大班段集体备课《动物世界真奇妙》-张娜娜老师

《动物世界真奇妙》一、主题审议研修背景分析：课程园本化是指幼儿园组织及其成员，根据幼儿园教育纲要的精神和幼儿园自身发展的实际需要，充分利用园内外的各种教育资源所进行的课程选择、课程重组、课程管理的过程。

课程园本化的目的是在于满足本园和幼儿发展的需要，使课程的实施与幼儿园的实际情况、幼儿发展的需求相符合，真正满足幼儿园和幼儿发展需要的过程。

随着孩子不断成长，我们开始亲近身边的动物，从农场到动物园，我们认识了各种各样的家禽和猛兽，还和各种各样的动物做朋友。

通过《动物世界真奇妙》的主题，引导孩子去探索动物的奥秘，了解了人类和动物之间的关系后，我们就应该保护动物，维护生态平衡，让我们一同与动物做朋友。

二、主题前审议的研修历程前审议（一）通读教材参全面信息：关于内容：主题中的很多内容都是探索动物的奥秘与本领之类的，然而幼儿特别喜欢动物。

向5-6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮助幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。

因此根据主题下的有关内容，可以增加一个《动物，我们的朋友》的子主题。

关于幼儿：对于孩子来说，动物是非常吸引他们喜爱的物种，很多孩子都喜欢收养一些小动物。

关于资源：很多家庭都养宠物，如：狗、猫、兔、鱼、仓鼠之类的动物。

资源整改后：社区资源：小区公园、千岛湖冬瓜坞菜市场后面的一家宠物店，可以带幼儿去参观，还有我们身边周围环境去体验探索动物奇特乐趣。

园所资源：将孩子们搜集来的动物照片张贴在教室的主题墙上供孩子观赏；在教室自然角创设动物饲养基地，建立动物饲养规则，增设动物饲养管理员，配备动物饲养记录卡；在班内或者走廊建构投放小动物的塑料和毛绒玩具；多功能厅角色游戏环境创设——宠物店，宠物医院或动物诊所，宠物化妆、澡堂、理发，动物玩具超市，大舞台（动物模仿秀）和（童话故事表演）等；园内周围环境可带孩子去寻找探索小动物的家园；走廊上的建构可以搭建——动物家园。

幼儿园大班自然科学教学案《奇妙的动物世界》文章1. 引言自然科学是幼儿园教育中非常重要的一部分，它帮助孩子们了解和探索周围的世界。

在大班阶段，孩子们渐渐对自然和动物产生了浓厚的兴趣。

本次教学案将围绕“奇妙的动物世界”展开，让孩子们通过观察和探索，深入了解动物的种类、特点、生活习性以及与人类的关系。

2. 动物的多样性在这节课上，老师可以引导孩子们通过图片、书籍和视频，了解动物的多样性。

从小型的昆虫到巨型的哺乳动物，每种动物都有其独特的外貌和特点。

孩子们可以通过讨论和观察，了解动物的多样性对生态平衡的重要性。

3. 动物的生活习性本节课将重点介绍不同动物的生活习性，比如食性、栖息地和行为习惯等。

通过展示动物的图片和视频，并辅以简单的讲解，让孩子们了解动物是如何适应不同环境和生存的。

可以通过实验或观察班里的宠物，让孩子们亲身体验动物的生活方式。

4. 动物与人类动物与人类之间的关系也是这节课的重要内容。

通过讨论和故事，引导孩子们了解动物对人类的影响，为人类提供的食物、皮毛、工具等。

也要让孩子们了解保护动物和尊重动物的重要性，培养他们的环保意识。

5. 总结与展望通过这次的教学，孩子们对动物世界有了更深入的了解，也培养了他们的观察和探索能力。

在未来的学习中，我们会继续引导孩子们对自然科学的兴趣，让他们在探索世界的过程中，不断学习和成长。

6. 我的观点和理解对于幼儿园大班的自然科学教学，《奇妙的动物世界》是一个非常有趣和有意义的教学案。

通过深入探索动物的多样性、生活习性和与人类的关系，孩子们不仅能学到知识，还能培养对自然的热爱和保护意识。

作为孩子们的文章写手，我认为这样的教学案能够激发孩子们的好奇心，帮助他们建立对自然科学的兴趣和理解。

我也希望将来能够看到更多类似的教学案，不断丰富和完善幼儿园的自然科学教育内容。

自然科学教育在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。

通过自然科学教育，孩子们可以了解和探索周围的世界，培养他们的观察和探索能力。

《奇妙动物世界》幼儿园科学与探索活动教案一、教学目标1. 通过本次活动，使幼儿能够初步认识多种动物，了解它们的基本特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、探索的能力，以及动手实践和团队协作的精神。

