最新小班古诗教案

幼儿园小班古诗教案《咏鹅》附反思一、教学目标1.让幼儿初步了解古诗《咏鹅》的内容和意境。

2.培养幼儿对古诗的兴趣，提高语言表达和审美能力。

3.教育幼儿学会尊重和关爱小动物。

二、教学重难点1.重点：让幼儿理解《咏鹅》古诗的意思，感受古诗的韵味。

2.难点：引导幼儿运用语言、动作、表情等方式表达对古诗的理解。

三、教学准备1.教学课件：《咏鹅》古诗图片、动画、音频等。

2.教学道具：一只玩具鹅。

3.教学场地：宽敞的教室。

四、教学过程1.导入教师出示玩具鹅，引导幼儿观察并说出鹅的特点。

教师以鹅为话题，与幼儿展开互动，激发幼儿的兴趣。

2.讲解《咏鹅》古诗教师通过课件展示《咏鹅》古诗的图片和动画，引导幼儿观察并理解古诗内容。

教师逐句解读古诗，让幼儿了解诗句的意思。

教师示范朗读古诗，让幼儿感受古诗的韵味。

3.互动环节教师邀请幼儿上台表演《咏鹅》古诗，可用动作、表情、语言等方式表达。

教师引导幼儿讨论：为什么小班会咏鹅？鹅有哪些可爱的地方？4.拓展活动教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的鹅。

教师引导幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事。

教师邀请幼儿分享学习《咏鹅》古诗的感受。

教师反思本次教学活动的优点和不足，以便改进教学方法。

五、教学反思本次教学活动在导入环节通过玩具鹅激发了幼儿的兴趣，让他们对《咏鹅》古诗产生了好奇心。

在讲解古诗时，我注重了逐句解读，让幼儿更好地理解诗句的意思。

互动环节中，幼儿积极参与，通过表演、讨论等方式表达了对古诗的理解。

拓展活动中，幼儿绘画作品丰富多样，展示了他们内心的世界。

然而，在本次教学活动中也存在不足之处。

我在讲解古诗时，可能没有充分考虑到幼儿的接受能力，导致部分幼儿对古诗的理解不够深入。

在互动环节中，部分幼儿表现出紧张、胆怯的情绪，可能是因为我对他们的引导不够到位。

在今后的教学活动中，我将更加关注幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。

本次教学活动让我看到了幼儿对古诗的热爱，也让我认识到了自己在教学过程中需要改进的地方。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《咏鹅》这首古诗，了解鹅的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，能正确地朗读和背诵古诗。

3. 情感目标：激发幼儿对自然景象的热爱，培养幼儿的文学兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《咏鹅》这首古诗的内容，能正确地朗读和背诵。

难点：帮助幼儿理解古诗中描绘的景象，激发幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、图片、玩具鹅等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏一首关于鹅的儿歌，引起幼儿对鹅的兴趣。

2. 初步感知：教师出示图片，让幼儿观察鹅的外形特征，引导幼儿说出鹅的特点。

3. 学习古诗：教师带领幼儿学习《咏鹅》这首古诗，讲解古诗的意思，帮助幼儿理解古诗描绘的景象。

4. 朗读与背诵：教师指导幼儿正确朗读古诗，鼓励幼儿大胆地背诵。

5. 活动延伸：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验古诗中的场景，培养幼儿的想象力。

五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习古诗，巩固学习成果。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，发现美的事物，并与家长分享。

3. 家长引导幼儿进行绘画创作，画出自己心目中的鹅。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2. 朗读与背诵：评估幼儿对《咏鹅》古诗的朗读和背诵情况，关注幼儿的语言表达能力。

3. 活动延伸：评价幼儿在角色扮演和绘画创作中的表现，考察幼儿对古诗场景的理解和想象力。

七、教学反思：1. 教师应及时总结课堂教学中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

2. 关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3. 深入挖掘古诗中的文化内涵，引导幼儿感受中国传统文化的魅力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，近距离观察鹅的生活习性和外形特征。

