初中道德与法治_依法保护自己教学课件设计共24页文档

➢ 对比行为一和二，分析犯罪 行为有何特点？
犯罪的含义及其基本特征
关于“酒后驾车”的判定：
车辆驾驶人员血液中的酒精含量≥ 20mg/100ml、但＜80mg/100mL的驾驶行 为，称为酒驾，违反《道路交通安全 法》。
《道路交通安全法》第九十一条 饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并 处一千元以上二千元以下罚款。因饮酒后驾驶机动车被 处罚，再次饮酒后驾驶机动车的，处十日以下拘留，并 处一千元以上二千元以下罚款，吊销机动车驾驶证。
一、违法无小事
4.什么是刑罚？（含义）
人民法院
笔记区
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制 性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
※5.刑罚的种类
主刑 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
刑罚
附加刑 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
刑法的含义及其类型
加强自我防范，远离犯罪
《中华人民共和国刑法》第十七条规定
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人 、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的， 应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人 、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人 民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
加强自我防范，远离犯罪
让未成年人远离“帮信罪” 电信网络诈骗“环环相扣”，每个环节都需 要“工具人”为诈骗分子提供金融支付工具、供 卡转移案款、提供通信技术支持等不同类型的需 求。 近期，诈骗分子瞄准中老年、未成年等群体， 利用多种手段利诱蒙骗其成为电诈“工具人”。 近日，昆明市五华区人民检察院办理了一起 未成年人掩饰、隐瞒犯罪所得案。 16岁的小张、小李在他人安排下，于昆明市 五华区某地取得一张银行卡，后持卡前往一商场 的黄金店铺，用卡内39.7万元涉诈资金购得黄金 金条近800克，通过接力传递的方式交由他人进 行转移。目前，小张、小李因涉嫌掩饰、隐瞒犯 罪所得罪被提起公诉。 结合上述材料谈谈，上述案例给我们带来哪 些启示？

案例二：江西省抚州地区南城县三户农民与村委会签订了6．7万公顷橘园承 包合同，当年获利14万余元。有的村干部眼红，想毁约。他们按照合同法的 规定，同村干部论法、论理，结果维护了自身的合法权益。
（1）分析案例一，王某为什么会受到法律制裁？ （2）分析案例二，南城县三户农民，为什么能够维护自身的合法权益？
A. 与朋友一起对抄袭者进行人身攻击
B. 自认倒霉，忍气吞声
C. 寻求法律援助，依法维护合法权益
D. 与抄袭者直接争吵
(2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要 有启发性，让读者有所感悟。
3.在社会生活中，未成年人难免会受到伤害，常常 写作中的结构严谨，是指用清晰的思路来组织安排作文的内容与层次。具体包括结构要素之间形成有机的整体，彼此呼应，前后照应，
这对于增强论证的力量也是很有必要的。切忌不加分析地信手拈来，随意罗列事例，这样必然会造成事理脱节，举例失当。
(观点四)“人生如梦，一尊还酹江月”，它反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言 辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着词人入世、出世的矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超
个是目光远大，心胸宽广；一个是深明大义，勇于改过。有如此名相良将，即使没有固若金汤的城池；没有金戈铁马的气势，仅凭这
D. 学校、司法机关、政府部门 “人和”，也能保国泰民安！
《秋水(节选)》 《非攻(节选)》
4.青少年与违法犯罪作斗争既要勇敢，又要机智，要讲 究智斗。对歹徒行凶，行之有效的方法有( ）
法律援助中心
需要解释法律问题、代写法律 文书、帮我们出主意，甚至替 我们解决涉及法律的事务

