职业教育现代学徒制试点项目申报书

一、引言随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化，企业对高素质技能人才的需求日益迫切。

为了贯彻落实国家关于加快发展现代职业教育的战略部署，提高技能人才培养质量，培养更多高素质劳动者和技术技能人才，我单位积极响应国家号召，决定申请实施新型学徒制。

以下是我单位关于新型学徒制的申请报告。

二、单位概况我单位成立于XXXX年，是一家集研发、生产、销售为一体的高新技术企业。

公司秉承“以人为本、追求卓越”的经营理念，始终将人才培养作为企业发展的核心竞争力。

近年来，我单位在技术创新、产品研发、市场拓展等方面取得了显著成绩，已成为行业内的佼佼者。

三、新型学徒制实施方案1. 学徒选拔与培训（1）选拔对象：面向社会公开招聘具有初中及以上学历的应往届毕业生、在职职工和失业人员。

（2）选拔方式：通过笔试、面试、实操考核等方式，选拔出具备一定基础知识和技能的学徒。

（3）培训内容：根据企业实际需求，制定培训计划，涵盖企业规章制度、职业道德、专业技能、综合素质等方面。

（4）培训方式：采用“工学结合、校企合作、产教融合”的方式，结合企业实际生产、项目研发、市场拓展等环节，让学徒在实践中学习、成长。

2. 学徒培养与管理（1）导师配备：为每位学徒配备一名具有丰富实践经验和技术水平的导师，负责学徒的日常培训、指导和管理。

（2）考核评价：建立学徒考核评价体系，定期对学徒的技能水平、工作表现、综合素质等进行评估，确保学徒培养质量。

（3）就业安置：学徒毕业后，根据企业需求，优先安排到相关岗位工作，为企业输送高素质技能人才。

3. 合作模式（1）校企合作：与职业院校、技工学校等开展合作，共同制定培训计划，实现资源共享、优势互补。

（2）产教融合：与企业内部相关部门合作，将生产、研发、市场等环节融入学徒培训过程中，提高学徒的实践能力。

（3）政府支持：积极争取政府相关部门的支持，争取政策优惠、资金扶持等，确保新型学徒制顺利实施。

四、预期效果1. 提高技能人才培养质量，为企业输送高素质技能人才。

职业教育现代学徒制试点项目
申报书
项目名称：以区域石化企业集群为依托的现代学徒制
探索与实践
申报单位：石油化工职业技术学院
负责人：徐方
所在省市：省市
教育部职业教育与成人教育司制
年月
填写要求
．本申报书由申报现代学徒制试点单位的地级市、职业院校、企业牵头单位填写。

．企业申报材料由合作院校所在省、自治区、直辖市教育厅（教委）负责报送。

．请用四号宋体填写，行间距为磅。

．请用纸双面打印，每份申请表单独装订，不另单做封皮和装裱。

1
1表格不够，可自行拓展加页。

下同。

德惠市中等职业技术学校现代学徒制试点项目实施方案为贯彻党的十八届三中、五中全会和全国职业教育工作会议精神，有效整合学校和企业的教育资源，推动职业教育内涵发展，提高职业教育人才培养质量和水平，进一步深化我校校企双制、工学合一的人才培养模式改革，根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）有关要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，坚持服务发展、就业导向，在校企深度合作的基础上，以培养学生的职业精神和职业能力为核心，以建立校企联合招生招工为突破口，以建立稳定的校企“双师”联合传授知识与技能为关键，逐步建立现代学徒制的高技能人才培养机制，不断提高我校办学水平和学前教育专业人才培养质量。

二、重点任务（一）建立校企联合招生招工机制学校在合作企业中选择具有教育培训能力的企业，依据学校实际情况和合作企业需求制定校企联合招生招工方案，确定招生的专业和规模。

在招生中，学徒依据企业用人标准由校企双方共同面试择优录取。

为了明确学徒制培养中学校、企业、学徒三方各自的职责，学校与企业签订联合培养框架协议，学徒与学校、企业签订三方协议。

（二）完善校企联合育人培养机制学校和企业依据联合培养框架协议按程序自主设置专业，共同制定学徒培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、做好学生实训与就业工作等，形成校企利益共同体。

