审题与立意——作文指导与训练一

审题立意“千古文章意为先。

”审题立意,是考场作文写作第一关,是写作教学第一难。

审题不严谨周密,作文就会不符合题意,立意不深刻高远,文章就会平庸肤浅,难得考官青睐。

所以,在写作教学中,首先要指导学生学会仔细审题,精心立意。

一、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以,有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

即时训练1(2016·全国乙卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。

对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

请找出这则材料的关键句:请确立文章的立意:【思路点拨】这一试题承袭了2015年全国卷Ⅱ的比较模式——对三个风采人物大李、老王、小刘的比较,平行罗列了“语文素养的提升主要有三条途径”,并要求“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。

这是所谓标准的任务驱动型作文命题。

这道作文试题的引导语由两句话构成。

前一句是说语文学习、语文素养的重要性。

后一句是说中学生语文素养提升的三条途径。

关键句在于后者。

题干要求考生“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。

考生应针对“课堂有效教学”“课外大量阅读”“社会生活实践”这三条途径进行比较分析,结合自己的学习经历、体会来谈。

题干标明“明确文体”,没有限定文体,考生在文体选择上有充分的自由度,但文体要鲜明。

题干中有“比较上述三条途径”和“阐述你的看法和理由”的写作任务指令,考生立意时不可忽视,要对上述三者在语文学习中的地位进行必要的权衡、比较,从而形成自己的看法。

作文审题立意方法及立意训练解析一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。

所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

1、【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。

”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。

据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

二、抓关键词句法关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

1、【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。

它是沉重的、圆圆的，我遭难了。

”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。

”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。

它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。

然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。

据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

三、由果溯因法事物都是互相联系的。

比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。

写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

作文审题立意训练作文题目，假如我是一只小鸟。

假如我是一只小鸟，我会飞向哪里呢？这是一个有趣的问题。

也许我会飞向大海，欣赏那无边无际的蔚蓝；也许我会飞向高山，俯瞰那雄伟壮丽的风景；又或许我会飞向人群，感受那喧嚣繁华的都市。

无论飞向何方，我都会尽情享受自由飞翔的快乐。

如果我是一只小鸟，我会选择在清晨的阳光下展翅飞翔。

那时，大地被染上了一层金黄，微风轻拂着我的羽毛，让我感到无比舒适。

我会在空中盘旋，享受自由自在的感觉，感受自己翱翔于蓝天之上的快乐。

如果我是一只小鸟，我会选择停在树梢上欣赏美丽的风景。

我会聆听树叶在微风中的低语，感受大自然的宁静和美好。

我会凝视着远方的山川湖泊，让自己沉浸在大自然的怀抱中，享受宁静和安逸。

如果我是一只小鸟，我会选择在天空中与同伴一起飞翔。

我们会一起展翅高飞，畅快地欢叫，享受着彼此的陪伴和快乐。

我们会在空中编织出美丽的舞蹈，展示我们的风采和优雅，让人们为我们的美丽而赞叹不已。

如果我是一只小鸟，我会选择在黄昏时分返回到温暖的巢穴。

我会和家人团聚，分享一天的所见所闻，感受着家的温暖和幸福。

我会在夜幕降临前，闭上双眼，享受着一天的劳累后的宁静和安逸。

如果我是一只小鸟，我会选择在星空下闭上双眼，享受宁静的美好。

我会聆听星星的低语，感受宇宙的神秘和浩瀚。

我会在夜空中徜徉，感受自己微小的同时也感受到自己的伟大。

