早教课程教案
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亲子早教课教案1.亲子早教课教案篇一【活动目标】1、培养幼儿的动手操作能力,及积极参与制作的兴趣。
2、通过故事得知小猪的基本构造是用球形和水滴形组成的。
3、能够认识一些常用色,用名字进行在一次的颜色认知。
【活动重点】能选择适当的泡泡泥来表示画面内容。
【活动难点】在家长的协助下制作出与众不同的小猪。
【活动准备】泡泡泥,牙签,黑色笔,盘子,小猪吃西瓜图一套,西瓜地,音乐,图片。
【活动过程】一、课前准备。
向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项,通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解,同时也可以看到本学期幼儿制作出的一些作品。
二、故事导入。
1、从前有只小猪,它特别喜欢吃西瓜,于是,就种了一片西瓜地,我们一起来看一看。
(出示小猪完整图)2、提问:谁来到了西瓜地?3、教师逐一通过每个小猪的颜色来进行提问,这是谁?4、它的身体都是由哪些部分组成的?都是什么形状的?三、找出水滴形及球形。
1、提问:小猪的那里不同?2、它们身上都用到了哪些形状?3、哪些地方都用到了水滴形?(出示图)4、球形有几个?水滴形有几个?大小一样吗?5、通过以上提问,让幼儿更加细致的了解到小猪的身体构造。
四、操作活动。
1、教师边示范边讲述小猪和西瓜的基本做法,制作出一只小猪一块西瓜,扎上鼻孔,画上瓜纹和瓜子。
2、幼儿人手一块泡泡泥,按照老师的要求进行制作。
(1)分析图(2)根据图进行分泥(3)独立完成制作五、亲子合作(大显身手)。
1、在完成作品的基础上给小猪添加一些装饰品,让自己的小猪与众不同。
(家长幼儿共同完成)例如:帽子围巾衣服领结头花2、将制作好的小猪展示在长有西瓜的作品盘里。
六、结束部分。
每组以小代表讲述本组的内容,幼儿互相欣赏学习。
2.亲子早教课教案篇二活动目标:1、通过看看、说说、贴贴,激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。
2、尝试用几种方法粘贴蝴蝶、感受游戏的快乐。
活动准备:1、和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花,让宝宝们觉得我们的活动室很美。
婴幼儿早期教育教案(精选8篇)一、优秀的婴幼儿早教教案为宝宝的全面发展打下坚实基础1. 教案简介本教案旨在为婴幼儿提供全面的早期教育,促进其身心发展。
通过合理的教学安排和多种学习活动,帮助宝宝全面发展各方面的能力。
2. 教学目标通过本教案的实施,期望宝宝能够:- 建立良好的生活习惯和行为规范;- 发展语言、运动、社交等多方面的基本能力;- 培养宝宝的观察力、想象力和创造力;- 培养爱护自然和集体荣誉感。
3. 教学内容和方法3.1 语言发展- 通过亲子游戏和音乐启蒙培养宝宝的语言能力;- 创造情景对话,扩展宝宝的词汇量;- 激发宝宝表达欲望,提高语言运用能力。
3.2 运动发展- 按照宝宝的年龄特点,设计合适的运动活动;- 引导宝宝进行基本的动作训练,如爬行、站立等;- 利用游戏和音乐等手段增加活动的趣味性。
3.3 社交能力培养- 定期组织宝宝间的互动活动,培养宝宝与他人合作的意识; - 引导宝宝学会与他人分享和沟通;- 培养宝宝的观察力和换位思考的能力。
3.4 创造力培养- 创设丰富多样的玩具和材料,激发宝宝的创造力;- 鼓励宝宝进行自由绘画、手工制作等活动;- 提供角色扮演的机会,培养宝宝的想象力。
3.5 其他4. 教学步骤4.1 课前准备- 确保教学环境整洁、安全,并准备相关教具和资料;- 确认宝宝们的身体状况和需求。
4.2 教学实施- 根据教案的不同模块选择相应的教学内容和方法;- 针对宝宝的不同特点和需要,进行个别或小组辅导;- 关注宝宝的学习进展,及时给予激励和反馈。
4.3 课后总结- 总结本次教学的收获和问题,做好教学记录;- 分析宝宝的学习情况,调整下一次教学的内容和方法;- 与家长进行沟通,了解宝宝在家中的学习情况。
5. 教学评估- 制定学习目标,根据宝宝的学习情况进行定期评估;- 使用观察记录、成果展示等方式评估宝宝的学习成果;- 通过评估结果,及时调整教学策略和教案内容。
二、建立亲子互动平台,促进婴幼儿早期教育的实施1. 亲子活动的重要性亲子活动是婴幼儿早期教育的有效手段之一。
幼儿园小班早教教案五篇幼儿园小班早教教案1防暑有妙招(生活卫生习惯)教学目的:1.了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。
2.培养自我保护的意识。
教学准备:1.教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。
