杭州市区幼儿园等级评估标准-精品

附件2浙江省幼儿园等级评定标准（修订稿）一级幼儿园标准一、园舍空间与设施11.园舍独立，产权明晰、合法。

园舍设置在安全和环保符合要求的区域内，建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求。

设计符合幼儿教育的需要，园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。

2.户外活动场地生均面积不少于4平方米（建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算）。

有相对分割的软、硬地面，有运动、沙水、种植、游戏等户外活动区域。

绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按二分之一计算）。

活动场地能考虑到不同年龄段幼儿、不同性质的活动需要。

有一定面积的室内体育活动空间，能够满足每位幼儿在恶劣天气至少有1小时以上的体育活动时间。

3.户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿多种动作技能的发展，数量能够满足全园二分之一以上幼儿同时活动的需求。

体育设施布局合理，符合安全要求。

1注：2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。

2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。

4.有120平方米以上的多功能活动室，专用活动室数量按每3个班一间的比例设置，每间使用面积30平方米以上。

有幼儿图书室（馆），卫生室或保健室、行政办公室、会议室（可兼作其他用途）、家长接待室（可兼作其他用途）等各类辅助用房齐备。

有独立设置、规模适宜的食堂。

寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。

5.配有橡胶警棍、钢盔、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械。

在幼儿园出入口及主要通道、公共走廊、食堂餐厅等重要部位和要害部位，安装紧急报警装置、视频安防监控系统等。

在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志。

在临近幼儿园出入口的机动车通行道路上，设立人行横道线或减速带、幼儿疏散区等交通安全设施。

6.有现代化办公设备（如，配备计算机和网络）。

附件1：杭州市区幼儿园等级评估标准备注：1、《杭州市区幼儿园等级评估标准》总计150分（标准一），标准二总计115分，标准三总计85分。

2、各项指标，符合标准一的，按标准一打分；有一项内容不符合的，按标准二打分；如标准三也达不到的，则无分。

3、总分值在140分以上的可申报特级幼儿园评审；分值在130分以上的可参加甲级幼儿园评审；分值在120分以上的可参加乙级幼儿园评审；分值在85分以上的可参加丙级幼儿园评审；分值不满85分的暂不定级。

幼儿园消毒记录单位：让饭香弥漫幼儿的童年——记幼儿园午餐观摩活动午餐作为幼儿园生活活动重要组成部分，贯穿于幼儿一日生活的始终。

是幼儿健康的起点。

我园以午餐环节为切入点，采用以点带面的引导策略，于2015年10月22日中午，分别在大、中、小三个年级组开展了三位一体的午餐现场观摩活动。

本次观摩活动由后勤处统筹、保健室负责具体实施，全体班主任和保育员参与观摩，分别从餐前游戏、餐前盥洗、餐前消毒、发放餐点、幼儿进餐等环节观摩三位老师的常规操作工作和配合情况。

虽然每天都要做的午餐操作是各班最普通的工作，操作规范是最基本的要求。

看似容易的分餐工作要做好、做到位也确实不简单,任何环节中都需要有一颗全心全意为孩子的责任心，才能做好。

在活动中，展示的三个班级的保育员与老师们很认真的投入，互相合作，都能够井然有序地做好各个环节，操作流程清晰，把自己日常的工作向其他观摩教师展示。

观摩老师们认真观察并做好记录，对事不对人进行点评，在学习的过程中不断反思自己。

通过本次观摩活动的开展，保育员们更全面的看到了自身的不足，更切实细致地了解了如何真正做到规范操作。

大家纷纷表示会在今后的工作中取长补短，强化规范操作的主动，提升自己的素质，提高保育水平和质量，更好地为幼儿服务！市级骨干教师情况一览表幼儿园一日活动环节主班、副班教师职责幼儿园校车司机安全工作考核表幼儿园消毒记录表班级消毒者签名：_____________注：1、在消毒时间一栏填写___日___时___分，（例：5日10点23分）2、教师要按照消毒要求做好上述物品的消毒工作，并及时做好消毒记录。