假如我是一只小鸟，我会选择在大自然中尽情飞翔，享受自由自在的快乐。

我会感受大自然的美好，感受生命的意义，让自己沉浸在自然的怀抱中，享受宁静和安逸。

让我们向往自由，向往美好，向往幸福，向往快乐。

愿我们都能像小鸟一样，展翅飞翔，享受生命的美好。

高考材料作文审题立意指导及训练
高考材料作文是高考语文科目中的一项重要内容，也是考生最为关注的题型之一。

作为考生，我们应该如何审题立意、如何写好高考材料作文呢？
首先，审题是高考材料作文成功的关键。

审题不仅仅是理解题目表面意思，更要深入挖掘题目中蕴含的深意和内涵。

我们应该认真思考题目中想要表达的主题，从中提炼出一些关键词汇，并结合自己的生活和经历，挑选出能够与主题相关联的素材，进而展开文章的写作。

其次，在写作过程中，我们应该注意文章的结构和内容的连贯性。

文章的结构应该分为引言、正文和结语三个部分，每个部分之间应该有明显的衔接和过渡，使文章看起来更加连贯。

同时，我们还应该注意文章的逻辑性和条理性，合理安排文章的每个细节，让文章更加有说服力。

最后，我们应该注重训练，通过不断的练习提高自己的写作水平。

我们可以多看一些优秀的高考材料作文，学习他们的写作技巧和表达方式。

同时，也可以多写一些相应的作文，不断地总结自己的经验和教训，积累写作的能力和经验。

总之，高考材料作文是一项考验我们语文综合能力的重要题型，我们应该认真审题立意、注意文章的结构和内容的连贯性、注重训练，提高自己的写作水平。

只有这样，我们才能在高考中取得好的成绩。

新材料作文的审题与立意(高中)一、文题选材的木匠来到山里,当他看到一堆奇形怪状的树根时,认为是无用之材,摇摇头就走了;不久,一位根雕艺术家也来到这里,看到树根,喜出望外,就把它们拾回家,加以雕琢。

树根变成了精美的根雕艺术品。

根据以上材料，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

二审题立意1、这堆树根，在木匠眼里，不是材；而在根雕艺术家眼里，却是材。

是“材”还是“非材”，是由于木匠和根雕艺术家选材的标准不同，选材的角度不同。

由此可见，标准和角度决定了判断的对象是材还是非材。

这就可以引发我们联想到现实社会，各行各业对所需之“材”有不同的标准。

对人亦如此，不能用同一个标准去衡量。

社会是丰富多彩的，标准也应该是丰富多彩的。

大自然不仅需要高山，也需要大川；不仅需要参天大树，也需要小草。

社会不仅需要政治家、军事家、科学家，也需要工人、农民、教师、医生。

教育也不能仅用一个标准去衡量学生，多一条标准就多出一个人才。

2、可以再深入探究：同样的树根，为什么在不同的人眼里，得出“材”与“非材”截然相反的看法呢？又是因其不同的用途决定的。

可见，有用与无用又是判断材与非材的条件。

在你眼里有用就是材，在我眼里无用就是非材。

3、“材”与“非材”并且绝对的，二者之间往往可以互相转化。

关键在于如何开发、挖掘“非材”的潜能，变“非材”为“材”；使用不当，也可成为“非材”。

4、看似无用的“非材“，经过“雕琢”，一样可以成为有用的“材”。

材使用不当,也可成为非材等等.总之，这个话题，虽然以树根为例，但明显具有比喻的含义，可以由“物”及“人”，由物之“材”而谈及“人才”。

5、也可从材料中提炼出：我们需要有发现美的眼光；学会审美；从不同角度看待事物等。

三、本次习作问题分析本则材料的重点是关于“材”与“非材”的问题。

但不少同学并没有抓住这一点立意，而是打了擦边球，有的甚至偏离题意。

例如：1、学会调整自己、变通自己；放飞自我,实现价值。

高考材料作文的审题立意指导及训练【精彩8篇】材料作文的审题立意篇一关键性语句是指所给材料的中心句和关键句。

在区分这些关键性语句时，要注意联合复句、偏正复句或联合句群、偏正句群的辨识。

例1：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文，注意联系社会生活实际。

①在美国阿拉斯加一个自然保护区，人们为了保护鹿而把狼消灭了。

②鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。

③十几年后，鹿群由4000只发展到40000只，但它们体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。

④植物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零。

⑤鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。

⑥人们只好把狼再请回来，鹿又四散奔逃，但却恢复了蓬勃生机。

这是个叙述性材料。

纵观全段文字，⑤⑥两句是关键性语句，句⑤从反面说明错误做法导致的不良结果，句⑥用转折复句从正面指出恢复生态平衡所收到的不错效果，由此不难得出"生于忧患，死于安乐"的结论。

例2【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长："像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？"院长交给他一块石头，说："明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