2.准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。
3.课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。
教学过程:1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起,引出活动主题。
(1)教师:夏天到了,天气越来越热了,你们明白森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗(2)幼儿纷纷回答。
教师小结:在夏天,河马去水塘里泡澡,小狗张开嘴哈气,狮子躲在阴凉的树下,老虎喝许多的水等等,动物们的方法还真是千奇百怪啊!2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。
(1)教师:小动物们用这么多的方法防暑降温,我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢(2)幼儿根据自我的生活经验回答。
教师小结:我们在夏天能够戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自我凉快起来,这些都是防暑降温的好办法。
3、幼儿看书,学习儿歌。
(1)教师:小朋友们,请打开书,看看画面上是什么季节书上的小朋友是用什么方法防暑降温的(2)幼儿回答。
(3)教师:书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景,让我们来听听吧。
(4)幼儿听教师朗诵儿歌。
(5)教师简单提问儿歌里的资料。
(6)幼儿跟着教师一齐朗诵儿歌,然后教师请幼儿尝试自我念一念。
4、引导幼儿明白夏天防暑要适度。
(1)教师:冷饮和空调能够让我们迅速凉快下来,可是我们是不是每一天都要吃许多冷饮,每一天都呆在空调房里呢(2)幼儿猜测并回答。
教师小结:其实,无论什么样的防暑降温方法都要适度,过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。
(3)教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。
5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇,感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。
早教课教案(优秀7篇)早教课程教案篇一教学目的:1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备:1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3."娃娃家"游戏玩具若干组。
教学过程:1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一齐做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的`事项。
(1)教师:宝宝睡着了,我们应当怎样去照顾宝宝呢(2)幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师能够提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗(3)教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢(4)教师引导幼儿明白这些不良。
睡眠姿势带来的坏处:睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自我。
所以小朋友在睡觉时必须要注意哦!3、幼儿看书,带领幼儿朗读并学习儿歌。
(1)教师:书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后,就书中的资料对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一齐朗读儿歌,并鼓励幼儿自我念一念。
(4)教师:这首儿歌告诉我僻坚持正确睡眠姿势的重要性。
其实,按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师:此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。
早教课程教案篇二一、活动目标:1、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。
2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作,以促进小肌肉的发展。
3、幼儿初步学会撕纸片,用胶棒粘贴。