3. 激发幼儿对动物世界的好奇心和兴趣，培养他们爱护动物、保护生态环境的意识。

二、教学准备1. 动物图片、模型或实物样本，如小猫、小狗、小兔、小鸟等。

2. 多媒体设备，播放动物视频或幻灯片。

3. 观察记录表、绘画纸、彩笔等绘画工具。

4. 互动游戏所需的道具和器材。

三、教学过程1. 导入环节教师首先向幼儿展示动物图片或模型，引起他们的兴趣和好奇心。

接着，通过简单的提问，如“你们认识这些动物吗？” 它们有什么特点？”等，引导幼儿回忆和分享对动物的已有认知。

2. 观察与探索环节教师将幼儿分成若干小组，每组分发不同的动物图片或模型。

幼儿通过观察、触摸、讨论等方式，了解动物的外貌特征、生活习性等。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆提问、发表意见，并引导他们用绘画的方式记录自己的发现。

3. 分享与交流环节各小组轮流展示他们的观察记录，并向全班幼儿介绍他们所了解的动物。

教师及时给予肯定和鼓励，同时补充和纠正幼儿的表述。

在分享过程中，教师可以引导幼儿思考动物与人类的关系，以及保护动物的重要性。

4. 拓展与实践环节教师组织幼儿进行动物主题的绘画活动，让幼儿在绘画中进一步加深对动物的了解。

此外，教师还可以设计一些互动游戏，如“ 动物猜猜看”、“ 动物模仿秀”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，并培养他们的团队协作和沟通能力。

5. 总结与反思环节活动结束前，教师与幼儿一起回顾本次活动的收获和体会。

教师引导幼儿思考： 通过今天的活动，我们学到了什么？” 我们应该怎样保护这些可爱的动物？”等问题，帮助幼儿形成正确的动物保护意识。

四、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣和好奇心，鼓励他们积极参与、大胆表达。

2. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合他们的教学内容和方法，确保活动的有效性和趣味性。

幼儿园动物世界教育《奇妙的动物世界》教案一、引言在幼儿园阶段，通过动物世界的教育，不仅可以激发孩子们对自然界的好奇心，还可以培养他们的环保意识和动物保护意识。

《奇妙的动物世界》教案旨在通过动物主题的活动，引导幼儿们了解动物的特征、习性和生存环境，让他们在玩中学，从小培养热爱动物、关心动物的良好习惯。

二、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣，激发对自然的好奇心。

2.让幼儿了解不同动物的特征和生活习性，培养观察、分析、思考能力。

3.引导幼儿关心动物的保护，并树立正确的动物保护观念。

三、教学重点1.动物的分类和特征；2.不同动物的生活习性和生存环境；3.动物保护的重要性。

四、教学内容和活动安排1.认识动物活动目的：引导幼儿了解不同的动物，并培养观察和描述动物外貌的能力。

活动安排：老师带着幼儿观察课外动物，或者请动物园工作者到班级介绍一些动物，并结合图片、玩具等教具，让幼儿自由玩耍和描述动物的特征。

2.动物的生活习性活动目的：让幼儿了解不同动物在不同环境下的生存习性，并培养观察、总结的能力。

活动安排：通过图画故事、游戏等形式，让幼儿了解不同动物的生活习性，引导幼儿发表自己的见解。

3.动物的保护活动目的：引导幼儿了解动物保护的重要性，培养孩子爱护动物和珍惜生命的意识。

活动安排：展示动物被捕杀和生活受到威胁的图片或，引导幼儿讨论并表达对动物保护的看法。

可以设计“保护动物”的小游戏，让幼儿亲身感受动物保护的重要性。

五、教学评估1.观察幼儿在观察动物特征、描述动物习性和表达对动物保护的态度时，是否积极参与；2.通过幼儿的表演、绘画、手工等形式，了解他们对动物世界的理解和表达。

六、总结通过《奇妙的动物世界》教案的设计和实施，不仅能让幼儿在快乐的氛围中学习，还可以培养他们的观察、分析和表达能力，引导他们正确对待动物，培养良好的价值观和保护动物的意识。