2. 开展古诗主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式诠释对古诗的理解。

幼儿小班古诗教案三篇小班诗歌教案《你问我答》【活动目标】1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

3、巩固有关的知识。

【活动准备】1、节奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

【活动过程】4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。

教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》。

什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中。

小班古诗《小池》教案教学目标：1.喜欢听、读古诗《小池》。

2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。

教学准备：1.与古诗内容相符的《小池》图片。

2.古诗《小池》VCD。

3.与古诗内容相符的图谱。

教学过程：一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。

二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。

教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，(泉眼，幼儿跟读)泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。

你们说这景色美不美?三、幼儿学念古诗。

1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。

2.教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。

幼儿小班古诗教案优秀3篇幼儿小班古诗教案篇一《江雪》【教学目标】1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。

2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

【教学准备】三角形、圆形、长条形各一个，课件。

【教学过程】一、开始部分组织教学。

二、基本部分。

1、猜拼图出示一个三角形提问：小朋友这是什么？出示一个圆形提问：这是什么呢？老师把它们拼成一幅图猜一猜像什么？(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。

(出示多媒体)(1)你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？(万径人踪灭)(3)江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么？(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小朋友，请你找一（）找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。

(不同的方法朗诵)(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。

看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

三、结束部分。

1、总结：小朋友们今天学习了什么？2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。

幼儿小班古诗教案篇二《蜂》【活动目标】1、学习古诗《蜂》，理解诗的意思。

2、想象诗的意境，体会诗中所表达的蜜蜂把辛苦归自己，甜蜜送别人的情感。

【活动准备】《蜂》的课件、两只蜜蜂教具、汉字蜂、四幅图。

【活动过程】一、复习巩固古诗。

古诗接龙游戏。

二、创设情景，导入新课。

1、过渡语：小朋友讲得太棒了！嗡嗡嗡，谁也被我们吸引来了？(出示两只蜜蜂)2、玩两只小蜜蜂的游戏。

三、看图讲述，理解图意。

1、欣赏一组图：你看到了什么？想到了什么？可能会发生什么事？观看课件：蜜蜂采蜜的图片，观察蜜蜂是靠什么来采蜜的？分角色表演蜜蜂采蜜。

小班古诗教案大全引言古诗是中国优秀文化的重要组成部分，也是培养学生情感、语言、审美等多个方面的重要途径。

在小班教学中，通过教授一些简单易懂的古诗，可以帮助学生培养对中国古文化的认识和兴趣，提高语言表达能力和艺术鉴赏能力。

为了帮助小班教师更好地进行古诗教学，本文将提供一些小班古诗教案供参考。

教案一：《静夜思》教学案例教学目标•培养学生对古诗的兴趣和爱好。

•帮助学生理解《静夜思》的意境。

•提高学生的语言表达能力。

教学准备•诗歌《静夜思》的教材。

•学生课本和绘本。

•黑板、粉笔等教学工具。

教学过程1.导入：老师询问学生晚上睡觉前会想些什么，引发学生思考。

2.学习诗歌：老师朗读《静夜思》，让学生仔细聆听。

3.学习内容：老师讲解《静夜思》中的一些生词和短语，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等，并与学生共同理解诗歌的意境。