早教课程教案早教课程教案篇一2-3岁幼儿早教方案两年的生活经历,宝宝无论在生理还是心理方面,都有了长足的进步。
2岁以后,宝宝的乳牙已出齐,走、跑、跳等基本动作日益灵活,能用语言表达自己的想法,具备了基本的生活自理能力,逐渐摆脱了小婴儿的影子。
言语能力的训练:①利用各种机会扩大幼儿的词汇量。
如带小儿上公园时,给他讲他所看到的花草树木的名称。
教小儿用完整的句子表达意思,可经常让小儿看图片,给他讲简短故事,教他说歌谣。
并经常在话语中使用常用代词“我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们”,使孩子逐渐理解各个代早教常用玩具词的指代关系。
②发展语言能力。
鼓励小儿自己叙述一些事情,如“今天做了什么?”,“上公园看到了什么”等,让他复述故事,讲述图中所描绘的内容。
教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位,自己的年龄等。
两岁左右,儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型,并且学会使用一些介词、冠词和助动词,感叹词和语气强调也出现了。
他们会说“这是宝宝的,那是妈妈的”,“宝宝吃米饭”等。
研究表明,学龄前儿童主要使用简单句,2-3岁儿童使用的句型主要有两种:主谓结构句,由行动主体和行动动作两个部分组成,如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等;谓宾结构句,由动作和动作对象组成,如“看电视”、“找妈妈”等。
有关研究表明,这个阶段的儿童掌握句子有如下特点:1.句子从混沌一体到逐步分化。
早期的意动句(语言和动作结合表示意愿)逐渐分化,开始用完整语言表示愿望,如宝宝会说“咱们玩玩具”并等待大人的回答,而在此之前,宝宝多说“走、玩具”,并拉着大人的手去拿玩具以补充其语言表达能力的不足。
2.句子结构从松散到逐步严谨。
两岁多的儿童开始使用包括完整句法结构的句子仍时常漏掉主要词类,词序也是混乱的,如“宝宝帽子”(宝宝戴帽子)。
3岁以后,儿童才会说“狗狗趴在地上睡觉”。
3.句子结构由压缩、呆板到扩展、灵活。
早教课程教案优秀6篇早教课程教案篇一活动目标:1、让宝宝感知1和许多。
复习红、黄、绿三种颜色。
2、通过游戏促进宝宝动作的协调能力。
活动材料:一棵大树,许多小鸟(红、黄、绿色),太阳伞一把,小鸟飞的音乐磁带,红、蓝、绿小房子各一间。
活动过程:一、问候时光:接待点名:老师边唱找朋友的歌边走到每个宝宝面前,拉起小手问好:x宝宝,你好。
要求宝宝能应答:你好。
二、运动时光:模仿操《小猪》,要求宝宝在老师的带领下熟练地做,动作准确。
三、快乐时光:1、感知“一”和“许多”。
①教师出示小黑板,让宝宝看,引导宝宝用手指一指,说一说。
“一棵大树,一只鸟宝宝”,让宝宝感知“一”。
②教师出示小鸟说:“天空中飞来一只小鸟”,说完教师小鸟放到大树妈妈上面。
“又飞来一只,又飞来一只,落到树妈妈身上”。
教师把小鸟一一粘到大树上,让宝宝感知“许多”。
③鸟宝宝也想和宝宝交朋友,飞呀,飞呀,飞到宝宝这里来,老师让小鸟一一飞到宝宝那里去。
(粘贴到宝宝身上)“许多小鸟变成一只一只的了”。
2、学做小鸟飞的动作。
①“现在宝宝那里都有一只小鸟,老师来做鸟妈妈,宝宝来做鸟宝宝,我们一起打开翅膀做小鸟飞”。
②教师示例小鸟飞的动作,宝宝们跟着模仿。
③当宝宝熟悉后,带着宝宝跟着音乐有节奏地做小鸟飞,表扬做的好的宝宝。
3、送小鸟回家。
①“鸟宝宝飞来飞去玩的真高兴啊,听听,是什么声音?下雨了,这里的鸟宝宝还没有家呢!我们把它们送回家吧!”②教师示例讲解:红色的小鸟送回红色的家。
黄色的小鸟送回黄色的家。
绿色的小鸟送回绿色的家。
③对颜色分得不清的宝宝进行指导。
④鸟宝宝都送回家了,那我们坐下休息一会吧!老师:现在鸟妈妈要睡觉了,鸟宝宝们你们也睡一会吧!四、温馨时光:太阳伞。
1、找颜色。
教师:红色红色在哪里?宝宝:红色红色在这里。
2、拉个圆圈走走,教师边唱边做动作宝宝跟学。
早教课程教案篇二活动目标:1、练习颜色配对,发展手腕力量,促进手眼协调能力。
2、学习听指令做动作,感受手指游戏和音乐游戏的快乐。
早教课程教案完整版一、教学内容本节课选自《幼儿早教启蒙》教材第三单元“动物世界”,详细内容为第57章,分别是“认识动物”、“动物的声音”和“动物的特点”。
通过这几个章节的学习,让孩子们对动物有更深入的了解。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并说出教材中出现的动物名称。
2. 培养孩子们对动物声音的辨识能力,能够模仿动物的声音。
3. 了解不同动物的特点,培养孩子们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点:动物的特点和声音的模仿。
