八年级语文第五单元知识点总结

第五单元知识清单基础知识【字音字形】1.重点字音雄跨．（kuà）记载．（zǎi）残损．（sǔn）巧妙绝伦．（lún）古朴．（pǔ）桥墩．（dūn）推崇．（chóng）交头接．耳（jiē）侵略．（lüè）序幕．（mù）洨．河（xiáo）惟妙惟肖．（xiào）张鷟．（zhuó）匀称．（yún）饮涧．（jiàn）独．一无二（dú）竹竿．（gān）映衬．（chèn）依傍．（bàng）因地制宜．（yí）丘壑．（hè）雷．同（léi）嶙峋．（xún）自出心裁．（cái）败．笔（bài）蔓．延（màn）蔷薇．（wēi）重峦叠嶂．（zhànɡ）芭蕉．（jiāo）雕镂．（lòu）斟酌．（zhuó）俯仰生姿．（zī）明艳．（yàn）着．眼（zhuó）轩．榭（xiè）任．其自然（rèn）瞻．仰（zhān）橘．黄（jú）上溯．（sù）永垂不朽．（xiǔ）销．毁（xiāo）挑衅．（xìn）旌．旗（jīnɡ）五卅．运动（sà）峻．峭（jùn）天堑．（qiàn）逾．越（yú）顶天立．地（lì）镏．金（liú）矗．立（chù）庑．殿（wŭ）慷慨．激昂（kǎi）轧．（yà）暴．晒（bào）隧．道（suì）毫无顾忌．（jì）鳍．（qí）恶．劣（è）罅．隙（xià）一无所知．（zhī）蚋．（ruì）折．皱（zhé）纤．维（xiān）不怀好．意（hǎo）窠．（kē）防御．（yù）联．结（lián）无动于衷．（zhōnɡ）钹．（bó）跳蚤．（zǎo）地穴．（xué）懒．洋洋（lǎn）辙．（zhé）黏．土（nián）寻觅．（mì）喧嚣．（xiāo）绢．（juàn）翰．林（hàn）题跋．（bá）春寒料峭．（qiào）驮．（tuó）擅．长（shàn）城郭．（guō）长途跋涉．（shè）檀．（tán）田畴．（chóu）岔．道（chà）摩肩接踵．（zhǒng）冗．（rǒng）簇．拥（cù）踏．青（tà）络绎．不绝（yì）敞．（chǎng）摄．取（shè）遒．劲（qiú）舳．舻相接（zhú）2.多音字称①匀称（chèn）①称呼（chēng）模①模样（mú）①模拟（mó）间①间距（jiān）①间谍（jiàn）刹①刹那（chà）①刹车（shā）轧①轧钢（zhá）①轧马路（yà）纤①纤夫（qiàn）①纤细（xiān）塞①瓶塞（sāi）①边塞（sài）①敷衍塞责（sè）着①着眼（zhuó）①着数（zhāo）①着急（zháo）3.形似字瞻仰（zhān）/赡养（shàn）隧道（suì）/深邃（suì）崇高（chóng）/作祟（suì）雄姿（zī）/咨询（zī）弧形（hú）/狐狸（hú）/孤独（gū）沦落（lún）/轮渡（lún）/巧妙绝伦（lún）石砌（qì）/彻底（chè）/沏茶（qì）遐思（xiá）/瑕疵（xiá）/无暇（xiá）喧嚣（xuān）/寒暄（xuān）/渲染（xuàn）洨河（xiáo）/比较（jiào）/学校（xiào）【重点词语】推崇：十分推重。

八年级语文上册第五单元字词及文学常识复习逐课梳理重点内容，重在文学常识、字词句式和重点内容的理解。

下面是店铺整理的八年级语文上册第五单元字词及文学常识复习希望能够帮助到大家。

一、字词轩榭（xuān xiè）池沼（zhǎo）嶙峋（lín xún）镂空（lòu）斟酌（zhēn zhuó）硕大（shuò）抿嘴（mǐn）荒诞（dàn）潋滟（liàn yàn）虬干（qiú）摇曳（yè）愚氓（méng）惆怅（chóu chàng）蜿蜒（wān）倏然（shū）喧嚣（xuān xiāo）悖论（bèi）温馨（xīn）龟裂（jūn）咆哮（páo xiào）恬淡（tián）胼胝（pián zhī）相度（duó）万斛（hú）猬集（wèi）重峦叠嶂肆无忌惮毛骨悚然史无前例闲情逸致月白风清林林总总不速之客司空见惯变幻莫测安身立命自知之明沧海桑田等闲视之无所事事退避三舍习以为常别具匠心自出心裁因地制宜相映成趣好逸恶劳计利忘义布袍缓带二、文学常识与课文内容1、《苏州园林》作者叶圣陶，名绍钧，作家、教育家、出版家和社会活动家。