希望通过这样的教育方式，我们的下一代可以更加关爱我们的地球和动物，为人类的未来贡献自己的一份力量。

《奇妙的动物世界》教案(正式版)一、教案简介本教案以奇妙的动物世界为主题，通过教学使学生了解和认识各种动物的特点、习性和生态环境，培养学生的生物多样性保护意识，提高学生的自然科学素养。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并了解不同种类的动物，掌握动物的一些基本特征和习性。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对动物世界的好奇心和研究能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高保护生态环境的意识。

三、教学内容1. 第一课时：认识动物的分类和特征教学重点：了解动物的分类方法，掌握各类动物的主要特征。

2. 第二课时：哺乳动物的特征与代表动物教学重点：了解哺乳动物的主要特征，认识常见的哺乳动物。

3. 第三课时：鸟类的世界教学重点：了解鸟类的主要特征，认识常见的鸟类。

4. 第四课时：爬行动物的特点与生态习性教学重点：了解爬行动物的主要特征，认识常见的爬行动物。

5. 第五课时：两栖动物的奥秘教学重点：了解两栖动物的主要特征，认识常见的两栖动物。

四、教学方法1. 采用图片、视频、实物等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生进行观察、实验、讨论等活动，培养学生的实践能力和合作精神。

3. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究动物世界的奥秘。

五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：通过学生完成的作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。

3. 综合实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，如观察、分析、合作等能力。

六、教学资源1. 图片素材：各类动物的图片，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。

2. 视频资料：关于动物生活习性的视频，如纪录片、动物趣事等。

3. 实物模型：各类动物的模型或标本，以便学生直观地了解动物的特征。

4. 教学课件：涵盖动物分类、特征、生态环境等方面的内容。

大班语言活动——动物世界真奇秒教案与反思一、教案设计教学目标1.让学生通过观察与描述，认识更多不同种类的动物。

2.了解不同动物的特点和习性，并能够用简单的语言进行表达。

3.锻炼学生语言表达能力和观察力，培养学生的想象力和思维能力。

教学内容1.大班级的动物世界真奇秒活动安排2.通过幼儿绘本《动物园》的故事情节，激发学生对动物的好奇心和兴趣。

3.通过动物形象识字卡的呈现，加强学生的动物识别能力。

4.学生观察各种动物的图片和幼儿绘本《动物园》书籍内容进行讨论，了解不同动物的习性和生存环境。

教学准备1.幼儿绘本《动物园》2.动物形象识字卡3.图片资料4.讲台、投影仪等课时安排本次活动分为两节课进行，每节课45分钟。

第一节课1.活动介绍及目标定位（5分钟）2.幼儿绘本《动物园》的阅读及解说（20分钟）3.动物形象识字卡的呈现及教学（10分钟）4.观察动物图片，了解动物习性（10分钟）第二节课1.复习上节课所学内容（5分钟）2.学生围绕着动物图片分享知识与信息（20分钟）3.进行动物游戏，加强对动物的认识（10分钟）4.总结与反思（10分钟）活动流程1.以种类为单位展示相应的动物图片，学生跟随教师观察，回答有关问题，让其熟悉动物的外貌、生活场所等。

2.通过讲故事，引导幼儿们的兴趣，聚焦于动物的生活。

3.通过形象直观的识字卡，帮助幼儿认识和理解动物。

4.采用小组讨论的形式，激发学生对动物的认知能力。

5.积极引导学生，自我总结并评价自己的学习效果。

二、活动反思动物世界真奇秒是一项寓教于乐的活动，能够有效的帮助学生们主动、积极的了解并认识不同的动物，在活动的过程中还能够培养学生的语言表达能力和观察力，并且也是为学生提供了一个机会，能够多角度的认识生态和环境，学习有效的观察生动的变化。

在实施本教案过程中，我发现了一些不足和需要改进的地方：1.学生的注意力容易分散，鼓励发言是必须的，通过鼓励学生说自己的观点，让学生在自我理解之后可以把段落清晰地回顾，这样有助于帮助学生更好地理解。