知识讲解
如何做到遵章守法？
依法规范自身行为
我们要认识一般违法行为 的危害，自觉依法规范自 己的行为。
自觉遵守法律
在社会生活中，我们要分 清是非，增强守法观念， 严格遵守治安管理的法律 规定。
尊重他人权益
依法从事民事活动，积极 防范侵权行为和违约行为 ，既要维护自己的权益， 又要尊重他人的权益，促 进社会健康和谐发展。
2 能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。（重点）
3 树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
（难点）
Part 01
知识讲解
法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳
法律是最刚性的社会规则， 不违法是人们行为的底线。 违法行为是指违反法律、法规的 规定，危害社会的行为。
知识讲解
违法行为分为哪几类？
课堂小结
法不可违
违法行为的含义
违法无小事
民事违法行为 违法行为的分类 行政违法行为
一般违法行为
刑事违法行为 犯罪
警惕身边的违法行为
不同违法行为的常见表现 遵章守法是社会和谐的保证
当堂练习
1.《中华人民共和国民法典》第一千零一十四条规定：“任
何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的
姓名权或者名称权。”这直接体现了法律（ C ） A.告知我们可以做什么
图片二:属于盗窃罪
图片三:属于制售假药违法犯罪
图片四:属于危害他人人身安全罪
知识讲解
刑法的作用：
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
刑法的内容：
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处 什么样的刑罚。
知识讲解
探究与分享
案例一：林某与张某因为行车，双方互不相让，发生口角后， 林某动手将张某掀翻在地，造成张某手指骨折。

交通事故
交通事故是指车辆在道路上因 违反交通规则或操作不当造成 人员伤亡或财产损失的事故。
学习应对自然灾害和意外事故的方法
地震应对
掌握躲避在坚固物体下或迅速跑到开 阔地带的技巧，保持镇静，避免使用 电梯。
洪水应对
提前关注天气预报，做好防范措施， 如加固房屋、储备必要的生活用品等。
火灾应对
掌握火灾逃生的基本知识，如用湿布 捂住口鼻、低姿行进等，了解如何使 用灭火器。
助。
寻求帮助
在遇到困难或危险时，可以向身 边的人求助，或者拨打紧急求助
电话。
增强心理素质，保持冷静应对
培养自信心
通过积极的自我肯定和自我鼓励，增强自信心， 提高应对困难和挑战的能力。
学会调节情绪
学会调节自己的情绪，保持乐观、积极的心态， 避免因情绪波动而做出冲动的决定。
增强耐挫能力
通过参与一些具有挑战性的活动或运动，提高自 己的耐挫能力，更好地应对挫折和失败。
05
CHAPTER
预防自然灾害和意外事故
了解常见的自然灾害和意外事故
地震
地震是地壳快速释放能量过程 中造成的振动，常常引发房屋
倒塌、火灾等事故。
火灾
火灾是指火势失去控制，对人 类财产和生命安全造成威胁的 自然现象。
洪水
洪水是指江河水位迅猛上涨， 水势迅猛的自然现象，常常导 致淹水、泥石流等灾害。
火灾
掌握火源管理知识，不乱 丢烟蒂或玩火，防止引发 火灾。
地震
了解地震预警知识，掌握 应急避难方法，减轻灾害 损失。
识别身边的危险源
电器设备
不私拉乱接电线，不超负 荷使用电器，预防触电事 故。
化学物品
了解家中或学校存放的化 学物品的性质和危险性， 避免误用或接触。

部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
9 知法守法 依法维权
第一课时 第二课时 第三课时
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
第一课时
六年级上册道德与法治
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
小讨论
你觉得我们要知法懂法吗？如果不懂法 ，可能会出现怎样的后果？
部编版六年级上册道德与法治
15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告 到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局 收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施: (1)由父母，学校管教; (2)由公安机关治安处罚; (3)由政府收容教养; (4)由法院追究刑事责任。
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
放学回家时，陈某被几个 高年级的男生拦住，不仅被打 ，身上的零花钱也被抢走。你 认为他应当怎么做?
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
□ 害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。 □ 拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。 □ 向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。 □ 找律师或到法律援助中心咨询。 □ 向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人 。
罗莱某初中没毕业，家 里人就让他辍学打工。
贾某某的爸爸经常在酗 酒后打他。
15周岁的蒋某某参与贩 卖毒品被警察抓住。
附近刚开了一家网吧，小
学生杨某某放学后经常偷 偷去那里打游戏。
部编版六年级上册道德与法治
知法守法依法维权
想一想，说一说