4.学生表演：分组要求学生根据自己的理解表演《静夜思》，如利用手势、面部表情等形式表达。

5.创作活动：引导学生根据自己的感受创作与《静夜思》相关的诗词或画面，鼓励学生发挥创造力。

6.总结：老师与学生共同总结这节课所学的内容，确认学生对《静夜思》的理解程度。

教案二：《登鹳雀楼》教学案例教学目标•培养学生对古诗的欣赏和理解能力。

•提高学生的语言表达和艺术鉴赏能力。

教学准备•诗歌《登鹳雀楼》的教材。

•学生课本和绘本。

•黑板、粉笔等教学工具。

教学过程1.导入：老师与学生一起观察一本绘本或图片中的鹳，引发学生与诗歌内容的关联。

2.学习诗歌：老师引导学生学习诗歌《登鹳雀楼》的内容，关注其中的景物描写和诗人的感受。

3.展示诗歌：老师朗读诗歌并分段解读，帮助学生理解每一句的意义。

4.理解诗歌：老师与学生一起分析诗歌中的生词和短语，帮助学生掌握诗歌的整体意义。

5.合作创作：分组让学生自己选择景物或主题，创作与《登鹳雀楼》相关的绘画作品，并在课堂上进行展示。

6.总结：老师与学生共同总结这节课所学的内容，鼓励学生对《登鹳雀楼》进行个人评价。

幼儿园小班唐诗教案【篇一：小班语言活动：古诗《悯农》】小班语言活动：古诗（悯农）设计意图：这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。

为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。

从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。

活动目标：1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。

2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。

3.渗透爱惜粮食的思想教育。

教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。

教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读活动准备：1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片）2.古诗《悯农》朗读视频3.适量的米和面活动过程：一、谈话，引入课题1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。

然后提问：（1）、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面）（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。

今天我们就来学习古诗《悯农》。

二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。

1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。

2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。

3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。

4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。

5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。

6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。

三、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。

小班古诗教案大全10篇教案一：《静夜思》教学目标：通过教授《静夜思》古诗，使学生能够理解与描述自然风景，并能够运用基本的描写方法，提高学生的语言表达能力。

教学准备：•《静夜思》古诗•黑板、粉笔教学过程：1.导入：介绍《静夜思》的背景和作者李白。

2.朗读诗歌：教师朗读整首《静夜思》古诗，引导学生聆听。

3.学习诗句：将《静夜思》分成若干段，逐段带领学生齐读并理解每一段的意思。

4.练习朗读：学生单独或分组朗读《静夜思》，鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的理解。

5.描写练习：学生根据《静夜思》的描写方法，选择一个他们喜欢的场景进行描写，可以是自然景色或者周围的事物。

6.分享与展示：学生将自己的描写结果进行分享和展示，教师对学生的表达给予肯定和指导。

教案二：《登鹳雀楼》教学目标：通过教授《登鹳雀楼》古诗，使学生能够理解和描述高处的景色，并启发学生对美的感知和表达的兴趣。

教学准备：•《登鹳雀楼》古诗•黑板、粉笔教学过程：1.导入：介绍《登鹳雀楼》的背景和作者王之涣。

2.朗读诗歌：教师朗读整首《登鹳雀楼》古诗，引导学生聆听。

3.学习诗句：将《登鹳雀楼》分段，逐段带领学生齐读并理解每一段的意思。

4.练习朗读：学生单独或分组朗读《登鹳雀楼》，鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的理解。

5.观察练习：学生观察周围的景色，选择一个高处进行观察，并用自己的语言描述所看到的事物和感受。

6.分享与展示：学生将自己的观察和描述结果进行分享和展示，教师对学生的表达给予肯定和指导。

（接下来的教案以此类推，每篇介绍一个古诗的教学过程和目标）。

2024年幼儿园小班古诗《小池》教案一、教学目标1.让幼儿初步了解和感受古诗《小池》的意境和美感。

2.培养幼儿对古诗的兴趣，激发他们对自然景物的观察和想象能力。

3.培养幼儿的朗读、背诵和表达能力。

4.培养幼儿的团队协作和分享意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解《小池》的内容，感受诗中的意境。

2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言表达对诗中景物的想象。

三、教学准备1.课件：古诗《小池》的图片、动画。

2.古诗《小池》的打印稿。

3.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道什么是古诗吗？（2）师：今天，老师要给大家分享一首古诗，名字叫《小池》。

2.学习古诗（1）师：我们先来听一听这首古诗的朗读，请小朋友们认真听，看看能不能跟上老师的节奏。

（2）师：我们一起来读一读这首古诗，注意发音要准确哦！3.理解古诗（1）师：现在请小朋友们来说一说，你们觉得这首古诗描绘了怎样的画面？（2）师：这首古诗描绘了一个小池的景色，池水清澈，荷花盛开，蜻蜓飞舞。