教学重点:认识动物名称,了解动物的基本特点。
四、教具与学具准备教具:动物卡片、动物玩具、动物叫声录音。
学具:画纸、彩笔、动物形状的饼干模具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用动物玩具和卡片,带领孩子们认识各种动物,引导他们说出动物的名称。
2. 例题讲解(10分钟)通过展示动物图片,讲解动物的特点,让孩子们观察并说出它们的特点。
3. 随堂练习(10分钟)播放动物叫声录音,让孩子们模仿叫声,辨识不同动物的声音。
4. 小组活动(10分钟)将孩子们分成小组,每组挑选一个动物,用画纸和彩笔描绘出动物的特点。
让孩子们回顾本节课所学内容,鼓励他们分享自己的收获。
6. 互动游戏(10分钟)设置一个“动物特点猜猜看”的游戏,让孩子们通过观察、猜测,巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的动物,并描述它的特点。
2. 答案示例:我最喜欢的动物是大象。
它有长长的鼻子、大大的耳朵和强壮的身体。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注每个孩子的学习情况,了解他们在认识动物和模仿动物声音方面的掌握程度,以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸:引导孩子们关注动物的生活习性,了解动物与人类的关系,培养他们的环保意识。
鼓励家长陪伴孩子参观动物园,实地观察动物的特点,增强孩子们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 播放动物叫声录音,让孩子们仔细聆听,分辨出不同动物的叫声。
早教运动课程教案模板(共4篇)早教运动课程教案模板篇一:婴幼儿早教运动课程教案教案名称:婴幼儿早教运动课程教学目标:通过运动,促进宝宝身心发展适用年龄:0-2岁教学时长:30分钟教学内容:1. 温习与准备活动(5分钟)- 儿歌欢唱:选择适合宝宝年龄的简单儿歌,带动宝宝的情绪。
- 身体放松:引导宝宝做简单的拉伸运动,预备身体。
2. 爸爸妈妈陪伴互动(10分钟)- 亲子互动游戏:例如抓捕游戏,宝宝躲避爸爸或妈妈的抓捕,锻炼宝宝的反应和协调能力。
- 器械使用:利用简单的小球或乒乓球拍进行游戏,培养宝宝的手眼协调能力。
3. 自主活动与探索(10分钟)- 爬行游戏:在安全的环境中给宝宝提供爬行的机会,锻炼宝宝的肌肉力量和协调能力。
- 推拉游戏:选择适合宝宝年龄的推拉玩具,鼓励宝宝主动探索和推拉,发展宝宝的运动技能和空间意识。
4. 感统与平衡训练(5分钟)- 建立积木塔:引导宝宝使用积木搭建塔,培养宝宝的平衡感和手眼协调能力。
- 感觉探索:提供不同纹理的材料,让宝宝用手触摸,激发宝宝的感觉敏感性。
5. 结束活动(5分钟)- 成功表扬:用温暖的笑脸表扬宝宝,增强宝宝自信心和积极性。
- 散步放松:在课程结束前带宝宝进行放松的散步,让宝宝平静下来。
篇二:幼儿早教舞蹈课程教案教案名称:幼儿早教舞蹈课程教学目标:通过舞蹈,培养幼儿的音乐感和动作协调性适用年龄:3-6岁教学时长:40分钟教学内容:1. 舞蹈基础活动(10分钟)- 节奏练习:教导幼儿按照音乐的节奏进行跳动和拍手等动作,感受音乐的魅力。
- 舞蹈基本动作:教授幼儿简单的舞蹈动作,如手臂挥舞、脚步跳跃等。
2. 舞蹈学习与创作(15分钟)- 学习经典舞蹈:选择适合幼儿的经典舞蹈,如《小星星》、《秧歌舞》等,让幼儿模仿学习。
- 创作小舞蹈:引导幼儿自由创作小舞蹈,鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 舞蹈表演与欣赏(10分钟)- 集体舞表演:组织幼儿进行集体舞蹈表演,锻炼他们的团队合作意识和表现能力。
早教托班课程教案200篇一、教学内容本教案依据《早教托班教材》第三单元“可爱的动物”设计,涉及章节为第三节“动物模仿秀”。
具体内容包括动物的外形特征、生活习性及模仿动物的基本动作。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种动物的外形特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力、模仿能力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点:动物生活习性的了解与模仿。
重点:动物外形特征的认识与模仿。
四、教具与学具准备教具:动物图片、动物玩具、动物视频。
学具:画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示各种动物图片,引导学生观察并说出它们的名字,激发学生对动物的兴趣。
2. 讲解(10分钟)(1)展示动物图片,引导学生观察动物的外形特征。
(2)播放动物视频,让学生了解动物的生活习性。