民事诉讼 行政诉讼
如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。 4、了解违法犯罪分子的去向。
律 第五课 做守法的公民 刑事诉讼 乘警看完视频后，将那名男子抓获。
有勇有谋 敢于斗争，善于斗争 我叫小芳，今年13岁。
要善于同违法犯罪行为作斗争见义智为），增强应对违法犯罪的能力； 中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。
俗称“民告官”，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 一、遇到侵害 依法求助 一次爸爸喝醉酒把我打成重伤. 乘警看完视频后，将那名男子抓获。 思考：你对此事如何看待？如果你遇上这样的事，你打算怎么办？ 一、遇到侵害 依法求助
通过法律服务机构 （2）小芳如何维权，请你帮她处处注意。
依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
这是哪一种诉讼呢？
民事诉讼
故事结果
小芳在社会各界的帮助下终于结束了地狱般的日子，在 妈妈的照顾下恢复了健康，并且重新返回了校园学习。
请你根据小芳的案例，总结一下我们维权的途径？
维护权益的有效途径
1.通过法律服务机构 2.寻求国家的法律救济 3. 向人民法院提起诉讼
二、有勇有谋 应对违法犯罪
2020年5月10日，宣城市黄渡中学三名初中生在河边游玩时，发 现一片植物和近期警察蜀黍进校园开展禁毒宣传时描述的罂粟极其 相似，于是立即报警。民警到达现后，发现在河滩上生长有700余株 罂粟，在三位学生的帮助下，罂粟被彻底铲除。
官”，依照 司法诉讼程 序解决行政 争议案件的 活动。
刑事诉讼
依法查明犯罪 事实、惩罚犯 罪分子、保障 无罪的人不受 刑事追究的活 动。

你知道我国有哪些法律保护未与分享
宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受 教育的权利和义务，国家培养青年、少年、 儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
民法典第一千零六十七条：父母不履行抚养 义务的，未成年子女或者不能独立生活的成 年子女，有要求父母给付抚养费的权利。
主体责任 重要保障
探究与分享
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年 迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小 强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂 他……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙 歌或去网吧打游戏，经常上课迟到甚至旷课，即便勉强坐进了教 室，也是心不在焉。 思考：(1)上述材料中，你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小明走向违法道路的原因是 多方面的。通过此报道，你 认为原因有什么？
问题归纳
①家庭保护 父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上
的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的 第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
做好笔记
如：父母为你提供生活、健康、安全等方面的保障； 父母与你谈心，关注你的心理状况和情感需求。
人保护工作中承担着主体责任。
如：教育部发文保障未成年人受教育。
⑥司法保护 包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上
的司法机关依法履行职责，对未成年人实施保护。 如：人民法院开展未成年人法治宣传教育；设立少年法庭、不公开审理未 成年人犯罪案件；保障审理的案件中涉及未成年人的继承权等。
劳动法第十五条：禁止用人单位招用未满十 六周岁的未成年人。
未成年人保护法第三条：国家保障未成年 人的生存权、发展权、受保护权、参与权 等权利。未成年人依法平等地享有各项权 利，不因……受到歧视。

