【小学】苏教版六年级上册《给家乡孩子的信》PPT课件6

苏教版小学六年级语文上册第六单元
穿越一个世纪， 见证沧桑百年，刻画 历史巨变，一个生命 竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情， 点亮多少人灵魂的灯 塔；他在人生中真诚 的行走，叩响多少人 心灵的大门。他贯穿 于文字和生命中的热 情、忧患、良知，将 在文学史册中永远闪 耀着璀璨的光辉。
我写作，不是我有才 华，而是我有感情，对我 的祖国和同胞有无限的爱， 我用作品表达我的这种感 情。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/31
谢谢大家
我思索，我追求，我终于明 白生命的意义在于奉献而不在于 享受。我在回答和平街小学同学 们的信中说：“我愿意再活一次， 重新学习，重新工作。让我的生 命开花结果。
我们每个人都有更多的爱， 更多的同情，更多的精力， 更多的时间，比维持我们自 己的生存所需要的多得多。 只有为别人花费了它们，我 们的生命才会开花。
我愿意 再活一次， 重新学习， 重新工作， 让我的生命 开花结果。
A、巴金的成就 创作了《灭亡》《新生》及《爱情三
部曲》《激流三部曲》等一系列中长篇小说， 创作了大量短篇小说，出版了散文集《随想 录》 B、2003年感动中国的颁奖词
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历 史巨变。一个生命竟如此厚重。他在字里行 间燃烧着的热情点亮了多少人灵魂的灯塔; 他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的 大门。
让自己的生命为别人开一朵花：一 次无偿的献血是一朵花，一句关切的 问候是一朵花，一次善意的批评是一 朵花，__________________， ______________________……能为别人 开花的心是善良的心，能为别人生活 绚丽而付出的人是不寻常的人。

学习书信：
1.书信的格式分五个部分：称呼、正文、结 尾（祝福语）、署名和日期。 2.对照课文，指明书信的五个组成部分。
拓展延伸
我眼中的巴金
1.同学们给巴金爷爷写一封信。 2.完成课后练习二。
是（ ），就（
）……
精读指导
我愿意再活一次，重新学 习，重新工作，让我的生命开 花结果。
文中哪一句表达了“让生命 开花”的意思。
精读指导
人活着不是为了白吃干饭，我们活 着就是要给我们生活其中的社会添上一 点光彩。这个我们办得到，因为我们每 个人都有更多的爱，更多的同情，更多 的精力，更多的时间，比维持我们自己 生存所需要的多得多。只有为别人花费 它们，我们的生命才会开花。一心为自 己、一生为自己的人什么也得不到。
我写作不是我有才华，而是我 有感情，对我的祖国和同胞有无限 的爱，我用作品表达我的这种感情。
用“不是……而是……”口头造句
精读指导
我思索，我追求，终于明白 生命的意义在于奉献而不在于享受。
口语练习
人生的意义在于奉献，而不在于享受。
如果你是一棵大树，就要（ ）；如果
你是一泓清泉，就要（ ）；如果你
巴金是普通人吗？
我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是“五四” 以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等 文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高 的声誉。
拓展延伸
感动中国颁奖词
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画 历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯 塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人 心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热 情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪 耀着璀璨的光辉。
苏教版语文六年级上册
巴金

请同学们用带点的词语口头造句。
2020/10/18
12
理解“让生命开花”的含义。
“开花”并非指自然意义上的开花，而是指人 生放出光彩。“人人为我，我为人人”可以作为理 解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱、同情、精力” 和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时 间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。
2020/10/18
5
自由读课文，说说每个自然段的意思。
（4）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他 十分珍惜每分每秒。
（5）写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好 学习。
（6）写他对孩子们的祝福。
2020/10/18
6
齐读第一段思考：家乡孩子写40封信，给 巴金怎样的感受？在文中找一找答案。
“我数了数，一共40封，好像你们都 站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不 热闹。”
2020/10/18
16
自学课文第五段：
1．读读并思考：这一段主要写了什么？
2．用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子 们真诚关怀的情感读出来。
2020/10/18
17
为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴
金爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而 不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，贡 献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提 供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。
2020/10/18
7
87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课 文第二段，找出有关句子。
我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不 要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同 学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信 也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。
2020/10/18