浙江省等级幼儿园标准(新)(1)浙江省幼儿园等级评定标准（新）一级幼儿园标准一、园舍空间与设施11.园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求，设计符合幼儿教育的需要；园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐、远离污染源。

2.户外活动场地生均面积不少于4平方米（建筑物二楼及二楼以上平台面积按1/2计算）。

户外活动场地包括:相对分割的软、硬地面，有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园/饲养角等户外活动区域；有一定比例的绿化面积（至少达户外场地总面积的40%,或者生均不少于1平方米，垂直绿化面积按1/2计算）；场地安全，布局合理（能考虑到不同年龄组、不同性质的活动需要，有效地避免可能的相互冲突）。

同时，有一定面积的室内体育活动空间（通过妥1注：2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。

2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。

善安排与轮流使用，能够满足每个班级的幼儿在雨雪天气条件下至少有1小时以上的室内体育活动时间）。

3.户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿各种类型、不同层次的动作技能发展；体育活动设施、器械数量充足（各类设施和器械能够满足全园1/2以上幼儿同时活动的需求）；体育活动设施布局合理，间距符合安全要求，有良好的安全防护措施；定期对体育设施与器械进行安全检查，维护状态良好。

4.有120平米以上的多功能活动室以及一些专用活动室（如美工创意室、科学探索室、生活操作室、幼儿图书室、建构室等，专业活动室数量按每3个班一间的比例设置,每间使用面积30平米以上）；卫生室、行政办公室、会议室（可兼作其他用途）、家长接待室（可兼作其他用途）、值班室、成人厕所等各类辅助用房齐备；有独立设置、规模适宜的食堂。

寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。

浙江省等级幼儿园标准浙江省等级幼儿园标准是对幼儿园办学质量的一项重要指标，也是保障幼儿健康成长的重要保障。

根据《浙江省幼儿园标准》，幼儿园应当具备以下条件和标准：一、办学条件。

1. 幼儿园场地面积，幼儿园场地面积应符合国家相关规定，保证每个幼儿有充足的活动空间。

2. 教室，教室应明亮、通风、宽敞，设施设备应齐全，符合幼儿健康成长的要求。

3. 操场，幼儿园应有安全、整洁的操场，满足幼儿户外活动的需求。

4. 卫生设施，幼儿园应有干净、卫生的厕所和洗手间，保证幼儿的健康。

5. 安全设施，幼儿园应建立完善的安全管理制度，保证幼儿的人身安全。

二、师资队伍。

1. 教师资质，幼儿园教师应具备相应的教育背景和专业资质，具备一定的教育教学能力。

2. 保育员比例，幼儿园应保证每个班级有足够的保育员，保障幼儿的安全和健康。

3. 师德师风，幼儿园教师应具备良好的师德师风，关爱幼儿，尊重幼儿，注重幼儿的个性发展。

三、教育教学。

1. 教学计划，幼儿园应制定科学合理的教学计划，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好开展教学活动。

2. 教学内容，幼儿园应注重幼儿的身心健康发展，开展丰富多彩的教学活动，培养幼儿的兴趣和爱好。

3. 教育环境，幼儿园应营造良好的教育环境，注重教育教学设施的创设和环境的布置。

四、家园合作。

1. 家长参与，幼儿园应积极开展家长教育，促进家园合作，共同关心幼儿的成长。

2. 家访活动，幼儿园应定期开展家访活动，了解幼儿在家庭生活中的情况，促进家校沟通。

3. 家长会，幼儿园应定期组织家长会，向家长介绍幼儿的学习情况和健康状况。

五、管理服务。

1. 课程管理，幼儿园应按照教育部门的要求，制定科学合理的课程计划，保证教学质量。

2. 安全管理，幼儿园应建立健全的安全管理制度，保障幼儿的人身安全。

3. 管理规范，幼儿园应遵守相关法律法规，规范办学行为，保障幼儿的合法权益。

综上所述，浙江省等级幼儿园标准是对幼儿园办学质量的一项重要指标，也是保障幼儿健康成长的重要保障。

浙江省幼儿园等级评定标准一、办园条件（一）园舍场地年月日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（）。

年底前已建的幼儿园须达以下标准：、园舍产权明晰、合法；园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。