学校承担系统的专业知识学习和基本的技能训练；企业通过师傅带徒的形式，依据培养方案进行岗位技能训练。

其中，学校完成的教学内容由学校组织考试，企业完成的培训内容由校企双方共同制定考核标准，并由企业师傅进行考核。

（三）提升学徒培养能力建设校企“双师”的教师团队。

学校教师要坚持能力本位的教学理念，根据岗位技能需求和新知识、新技术的发展特点，不断更新教学内容，提高实践教学指导能力。

新型学徒制申请书尊敬的XX部门：我谨代表XX企业，向贵部门申请加入新型学徒制培训项目。

我们相信，通过此项目，我们能够进一步提升员工的职业技能水平，提高企业竞争力，并为社会培养更多高素质的技能人才。

一、企业基本情况XX企业成立于XX年，是一家专注于XX行业的公司。

经过多年的发展，我们已经成为行业内的领军企业。

我们一直重视员工的职业技能培训，认为员工的专业素养和技能水平是企业发展的关键。

因此，我们希望能够通过新型学徒制培训项目，进一步提升员工的能力。

二、学徒制培训需求根据企业的发展需求和员工实际情况，我们计划开展XX工种的学徒制培训。

培训内容将包括理论知识和实践操作两部分，以确保学徒能够全面掌握所需技能。

我们希望通过培训，使学徒能够达到XX职业技能等级的要求。

三、学徒制培训计划我们计划于XX年XX月启动学徒制培训项目，培训期限为XX个月。

培训将按照以下计划进行：1. 理论知识培训：通过授课、讨论等方式，使学徒掌握必要的理论知识和相关技能。

2. 实践操作培训：在企业导师的指导下，学徒将参与到实际工作中，进行实践操作，提高实际工作能力。

3. 考核与评价：学徒培训期间，我们将定期进行考核与评价，以确保学徒能够达到预期的培训效果。

四、合作培训机构我们计划与XX培训机构合作，共同开展学徒制培训项目。

该机构具有丰富的培训经验和优秀的师资队伍，能够为我们提供高质量的教学资源和服务。

五、申请资金用途我们申请的资金将用于以下方面：1. 培训师的聘请和培训材料的购买。

2. 学徒的培训补贴和生活费用。

3. 培训场地和设备的租赁与购置。

4. 学徒的考核与评价费用。

六、申请结论通过新型学徒制培训项目，我们希望能够为社会培养更多高素质的技能人才，同时也提升企业自身的竞争力。

我们相信，在贵部门的支持和指导下，我们的学徒制培训项目一定会取得圆满成功。

敬请审阅我们的申请，期待您的回复。

此致敬礼XX企业XX年XX月XX日。

一、前言随着我国经济的快速发展，职业技能教育的重要性日益凸显。

为贯彻落实国家关于职业教育改革发展的战略部署，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，我校拟申请开展现代学徒制试点工作。

现将有关情况报告如下：二、项目背景1.国家政策支持近年来，国家高度重视职业教育发展，出台了一系列政策文件，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于加快发展现代职业教育的决定》等。

这些政策为现代学徒制试点工作提供了有力保障。

2.市场需求旺盛随着我国经济结构的转型升级，企业对高素质技能型人才的需求日益旺盛。

然而，现有职业教育体系在人才培养模式、课程设置、师资力量等方面与市场需求存在一定差距，难以满足企业需求。

3.学校优势明显我校拥有一支高素质的师资队伍，教学设施完善，校企合作基础良好。

开展现代学徒制试点工作，有利于充分发挥学校和企业双方优势，培养适应产业发展需求的高素质技能型人才。

三、项目目标1.培养目标通过现代学徒制试点，培养具备良好职业道德、专业技能和创新创业能力的高素质技能型人才。

2.课程体系改革优化课程设置，构建与产业需求相适应的课程体系，提高课程实践性和针对性。

3.师资队伍建设加强“双师型”教师队伍建设，提高教师实践能力和教育教学水平。

4.校企合作模式创新深化校企合作，探索“产教融合、校企合作”的人才培养模式。

四、项目实施方案1.试点专业及企业（1）试点专业：根据市场需求和学校优势，选择机械制造、电子信息、电子商务等专业作为试点专业。

（2）合作企业：与当地知名企业合作，共同开展现代学徒制试点工作。

2.培养模式（1）招生方式：采取“订单式”招生，与企业签订人才培养协议。

（2）培养过程：学生在校学习期间，按照企业要求进行实践操作，同时参加学校理论课程学习。

（3）考核评价：采用“过程考核”与“结果考核”相结合的方式，对学生的技能水平和综合素质进行全面评价。

3.师资队伍建设（1）引进企业优秀技术人员担任兼职教师，参与人才培养。

中国特色学徒制申报书尊敬的评审委员会：我代表中国特色学徒制项目团队，向贵委员会提交申报书，希望能获得您的支持和认可。

一、项目背景中国特色学徒制是针对当前中国人才培养体系存在的问题和需求，结合中国国情和实际情况而提出的一种新型的职业教育培训模式。

在当前经济转型和发展的背景下，传统的教育方式已经不能满足社会对高素质人才的需求，因此我们需要推行一种更加灵活和实用的培养模式，以提高中国劳动力的整体素质和竞争力。