11
精读课文
三、人生感悟 重点句3：
“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”人 活着不是为了白吃干饭，我们活着就是给我们生活在其中的社会添上一 点光彩。”
这里的“让生命开花结果”和“自然意义 的开花结果”是一样的吗？
这里的“开花结果”是指人生放出
光彩，为他人、为社会贡献力量。
12
让我们的生命为别人开一朵花： 一次无偿的献血，是一朵花， 一句关切的问候，是一朵花， 一次善意的批评，是一朵花，
，是一朵花， ，是一朵花，
……
能为别人开花的心是善良的心，能为别人 生活绚丽而付出的人是伟大的人。
15
同代认得眼里他是这样的—— 冰心：巴金是一个最可爱、可佩的作家。 鲁迅：巴金是一个有热情的、有进步思想的作家。 王蒙：他是我们的一面旗帜，是我们的榜样。
苏教版六年级上册第六单元
18 给家乡孩子的信
学习目标
1.理解重点句子的意思。体会作者表达的 思想感情。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体 会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社 会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花 的愿望。
2
2003年感动中国
颁 奖 词:
穿越一个世纪，见证沧桑百 年，刻画历史巨变,一个生命 竟如此厚重。他在字里行间燃 烧的激情，点亮了多少人灵魂
18
同学们给巴金爷爷写一封信。注意信得 格式；称呼、正文、结尾、署名和日期。
7
不要把我当做什么杰出人物，我只是 一个普通人。
29万字，一生写了相当于30几本这样的厚的书。
自主合作学习第三自然段：
思考：在你的眼中巴金还是一个 怎样的人？ 自读课文第三自然段，找出有关 句子同桌交流。
Βιβλιοθήκη ＠9精读课文

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代替 享受 维持
珍惜 羡慕 真诚
光阴 宽广 奉献
争金爷爷在信中写了什么内容？
1、孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金 爷爷表示感谢。
2、为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写 了这封回信，代替他与孩子们见面。
3、巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己 是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
18 给家乡孩子的信
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这是谁写给谁的一封信？
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走近巴金
资料点击
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巴金，原名李尧棠，字芾（fèi） 甘，1904年11月25日出生于四川成都 正通顺街。从1921年公开发表第一篇 文章，到1999年2月续写《怀念振铎》 一文，巴金一生中创作与翻译了1300 万字的作品。他的《激流三部曲》 (《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》 (《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩园》 《第四病室》等文学作品，是中国文 学的丰碑。
写出自己创作的动力。
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所有文学作品之所以成功， 是源于作者心中充满着无 限的爱，只有爱才能感动 读者，拨动心弦。
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我思索，我追求，我 终于明白生命的意义在于 奉献而不在于享受。
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我愿意再活一次，重 新学习，重新工作，让我 的生命开花结果。
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人活着不是为了白吃干饭，我
们活着就是要给我们生活其中的社会
添上一点光彩。这个我们办得到，因
为我们每一个人都有更多的爱，更多
的同情，更多的精力，更多的时间，
比维持我们自己生存所需要的多得多。
只有为别人花费它们，我们的生活才
会开花。一心为自己、一生为自己的

我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
巴老是我国当代文学巨匠，他的道德和文章，
都是当代作家的一面旗帜。
——莫言
真心真爱，深意深情
亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。
我你们们前面有无比宽广的道路，我你们们 心里有那么多美好的事物，爱惜你我们们 可以使用的宝贵时间，好好学习吧，希 望在你我们们 身上。
18 给家乡孩子的信
巴金爷爷是一位世纪老人，他一生创作 70余载，写下了《家》《春》《秋》《雾》 《雨》《电》《寒夜》《随想录》等千万字的 作品，被誉为20世纪中国杰出的文学大师。
一位诗人这样赞美他：
时光如水，巴金是金。 真心真爱，深意深情。 大智大悟，举重若轻。 大作大家，淡泊宁静。
不动笔墨不读书
我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和 同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
人活着不是为了白吃干饭，我们活着就 是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
1904.11~2005.10
穿越一个世纪，见
有证您沧桑在百，年灯，亮刻画着历；史 您巨 厚不变重。，在他一，个在心字生亮里命竟行着间如…燃此…
我的眼眶里至今还积蓄着朋友们的泪，我的血管
里至今还沸腾着朋友们的血，在我的胸膛里跳动的也
不止是我一个人的孤寂Hale Waihona Puke 心，而是许多朋友们的暖热的心。
——《谈友情》
想到你，想到孩子，想到大家，这会给我增加勇气。
在艰苦中，我会叫着你的名字，在任何环境下我要做
一个值得你爱的人。
——《怀念萧珊》
我多么想再见到童年时期的脚迹，我多么想回到我
国杰出的文学大师，影响了一代又一代的
让人生。命开花，就像解放军用钢铁般的意志，