我们一起来看一看图片，感受一下这个美丽的画面。

4.情境体验（1）师：现在请小朋友们分成小组，每组选一位组长，组长带领组员们一起扮演诗中的角色，可以是荷花、蜻蜓、小鱼等。

（2）师：每个小组用自己的方式表现诗中的场景，可以是动作、语言或者绘画。

5.分享与交流（1）师：请每个小组来分享一下你们的表演，其他小组认真观看，等会儿我们一起交流感受。

（2）师：现在请小朋友们来说一说，你们在表演中感受到了什么？有没有什么想跟其他小朋友分享的？6.绘画创作（1）师：请小朋友们用画笔和颜料，把自己心中的小池画出来，可以是荷花、蜻蜓、小鱼等。

（2）师：画完之后，请小朋友们展示自己的作品，并用自己的语言描述一下画中的场景。

（1）师：今天我们一起学习了古诗《小池》，感受到了小池的美丽景色，你们喜欢这首古诗吗？（2）师：通过今天的活动，你们有什么收获？觉得自己在哪些方面有所进步？五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，引导幼儿在生活中观察自然景物，培养他们对自然美的感知能力。

幼儿小班古诗教案三篇通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

以下是我整理分享的幼儿小班古诗教案的相关资料，欢迎阅读!幼儿小班古诗教案篇一小班诗歌教案《你问我答》【活动目标】1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

3、巩固有关的知识。

【活动准备】1、节奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

【活动过程】1、游戏《小蜂窝》。

问：是谁飞走了?答：蜜蜂。

瞧!蜜蜂又飞来了。

2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。

出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：xx飞来了，欢迎xx的句子。

3、创设情景，理解诗歌内容。

请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。

通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。

让我们一块来看看我们说的对不对。

引导幼儿观看课件。

4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。

教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》。

什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中。

幼儿小班古诗教案篇二小班古诗《小池》教案教学目标：1.喜欢听、读古诗《小池》。

2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。

教学准备：1.与古诗内容相符的《小池》图片。

2.古诗《小池》VCD。

3.与古诗内容相符的图谱。

教学过程：一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。

二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。

教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，(泉眼，幼儿跟读)泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。

小班的古诗教案8篇你想写好教案，就需要不断更新教学内容，跟上时代发展的步伐，教案是教师们为了促进学生全面发展而认真规划的教学内容，以下是作者精心为您推荐的小班的古诗教案8篇，供大家参考。

小班的古诗教案篇1【活动目标】1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。

2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。

3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动准备】1、幼儿已经有画鹅的基础。

2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。

3、国画工具材料。

【活动过程】1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。

(l)幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。

(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。

教师：说一说，你有什么感觉？(3)教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。

2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。

(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。

(2)根据古诗内容，大胆想象、添画。

3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。

引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。

4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。

【评析】“诗画一律”是中国画的重要特点之一。

中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。

在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。

古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。

教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。

小班古诗教案大全小班古诗教案大全【篇一：小班语言活动：古诗《悯农》】小班语言活动：古诗（悯农）设计意图：这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。

为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。

从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。

活动目标：1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。

2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。

3.渗透爱惜粮食的思想教育。

教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。

教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读活动准备：1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片）2.古诗《悯农》朗读视频3.适量的米和面活动过程：一、谈话，引入课题1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。

然后提问：（1）、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面）（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。

今天我们就来学习古诗《悯农》。

二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。

1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。

2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。

3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。

4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。

5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。

6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。

三、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。

小班古诗教案40篇《小班古诗教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班古诗教案40篇！（1）小班语言教案《古诗画》含反思活动目标：1、初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。

2、引导幼儿边表演边朗读古诗。

3、学会有感情地朗诵古诗，大胆参与讨论。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：一幅山水画，音乐磁带。