力。” 第二十二条规定：“未成年人的父母或者其他监 护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履
2.针对父母的行为，小强可以向谁求助？
一是向其他有监护资格的人请求帮助； 二是向居民委员会或村民委员会，或公安机关求助； 三是向当地的未成年人保护委员会投诉； 四是向当地的民政部门、共青团、妇联以及教育部门 等反映情况，求得帮助； 五是向当地的法律助机构申请法律授助。
3.你如何评价网吧老板的行为？
网吧老板的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 的相关规定。
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条： 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网 服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场 所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所 的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游 戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应 当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是 未成年人的，应当要求其出示身份证件。
（ 1）
要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
（ 2）
要尊重和维护他人的权利，自觉
履行公民应尽的义务。
运用法治智慧
查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会 保护、网络保护、政府保护和司法保护的主要内容，选 择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况， 并写一份调查报告。
重要保障
小强的遭遇
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年 迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。 小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常 常打骂他……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起 打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到甚至旷课，即便勉 强坐进了教室，也是心不在焉。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成 为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
答案与解析：（1）原因见上文。 （2）加强宣传，促使全社会认 识到未成年人成长环境中潜伏的 危险；制定法规，明确社会各方 面应承担的责任；安全教育，使 未成年人具备安全防护的知识， 掌握一定的自救能力。等等。
思考并回答：上述材料和所学知识思考，为什么国家要修改法律？
家庭暴力 溺水安全
校园暴力 网络安全
日前，12岁的小蕾（化名）像往常一样用家长的手机上网课。但刚 上完课，她就兴冲冲地打开“快手”直播平台，给喜欢的一个游戏玩家 主播刷礼物。游戏中，玩家主播精湛的操作、精准的走位都让小蕾深深 着迷，特别是其毫不吝啬同大家分享自己的游戏经验，让小蕾这个“游 戏菜鸟”学到很多新技能。
Part 02 感受法的关爱
思考：保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？
探究分享
3、你知道保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪 些？ 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 其他法律：宪法、民法典、义务教育法都对保护未成年人作出了 特别规定。
探究分享
没能他力 们有， 特违对 殊背他 保。们护因给，为予从未成特长年殊远未护人保来，成身护看年是心，，人否发体更育现有受违不了 利到背成对 于法了熟他 社，们 会律“不的 的特法具关 公殊律备爱 平保面承之 。担情 不责， 仅任给 没的予 有 违背，而是对这一原则前的人真人正平体现等。”的原则？
新闻链接： 修订《未成年人保护法》 呵护未成年人成长
▶未成年人犯罪案件：近年来，14周岁以下未成年人严重暴力犯罪时有发生，其手段之残忍、性质之恶劣 、危害之严重，令人震惊痛心，引发社会诸多担忧...... ▶大连13岁少年杀害10岁女童案：2019年10月20日，13岁大连男孩蔡某某将10岁的淇淇杀害，因蔡某 某未达到法定刑事责任年龄，警方依法不予追究刑事责任，对其进行3年收容教养。 ▶法律大修：《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于2020年10月修订通过， 自2021年6月1日起施行；

人教部编版小学道德与法治六年级上册教学设计9 知法守法依法维权（公开课含反思）教学目标1．了解公民享有的各项权利．了解保护公民权利的相关法律、未成年人享有的其他特殊权利。

2．学习搜集资料的方法：上网、查阅文献资料、实地观察、交流访谈等。

3．懂得遵守法律，做守法公民．不违法犯罪；在权利受到侵害时知道运用相关法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。

教学重点正确认识未成年人的法律责任；在生活中灵活、有效地运用法律。

教学难点通过案例分析和讨论增强学生的法制观念。

课前准备1．教师课前准备视频《做个学法懂法守法的好少年》课件。

2．学生课前准备通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关法律；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师的功能与职责。

课时安排3课时结构整体安排本课以三个板块呈现。

板块一通过具体案例，导入课题——用好法律维护权利。

板块二通过辨析和讨论，学生对守法不违法有一个整体的认知。

教师对校园欺凌等行为给予正面的指导，让学生对校园欺凌行为勇敢地说“不”。

板块三通过对具体案例的分析，引导学生懂得，当权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或者老师，寻求法律专业人员的帮助，也可向有关部门寻求保护，运用法律维护权利。

教学过程第一课时用好法律维护权利—、激发学习兴趣，导入新课同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们学习了未成年人的特殊权利，今天我们将视角从未成年人的特殊权利，扩展至未成年人作为公民的一般权利，一起学习第9课《知法守法依法维权》。