代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》《夜》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。

主题：本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的国画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。

2、《都市精灵》舒乙，满族，著名作家，文学评论家，中国现代文学馆馆长。

主题：本文是一篇随笔，作者有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与其他生灵友好共处的观点，文章里多处运用对比，表达了优化生活环境质量的愿望。

3、《幽径悲剧》季羡林，著名古文字学家，历史学家，作家，翻译家。

第18课《中国石拱桥》一、作者简介茅以升（1896年1月9日—1989年11月12日），字唐臣，江苏镇江人。

土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士，美国工程院院士，中央研究院院士。

二、故事背景20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。

在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。

在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时中国人民的斗志。

这些文章先后在《人民日报》等报刊上发表。

茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下了这篇文章。

三、理解词义雄跨：气势雄伟地跨越。

雄姿：威武雄壮的姿态。

匀称：均匀，比例和谐。

古朴：朴素而有古代的风格。

和谐：配合得适当。

推崇：十分推重。

长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。

雄跨：威武雄壮地跨越。

雄姿：威武雄壮的姿态。

巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。

初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。

长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。

交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。

千态万状：形态多种多样。

惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。

肖，相似。

四、课文分段第一部分(①②)：概括介绍石拱桥的特点。

第二部分(③-⑧)：中国石拱桥历史悠久，大小不一，形式多样。

第三部分(⑨)：介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。

第四部分(⑩)：介绍了我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

五、问题归纳1. 石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是什么？“形式优美”是介绍桥给人的直观印象。

“结构坚固”是对桥的进一步介绍。

作者先介绍桥的外观，再按逻辑顺序进一步介绍了桥的性能。

这句话是全文的中心句，点明了说明对象的特点。

河南省八年级语文上册第五单元知识汇总笔记单选题1、下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。

②有了窗子，内外就发生交流。

③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。

④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。

⑤颐和园乐寿堂差不多四面都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。

⑥这样，画的境界就无限地增多了。

A．③①②④⑥⑤B．③②①⑤④⑥C．②①⑤④⑥③D．②③①④⑥⑤答案：B作答时，首先判断首句。

③句和⑥句都具有概括性，但根据⑥句中“这样”一词，可知其应在最后，③句为首句。

分析剩余句子，可知②句紧承③句，介绍窗子的具体作用；①句对②句进行阐释；⑤句举实例对①句进行说明；④句中的“而且”一词表明该句是进一步的说明。

据此，可判断所给句子的正确顺序。

故答案为： B。

【点睛】解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。

有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。

句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。

2、下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A．这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