动物世界真奇妙大班教案主题：动物世界真奇妙学科：科学年级：一年级大班教学目标：1.能够通过观察和描述来认识不同的动物。

2.了解动物的生活习性和特征。

3.培养学生的观察力、分类能力和团队合作精神。

教学重点：1.认识不同的动物。

2.了解动物的生活习性和特征。

教学方法：1.教师引导。

2.小组合作探究。

教学准备：图片、卡片、动物模型等教具。

幼儿园内或周围自然环境中各种动物的图片、视频或实物。

教学过程：引入（10分钟）：1.教师用图片和卡片向学生展示一些常见的动物，例如狗、猫、鱼等。

通过提问，激发学生的兴趣，引导他们表达对动物的认识和感觉。

2.教师介绍今天的主题是“动物世界真奇妙”，告诉学生我们将要一起探索不同的动物，并且通过观察和描述来了解它们。

探究（30分钟）：1.教师组织学生分成小组，每个小组选取一个动物进行学习。

可以提供一些选择供学生选择，也可以由学生自由选择。

2.每个小组用图片、卡片、动物模型等教具进行观察和描述，回答以下问题：a.这个动物是什么样的？b.它的身体特征有哪些？c.它生活在哪里？d.它吃什么？e.它有什么特殊的生活习性或行为？3.教师在每个小组进行观察和指导，帮助学生记录他们的观察结果，并鼓励他们互相交流和合作。

总结（15分钟）：1.每个小组选择一名代表，向全班汇报自己小组探究的动物的发现和结论。

2.班级讨论和整理，将不同的动物按照生活环境、食物喜好、生活习性等特征进行分类。

大班语言活动动物世界真奇秒教案【含教学反思】一、教学目标1.学习8个动物的名称：猴子、老虎、熊猫、长颈鹿、斑马、孔雀、企鹅、大象2.学习简单的形容词：大、小、高、矮、快、慢、漂亮、丑陋3.能够简单表达动物特征和行为，如：大象非常高，老虎很凶猛二、教学准备1.动物卡片：在A4纸上印刷8个动物的图片（每张卡片上面填写对应动物的名称）2.翻翻书：有关“动物”主题的儿童图书，适当准备1-2本3.游戏道具：猜动物游戏的卡片三、教学流程1. 导入环节1.教师介绍教学主题：“今天我们要学习8个动物的名称，同时还会了解到一些关于它们的特点和行为哦！”2.通过图片或玩具让学生预习学习内容：“请看这是什么动物？（出示动物图片）它叫什么?我来告诉你，它是熊猫，熊猫是居住在中国的动物，它们很喜欢吃竹子哦！”2. 学习环节1.通过动物卡片的方式介绍8个动物的名称以及它们的特点和行为：“这是猴子，它很调皮，会爬树。

这是老虎，它很凶猛，有黑色条纹。

这是孔雀，它拥有漂亮的羽毛等等。

”2.教授简单的形容词，如大、小、高、矮、快、慢、漂亮、丑陋等：“大家看，这只大象非常高，而这只企鹅虽然可爱但比大象矮很多。

”3. 游戏环节1.猜动物游戏：“接下来我们来玩一个猜动物的游戏，我会描述一下一个动物的特征，看看你们能不能猜对它是什么动物。

比如说：它很快，有周长条纹，是什么动物？”（答案：斑马）4. 教师反思1.教师评估学生是否完成了学习目标，并记录相关表现。

教师回答以下问题：–教学目标是否达成？–学生学习是否主动？–学习环节中是否存在问题？–游戏环节是否吸引孩子？–是否需要改进？四、教学反思通过这节课的教学活动，学生可以在互动的语言环境中，由轻松的认知到较为复杂的语言表达能力，同时还可以在猜动物游戏中锻炼观察、思维的能力，提高课堂参与度，培养团队合作意识等方面得到综合的提高。

此外，认真反思自己的教学方法、环境、以及教学活动的评估工具和方式等方面，不断完善和调整教学内容，也是提高教育教学质量的不错选择。

《奇妙的动物世界》优秀教案一、情境导入，感知动物的奇妙。

1、教师引用书中的第一段话导入。

小朋友们，我们生活在一个绚丽多*的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多*，生机勃勃!鹦鹉能学人说话，大象能*搬运东西，经过驯练的*，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙!今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国!(教师板书)2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。

3、交流看后的体会。

二、师生交际，交流互动。

我们身边有哪些动物?(空中飞的，地上跑的，水中游的。

)你了解哪种动物的习*?和哪些动物之间发生过有趣的事?讲给小朋友听好吗?三、组内交际，生生互动。

选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习*，同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。

四、全班交流，大家补充。

组内选代表讲给全班同学听，大家提问我补充。

五、由说到写，实现迁移。

小朋友都想来讲讲，可是时间有限，把要说的写下来，大家互相传阅，既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习*，也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习*。

如果这几个方面你都想写，更好了!教师播放乐曲，烘托气氛。

六、写后再说，互相促进。

传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。

七、动物卡片展览展示学生收集的有关于动物的卡片。

八、教师小结小朋友们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡!教师宣布下课。