最新人教版一年级数学下册全册配套PPT课件共计526张目录认识图形（二）认识平面图形一、创设情境，复习立体图形名称问题：你们能找到哪些认识的立体图形？能说出这些立体图形的名字吗？（一）学生动手，拓出平面图形可以把它们拓下来。
问题：你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？（二）认一认，给平面图形分类介绍：这些都是平面图形。
问题：你知道它们的名字吗？（三）体会平面图形的特征问题：观察平面图形，你怎么能记住它们的样子？（一）找一找，说一说问题：说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？台历的这个地方是三角形的。
开关的面是正方形的。
（二）游戏：画出自己喜欢的图形问题：你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗？四、布置作业作业：第5页练习一，第1题、第2题。
认识图形（二）平面图形的拼组一、复习旧知认一认，说一说。
问题：你能说出这些平面图形的名称吗？三角形三角形平行四边形长方形用两个这样的长方形可以拼成一个正方形。
（一）长方形、正方形的拼组问题：两个同样的长方形可以拼成什么图形？形还可以拼成一个长方形。
（二）三角形与其他图形的拼组问题：相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。
我也试试。
问题：一套七巧板有几块？都有哪些图形？（一）认识七巧板一套七巧板有7块。
这是一套七巧板。
（二）利用七巧板拼三角形问题：用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？小丽小明（一）拼一拼。
问题：你还能拼出什么图形？（二）你能用一套七巧板拼出几个长方形？问题：用一套七巧板你能拼出几个长方形？快试试看。
（三）试一试，想一想。
五、布置作业作业：1. 第6页练习一，第4题。
2. 七巧板拼图，比比谁拼得多。
•教学目标：•1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。
•2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。
