C语言学期授课计划

c语言授课计划一、引言C语言是一种通用的高级程序设计语言，被广泛应用于系统软件、嵌入式系统、游戏开发等领域。

为了满足需求，我们制定了一份C语言授课计划，以帮助学生逐步掌握C语言的基本概念及编程技巧。

二、目标本次C语言授课计划的目标是让学生掌握以下内容：1. C语言基础知识：了解C语言的起源、特点及应用领域；2. 编程环境搭建：学习如何配置C语言编程环境，包括安装编译器、编辑器等工具；3. 数据类型与变量：学习C语言的数据类型，如整型、浮点型、字符型等，并掌握变量的定义和使用；4. 运算符与表达式：了解C语言的各类运算符及其优先级，能够使用表达式进行简单的计算；5. 控制语句：学习C语言的分支语句（if-else、switch）和循环语句（for、while、do-while），能够编写具有一定逻辑结构的程序；6. 数组与字符串：掌握C语言中数组和字符串的定义和使用方法，并能够进行简单的数组操作和字符串处理；7. 函数与指针：理解函数的概念和使用，包括函数的定义、参数传递、返回值等，并初步了解指针的概念及其应用；8. 文件操作：学习C语言的文件操作方法，包括文件的打开、读写和关闭等；9. 综合实践：通过案例分析和项目实践，将所学知识应用到实际问题中，提升学生的编程能力和解决问题的能力。

三、教学计划1. 第一周：C语言基础知识和编程环境搭建（2小时）- C语言简介：介绍C语言的历史和特点；- 编程环境搭建：指导学生安装C语言编译器和集成开发环境（IDE）。

2. 第二周：数据类型与变量（4小时）- 数据类型：介绍C语言中的基本数据类型，包括整型、浮点型、字符型等；- 变量：讲解变量的定义、命名规则和作用域；- 常量：介绍常量的概念及其用法。

3. 第三周：运算符与表达式（6小时）- 算术运算符：介绍C语言的算术运算符和运算规则；- 关系运算符：讲解C语言的关系运算符，包括等于、不等于、大于、小于等；- 逻辑运算符：学习C语言中的逻辑运算符，如与、或、非等；- 表达式：教授表达式的概念和使用，包括算术表达式和逻辑表达式。

湖南理工职业技术学院学期授课计划
（2017－2018学年第一学期）
课程名称C语言程序设计
授课专业工业机器人
授课班级工业机器人1161、1162
授课教师周常欣
编写说明
一、通过研读人才培养方案，明确本课程开设的目的。

二、通过研读课程标准明确本课程的教学目标。

三、授课计划周次安排需要与学校教学进程表一致。

四、学生知识能力素质现状分析重点分析学生的思维、个性特点，在技术（职业）知识，职
业能力、职业素养等方面已掌握或具有的及还不具有或不足的地方等等。

五、教学单元及内容提要主要以典型的项目、课题、案例、任务等为单元设计教学内容，并
指出每个单元学生应重点掌握的知识能力素质目标。

六、课程性质是指公共课、专业平台课、职业（专业）素养课、专业拓展课等人才培养方案
中定义的教学单元性质（课程性质）
七、授课方式是指讲授、实验、实训、习题、讨论、上机、实地考察、参观、教学做合一、
自学指导、演示等。

八、主要教学目标是指学生在本课程中应掌握的技术（职业）知识、职业能力、职业素养。

九、填写课时分配时应注意，考试课“考试”时数不计入总时数，考查课“考查”时数计入
总时数，机动课时计入总时数，法定节假日应除外。

总时数应等于各系开课计划时数。

十、授课场地指多媒体教室、实验室、机房、语音室、制图室、ERP实验室、理实一体实训
室、实习工厂等及其他专业实训室。

十一、实际进度主要用于听课、教学检查时检查授课计划执行情况和教师自查时记录。

任课教师教学工作计划表
学期授课进度计划表
学期授课进度计划表。

c 的课程设计计划一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，能够运用C语言进行简单的程序设计。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解C语言的发展历史、基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、指针、数组、结构体等基本概念。