B．薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

C．第一幅浮雕是《销毁鸦片烟》，描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。

D．松鼠是一只漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

答案：CC“销毁鸦片烟”是浮雕的内容，不是浮雕作品的名称，所以不能用书名号，应用引号。

故答案为：C【点睛】本题考查使用标点符号。

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。

3、下列句子中标点使用有误一项是（）A．在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。

部编版语文八年级下第五单元知识点本节主要介绍古人的言辞文学，包括诗歌、辞章和典故等。

通过研究古人的言辞文学，可以更好地理解古代文化和思想。

第二节：写景描写的技巧本节主要讲述写景描写的技巧。

写景描写是指通过文字描述来创造生动的景象，让读者能够感受到其中的美丽或独特之处。

为了达到这个目的，我们可以运用一些修辞手法和表达方式。

形象描述：通过细致、具体的描写，让景物形象鲜明清晰。

例如，我们可以描述大自然中的风、云、雨等自然现象，以及植物、动物的特征和动作，让读者能够直观地感受到这些景象。

比喻修辞：通过将景物与其他事物进行比较，以形成生动的形象描写。

比喻可以使描写更具有感觉和形象，让人们对景物产生共鸣。

例如，我们可以用“阳光如黄金般灿烂”来形容夏日的阳光。

夸张修辞：通过夸张手法来放大景物的特点，使描写更加夺人眼球。

夸张修辞可以增加描写的效果，并引起读者的注意。

例如，我们可以用“天空中挂满了明亮的星星”来形容夜晚的星空。

感官描述：通过对景物的感官直观描述，让读者能够身临其境地感受到景象。

例如，我们可以描述花朵散发出的香气、大海的咸味，让读者能够感受到这些景物所带来的感觉。

情感表达：通过对景物的情感描写，让读者能够体会到作者的情感和情绪。

情感表达可以增强描写的感染力，引起读者的共鸣。

例如，我们可以通过对春天的描写来表达作者的喜悦和欣喜之情。

通过运用这些写景描写的技巧，我们可以创造出生动、有趣、感人的文字，使读者对描写的景象产生共鸣，并能够真切地感受到其中蕴含的美丽和独特之处。

第三节：描写人物的方法本节介绍描写人物的方法，包括通过外貌、动作、语言和心理等方面来塑造人物形象，以及通过对人物的行为和性格的描写来展现人物的特点。

本节主要讲授议论文的写作技巧，包括明确观点、列举论据、运用修辞手法、合理组织结构等等。

通过研究议论文的写作，可以培养批判思维和辩证思维能力。

本节介绍修辞手法的运用，包括比喻、夸张、排比、反问等等。

八年级语文下册第五单元知识点总结八年级语文下册第五单元知识点总结1、《与朱元思书》《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。

含蓄地流露出慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。

(1)通假字：蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。

窥谷忘返：“反”通“返”，返回。

(2)古今异义：①许：古附在整数词之后，表示约数，一百许里;今常用义为应允，或者，可能。

②戾：至，到达，鸢飞戾天者;今表罪过，乖张。

③经纶：筹画，治理，经纶世务者;今指政治规律，如“满腹经纶”。

(3)一词多义：①绝：独一无二，奇山异水，天下独绝;停，断，猿则白叫无绝。

②上：向上，负势竞上;上面，横柯上蔽。

直：一直，直视无碍;笔直，争高直指。

③百：数词，十的十倍，一百许里;数词，极言其多，猿则百叫无绝。

(4)词语活用：①负势竞上：动词“竞”作“上”的状语，表示动作行为的状态，争着。

②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语。

③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语。

④凤烟俱净：净，受副词“俱”修饰，胸容词作动词，消净，散净。

⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，充当“若”的宾语。

(5)特殊句式及重点句子翻译：①省略句：从流飘荡，任意东西：省略主语“我的小船”，译为(我的小船)随着江流飘荡，时而向东时而向西。

②翻译：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

译：那些追求名利，极力攀爬的人，看到这些凶奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心：那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。

备注：本课出现较多骈句，即四字一分，一句两分;后来出现的六字一分，也属于骈句的范畴。

2、《五柳先生传》陶渊明名潜，字元亮，号五柳先生，本文实为他的自传。

《五柳先生传》文中言“不”，其实正突出了作者与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，使得显得与众不同，读来生动活泼，很好的表达了陶渊明平淡自然的境界。