(3)教师示范模仿动物的基本动作,引导学生模仿。
3. 实践(10分钟)(1)学生分组,每组选择一个动物进行模仿。
(2)学生用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具制作动物面具。
(3)每组展示模仿成果,其他同学猜猜是哪种动物。
六、板书设计1. 板书“可爱的动物”2. 板书内容:(1)动物外形特征(2)动物生活习性(3)动物模仿动作七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的动物。
2. 答案:学生需完成一幅动物画作,要求表现出动物的外形特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生参与度较高,但在动物生活习性的讲解方面,还需加强。
2. 拓展延伸:(1)课后组织学生参观动物园,实地观察动物。
(2)开展“保护动物”主题活动,培养学生关爱动物的情感。
(3)鼓励学生收集有关动物的资料,进行分享交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 难点:动物生活习性的了解与模仿。
说明:动物生活习性是学生对动物认知的一个较深层次的内容,需要通过生动形象的视频、图片等资料,帮助学生更好地理解和记忆。
早教托班课程教案200篇幼儿托班教案篇1活动目标:1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
活动准备:餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
活动过程:1.引出课题。
这是——出示纸袋。
可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?2.看看讲讲。
(1)餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。
(擦过的餐巾纸放哪里?)(2)我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞……(3)超市的广告纸(认说日常用品)---提问:小朋友在广告纸上看到了什么?讨论:你想到超市买什么东西?(4)我们再看看,纸袋里还有——报纸(新闻)提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
3.玩报纸(1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏,用力捏。
谁的球小?谁的球大?(2)抛——我的报纸球,飞起来喽!踢——我的报纸球,踢起来喽!滚——我的报纸球,滚过来喽!4.送纸球宝宝回家。
幼儿托班教案篇2一、主题活动由来幼儿来幼儿园一个月了,已经摆脱了分离焦虑期。
我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现,发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展,已经意识到自身的主体意识的存在,能区分别人与自己,感知自己与周围事物的关系。
为此,我们确立了主题,通过游戏等一些活动方式,促进幼儿认识自我,增强主动性,独立性。
二、主题活动教育目标1、知道“我”就是自己,我有自己的名字、标记,又属于我的东西。
我和别人不一样,能发现自己的好处与不足。
2、认识自己的五官的名称,熟悉五官的位置,初步了解功用简单的保护常识。
3、自己有一双能干的小手,愿意自己解扣、绘画、表演。
4、知道自己有一双小脚丫,会自己走路不用别人抱。
夹铃铛(3——3.6)
一.蒙氏走线(4分钟)
活动目的:1.帮助宝宝稳定情绪,以便更好地状态进入到课堂中来。
2.培养宝宝的专注力和秩序感。
活动准备:1.放轻音乐,教师在前面师范,家长鼓励宝宝跟随老师一起走线。
2.教师在走线的过程中讲解走线目的。
活动过程:1.导入活动,宝宝的小脚丫在哪里?来,我们一起站在线上,我们跟着音乐的节奏一起按照顺时针的方向走一走。
2.教师示范,家长和宝宝并排走:家长宝宝拉手走——双手叉腰——双手侧
平举。
3.走线的过程中教师以轻柔的声音讲解走线的目的,提示家长们给宝宝做榜
样,引导宝宝抬头、挺胸、目视前方,培养正确的走路姿态。
4.配班将音乐慢慢调小。
家庭延伸:在家时,家长可以试着拍手,让宝宝跟着节奏一起走一走,,跑一跑,让宝宝用身体感受音乐的节奏。
二:工作(精细动作:舀木珠)
活动目的:1.训练宝宝手眼协调的能力和专注力。
2.练习三指捏和舀的动作。
活动准备:1.托盘、碗、木珠、小勺
2.工作毯、轻音乐
活动过程:1.教师导入:宝宝们听,咦?音乐的声音没有了。
请宝宝们每人找一个位置坐下来,家长们坐在宝宝的后面。
宝贝们好!我是ELLEN老师,这位是陈老
师,以后由我们两位老师给宝宝们上课哦!