活动过程(一)结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。

1、事先布置好场地,教师带领幼儿入场。

2、教师以谈话的形式引入主题。

①小朋友们，春天的时候你们去山上玩过吗?(玩过)在山上你看到了什么呢?②(大树)大树上住着谁呢?(小鸟)如果你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗?③(小溪)水声好听吗?(好听)④(小花)春天里小花都开放了，非常漂亮，小朋友们看到的小花是什么颜色的?到了冬天花怎么了?还在吗?⑤你见到大山了嘛?谁能说说你见过的山是什么颜色的? ⑥小朋友们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花，真漂亮!(二)以郊游的形式带领幼儿去看画。

1、师：今天老师也带小朋友们去美丽的山上玩一玩，看看山上有些什么?让我们背上背包出发了!2、带领孩子一边开汽车一边欣赏路上的风景(轻音乐起)师：走呀走，走呀走;碰到小草问声好：“嗨，你好!”看小鸟在我们头上飞过了，我们也学小鸟飞吧，飞的高，飞的低;好美的小花呀，亲亲它吧;前面有条小河，我们变成小鱼游过去，游呀游，转个弯吧;游到岸上休息一下，擦擦汗吧。

前面是个小山坡，让我们蹦蹦跳跳的跳上去;这是一条石子路，我们踏步走吧;后面的小朋友可要跟上了;起风了，我们找个地方躲一躲。

(带领幼儿到座位上休息)(三)引导幼儿观看图片，并初步讲解诗句的意思。

1、教师与幼儿围在画的周围，初步理解诗句的含义。

师：哇，小朋友看这个地方漂亮吗?(漂亮)，我们一起来找一找有哪些漂亮的东西? (幼)找到小花，(师)好漂亮的小花，春天过去了，可小花还依然开放的很漂亮(春去花还在);(幼)有一座山，(师)我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服? (幼) 很漂亮的衣服，有很多颜色(远看山有色);(教师手指水)看山宝宝旁边是谁呀?(水)悄悄的走进水宝宝的身边听听，它发出声音了吗?(有声音的)竖起小耳朵，再听听水宝宝真的发出声音了吗?(没有)(近听水无声);好漂亮的小鸟，和小鸟打个招呼吧：嗨!你好。

幼儿园小班古诗课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班古诗《咏鹅》语言教案第一章：教学目标1.1 了解《咏鹅》这首古诗的内容和意义。

1.2 能够正确地朗读和背诵《咏鹅》。

1.3 培养幼儿对古典文学的兴趣和欣赏能力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握《咏鹅》这首古诗的词语和句子，能够正确地朗读和背诵。

2.2 教学难点：帮助幼儿理解古诗中的意象和寓意，培养他们的文学素养。

第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机、课件、图片、诗歌卡片等。

3.2 环境准备：安静舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入：通过播放《咏鹅》的录音，让幼儿初步感受古诗的韵律和意境。

4.2 讲解：向幼儿介绍《咏鹅》这首古诗的背景和意义，解释其中的难点词语。

4.3 演示：通过图片和课件，展示古诗中所描述的场景，让幼儿更好地理解。

4.4 朗读：指导幼儿正确地朗读《咏鹅》，注意停顿和语调的把握。

4.5 背诵：在幼儿熟练朗读的基础上，引导他们进行背诵。

第五章：作业与评价5.1 作业：让幼儿回家后，向家长介绍《咏鹅》这首古诗，并尝试背诵。

5.2 评价：通过课堂表现、朗读和背诵情况，对幼儿的学习效果进行评价。

第六章：教学拓展活动6.1 组织幼儿进行古诗绘画活动，让幼儿根据自己的理解，绘制《咏鹅》的场景。

6.2 开展古诗朗诵比赛，让幼儿在比赛中提高自己的表达能力和自信心。

6.3 邀请家长参与古诗主题的亲子活动，增进家长对幼儿学习的关注和了解。

第七章：教学反思7.1 总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

7.2 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们在家的学习情况，针对性地进行指导。

7.3 定期与家长沟通，了解家长对教学的意见和建议，共同促进幼儿的成长。

第八章：教学计划调整8.1 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学进度和内容，确保教学目标得以实现。