八年级语文第五单元知识点八年级语文第五单元知识点知识积累的越多，掌握的就会越熟练，初中频道为大家编辑了精选八年级语文第五单元知识点，希望对大家有帮助。

一．文学常识《邹忌讽齐王纳谏》载于《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。

本文篇幅不长，写的是邹忌通过与徐公比美悟出了治国的道理，进而讽劝齐威王纳谏终使齐国大治的故事。

它主题思想明确，要求统治者能听取不同意见，而一个人之所以能听取不同意见，就在于他有自知之明。

二．重点字词解释讽：讽喻，指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。

纳：接受。

谏(jiàn)：劝说君王、尊长改正错误。

修：长，这里指身高。

昳(yì)丽：光艳美丽。

服：名词活用做动词，穿戴。

窥(kuī)镜：照镜子。

孰：谁。

孰与：与…比谁更…，表示对比。

甚：极了。

及：赶得上，比得上。

复：又。

旦日：明日，第二天。

若：如。

明日：又过了一天。

寝，躺在床上。

朝：朝廷见：拜见。

诚：确实。

知：知道。

以，动词，以为，认为。

于，比。

方：方圆。

莫：没有人，没有谁。

四境之内：全国之内(的人)。

蔽，受蒙蔽甚：厉害面刺，当面指责。

过，过错。

者，代词，相当于“……的人”。

受：同“授”。

给予，付予。

谤讥，指责、议论。

谤，公开指责别人的过错。

市朝，众人集聚的公共场所。

闻，让……听到。

间(jiàn)，间或，偶然，有时候。

进：进言劝谏。

时时，不时，有时候。

期(jī)年：满一年诚：确实三．词类活用：1、朝服衣冠(朝，名词作状语;服，名词作动词)2、吾妻之美我者，私我也(美，形容词意动用法)3、能面刺寡人之过者(面，名词作状语)4、闻寡人之耳者(闻，动词使动用法)四．一字多义（一）之a.齐国之美丽者也(的)b.问之(代词,他)c.吾妻之美我者(取消句子独立性)d.俆公不若君之美也(比)e.孰视之(代词，指俆公)f.暮寝而思之(代指这件事)g.吾妻之美我者(结构助词，不翻译)h.朝廷之臣莫不畏王(的)i.由此观之(代词，指这件事)j.臣之妻私臣(的)k.王之蔽甚矣(不翻译)l.群臣吏民能面刺寡人之过者(的)m.数月之后(无意义)n.燕，赵，韩，魏闻之(代词，指上面这件事)（二）朝a.相如每朝时常称病《史记廉颇蔺相如列传》上朝b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐《战国策邹忌讽齐王纳谏》朝拜c.于是入朝见威王《战国策邹忌讽齐王纳谏》朝廷d.朝服衣冠《战国策邹忌讽齐王纳谏》早晨(zhāo)（三）孰a.我孰与城北徐公美代词，谁b.孰视之，自以为不如同“熟”，仔细。

洛阳市八年级语文上册第五单元知识点总结归纳单选题1、下列句子语言表达得体的一项是（）A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B．学生在考场外紧张地等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。

”C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：“挑那么久，又不买，神经病！”D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会！”答案：B本道题考查学生对语言得体的判断。

A项语言生硬。

B项正确。

C项不够和气。

D项不符合当时的环境。

故答案为：B。

【点睛】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。

所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。

2、下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

B．画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。

C．寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。

D．一根枯枝上常常刺出三、四十个孔。

答案：D本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。

我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。

D项应该删去顿号。

故答案为：D【点睛】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

3、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．一顿热气腾腾的年夜饭、几串噼里啪啦的鞭炮，窗外春寒料峭．．．．，屋内暖意融融，一整年打拼的疲惫能在这一瞬被治愈。

B．主播小阿雷经常长途跋涉．．．．到偏远地区捐助，为孤贫老人、留守儿童送去温暖和关怀。

八年级语文上册第五单元知识点一、文言文的尾声1. 结构文言文的尾声分为三个部分：后记、跋、纪（偏）。

2. 翻译方法在翻译尾声时，应将其与全文一起翻译，理解其全文的意义。

3. 创新表达文言文的尾声需要具备创新表达的能力，可以通过修改文言文的故事情节、结尾意义、或改变文言文的写作手法来实现。

二、古诗文选读1. 现代古诗文的层次现代古诗文的层次分为两个方面：文化和句式。

文化层次功能针对读者，需要读者具备相应的文化知识才能理解诗歌的意义；句式层次则是将诗歌的内容和形式结合起来，通过诗歌的语言形式来传达作者的意义。

2. 古典文学与现代生活古典文学与现代生活息息相关，现代的社会生活和文化离不开古典文学的影响，古诗文的价值在于它的丰富内涵，对于现代生活和文化具有重要的启示作用。