2.技能目标：学生能够熟练使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。

通过课程学习，学生应具备编程思维，能够独立思考并解决编程问题。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，提高学生动手实践能力，培养学生团队合作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构和算法。

具体安排如下：1.C语言的基本语法：介绍C语言的发展历史，使学生了解C语言的重要性和应用范围。

然后讲解C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、控制结构等。

2.数据结构：讲解C语言中的数据结构，包括数组、链表、栈、队列、树、图等。

通过实例分析，使学生掌握数据结构在实际编程中的应用。

3.算法：介绍算法的概念和重要性，讲解常见的排序和查找算法，使学生能够分析问题、设计算法并实现相应的程序。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体安排如下：1.讲授法：教师通过讲解C语言的基本语法、数据结构和算法，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享学习心得，讨论解决问题，培养学生的团队合作精神。

3.案例分析法：教师通过分析实际编程案例，使学生了解C语言在实际应用中的重要性。

4.实验法：教师安排实验课，让学生动手实践，巩固所学知识，提高编程能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。

3.多媒体资料：制作精美的PPT，辅助课堂教学。

4.实验设备：配置充足的计算机实验室，确保每个学生都能动手实践。

《c语言程序设计》授课计划《C语言程序设计》授课计划是一份详细规划，旨在有效地教授学生C语言的基本概念、语法和编程技巧。

以下是一个典型的《C 语言程序设计》授课计划的示例：1. 第一周，介绍C语言基础。

课程介绍和目标设定。

C语言的历史和应用领域。

开发环境的设置和配置。

第一个C程序的编写和运行。

2. 第二周，数据类型和变量。

C语言的基本数据类型。

变量的声明和初始化。

运算符和表达式。

输入和输出函数的使用。

3. 第三周，控制流程。

条件语句（if-else、switch）。

循环语句（for、while、do-while）。

嵌套控制流程。

break和continue语句的应用。

4. 第四周，数组和字符串。

数组的定义和初始化。

一维和多维数组的使用。

字符串的处理和常见函数的应用。

字符串数组和指针的关系。

5. 第五周，函数。

函数的定义和调用。

函数参数的传递（值传递和引用传递）。

递归函数的编写。

函数的返回值和作用域。

6. 第六周，指针。

指针的基本概念和语法。

指针与数组的关系。

动态内存分配和释放。

指针的高级应用（指针数组、指向函数的指针）。

7. 第七周，结构体和文件操作。

结构体的定义和使用。

结构体数组和指针的应用。

文件的打开、读写和关闭。

文本文件和二进制文件的处理。

8. 第八周，综合实践项目。

学生根据所学知识完成一个小规模的C语言项目。

项目选题、需求分析和设计。

编码、调试和测试。

项目展示和总结。

以上仅为一个示例，《C语言程序设计》授课计划可以根据实际情况进行调整和修改。

重点是确保学生能够全面掌握C语言的基础知识和编程技巧，并通过实践项目提升实际应用能力。

c 的课程设计计划一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生编程能力，提高学生解决实际问题的能力。

具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够理解并掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等概念，了解C语言的特点和应用场景。

2.技能目标：学生能够熟练使用C语言进行程序设计，具备基本的编程能力，能够独立完成简单的C语言程序。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到编程对于解决问题的重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。

具体安排如下：1.第一章：C语言概述，介绍C语言的发展历程、特点和应用场景。

2.第二章：数据类型和运算符，介绍C语言的基本数据类型、运算符及其用法。

3.第三章：控制结构，介绍条件语句、循环语句及其应用。

4.第四章：函数，介绍函数的定义、声明、调用以及函数的参数传递。

5.第五章：数组和字符串，介绍数组的概念、用法以及字符串的处理方法。

6.第六章：指针，介绍指针的概念、用法以及指针与数组、函数的关系。

7.第七章：结构体和联合体，介绍结构体、联合体的概念及其应用。

8.第八章：文件操作，介绍文件的概念、文件的打开与关闭、文件的读写操作。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解C语言的基本概念、语法规则和编程技巧，使学生掌握C语言的基本知识。