二、项目目标我们的项目旨在推动学徒制在中国的普及和发展，通过与企业合作，将学生引入实际工作环境中，提供与实践操作相结合的职业培训，培养具备实际工作能力、技能和素质的人才。

我们希望通过学徒制的模式，实现以下目标：1.提高劳动力的实际工作能力：学生通过参与实际工作，能够更好地掌握实际操作技能，提高实践能力。

2.培养创新精神和实践能力：学徒制注重实践操作，培养学生的创新意识和实际解决问题的能力。

3.弥补职业教育和实际工作之间的鸿沟：学徒制可以使学生更好地适应实际工作环境，提早培养职业素养和实践能力。

4.促进产学研结合：学徒制需要与企业合作开展，可以促进产学研结合，实现知识与实践的有机结合。

三、项目计划1.建立合作机制：与一些优秀的企业进行合作，确保学生能够获得良好的实习环境和机会。

2.设计培训方案：根据企业的需求和学生的实际情况，制定个性化的培训方案，包括理论学习和实践操作。

3.实施培训计划：将学生送往合作企业进行实际工作和培训，指导他们掌握相关技能和知识。

4.评估和改进：定期对学生的培训情况进行评估和改进，确保培训效果和质量。

四、项目预期效果通过推行学徒制项目，我们期望能够达到以下效果：1.提高劳动力素质：学生通过学徒制的培训，能够更好地适应实际工作环境，提高实际操作能力。

2.促进就业：学徒制可以使学生更好地适应企业需求，提高就业竞争力，减轻毕业生就业压力。

3.推动产学研结合：学徒制需要与企业合作，可以促进产学研结合，推动技术创新和产业升级。

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贵州省职业教育现代学徒制
试点项目申报书
项目名称：汽车运用与维修专业现代学徒制试点申报单位：兴义市中等职业学校
负责人：张海
所在市/县：黔西南州兴义市
贵州省教育厅制
2016年1月
填写要求
1．本申报书由申报现代学徒制试点单位的职业院校、企业牵头单位填写。

2．企业申报材料由合作院校所在市（州）教育局负责报送。

3．请用四号宋体填写，行间距为20磅。

4．请用A4纸双面打印，每份申请表单独装订，不另单做封皮和装裱。

1
1表格不够，可自行拓展加页。

下同。

五、审核意见。

附件2
职业教育现代学徒制试点项目
申报书
项目名称：现代学徒制人才培养模式探索
申报单位：江苏省睢宁中等专业学校
负责人：朱贵华
所在省市：江苏省徐州市
教育部职业教育与成人教育司制
2015年1月
填写要求
1．本申报书由申报现代学徒制试点单位的地级市、职业院校、企业牵头单位填写。

2．企业申报材料由合作院校所在省、自治区、直辖市教育厅（教委）负责报送。

3．请用四号宋体填写，行间距为20磅。

4．请用A4纸双面打印，每份申请表单独装订，不另单做封皮和装裱。

现代学徒制专业申报书现代学徒制专业申报书一、学徒制专业申报1、申报专业名称：现代学徒制2、专业简介现代学徒制是一种以学习实践为主的专业培训方式，它是以传承工艺技艺为核心，以实践操作和技能训练、实用知识及应用能力培养为基础，在实践基础上学习专业理论，结合本职行业、企业情况及实际生产需要，系统实施专业培训，实现质量保证、职业能力提高的教育和培训模式。

3、教学目标（1）全面掌握专业知识和技能；（2）培养综合素养，具有良好的综合应用能力；（3）形成健全的实践及实践意识；（4）掌握分析解决实际问题的能力；（5）增强团队协作精神和职业能力。

4、培养计划（1）模拟实践：以实践操作技能、分析解决实际问题能力为核心；（2）工作实践：以企业生产实际情况为背景，强调实际掌握技能、具体应用训练；（3）课程学习：学习实践形式下，掌握专业学习，提高专业能力；（4）公共课程：侧重公共课程学习，提高社会素养及通用能力；（5）结业考核：强调综合考核，学员需要通过实践任务，完成结业考核，获取毕业资格。