3. 古诗文在修养上的作用古诗文在修养上的作用在于它可以促进人的思考和感悟，帮助人们了解人生的真谛和人性的复杂性。

三、纪实文学1. 纪实文学的定义纪实文学是以客观、真实的情况为出发点，认真而深刻地描绘当下社会生活和民众情感的文学体裁。

2. 纪实文学的创作方法纪实文学的创作方法有三种，包括纪事、报告文和记录，通过记录发现、分析和反映生活中的问题，当时和未来的读者可以由此获得对生活真实的了解。

3. 纪实文学的价值与意义纪实文学的价值和意义在于它可以巧妙地将文学和现实联系起来，让读者更好地了解生活和人性。

此外，纪实文学也具有很高的文学价值和人文价值，促进了人类的思想和文化。

四、小说故事阅读1. 小说的基本元素小说的基本元素包括情节、人物、环境和心理。

情节是小说的总体构成，人物是小说情节的载体，环境是小说情节的支撑，心理是小说人物和环境之间关系的刻画。

2. 阅读小说的方法阅读小说时，应从情节、人物、环境和心理四个方面入手，理解故事的主旨和目的，特别是理解人物在故事中的作用和意义，以及他们在社会中的作用和影响。

3. 小说的社会功能小说的社会功能在于它可以帮助读者了解和认识社会生活和人性，小说通过切实的故事情节和生动的人物刻画，反映人的生活和意志，富有人文精神。

人教版八年级语文上册第五单元精学笔记姓名班级学队.精学要求1、认真听老师讲解的每一句话，你才能像老师一样讲解。

2、以最快的速度记住、会写，才能彰显你的聪明和智慧；3、只有勤于动手、动脑，你才能不拉伙伴的后腿，在竞争中为学队争光。

精学笔记知识点一文学常识1.《桃花源记》作者，又名潜，字元亮。

号五柳先生，私谥“靖节”，末期南朝宋初期、、辞赋家、。

东晋浔阳柴桑人。

是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《》、《》、《》、《》、《》等。

2.刘禹锡，字梦得，彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝，，。

3.《爱莲说》选自，字，道州营道人，家。

著有《》《》。

4.《核舟记》选自清代涨潮编辑的，作者，字，末嘉善人。

5.杜甫，字，自号，代伟大的诗人，与李白合称" "。

被后人称为"诗圣"，他的诗被称为"诗史"。

互讲互签：_ ______________练习：下列文学常识搭配正确的一项是（）A.《桃花源记》--陶渊明--西晋B、《核舟记》--魏学洢--明代C、《陋室铭》--周敦颐--北宋D、《大道之行也》--孔子--春秋互检互签：________________知识点二字词豁然（）俨然（）阡陌（）诣太守（）箬篷（）鸿儒（）案牍（）亵玩（）决眦（）老妪（）黄发垂髫（）互讲互签：_______________练习：下列各组加点字注音都正确的一项是（）A. 豁（huò）然淤（yū）泥衣褶（zhã）壬戌（wù）B、俨（yǎn）然甚蕃（fān）亵（xiâ）玩垂髫（tiáo）C、间（jiàn）隔矫（jiǎo）首器皿（mǐn）篆（zhuàn）文D、阡（qiān）陌与（yǔ）能郡（jùn）下遂（suì）迷互检互签：________________知识点三背记积累1、有________________之属。

人教部编版八年级语文上册第五单元知识点汇总第五单元第17课《中国石拱桥》1.文学常识茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。

主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。

他还参与设计了武汉长江大桥。

著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。

2文体知识说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。

在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

3.文章思想内容本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。

4.重点字词弧（hú）形拱（ɡǒnɡ）桥匀称（chèn）洨（xiáo）河桥墩（dūn）河堤（dī）混（hùn）凝土漳州（zhānɡ）饮涧（jiàn）惟妙惟肖（xiào）张鷟（zhuó）长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。

雄跨：威武雄壮地跨越。

雄姿：威武雄壮的姿态。

巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。

初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。

长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。

交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。

千态万状：形态多种多样。

惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。

肖，相似。

第18课《苏州园林》1.文学常识叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。

1717 壶口瀑布预习重点一、作者简介梁衡，1946年生，山西霍州人，著名散文家、学者、新闻理论家、科普作家。

曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。

其主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《夏感与秋思》《只求新去处》，等等。

二、字音词义告诫jiè：警告劝诫。

推搡sǎng：推来推去。

霎shà时：形容极短的时间。

驰骋chěng：形容瀑布飞流而下的样子。

寒噤jìn：寒战。

迂回yū：1.回旋，环绕。

2.绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）。

汩gǔ汩：形容水流动的声音。

湿漉漉：形容物体潮湿的样子。

震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。

旧时形容官员出行，随从的人很多。

怒不可遏è：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。

文中形容水势不可阻挡的样子。

三、主题概述本文是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。

黄河“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”等特点体现了黄河无坚不摧、无往不利、坚韧刚强的精神。