2.案例分析法：通过分析典型的C语言程序案例，使学生理解编程的实际应用，提高学生的编程能力。

3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手编写程序，培养学生的实际编程能力。

四、教学资源1.教材：《C程序设计语言》（K&R）2.参考书：《C Primer Plus》、《C语言程序设计》3.多媒体资料：PPT课件、教学视频4.实验设备：计算机、网络环境五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

C语言程序设计教学计划一、本门课共160课时,每周8课时,20周结课,第一学期;二、总体教学内容：C语言概述,数据类型、运算符与表达式,顺序结构程序设计,选择结构程序设计,循环结构程序设计,函数,编译,预处理,数组,指针,结构体、联合体与枚举类型及文件等;三、本门课教学目标：了解C语言系统结构,掌握数据类型、运算符与表达式、常用的函数,并会编写简单的C语言程序如输出乘法表四、本学期具体教学计划如下：第一周前2节课：教学目的：让学生了解C语言产生的背景,特点,简单的C程序介绍;教学内容：C语言概述;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：了解C语言产生的背景,特点,;演示简单的C程序课后作业：C语言的特点是什么后4节课教学目的：让学生掌握C程序上机的步骤;教学内容：C语言概述.教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何才能进行c程序的编译课后作业：C程序上机的步骤是什么第二周前2节课：教学目的：让学生掌握C语言程序的算法概念和简单的算法例子结构以及算法特性;教学内容：算法概念和简单的算法例子结构以及算法特性.教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何进行算法的编写课后作业：算法是什么算法有什么特性后4节课教学目的：让学生掌握C语言中算法的表示方法和结构化程序设计的方法;教学内容：怎样表示一个算法和结构化程序设计的方法;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何进行C语言算法的表示和进行结构化程序设计课后作业：把课堂练习内容形成书面作业;第三周前2节课：教学目的：让学生掌握C语言中常见的数据类型,常量和变量的概念;教学内容：常见的数据类型整型数据,字符型数据,实型数据及常量,变量的概念;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：C语言常见的数据类型有哪些他们各有什么特点什么是变量,常量课后作业：把课堂练习内容进行理解并形成书面作业;后4节课教学目的：让学生掌握C语言中变量赋初值的方法,数据类型之间的混合运算和表达式知识; 教学内容：变量赋初值的方法,数据类型之间的混合运算和表达式知识;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何进行变量的赋初值怎样实现数据类型之间的混合运算课后作业：实现赋初值的方法是什么如何进行数据类型之间进行的混合运算什么是表达式第四周前2节课：教学目的：让学生掌握复习上章内容和C语句的概述;教学内容：练习和C语句的概述;教学安排：理论与练习时间比例为1：1课堂练习:复习上章内容和熟悉简单的C语句课后作业：掌握简单的C语句;后4节课教学目的：让学生掌握C语言中数据的输入/出字符的输入/出的方法和格式输入/输出的方法;教学内容：数据的输入/出字符的输入/出的方法和格式输入/输出的方法;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何进行数据的输入输出课后作业：进行数据的输入输出的方法有那些格式如何第五周前2节课：教学目的：复习上面所学内容和准备小型考试教学内容：复习前五周所学内容;教学安排：理论与上机时间比例为1：1后4节课教学目的：检查学生学习状况;教学内容：一次小型考试教学安排：考试和评估试卷第六周前2节课：教学目的：让学生了解C语言顺序程序设计的结构和方法;教学内容：顺序结构程序设计举例;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何进行C语言顺序程序设计课后作业：C语言顺序程序设计的结构和方法是什么应注意什么后4节课教学目的：让学生掌握C语言中循环结构程序设计的主要结构;教学内容：基本循环语句while、for语句的使用,while和do-while的区别,continue和break的用法和区别;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何进行C语言中循环结构程序设计课后作业：C语言中循环结构程序设计的方法是什么应注意什么第七周前2节课：教学目的：让学生掌握C语言中循环结构程序设计的主要结构;教学内容：循环的嵌套;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何进行进行循环的嵌套的使用课后作业：循环的嵌套有什么优缺点后4节课教学目的：让学生掌握C语言中数组的定义和引用;教学内容：一维、二维数组的定义、初始化和引用;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何进行C语言中数组的定义和引用课后作业：C语言中数组的定义,初始化和引用的方法是什么第八周前2节课：教学目的：让学生掌握C语言中数组的定义和引用;教学内容：数组元素的查找、排序、编辑;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何进行数组中元素的查找、排序、编辑 ,课后作业：把课堂练习内容形成书面作业后4节课教学目的：让学生掌握C语言中函数的概念;教学内容：函数的定义、调用、与返回值;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：函数是什么如何进行调用课后作业：函数的概念是什么如何进行调用第九周前2节课：教学目的：让学生掌握C语言中函数的概念;教学内容：函数的定义、调用、与返回值;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：复习本章内容课后作业：复习本章内容后4节课教学目的：让学生掌握C语言中函数的概念;教学内容：参数的传递教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何参数传递课后作业：参数传递的方法有几种如何进行实现第十周前2节课：教学目的：复习前八章内容,准备期中考试;教学内容：复习教学安排：利用实例讲解,理论与上机时间比例为1：后4节课教学目的：检查学生学习状况;教学内容：期中考试笔试.