本课有三个话题，今天我们学习第一个话题：用好法律维护权利。

让我们来认识一位姐姐，她的名字叫吕慧娴。

我们一起来听听她的故事。

【设计意图】本环节由旧知识导入到新课，以旧带新，链接知识点，让学生在学习上有自然的过渡，以利于他们接受新知。

二、用法律维护权利（一）知晓法律1．教师出示第82页“阅读角”：懂法、用法、学法的心路历程。

二 加强自我防范
陈某是怎样走上犯罪道路的？
15岁中学生陈某，原本是一个品交学友兼不优慎的好学生。自从结 识了一不些良社行会为上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习， 经常旷课。开始他还有些不自良责行，为觉（得违对纪不）起父母和老师，后来
便放纵自己，并因偷东西、打骂违同法学等受到学校处分。但他并 没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。 但他仍不思悔改，犯为罪搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋
北京五少女校园暴力校园欺凌案件.mp4 视频案例中中学生的行为给自己和她人带来了哪些伤害？
第五课 做守法的公民 第二框 预防犯罪
自学主习感目知标（7P分5钟2-）57P52-57
1、什么是刑法？什么是刑罚？（分类） 2、记住什么是犯罪？犯罪的基本特征是什么？ 3、记怎样加强自我防范（预防犯罪）？
友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被
判刑。
陈某是怎样走上犯罪 道路的？
1、交友不慎 2、不良行为
3、一般违法
4、犯 罪
怎样加强自我防范， 预防犯罪
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为
生活在法治社会，我们应增强法 治观念，依法自律，做一个自觉 守法的人。我们要从小事做起， 避免沾染不良习气，自觉遵纪守 法，防患于未然。
（2）刑罚的含义：
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指审判机关 对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法。
（3）刑罚的种类 主刑
犯 法律 刑 罪 后果 罚 附加刑
管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑
罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境
只能单独 使用，不 能相互附 加并用。
既可作为主刑 的附加刑适用， 也可独立适用。
三、怎样加强自我防范，预防犯罪

家庭、学校、 社会、网络、 政府、司法
正确对家制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪
法》，对未成年人进行特殊保护，其原因是
（ A）
①未成年人是祖国的未来、民族的希望
②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任
③未成年人的心理、生理都不成熟，自我保护能力弱
④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2.未成年人保护法修订草案增加对未成年人网络保护的内容，针对网 络不良信息治理、个人信息保护、网络沉迷防治等各方面普遍关注的 网络社会的新情况、新问题作了规定。这是因为( )
①是指未满十八周岁的青少年 ②身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱 ③需要网络的特殊关爱和保护 ④辨别是非的能力和自我控制的能力不强
3.你如何评价网吧老板的行为？
网吧老板的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条： 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不
适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不 适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游 戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成 年人禁入、限入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
②重要性：未成年人的生存和发展 事关人类的未来，给予未成年人特 殊关爱和保护，已经成为人类的共 识。保护未成年人的合法权益，是 人类文明和社会进步的应有之义。 （人类社会的发展角度）
宪法 劳动法
未成年人保 护法
预防未 成年人
我国宪犯法罪和法婚姻法、义务教育法等法律，

七年级思想品德《善用法律保护自己》教案一、教学目标1.了解法律的作用和意义。

2.掌握一些与自我保护相关的法律知识。

3.培养学生正确运用法律保护自己的能力和意识。

二、教学准备1.教学材料：幻灯片、教科书、黑板、白板和笔。

2.多媒体设备：投影仪。

三、教学过程1. 导入（约5分钟）•利用幻灯片或课堂讨论的方式，引导学生思考以下问题：–什么是法律？为什么我们需要法律呢？–你们有听说过一些与自我保护相关的法律吗？2. 探究（约15分钟）•分组讨论：让学生自由组成小组，每组选择一个与自我保护相关的法律，通过互相讨论和分享，回答以下问题：–这个法律的具体内容是什么？–这个法律的作用和意义是什么？–如何正确运用这个法律保护自己？3. 深化（约20分钟）•课堂讲解：教师针对学生进行讲解，介绍一些与自我保护相关的法律，并解释其作用和意义。