四、文章结构第一部分（1~5）：分述自己两次观壶口瀑布的经过。

第一次略写，第二次详写。

第二部分（6）：总结全文，升华主题，礼赞黄河精神。

五、鉴赏品读1.第2段开头引用别人的告诫，有什么作用？引用别人的告诫，侧面描写壶口瀑布之险，激发读者的阅读兴趣。

2.“果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？运用了比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象地写出了黄河在雨季时涛声震天、河面澎湃的凶象。

3.品析“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白眼，心还在不住地跳”。

这句话是侧面描写，从“我”的感受出发，间接写出了雨季瀑布令人畏惧的气势，照应上文的“最危险”，为下文详写第二次观看壶口瀑布作铺垫，给读者留下了悬念。

八年级下册语文第五单元知识点提纲
八年级下册语文第五单元知识点提纲大致可以分为以下几部分：
一、词语解释与运用
1. 了解并运用某些常见词语的意义、用法，如“分隔，倔强，安然，稀疏，整洁”等。

2. 掌握一些词语的近义词、反义词、近音词、旁音词等。

二、诗歌理解
1. 学会理解和欣赏诗歌，包括诗歌的主题、意境、押韵、节奏等。

2. 学会分析诗歌的修辞手法、形象描写、比喻、拟人等。

三、作文写作
1. 学会运用修辞手法、形象描写等写作技巧，提高文章的表达和感染力。

2. 学会写成立的议论文，包括提出论点、论证论点、结论等。

四、阅读理解
1. 学会理解语篇中的信息，如主旨、细节、推理等。

2. 学会运用上下文的线索来猜测词语、短语、句子的意思。

3. 学会进行主旨归纳、观点分析、作者意图的分析。

五、写作表达
1. 学会运用语言文字进行表达，包括叙述、描写、说明、议论等。

2. 学会运用逻辑和论证来支持自己的观点。

3. 学会运用修辞手法和文学修辞技巧来提升文章的表达力和艺术性。

六、阅读鉴赏
1. 学会品味文学作品，欣赏语言的美感，欣赏作品所传递的思想和情感。

2. 学会分析作品的文学特点、艺术手法、人物形象等。

以上为对八年级下册语文第五单元知识点的一个初步梳理，根据具体教材内容，可能还需要进一步细分和补充。

希望能对你有所帮助！。

部编人教版八年级语文上册第五单元知识点第五单元是部编人教版八年级语文上册的重要内容之一，本单元主要涉及到三个知识点，分别是诗歌鉴赏、细胞的形态与功能、阅读理解。

下面将详细介绍这三个知识点。

一、诗歌鉴赏在本单元的课程中，学生将学习如何鉴赏诗歌这一文学形式。

通过阅读一些优秀的诗歌作品，学生能够培养对诗歌的欣赏能力，提升自己的审美水平。

在诗歌鉴赏中，学生需要注意以下几个方面的内容：1. 诗歌的意境：要理解诗歌所表达的情感和意境，进一步领略诗歌的美感。

2. 诗歌的修辞手法：学生需要辨析诗中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

3. 诗歌的节奏与韵律：学生需注意诗歌的格律，理解诗歌在音韵上的运用。

4. 诗歌的主题与艺术特色：学生需要探求诗歌的主题，并分析诗歌中的艺术特色。

通过对这些方面的学习，学生可以提高自己对诗歌的审美鉴赏力，加深对诗歌的理解和感受。

二、细胞的形态与功能在本单元的课程中，学生将学习细胞这一生物学的基础知识。

细胞是生物体的基本单位，了解细胞的形态和功能对于理解生命的构造和功能至关重要。

在学习细胞的形态与功能时，我们需要注意以下几个方面的内容：1. 细胞的形态：学生需要了解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