教学安排：考试与评估第十一周前2节课：教学目的：让学生掌握预处理命令教学内容：宏定义与引用,文件包含;教学安排：利用实例讲解,理论与上机时间比例为1：1课堂练习：预处理的命令的使用宏如何进行定义和引用..课后作业：预处理的命令有哪几种宏如何进行定义和引用.后4节课教学目的：让学生了解指针的概念;教学内容：变量指针、数组指针、字符串指针以及指针变量作函数的参数; 教学安排：利用实例讲解,理论与上机时间比例为1：课堂练习：指针的类型包括有什么用途课后作业：把课堂练习内容形成书面作业;第十二周前2节课：教学目的：让学生掌握指针的简单使用;教学内容：指针变量作函数的参数和指针的简单运算;教学安排：利用实例讲解,理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何让指针作参数进行参数传递如何进行指针的简单的计算课后作业：把课堂练习内容形成书面作业;后4节课教学目的：掌握结构体的定义和使用方法、;教学内容：要求学生掌握结构体变量的定义;教学安排：利用实例讲解,理论与上机时间比例为1：课堂练习：如何进行结构体的定义和使用课后作业：什么是结构体如何进行使用第十三周前2节课：教学目的：回顾考试前所学内容达到温故而知新;教学内容：结合例子进行讲解结构体与共用体的内容教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：定义学生,老师等共用体进行调用进行实现不同的功能;课后作业：消化所学的例子,进行更清晰了解结构体和共用体;后4节课教学目的：联合体与枚举类型;教学内容：联合体变量、枚举类型的定义;教学安排：利用实例讲解,理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何定义联合体与枚举类型课后作业：联合体是什么枚举类型的概念是什么课堂练习：掌握文件定位的方法和如何进行错误的检测课后作业：文件如何进行定位错误如何进行检测第十四周前2节课：教学目的：掌握位运算符和位运算的类型和应用教学内容：位运算符和位运算教学安排：利用实例讲解.课堂练习：如何运用运算符进行应用课后作业：常见的位运算符和运算类型有哪些后4节课教学目的：掌握位运算符和位运算的类型和应用;教学内容：位运算举例和位段;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：练习书上的位运算的例子掌握位段的知识.第十五周前2节课：教学目的：复习近五周所学内容;教学内容：复习;教学安排：理论与上机时间比例为1：1后4节课教学目的：检测学生学习状况;教学内容：准备一次小测验;教学安排：讲解和测试第十六周前2节课：教学目的：让学生掌握与了解文件的使用与作用教学内容：要求学生掌握文件打开与关闭fopen函数和fcolse函数,教学安排：利用实例讲解,理论与上机时间比例为1：课堂练习：如何利用函数的进行文件的打开和关闭课后作业：进行文件的操作的函数有哪些后4节课教学目的：让学生掌握与了解文件的使用与作用教学内容：数据块读写fread函数和fwrite函数,格式化读写fscanf函数和fpringf函数,文件的定位,出错的检测;教学安排：利用实例讲解,理论与上机时间比例为1：课堂练习：如何利用函数的进行文件的读写如何进行文件的定位和错误的检测课后作业：数据快的读写和格式化读写包括哪些函数进行文件的定位的方法是什么错误检测的函数的用法如何第十七周前2节课：教学目的：让学生掌握C++是对C扩充,初步接触面向对象的语言;教学内容：C++的特点,简单的C++程序,C++的输入输出;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何在C++中进行信息的输入输出课后作业：C++的特点是什么,了解简单的C++程序.后4节课教学目的：让学生掌握C++是对C扩充,初步接触面向对象的语言;教学内容：函数的重载变量的引用,内存空间的分配与删除;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：如何进行函数的重载变量的引用,内存空间的分配与删除课后作业：函数的重载的概念是什么变量的引用方法,内存空间的分配与删除的方法各是什么第十八周前2节课：教学目的：让学生掌握C++面向对象的基础知识;教学内容：概述,类和对象,构造和析构函数,;教学安排：理论讲解课堂练习：理解概述,类和对象,构造和析构函数概念.课后作业：了解类和对象,构造和析构函数的概念是什么/后4节课教学目的：让学生掌握类的继承和派生;教学内容：类的继承和派生教学安排：理论与实例的结合讲解课堂练习：理解在C++中类的继承和派生各是怎样实现的课后作业：理解类的继承和派生的概念.第十九周前2节课：教学目的：让学生掌握常见错误和程序调试方法;教学内容：常见错误和程序调试教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：掌握常见的常见错误和程序调试方法是什么我们应如何进行处理他们课后作业：我们常见错误和程序调试方法有哪些方面后4节课教学目的：通过上机加深对常见错误和程序调试方法的理解教学内容：上机实践;教学安排：理论与上机时间比例为1：1课堂练习：上机实践常见错误和程序调试方法课后作业：常见的错误如何进行避免第二十周前2节课：教学目的：回顾本学期所学内容,准备期末考试;教学内容：回顾本学期所学内容,准备期末考试;教学安排：复习C语言.后4节课教学目的：检测学生学习状况,对学生本学期学习进行评估;教学内容：期末考试;教学安排：期末考试笔试。