"第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。

晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成"稀世之宝"。

院长对男孩说："生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。

"【分析】很多同学以"珍惜"为话题，写"珍惜友谊"、写"珍惜时间"、"珍惜幸福生活"、"珍惜学习机会"等，都未免偏颇。

2008高考作文辅导材料作文辅导材料(审题和立意)1．新题型话题⑴阅读下面的材料，根据要求作文。

魏文王问名医扁鹊说：你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?扁鹊答：长兄最好，中兄次之，我最差。

文王再问：那为什么你最出名呢?扁鹊答：我长兄是治病于病情发作之前。

由于一般人不知他能事先铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。

我中兄是治病于病情初起之时。

一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。

而我治病，是治病于病情严重之时，所以人们以为我的医术高明，名气因此响遍全国。

上述材料讲的是名医扁鹊对治病的见解，这种见解对于我们处理日常生活中的许多事情不无裨益。

根据你对这则故事的理解，请就“事前、事中、事后”为话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。

②立意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤不少于800字。

⑥不得抄袭。

【写作提示】本题写作时要特别关注“事前、事中、事后”三者的关系，三者包括了事物、事态或现象发展的全过程，写作中虽可有所侧重，但不能抓住其中一点大做文章而不及其余。

如果把话题的“事”，与原材料中的“病”进行类似联想，那么可以将“事”看成是一种弊端，或一个问题。

例如对人们所关注的腐败现象，可以采取事前防范(制度制约)、将腐败扼制于萌芽之中或重拳治腐，谈三者齐抓共管，确保吏治清明。

特别要强调防范重于惩治。

如果把“事”看成一门管理的学问，那么可以得出：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。

还可以把“事”写成一个事故，比如火灾之类，通过编拟故事的形式，写出灾前、灾中、灾后人们的评价或得出的教训。

本题中的“事”也可以写成“好事”：事前认真论证决策，事中不断修正，事后认真总结，各得其所。

⑵阅读下面一段文字，根据要求作文。

2002年7月8日下午，某市一所学校考场外的马路上，一道由家长自发形成的“人墙”横亘南北，截断了考场外的交通：为了考场安静，一切车辆禁行。

作文审题立意训练作文内容：作文是学生们在学习中经常要面对的一种写作形式，审题立意是作文写作的第一步，也是非常重要的一步。

只有正确理解题目，准确把握写作要求，才能写出一篇内容丰富、观点明确、逻辑严谨的好作文。

因此，如何进行作文审题立意训练，是每个学生都需要认真思考和努力提高的问题。

首先，作文审题立意训练要注重平时的积累和思考。

学生们在平时的学习生活中，要多读书、多思考，积累一定的文学常识和写作经验。

只有通过不断地阅读和思考，才能提高自己的审题能力和写作水平。

而且，要注重观察和思考生活中的各种现象和问题，善于从生活中汲取写作素材，这样才能写出真实、生动、有深度的作文。

其次，作文审题立意训练要注重对题目的分析和理解。

在写作之前，学生们要仔细阅读题目，理解题目的要求和意图，分析题目的关键词和写作要点，确保自己对题目的理解是准确的、全面的。

只有正确理解了题目，才能有针对性地进行写作，避免跑题或偏题。

同时，要善于从不同角度思考问题，灵活运用自己的想象力和创造力，找到独特的写作视角和立意点，这样才能写出有新意、有思想、有深度的好作文。

最后，作文审题立意训练要注重实践和总结。

学生们在进行作文写作的过程中，要不断地实践和总结，积累写作经验和提高写作能力。

要多做一些写作练习，多尝试一些不同类型的作文题目，不断地提高自己的写作水平。

同时，要善于总结自己的写作经验，分析自己的写作不足，不断地改进和完善自己的写作技巧，这样才能不断地提高自己的写作水平。

总之，作文审题立意训练是学生们在写作过程中需要重视和努力提高的一个环节。

只有通过不断地积累和思考，正确理解题目，灵活运用自己的想象力和创造力，不断地实践和总结，才能写出一篇内容丰富、观点明确、逻辑严谨的好作文。

希望每个学生都能够重视作文审题立意训练，努力提高自己的写作水平，写出更多优秀的作文。