2. 细胞的功能：学生需要了解细胞的各种功能，如代谢、增殖、运动等。

3. 细胞的组成与分类：学生需要了解不同细胞的组成和分类，了解细胞的多样性。

通过学习细胞的形态与功能，学生可以深入了解生命的奥秘，拓展自己的生物学知识。

三、阅读理解在本单元的课程中，学生将进行阅读理解训练。

阅读理解是培养学生阅读能力的重要途径之一。

通过阅读各类文章，尤其是文学作品和科普文章，学生可以提高他们的阅读理解能力，并培养他们对不同文本的理解和分析能力。

在阅读理解中，学生需要注意以下几个方面的内容：1. 文本的主旨：学生需要准确把握文章的主题，理解作者的观点和意图。

2. 文本之间的联系：学生需要分析不同文本之间的联系，理解其内在逻辑关系。

八年级语文上册第五单元的必背知识点一、说明文基础知识1.说明文定义：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

2.说明文类型：说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

3.常见说明方法：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。

4.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

5.说明语言：准确性是说明语言的先决条件。

在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

二、重点字词《中国石拱桥》弧（hú）形、拱（ɡǒnɡ）桥、匀称（chèn）、洨（xiáo）河、桥墩 （dūn）、河堤 （dī）、混 （hùn）凝土、漳州 （zhānɡ）、饮涧（jiàn）、惟妙惟肖（xiào）、张鷟（zhuó）词语解释：长虹卧波、雄跨、雄姿、巧妙绝伦、初月出云、长虹饮涧、交头接耳、千态万状、惟妙惟肖《苏州园林》轩榭 （xuān xiè）、池沼 （zhǎo）、丘壑 （hè）、模样 （mú）、相间 （jiàn）、嶙峋 （lín xún）、庸俗 （yōnɡ）、蔷 （qiánɡ）薇、斟酌（zhēn zhuó）、重峦叠嶂（zhànɡ）词语解释：因地制宜、自出心裁、轩榭、重峦叠嶂、胸中有丘壑、俯仰生姿、珠光宝气、镂空、诸如此类、别具匠心、斟酌三、课文主题及内容《中国石拱桥》作者：茅以升，被誉为“中国现代桥梁之父”。

内容：以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。

《苏州园林》作者：叶圣陶，有“优秀的语言艺术家”之称。

内容：通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。

八年级下第五单元知识点一、字词知识。

1. 重点字词读音。

- 铸（zhù）：把金属熔化后倒在模子里制成器物。

例如“铸造”。

- 告诫（jiè）：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。

- 推搡（sǎng）：使劲推；推抢。

- 霎时（shà）：极短的时间；忽然之间。

- 驰骋（chěng）：（骑马）奔驰。

- 棱角（léng）：物体上不同方向的两个平面连接的部分。

- 骤然（zhòu）：突然；忽然。

- 虔诚（qián）：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。

- 恭顺（gōng）：恭敬顺从。

- 蠕动（rú）：像蚯蚓爬行那样动。

2. 重点字词字形。

- “雾霭”的“霭”不要写成“蔼”，“霭”是云气，“蔼”是和气、和善。

- “腈纶”的“腈”不要写成“晴”。

3. 重点字词含义。

- 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

- 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。

旧时形容官员出行，随从的人很多。

文中形容黄河水的汹涌澎湃。

- 接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

- 历历在目：清晰地出现在眼前，一一分明。

指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

二、文学常识。

三、课文内容理解。

- 写景顺序。

- 文章采用定点换景的写法，先写在山脚下仰望黄河的整体气势，再写在壶口瀑布边看到的瀑布的各种姿态，如“涛声隐隐如雷”“雾罩乱石”等，从听觉、视觉等多方面描写壶口瀑布的雄伟壮观。

- 情感表达。

- 作者由黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”等特点，联想到中华民族的精神，表达了对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的赞美。

- 描写手法。

- 作者运用多种描写手法来描绘各拉丹冬的景色。

如“这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容”运用了环境描写，烘托出各拉丹冬的神秘。

在描写冰塔林时，“从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目”运用了视觉描写，写出冰塔林的壮观。