光分析并提出解决方案，并在下节课分享讨论。

以上教案仅供参考，具体的教学过程和时间安排可以根据教师的实际情况进行调整。

一、学习目标：1、知识与技能：识记新事物和旧事物的基本含义、量变和质变的基本含义；理解事物发展的道路和方向、量变和质变的辩证关系。

2、过程与方法：培养自己正确认识事物发展的方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力。

3、情感态度价值观目标：增强自己对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。

二、学习重点:质变与量变的关系及方法论。

三、学习难点:事物发展是前进性与曲折性的统一。

四、学习方法:自主探究五、知识梳理一、前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的（1）新事物的含义：新事物是符合____________、具有______________和_____________的事物。

（2）新事物必然战胜旧事物的原因2、事物发展的道路是曲折的事物发展的道路是曲折的的原因3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）唯物辩证法认为，事物发展的__________是前进的、上升的，道路是__________的、__________的，这是一切事物发展的总趋势。

4、方法论要求二、做好量变的准备促进事物的质变1、量变、质变含义量变质变2、量变、质变辩证关系原理事物的发展总是从_________开始的，_________是_________的必要准备，_________是_________的必然结果；_________又为新的_________开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

事物的发展就是这样由_________到_________，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

3、方法论要求（1）我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好__________________，为实现事物的_________创造条件；（2）在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住_________ ，促成_________，实现事物的飞跃和发展。

高考语文作文用发展的眼光看问题导学案Education is one of the most important factors in the developmentof a society. It is through education that individuals are able to acquire knowledge, skills and values that are essential for their personal and professional growth.教育是社会发展中最重要的因素之一。

正是通过教育，个人才能够获得知识、技能和价值观，这些对他们的个人和专业发展至关重要。

From a developmental perspective, education provides individuals with the opportunity to expand their horizons, broaden their understanding of the world, and develop critical thinking skills. It also empowers individuals to become active and engaged members of society, contributing to the overall progress and advancement of the community.从发展的角度来看，教育为个人提供了扩展视野、拓宽对世界的理解和培养批判性思维能力的机会。

它还赋予个人成为积极参与社会的成员，并为社区的整体进步和发展作出贡献的能力。

However, education is not without its challenges. In many parts ofthe world, access to quality education is limited, particularly for marginalized and underprivileged communities. This perpetuates inequality and hinders the overall development of the society as a whole.然而，教育并非没有挑战。

8.2《用发展的观点看问题》导学案
绥阳中学岳正勇
一、【课标要求】
领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。

二、【学习目标】
1．知识目标：
识记：新事物和旧事物、量变和质变的基本含义，
理解：事物发展的道路和方向，以及量变和质变的辩证关系。

运用：运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。

分析量变和质变的辩证统一关系对于生活和实际的意义。

2．能力目标：
通过学习，学生能够正确认识事物发展的方向、道路和形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力。

3．情感态度价值观目标：
树立发展的观点，自觉抵制形而上学的静止观。

三、【学学重难点】
重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，量变与质变的辩证关系
难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。

四、【学习主要过程和环节】。

8．2《用发展的观点看问题》学案主备人：刘娟娟审核人：使用时间：2015/3/5【学习目标】知识目标：了解事物发展的道路；理解用发展的观点看问题，量变和质变的关系能力目标：通过本课的学习，培养学生正确认识事物发展的方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力、情感目标：培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神。

【学习重点、难点】重点：质变与量变的关系及方法论难点：事物发展是前进性与曲折性的统一【设问导读】一、前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的（1）新事物的含义：旧事物的含义：（2）新事物必然战胜旧事物的原因辨析：新事物战胜旧事物就意味着对旧事物的完全否定。

2、事物发展的道路是曲折的事物发展的道路是曲折的的原因3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）4、方法论要求二、做好量变的准备促进事物的质变1、量变、质变含义2、量变、质变辩证关系原理3、方法论要求【合作探究】1、我国明代著名医学家李时珍在写《本草纲目》这部医学巨著的过程中，亲自采药，亲自试验，为了了解曼陀罗这种植物的属性和功能，他吞服了大量的曼陀罗，直到精神恍惚，失去知觉，终于认识到这种植物具有入药麻醉的作用。

经过27年的磨难，李时珍终于写成医学巨著《本草纲目》上述材料是如何体现事物的发展是前进性和曲折性相统一原理的？对我们有什么启示？2．一般地说，企业的发展都要经历一个从“起始期”“成长期”到“成熟期”“衰败期”的生命周期，被称为“第一曲线”。

为了能够实现持续发展，避免失败，企业需要在高峰到来之前开辟一条新道路，这条道路发展的轨迹被称为“第二曲线”。

从唯物辩证法角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示。

1．“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。

这两句话包含的哲学道理主要是：（）Ａ．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果Ｂ．事物的发展是前进性和曲折性的统一Ｃ．矛盾的主要方面规定事物的性质Ｄ．矛盾的双方在一定条件下相互转化2．新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的原因是（）A．新事物克服了旧事物中的消极因素，比旧事物后出现B．新事物保留了旧事物中的积极因素C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容D．新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向3．荀子认为：“始则终，终则始，若环之无端也。

第八课唯物辩证法的发展观8.2 用发展的看法看问题一、课前预习案【学习目标】1、识记量变、质变的含义；2、知道事物发展的前程是光明的和道路是波折的原由；3、理解事物发展是行进性和波折性的一致原理；4、理解量变与质变的辩证关系原理及方法论意义；5、联系现实生活的案例，学会用发展的看法看问题【学习要点】量变与质变的辩证关系原理及方法论意义【知识梳理】一、前程是光明的，道路是波折的---- 事物发展是行进性和波折性的一致1、事物发展的前程是.(1)新事物是切合东西，吸取了此中、拥有和的事物，它在往事物的母体中孕育产生，战胜了往事物中、和的、的要素，并增加了为往事物所不可以容纳的新内容，因此拥有往事物所无可比较的优胜性。

b5E2RGbCAP（ 2）往事物违反事物发展的（ 3）在社会历史领域中，新事物切合，因此最后会走向消亡。

的必定趋向，反应了的基本要求，切合人民民众的和要求，获得人民民众的支持和拥戴。

p1EanqFDPw2、事物发展的道路是（1）新事物的发展总要经历一个由、由的过程。

（2）新事物自己不行防止地存在着短处和不完美的地方，人们对新事物的认同也有一个过程。

（3）往事物在开始时常常比较强盛，因此老是坚强和全力新事物。

所以，新事物战胜往事物不行能一挥而就，必定经历一个的过程。

DXDiTa9E3d3、事物发展的方向是的、的，事物行进的道路是的、的。

事物发展是行进性和波折性的一致RTCrpUDGiT4、方法论要求：① 我们要对将来充满，热忱支持和尽心保护，促进其成长壮大；② 又要做好充足的，不停战胜行进道路上的各样，英勇地接受。

5PCzVD7HxA二、做好量变准备，促进事物质变---- 事物发展是量变和质变的一致1、和是事物发展的两种不一样的状态。

（1 ）量变的含义：是事物数目的和场所的，是一种、的变化。

jLBHrnAILg（2 ）质变的含义：是指事物的变化，是事物由一种向另一种的飞腾，是一种、的变化。