二、学徒制专业申报理由1、受到国家的大力支持。

近年来，国家对实践性职业培训有发展规划，支持企业开展学徒制，以满足企业招聘需求，倡导实践教学，提升学员实践能力，同时也参与企业产品质量控制，促进企业发展。

2、紧跟行业趋势。

现代学徒制实践技能是行业发展的趋势，它能更全面发挥实践教学的作用，实现学到、做到，提升学员的职业能力。

3、提升学员实践能力。

现代学徒制的实施，可以不仅帮助学员掌握实践技能，而且能够培养学员综合应用能力和团队合作精神，提升学员的职业能力。

4、提供企业发展支持。

企业在实施学徒制的同时，可以把实践技能融入到企业的生产流程中，大大提高企业的生产水平，同时也支持企业发展。

综上所述，我们结合行业发展趋势，申报建设现代学徒制专业，有利于实现学员职业能力的提升和企业的发展，将有助于社会发展。

学徒申请书篇一：现代学徒制试点学徒生申请书电子工程系现代学徒制试点学徒生申请书黑龙江信息技术职业学院电子工程系：我是电子工程系20级专业班学生，本人及家长已经完全了解了学院对本次现代学徒制试点派遣学徒生的原则和要求，对学院的安排无异议，特申请参加本次现代学徒制试点派遣学徒生的工作，并保证在学徒期间，遵守学院及电子工程系对本次现代学徒制试点派遣的规定，认真遵守企业的管理制度，履行岗位职责，密切保持与辅导员及家长的有效联系，按期完成学徒任务；如因个人原因在此期间导致的安全事故后果自负，与学校无关。

特此申请申请人（签字）：本人有效联系电话：年月日家长（签字）：家长有效联系电话：年月日注：1、本申请书必须由当事人本人亲笔签写，不得由他人代签写，否则后果自负。

辅导员意见：（注：请说明该生的在校的综合表现情况）辅导员（签字）：篇二：现代学徒制试点学校申请书现代学徒制试点学校申请书新余市教育局：我校是新余市唯一一间以汽车专业为特色的中职学校。

学校自创建以来，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持技能为本、能力为重，按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路，以实习计划及实习大纲为统领，以企业用人需求与岗位资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑，深化教育模式改革，推进教育机制创新，增强中职教育对我市经济社会发展的人才支撑力，提升中职教育的核心竞争力。

为落实教育部及市局关于职业教育“现代学徒制”制度的试行，经过四年努力，我校现代学徒制前期准备工作已基本完成，基本形成“政府、企业、学校”三元合一的学生实习管理体系，探索创建“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式。

逐步建立中职学生质量标准化体系和质量监督评价体系。

全面提高学生实习专业对口率，切实提高学生岗位技能。

为实习学生投保相对应的学生实习责任保险等险种，保障实习学生权益和合理报酬。

现代学徒制申报方案[范文大全]第一篇：现代学徒制申报方案德惠市中等职业技术学校现代学徒制试点项目实施方案为贯彻党的十八届三中、五中全会和全国职业教育工作会议精神，有效整合学校和企业的教育资源，推动职业教育内涵发展，提高职业教育人才培养质量和水平，进一步深化我校校企双制、工学合一的人才培养模式改革，根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）有关要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，坚持服务发展、就业导向，在校企深度合作的基础上，以培养学生的职业精神和职业能力为核心，以建立校企联合招生招工为突破口，以建立稳定的校企“双师”联合传授知识与技能为关键，逐步建立现代学徒制的高技能人才培养机制，不断提高我校办学水平和学前教育专业人才培养质量。

二、重点任务（一）建立校企联合招生招工机制学校在合作企业中选择具有教育培训能力的企业，依据学校实际情况和合作企业需求制定校企联合招生招工方案，确定招生的专业和规模。

在招生中，学徒依据企业用人标准由校企双方共同面试择优录取。

为了明确学徒制培养中学校、企业、学徒三方各自的职责，学校与企业签订联合培养框架协议，学徒与学校、企业签订三方协议。

（二）完善校企联合育人培养机制学校和企业依据联合培养框架协议按程序自主设置专业，共同制定学徒培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、做好学生实训与就业工作等，形成校企利益共同体。

学校承担系统的专业知识学习和基本的技能训练；企业通过师傅带徒的形式，依据培养方案进行岗位技能训练。

其中，学校完成的教学内容由学校组织考试，企业完成的培训内容由校企双方共同制定考核标准，并由企业师傅进行考核。

（三）提升学徒培养能力建设校企“双师”的教师团队。

学校教师要坚持能力本位的教学理念，根据岗位技能需求和新知识、新技术的发展特点，不断更新教学内容，提高实践教学指导能力。