、幼儿园有专用的户外活动场地，生均面积不少于平方米；有运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域；绿化面积生均不少于平方米（垂直绿化面积按计算）。

、每班有专用的活动室和午睡室。

若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均平方米；若活动室与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均平方米。

有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班有专用的盥洗室，面积平方米以上，流水洗手龙头个以上，幼儿厕所骑槽2、5米以上或蹲位个以上，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。

寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。

、幼儿园各类服务用房较为齐全。

有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房；有大型的多功能活动室和一定数量的幼儿专用活动室。

寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。

（二）设施设备、活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。

有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要；教玩具使用率较高。

、户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大、中型玩具、器械和体育活动设施，数量适宜；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均件以上。

、为教师提供较好的办公条件，初步建立现代化办公和管理系统。

有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，达册以上，幼教专业杂志达种以上，音像资料较为丰富；幼儿图书生均册以上。

附件1：杭州市区幼儿园等级评估标准标准一标准二标准三办园条件37 分园舍场地14分1、园舍产权明晰、合法(民办幼儿园产权为幼儿园自有)(1分)；园舍独立，设置在安全区域内(1分)；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理(1分)；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐(1分)。

4园舍产权明晰、合法 (1分)；园舍安全、独立分)；园舍建筑和室内设计符合幼儿特点分)；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐(1分)。

3园舍产权明晰、合法；园舍固定、安全，设置在安全区域内(1分)；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐(1分)。

22、有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米(1分)；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域(1分)；绿化面积生均不少于2平方米（垂直绿化面积按1/2计算）(1分)。

3生均面积不少于3平方米分)；有运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域(1分)；绿化面积生均不少于1平方米分)。

2生均面积不少于2平方米分)；绿化面积生均不少于平方米（垂直绿化面积按1/2计算）分)。

13、每班有配套教育生活用房。

活动室和午睡室合用的，两者使用面积之和不少于生均3平方米，若两者分设，则活动室面积不得低于生均2平方米(2分)；有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位分)；盥洗室面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个以上，小便器4个或便槽米以上，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点(1分)；有防暑降温和防寒保暖设备分)。

寄宿制幼儿园有幼儿专用、每人一床的独立寝室。

4活动室和午睡室合用的，两者使用面积之和不少于生均平方米；两者分设的，活动室面积不得低于生均平方米(1分)；每班专用盥洗室面积10平方米以上，流水洗手龙头6个以上（），幼儿厕所大便器4个以上，小便器4个或便槽米以上（）；其余同标准一。

活动室和午睡室合用，则两者使用面积之和不低于生均2平方米，若两者分设，则活动室面积不低于生均平方米；每班或每一楼层有幼儿盥洗室，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所骑槽2米以上或蹲位4个以上；其余同标准一。