c语言课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握C语言的基本语法和编程思想，培养学生编写简单程序的能力。

具体目标如下：1.知识目标：–了解C语言的发展历史和特点。

–掌握C语言的数据类型、变量、运算符和表达式。

–熟悉C语言的控制结构，包括条件语句和循环语句。

–理解函数的定义和调用。

2.技能目标：–能够使用C语言编写简单的程序，实现基本的输入输出、计算和控制流程。

–能够阅读和理解简单的C语言程序。

–能够对程序进行简单的调试和优化。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。

–培养学生解决问题的能力和创新精神。

–培养学生团队合作和分享的意识。

二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的发展历史和特点：介绍C语言的起源、发展和特点，让学生了解C语言的重要性和应用领域。

2.数据类型、变量、运算符和表达式：讲解C语言的基本数据类型、变量的声明和使用、运算符的用法和表达式的计算。

3.控制结构：讲解条件语句和循环语句的用法，让学生能够编写简单的分支和循环程序。

4.函数的定义和调用：讲解函数的定义、声明和调用方式，让学生了解函数的基本概念和使用方法。

5.编程实践：通过编写简单的程序，让学生实践和巩固所学的知识。

三、教学方法为了达到教学目标，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解C语言的基本概念和语法，引导学生理解和掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析典型的C语言程序，让学生了解编程思想和方法。

