信息技术教案
2016-2017学年
第二学期
年级：六年级下册
授课人：
寄宿制中心小学
学期教学工作计划
教学进度计划表
第一课：探索崭新领域——机器人简介
授课时间：2月21日-2月24日
教学目标：1、了解什么是机器人
2、掌握机器人的基本结构
3、了解机器人与人类的关系.
教学重点：1、了解机器人系统的科学定义
2、掌握机器人的基本结构
教学难点：1、我们身边的机器人都有哪些？
2、机器人与人类的关系
教学准备：多媒体课件，机器人相关图片。
课时：两课时
教学过程：
1、谈话导入：
提到机器人大家并不陌生，一些科幻电影或动画片里经常出现机器人的身影，他们神通广大，具有非凡的本领。而在实际生活中，机器人也已得到了广泛的应用，我相信大家对机器人也一定充满好奇吧，这学期我就和大家一起游览奇妙的机器人世界。
2、新课讲授
师：首先，我们来了解什么是机器人，机器人的基本结构以及人类与机器人的关系。
（1）什么是机器人。
请学生辨别风向标、手表、玩具“小钢牙”是否为机器人？（图片展示）总结出机器人的三个基本特征：身体、大脑、动作。
风向标、手表、玩具“小钢牙”：虽然他们都有一个身体，但是却没有一个告诉它们在不同环境下如何动作的程序。而且，它们自己不能活动，只能靠外力来运动。
（2）我们身边的机器人。
根据机器人的基本特征，请学生举例说明。
教师点拨（比如说车库的自动门等）
（3）机器人的基本结构。
多媒体课件展示，请学生们分析，总结得出结论。
A、机器人的“大脑”
B、机器人的“身体”
（4）机器人是人类的助手和朋友
举例说明
3、总结
4、布置作业：请学生们查阅机器人的发展与分类的资料，制作成PPT，下周按小组形式汇报。
第二课：历数迷人风采——机器人的发展与分类
授课时间：2月28日-3月3日
教学目标：1、了解机器人的发展历程
2、掌握机器人的分类
教学重难点：1、掌握机器人的分类及用途
教学准备：多媒体课件，相关资料视频、不同类别的机器人相关图片。
课时：两课时
教学过程：
1、复习
（1）机器人的基本特征
（2）机器人的基本结构
2、新课导入
播放视频——诸葛亮巧用“木牛流马”的故事
看完视频，请同学们谈谈感受。
师：“木牛流马”可以称作是中国古代的木制机器人，在人工智能技术不断进步的今天，机器人的发展已经超乎想象，现在我们就一起来了解机器人的发展和分类吧。
3、新课讲授
（1）机器人的发展历程。
请学生根据收集的资料，按小组汇报（机器人的发展历程），师总结。
A、古代的自动机器
B、现代的机器人
（2）机器人的分类。
请学生根据收集的资料，按小组汇报（机器人的分类），师总结。
A、工业机器人
B、特种机器人
1）服务机器人
2）娱乐机器人
3）农林业机器人
4）军警用机器人
4、布置作业，请学生想象未来的机器人是什么样的？
教学反思
第三课：主角闪亮登场——AS-MII机器人介绍
授课时间：3月7日-3月10日
教学目标：
1、了解并掌握AS-MII机器人的构成部分
2、了解AS-MII机器人各构成部分的功能
教学重难点：
1、掌握AS-MII机器人的构成
教学准备：
多媒体课件，AS-MII机器人相关资料。
两课时
教学过程：
1、谈话导入
师：提起机器人，我们都不陌生了，那么请大家想一想未来的机器人是什么样的？
生：
今天呢，老师给大家介绍一个真正的机器人朋友——AS-MII机器人。
2、新课讲授
图片展示：AS-MII机器人
师：AS-MII有一个功能很强的“大脑”和一组灵敏的“感觉”器官。它不仅可以随着外部环境敏捷地做出反应，而且还可以与你进行交流。它有听觉、视觉和触觉，它还会象人一样使用动作和声音来表达与它周围世界互动时的感觉，如：
AS-MII会唱歌、会跳舞；在早晨，他会叫你起床；出去散步的时候他会跟在你后面，边走边唱；放了学回家，他会哼着小曲欢迎你；夜晚，他又可以不知疲惫地充当你的忠实卫士，守候在你的身边。
（1）机器人AS-MII及其外形结构
AS-MII是我们给机器人起的名字。AS是Ability Storm的缩写，意思是“能力风暴”，M表示中学版，II表示第二版本。
AS-MII机器人外形照片展示。请同学们观察。
（2）机器人AS-MII的身体结构(图片展示)
AS-MII能力风暴机器人的外形被设计成宇宙飞船的形状，体重1千克，虽然它的样子不像人，可是，它却有着和人相似的“器官”。
A、控制部分——主板和控制面板
a、主板
b、控制面板
B、感官部分——传感器
a、碰撞传感器——机器人的“皮肤”
b、红外传感器——机器人的“眼睛”
c、光敏传感器——机器人的“眼睛”
d、话筒（麦克风）——机器人的“耳朵”
e、光电编码器
C、执行部分——喇叭、液晶显示屏、轮子、电机
（3）机器人AS-MII的传动机构
（4）机器人AS-MII的动力与驱动
机器人AS-MII的动力来源于位于机器人地盘内的电池。
电池提供电能，而机器人运动需要的动能。
3、总结
教学反思