余杭区幼儿园保教质量评估标准一、引言在我国，幼儿园保教质量的提升一直是教育部门关注的焦点。

为了规范幼儿园的教育教学质量，余杭区制定了一套详细的幼儿园保教质量评估标准。

本文将对此评估标准进行解读，以期为广大幼儿园工作者提供参考。

二、幼儿园保教质量评估标准概述1.办园方向幼儿园办园方向应符合国家法律法规和相关政策，秉持公益性、普惠性原则，注重培养孩子的全面发展。

2.办园条件办园条件包括硬件设施和软件设施。

硬件设施应满足幼儿生活、学习和游戏的需求，如教室、活动室、卫生间、厨房等；软件设施包括教育设施、教具、图书等。

3.师资队伍师资队伍是幼儿园保教质量的关键。

教师应具备相应的资格证书，经过专业培训，具备良好的师德和教育素养。

同时，幼儿园应注重教师队伍的建设和培养，定期进行专业培训和考核。

4.保育教育保育教育应以幼儿为本，注重个体差异，尊重幼儿兴趣，引导幼儿主动参与，培养幼儿良好的行为习惯和社会能力。

教育内容应涵盖健康、语言、认知、情感、行为等方面。

5.卫生保健幼儿园应建立健全卫生保健制度，确保幼儿的生活环境清洁、安全。

同时，要关注幼儿的身心健康，定期进行健康检查，预防疾病的发生。

6.家园合作家园合作是幼儿园保教工作的重要组成部分。

幼儿园应主动与家长沟通，定期召开家长会，分享幼儿在园的生活和学习情况，共同关注幼儿的成长。

7.安全管理幼儿园要始终把幼儿的安全放在首位，建立健全安全管理制度，加强安全教育，提高教职工安全意识，确保幼儿在园内的安全。

三、结语幼儿园保教质量评估标准的制定和实施，有助于提升幼儿园的整体水平，为幼儿创造一个良好的成长环境。

附件1.浙江省幼儿园等级评定标准（试行）一级幼儿园标准一、园舍空间与设施11. 园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑质量优良，设计符合幼儿教育的需要；园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。

2. 幼儿园有充裕的户外活动场地（户外活动时，生均面积不少于4平方米）；有多样化的地面（至少4种），包含30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园/饲养角等户外活动区域；有一定比例的绿化面积（至少达户外场地总面积的40%）；场地安全，布局合理（考虑到不同年龄组、不同性质的活动需要，有效地避免可能的相互冲突）。

同时，有一定面1注：2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。

2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。

积的室内体育活动空间（通过妥善安排与轮流使用，能够满足每个班级的幼儿在雨雪天气条件下至少有1小时以上的室内体育活动）。

3. 户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿各种类型、不同层次的动作技能发展；体育活动设施、器械数量充足（各类设施和器械能够满足全园1/2以上幼儿同时活动的需求）；体育活动设施布局合理，间距充足，有良好的安全防护措施（如，幼儿下落区的防护垫或防护层厚度达到20厘米以上）；定期对体育设施与器械进行安全检查，维护状态良好。

4. 幼儿园有大型多功能活动室以及一些专用活动室（数量按每3个班一间的比例设置）；保健室、园长室、教师办公室、会议室（可兼作其他用途）、家长接待室（可兼作其他用途）、值班室、成人厕所等各类辅助用房齐备；有独立设置、规模适宜的食堂。

寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。

5. 为教师提供良好的工作环境和条件。

有现代化办公设备（如，配备计算机和网络）；有资料室或教师阅览室，人均拥有书籍20册以上，幼教专业杂志达5种以上，音像资料丰富；班级内或临近班级，有成人厕所；（班级中无成人厕所）有可供教师休息或休闲的场所；合理安排班级教师的搭配与轮班制度，保证教师的休息时间。

三级幼儿园
1注：“园舍相对稳定和独立”：园舍自有或未来租期在3年以上，视为相对稳定；幼儿园有自己专用、可控制的进出口，视为相对独立。

2注：“日照基本充足”：各班级教室均有窗户可以自然采光，户外活动场地冬季天天至少也要有5个小时以上的日照时间。

3注：“班级空间与设施”部分需要通过实地的班级观测进行评分；至少需抽查三分之一以上的班级，每个年龄组至少需要观测1个班级；
整个幼儿园在这些项目上的得分取所抽查班级得分中的最低分。

4常见的幼儿图书主题类型涉及：童话、民间故事、自然、科技、社会生活、多元文化、历史、艺术、人物等。

5注：“班级保育和教育”部分是通过班级观测来进行评价，每个年龄组至少需要观测1个班级的一日活动（至少是完整的上午半日活动），
幼儿园在每个项目上的得分取多个班级的平均分。

6注：“一些时间”，小班60分钟以上，中班45分钟以上，大班30分钟以上。

7注：“自由游戏活动”是指幼儿主导的游戏活动，幼儿可自主选择游戏活动的空间、材料和同伴，自主发展游戏活动的情节和内容。

自由游戏活动可以在室内，也可以在户外进行。

而规则性游戏、教师主导的集体游戏、集体教学中的游戏均不属于自由游戏活动的范围。

8注：“家长满意率较高”，通过随机访问，80%以上家长对幼儿园教育和服务表达满意。

杭州市甲级幼儿园标准杭州市作为中国经济发达的城市之一，对教育事业的重视程度也是有目共睹的。

在幼儿教育方面，杭州市甲级幼儿园标准更是严格，以保障幼儿的健康成长和全面发展。

甲级幼儿园是指符合国家和地方相关规定，达到一定办学条件的幼儿园。

下面将就杭州市甲级幼儿园标准进行详细介绍。

首先，杭州市甲级幼儿园标准对园所的硬件设施有着明确要求。

幼儿园的场地面积应达到一定标准，要求有室内活动场所、室外活动场地、图书室、音乐室、美术室、游戏室、健康室等功能室，并且要求设施设备齐全，符合儿童的年龄特点和发展需求。