3.实验法：让学生动手编写和运行C语言程序，培养学生的编程能力和实践能力。

4.讨论法：鼓励学生之间的交流和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供一些经典的C语言编程书籍，供学生课后阅读和参考。

3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果。

c语言教学计划（精选5篇）第一篇：c语言教学计划海南软件职业技术学院教务处密级：内部文件海南软件职业技术学院课程教学计划C语言程序设计一、教学培养目标C语言是影响深远的、传统的、面向过程的优秀编程语言。

C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，特别适合编写系统软件。

现在，C语言不仅为计算机专业工作者所使用，而且为广大计算机应用人员所喜爱和使用。

通过本课程的学习，应使学生掌握高级语言的基本原理，学会运用C语言进行程序设计，同时提高分析问题和解决问题的能力，为后续课的学习和应用开发打下扎实的高级语言理论和实践基础。

《C语言程序设计》是一门理论性、实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。

二、教学手段和方法本课程侧重于学生的C语言程序设计基础知识教育，更侧重于使学生掌握使用C语言进行程序设计的基本技术，要求具备较新的教学和实验条件，授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力；对语言的学习除了学语法之外，还必须经过大量的实践训练（如何阅读、编写与修改、调试程序），授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力提高动手能力，这就要求学生上机前先编好程序，在老师的指导下，认真调试，对于存在的问题加以分析。

三、教学内容实施方案海南软件职业技术学院教务处海南软件职业技术学院教务处教学目的及要求：1）掌握指针变量的定义与引用2）掌握指针与变量，指针与数组，指针与字符串的关系3）掌握用指针作为函数参数的方法，有关指针的算法教学重点：1）指针的定义、引用2）指针与变量3）指针与数组4）指针与函数教学难点：1）指针的定义、引用 2）指针与数组 3）指针与函数课时安排：12学时海南软件职业技术学院教务处密级：内部文件13.3 文件的打开与关闭 13.4 文件的读写 13.5 文件的定位 13.6 出错的检测13.7 文件输入输出小结教学目的及要求：1）掌握文件和文件指针的概念和文件的定义方法2）了解文件的基本操作方法教学重点：文件的打开、关闭、读写教学难点：文件的打开、关闭、读写课时安排： 4学时四、作业内容安排每章课后习题选做，每章交实验报告一次五、考核方式及成绩评定方法本课程考核由平时抽查、实验过程、平时作业、实验报告、期末考试等部分组成。

c语言知识学习教学计划一、教学目标1. 知识目标：学习掌握C语言基本知识，包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等内容。

2. 能力目标：培养学生用C语言解决实际问题的能力，提高编程思维和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对计算机编程的兴趣，培养学生的自学能力和团队合作精神。

二、教学内容1. C语言基础知识（1）变量和数据类型（2）运算符（3）控制结构（4）函数（5）数组和指针（6）结构体和共用体2. C语言程序设计（1）I/O操作（2）文件操作（3）内存管理（4）动态内存分配（5）字符串处理三、教学方法1. 理论教学结合实践教学课堂上讲解C语言知识点，通过实例讲解，让学生理解并掌握知识点，同时布置实践作业，让学生动手实践，加深理解和掌握。