8.2 针对幼儿的兴趣和需求，增加相关教学资源，丰富教学手段。

8.3 制定长期教学计划，为幼儿的后续学习打下基础。

小班古诗教案大全10篇《小班古诗教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言优质课教案《静夜思》含反思活动目标1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。

2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备课件：《静夜思》图片活动过程一、导入1.出示图片小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方?做什么?2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。

教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。

二、展开1.教师朗诵古诗，讲解古诗含义。

床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。

疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。

举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡!2.理解字词。

疑：怀疑，误认为的意思。

举头：抬起头，举是抬的意思。

思：思念，想念。

3.幼儿学习古诗，教师指导。

4.利用多种形式反复练习诵读。

5.为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。

教师：谁能给古诗编上动作呢?。

屈，老师.教案.网出处。

我们加上动作来念古诗。

三、结束“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。

教师讲评，为幼儿颁发奖品。

活动结束。

活动反思：整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。

这个活动不仅增强了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。

（2）小班语言优秀教案《古诗―咏鹅》含反思1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。

幼儿园小班的古诗课文教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地朗读古诗，了解古诗的大意。

2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，使他们能够感受古诗的音韵美。

3. 情感目标：激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们的审美情趣。

二、教学内容：《静夜思》李绅床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗读古诗，理解古诗的大意。

难点：让幼儿感受古诗的韵律美，培养他们的审美情趣。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，帮助幼儿理解古诗。

2. 游戏教学法：通过朗读游戏、韵律操等，让幼儿在游戏中学习古诗。

3. 启发式教学法：教师提问，引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。

五、教学步骤：1. 导入：通过图片展示，让幼儿了解诗人李绅及其作品《静夜思》。

2. 新课教学：讲解古诗的大意，引导幼儿朗读古诗，注意韵律和节奏。

3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，帮助幼儿深入理解古诗。

4. 实践活动：让幼儿进行古诗朗诵比赛，培养他们的表现力。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调古诗的意境美。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他有关月亮的古诗，下节课分享。

2. 课外活动：组织一次户外赏月活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的美丽。

七、教学评价：1. 评价方法：通过课堂表现、古诗朗诵比赛等方式进行评价。

2. 评价内容：幼儿对古诗的理解、朗读能力、韵律感等。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导，帮助他们克服困难。

九、教学拓展：1. 相关活动：组织一次以“月亮”为主题的艺术创作活动，让幼儿发挥想象，绘制月亮。

2. 延伸阅读：推荐幼儿阅读其他有关月亮的诗歌、故事等，拓展知识面。

十、教学资源：1. 图片素材：收集有关月亮、夜晚的图片，用于教学展示。

2. 音乐素材：选择一首悠扬的古典音乐，与古诗朗读相结合，增强韵律感。

幼儿园小班古诗教案三篇篇一：幼儿园小班古诗教案目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

2、知道柳树是在春天发芽的。

准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。

内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。

目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

2、知道柳树是在春天发芽的。

准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。

内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。

那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。

2、教师朗诵古诗。

3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。

师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪*一样。

4、幼儿学习古诗《咏柳》咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪*。

5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。

6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美，7、活动结束篇二：小班语言：《学古诗》教案设计小班语言：《学古诗》教案设计活动内容：古诗《悯农》活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。

活动准备：幼儿教材准备一些米和面活动过程：一、谈话爱惜粮食1、提问：小朋友你们每天都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、观察与体验，区分米和面（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结粮食是农民伯伯**苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜，今天我们来学习古诗《悯农》二、教师将书发给幼儿三、教师有感情的朗读四、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵；2、集体背诵。

篇三：小班语言：《学古诗》教案设计小班语言：《学古诗》教案设计活动内容：古诗《悯农》活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。