此外，园所的卫生条件也是非常重要的，要求有专门的保洁人员进行日常清洁，并保持室内空气的清新和流通。

其次，杭州市甲级幼儿园标准对教师队伍的要求也是非常严格的。

甲级幼儿园要求教师具有相关的幼儿教育专业知识和技能，持有相应的教师资格证书，具有一定的教学经验。

此外，园所还要求有专门的保健医生和心理咨询师，以保障幼儿的身心健康。

再者，杭州市甲级幼儿园标准对教育教学活动有明确的规定。

园所要求制定科学的教育教学计划，注重幼儿的全面发展，促进幼儿的身心健康和智能发展。

要求开展丰富多彩的教育教学活动，包括游戏、音乐、美术、体育等，培养幼儿的兴趣爱好和审美情感。

最后，杭州市甲级幼儿园标准对园所的管理和服务也有着详细的规定。

要求建立健全的管理制度，包括幼儿入园、离园管理、安全管理、食品卫生管理等各项规定。

同时，要求园所要与家长保持良好的沟通，定期举办家长会，及时了解幼儿的成长情况，共同关心幼儿的成长。

总之，杭州市甲级幼儿园标准旨在为幼儿提供一个安全、健康、快乐的成长环境，促进幼儿的全面发展。

只有严格执行这些标准，才能真正保障幼儿的权益，为他们的未来奠定坚实的基础。

希望各幼儿园能够严格遵守这些标准，为孩子们营造一个更好的成长环境。

一浙江幼儿园等级评价指标体系幼儿园的等级评价指标体系旨在对幼儿园进行全面、科学的评价，以促进幼儿园教育质量的提升。

以下是一浙江幼儿园等级评价指标体系的主要内容。

一、办园理念幼儿园的办园理念是评价体系的首要指标，主要包括教育目标、育人理念、特色建设等方面。

评价时会考察幼儿园的办园宗旨是否与国家教育政策相一致，是否具有鲜明的办园特色和创新能力。

二、师资力量幼儿园的师资力量是保障幼儿园教育质量的重要因素。

评价时会考察教师的学历、资历、培训情况以及教师在教育教学中的实际表现。

此外，还会评估教师的业务素质、专业素养以及与家长的沟通能力等方面。

三、教育环境评价时会考察幼儿园的场所布局、环境卫生、安全设施等方面。

评价指标包括教室面积、功能布置、室内外活动场地、教具设施等。

四、活动设计评价时会考察幼儿园的教学活动设计、教学手段、教学活动内容、教学管理等方面。

评价指标包括教学计划的设计与执行、课程内容的安排、教材教具的使用等。

五、教学质量评价时会考察幼儿园的教学质量，包括专业指导、教学过程、教学效果等方面。

评价指标包括幼儿的学习兴趣、学习能力、观察能力、交往能力等。

六、家园合作评价时会考察幼儿园与家长的沟通与合作情况。

评价指标包括家长参与度、家长满意度、亲师互动等方面。

七、保教质量评价时会考察幼儿园的保教质量，包括幼儿关爱、幼儿安全、幼儿生活习惯培养等方面。

评价指标包括饮食卫生、生活自理能力、常见疾病防控等。

八、幼儿园管理评价时会考察幼儿园的管理制度、管理水平、管理能力等方面。

评价指标包括教育计划管理、教材教具管理、安全管理等。

以上所述仅为一浙江幼儿园等级评价指标体系的主要内容，详细评价指标的设计及权重分配可能因地区差异而有所不同。

评价指标体系旨在激励幼儿园不断提升教育质量，为幼儿提供更加优质的教育服务。