“好喜欢”等于“好不喜欢” （都是“很喜欢”的意思）； “好热闹”等于“好不热闹” （都是“很热闹”的意思）； “好容易”等于“好不容易” （这回却变成都是“很不容易” 的意思了） “差点儿摔倒”等于“差点儿没摔倒” （都是“险些儿摔倒”的意思）。
为什么会有这种语言现象呢？ 一句话，这是语言的约定俗成。 吕叔湘、朱德熙两位先生在 《语法修辞讲话》一书中把它们称为 “习惯语”。并说：“有些话虽然用严 格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但 是大家都这样说，都懂得它的意思，听 的人和说的人中间毫无隔阂，毫无误会。 站在语法的立场上，就不能不承认它是正 确的。”
第三自然段写巴金爷爷对祖国和同胞 的无限的热爱，他认为自己是一个平 凡的人，但仍要让自己的生命开花。 第四自然段写巴金爷爷认为自己的生 命有限了，他十分珍惜每分每秒。 第五自然段写巴金爷爷希望孩子们能 够珍惜时间，好好学习。 第六自然段是给孩子们得祝福语。
文章中心： 本文是一篇书信。 作家巴金爷爷在这篇书信中，情真意切地表 达了对家乡孩子的真诚关怀、亲切地勉励、 抒发了自己要让生命开花的美好情感， 给人生以启迪。
• 这是1982年3月15日，巴金在家中接受意大 利授予他的“但丁国际奖”。
• 1984年10月，巴金 在香港接受一个荣 誉性的称号：香港 中文大学荣誉文学 博士学位。巴金的 名字又一次在港岛 引起了轰动。香港 青年们用这样的话 献给老人：“没有 人因为多活几年而 变老，人老只是由 于他放弃了理想。 岁月使皮肤起皱， 而失去热情却让灵 魂出现皱纹。”
• 巴金和夫人萧珊
• 1962年，巴金全家摄于上海武康路寓所，左 起依次为萧珊、巴金、小棠（子）、小林（女） 家里的氛围是那样的和谐美满。
• 巴金1962年第二次访日（58岁）

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【读图】根据能量转化的顺序，分别将下面两组图串联成一个能量转 化的故事。
各图名称的顺序： 太阳 剃须刀充电 能量转化的顺序： 太阳能
[问]：能量无处不在的，除了自然界中有那么多种的能量形式，还有哪 里 有能量的存在？ [答]：生物界 [问]：那么请你来说说生物界中的能量形式？ [答]：燃料的能量，生物体中的能量，食物中的能量…… 教师总结：引导学生从生活实际出发去体验诸如燃料的能量，生物体 中 的能量，食物中的能量等比较难懂的化学能的能量形式。
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有一个综合的理解，并能探究能源与社会的关系问题。 【教学重点和难点】 能量转化和守恒定律 【课时安排】1 课时 【教学准备】 1教学课件 2教具 【教学方法】 讨论和合作学习
【教学步骤】 引入：移动电话必须经常充电，电子表用久了必须更换电池，小麦和 水稻必须在阳光下才能生长结实，我们必须每天进食，才能正常工 作 …… [问]：是什么东西在支持着这些不同事物的正常运动，正常生长与正 常工 作？ [答]：…… [问]：什么是能量呢？周围自然界中那哪些事物显示着能量的活动？
不动笔墨不读书
代替 享受 维持 珍惜 羡慕 真诚 光阴 宽广 奉献 争先恐后 好不热闹
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巴金爷爷在信中写了什么内容？
1、孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金 爷爷表示感谢。
2、为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写 了这封回信，代替他与孩子们见面。
3、巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己 是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
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那么，在电解水的实验中，所发生的能量变化又是什么呢？ 生：电能转化为化学能。 二、进行新课 师：电流通过导体中时，有三种效应，称之为电流的热效应、磁效应 和化学效应。 师：（演示实验，说明电流的三种效应）。

上海市文联副主席中国文联副主席中国作协副主席中国作家协会主席全国文联副主席意大利但丁国际荣誉奖法国荣誉勋章香港中文大学荣誉文学博士美国文学艺术研究院名誉院士国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号
巴金的成就
《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩园》《第四病室》《随想录》五卷本《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》
学生活动
课文讲解
每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦，它们使我的手颤动。我不停地写着，我的手不能制止地迅速地在纸上移动，似乎许多许多人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己，忘了周围的一切。我就是这样写完我的长篇小说《家》和其他的作品的。
读了这段文字，你有怎样的感受？
我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
爱国爱民
课文讲解
我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
你认为他杰出、平凡吗？（谦逊、为人谦虚的巴金）
巴金的作品
巴金所获得的荣誉
信中还有许多的句子富含哲理意趣，请找出几句，赏析其作用。
启示：为我们的人生航程指路，但愿能成为同学们的精神坐标。
例：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
课文讲解
想想巴金最想告诉我们的是什么？你从这封信受到怎样的启发？
作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。教育孩子们要乐于奉献。
xiàn
珍惜 真诚 光阴 宽广 奉献
字词精讲