2. 分组合作学习将学生分成小组，进行编程项目合作，培养学生的团队合作精神和解决问题能力。

3. 手把手指导老师针对学生的编程问题，进行实时的解答和指导，帮助学生克服困难，提高编程水平。

四、教学时间安排每周安排3节课，每节课2小时，共计6小时。

五、教学材料1. 课本：《C语言程序设计》2. 参考书籍：《C和指针》、《C陷阱与缺陷》3. 编程工具：Code::Blocks、Dev-C++等C语言编程工具六、教学实施计划1. 第一周授课内容：变量和数据类型、运算符实践作业：编写简单的计算器程序，包括加减乘除四则运算2. 第二周授课内容：控制结构实践作业：编写简单的猜数字游戏程序，在规定次数内猜对数字即为胜利3. 第三周授课内容：函数实践作业：编写一个包含多个函数的学生成绩管理系统，实现成绩的录入、查询、删除等功能4. 第四周授课内容：数组和指针实践作业：编写一个简单的学生信息管理系统，利用数组和指针完成学生信息的录入、查询和删除5. 第五周授课内容：结构体和共用体实践作业：设计一个简单的图书管理系统，利用结构体完成图书信息的录入、查询和删除操作6. 第六周授课内容：I/O操作实践作业：编写一个简单的文件操作程序，实现对文件的读写操作7. 第七周授课内容：文件操作实践作业：设计一个简单的文件加密解密程序，实现对文件内容的加密和解密8. 第八周授课内容：内存管理实践作业：设计一个简单的内存管理程序，实现内存的分配和释放操作9. 第九周授课内容：动态内存分配实践作业：利用动态内存分配，设计一个简单的动态数组操作程序10. 第十周授课内容：字符串处理实践作业：设计一个简单的字符串处理程序，实现字符串的反转、查找和替换功能七、评价机制1. 课堂表现评价对学生在课堂上的表现进行评价，包括积极参与讨论、作业完成情况等。

学习c语言计划一、课程目标：1. 掌握C语言基本语法和数据类型；2. 理解C语言指针和内存管理；3. 学习C语言的流程控制和函数；4. 了解C语言的文件操作和结构体；5. 掌握C语言的高级特性，如指针运算、动态内存分配等；6. 能够编写C语言程序解决实际问题。

二、教学内容和安排：1. 第一周：C语言简介和环境搭建内容：介绍C语言的历史和特点，讲解C语言环境搭建。

安排：安装C语言编译器，熟悉C语言的开发环境。

2. 第二周：C语言基本语法和数据类型内容：讲解C语言的基本语法，包括变量、常量、运算符等，介绍数据类型和类型转换。

安排：练习编写简单的C语言程序，巩固基本语法和数据类型的知识。

3. 第三周：C语言指针和内存管理内容：学习C语言的指针概念和指针运算，了解内存管理的原理和方法。

安排：编写指针和内存管理相关的程序，加深理解。

4. 第四周：C语言流程控制和函数内容：掌握C语言的流程控制结构，包括条件语句、循环语句等，学习函数的定义和调用。

安排：编写包含流程控制和函数的程序，加强实践能力。

5. 第五周：C语言文件操作和结构体内容：了解C语言文件操作的基本原理和方法，学习结构体的定义和使用。

安排：练习编写文件操作和结构体相关的程序，提高综合应用能力。

6. 第六周：C语言高级特性内容：学习C语言的高级特性，如动态内存分配、预处理指令等。

安排：练习编写包含高级特性的C语言程序，提升编程技能。

7. 第七周：C语言综合实践内容：设计一个实际问题，通过C语言解决并实现。

安排：独立完成一个小型项目，将所学知识应用到实践中。

8. 第八周：C语言总结和展望内容：总结所学知识，展望C语言的发展前景和应用领域。

安排：结课总结，交流学习心得和体会，展望未来学习方向。

三、教学方法：1. 理论讲解结合实例分析，提高学生的理论水平和实际操作能力；2. 独立编写小程序，加强学生的编程能力和解决问题的能力；3. 课堂互动和讨论，促进学生之间的交流和思想碰撞；4. 项目设计和实践操作，培养学生的综合应用能力和实际工作能力。

广东理工职业学院授课计划（2009年—2010年第2学期）
教学进度表
【说明】
1、每学期按课程制定授课计划，包括公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课
及按固定周学时进行教学的技能实训课；
2、各门课程的学期授课计划，由任课教师根据课程教学大纲和校历进行编制（多名任课教
师讲授同一课程的由课程教学团队统一制定授课计划），经教研室主任审核同意后，由系（部）主任批准执行；
3、教学进度表一般以学时为单位（每节课填写一行），请根据需要自行增加教学进度表的
行数；
4、授课计划应于学期第1周内分送教学团队、系（部），系（部）汇总后于第2周交教务
处存档。