2.教师:接下来是老师的工作时间。
——教师取工作毯,将工作毯铺开。
——教师取工作。
——教师出示教具并做介绍:木珠、小勺。
——教师示范:用三指捏的方法拿小勺,将木珠从一个小碗舀到另一个小碗。
——教师完成此示范后讲解本活动的目的。
——教师收工作和工作毯。
(从哪拿的放回哪去)
3.教师:现在是宝宝的工作时间,请宝宝们来取工作毯吧!请宝宝们取工作!
(提示:每人只能取一份工作,一定要在工作毯上完成哦!)15——20分钟左
右
4.配班放结束音乐,收工作和工作毯。
——教师:宝宝们听,音乐响了!现在是收工作时间,请你从哪拿的放回哪去!三:问好、唱名(小皮球找朋友)
活动目的:1.愿意走上来还球,体验游戏的快乐!
2.在家长帮助下乐于与人交往,能在众人面前说出自己的名字。
活动准备:皮球一个,电子琴
活动过程:1.教师出示小皮球,儿歌导入:小皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋友!小皮球今天要找宝宝做朋友,小皮球滚到哪个小朋友面前,,哪个小朋友就要把皮球
抱过来还给老师,然后告诉小皮球你的名字。
2.将皮球滚给一位宝宝,宝宝抱球还给老师:小皮球找到的好朋友叫什么名
字?如果宝宝不说,家长可以帮忙介绍,然后一起唱名:12345,54321——***
你好!***你好!(电子琴)
3.继续游戏,直到每位宝宝都介绍了自己。
四.游戏。
(音乐:我爱蹦蹦跳)
活动目的:1.体验音乐游戏的快乐,增强乐感。
2.学习双脚跳的动作。
活动准备:音乐《我爱蹦蹦跳》
活动过程:1. 教师、家长和宝宝围圈站好,欣赏音乐后,引导宝宝随音乐的节奏蹦跳,同时变换不同的方法,随音乐前后左右蹦跳。
家庭延伸:在家时,家长们可以和宝宝一起跟着音乐学习双脚跳的动作,培养宝宝的乐感。
五.大运动(小蚂蚁运粮食)
活动目的:1.锻炼宝宝大步走的能力和平衡能力。
2.提高宝宝的任务意识,体验集体游戏的快乐。
活动准备:平衡木、呼啦圈、框、球
活动过程:1.热身运动(学做小动物)
教师:宝宝们,现在是我们的运动时间啦!我们先来热身吧!现在亲家长们
站在外圈,宝宝们站在内圈。
瞧,谁来了?(配班学小兔跳),原来是小白兔,宝宝们,我们一起学小兔走路吧!(跳)2.导入,教师告诉宝宝:“宝宝们,这里有小蚂蚁收集来的粮食,,它们想把粮食运回家,
宝宝来帮帮它们吧!”
3.教师示范运粮食的过程,拿起粮食,走过呼啦圈,走过平衡木,再走过呼啦圈,把粮
食放在指定的筐中,教师表扬自己,帮助了小蚂蚁。
4.教师引动宝宝运粮食,走平衡木时给予帮助。
5.鼓励宝宝多完成几次,并对宝宝的表现给予表扬,,增加其信心。
家庭延伸:在家时,家长可以试着设置障碍,和宝宝一起合作运东西,培养宝宝大步走和平衡等能力。