–如何保护个人财产安全：盗窃罪、诈骗罪、敲诈勒索罪等；–如何维护个人尊严和隐私：诽谤罪、侵犯隐私罪等；–如何保护人身安全：故意伤害罪、强奸罪等。

•分组讨论：让学生根据所学法律知识，讨论以下问题：–在什么情况下可以运用这些法律保护自己？–如何正确使用这些法律保护自己？4. 拓展（约20分钟）•情景模拟：教师与学生一起进行情景模拟，让学生在模拟中体会如何运用法律保护自己。

•角色扮演：学生分成小组，每组选择一个情景进行角色扮演，通过扮演的方式体验如何运用法律保护自己。

5. 归纳总结（约10分钟）•教师引导学生对所学内容进行总结，强调正确运用法律保护自己的重要性和必要性。

•教师总结重点，并布置课后作业。

四、教学反思通过本堂课的教学可以使学生了解到法律的作用和意义，同时提供了一些与自我保护相关的法律知识，并培养了学生正确运用法律保护自己的能力和意识。

课堂上通过讨论、讲解和实践等不同方式，能够激发学生的学习兴趣和参与度，有助于学生的综合素养提升。

在今后的教学中，可以增加一些案例分析和广义教育等内容，更好地培养学生的法律意识和自我保护能力。

九年级上册道德与法治全册课件汇总一、教学内容1. 法律伴我们成长法律的特征与作用法律与公民生活的关系2. 法律保护我们的权利公民权利与义务法律保护未成年人权益3. 我们与法律同行遵守法律，履行义务法律意识与法治观念的培养二、教学目标1. 让学生了解法律的基本特征和作用，认识到法律在公民生活中的重要性。

2. 培养学生依法维护自身权益的能力，提高法律意识。

3. 培养学生遵守法律、履行义务的法治观念，使其成为具有法治意识的公民。

三、教学难点与重点1. 教学难点：法律意识的培养，使学生能够自觉遵守法律，维护自身权益。

2. 教学重点：法律的特征、作用，以及法律在保护未成年人权益方面的具体规定。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示与法律相关的实际案例，让学生了解法律在现实生活中的作用，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解结合教材内容，详细讲解法律的特征、作用，以及法律在保护未成年人权益方面的具体规定。

3. 随堂练习设计相关题目，让学生巩固所学知识，提高法律意识。

4. 法律意识培养通过讨论、小组合作等形式，引导学生树立法治观念，遵守法律，履行义务。

六、板书设计1. 法律伴我们成长法律的特征与作用法律与公民生活的关系2. 法律保护我们的权利公民权利与义务法律保护未成年人权益3. 我们与法律同行遵守法律，履行义务法律意识与法治观念的培养七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法律的特征与作用。

（2）举例说明法律在保护未成年人权益方面的具体规定。

（3）谈谈你对法治观念的理解，以及如何培养法治观念。

2. 答案：（1）法律的特征：具有国家意志性、普遍性、强制性、规范性。

作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会发展。

（2）如：《未成年人保护法》规定，禁止对未成年人实施家庭暴力、虐待、遗弃等行为；学校、幼儿园、托儿所等教育机构应当建立安全制度，保障未成年人的人身安全。

• 安全教育： 学会自我保护，增强安全意识
法律常识
• 学法律知识: 学习法律知识，了解一些社会常识和法律常规。
• 法律意识培养: 提高学生的法律意识，增强社会责任感。
• 遵守法规: 遵守学校规章制度，遵纪守法，自觉遵守国家法律。
安全教育
• 自我保护: 学习自救技能，学会自我保护，提 高安全意识。
道德教育
• 道德规范: 培养学生正确的道德观念和行为准则，引导其形成正确的人生观、价值观和 世界观。
• 家庭教育: 家庭作为道德教育的第一课堂，扮演着举足轻重的角色。
• 校园文化: 建设积极向上、阳光健康的校园文化，有利于学生健康成长。
法律意识
• 了解法律: 学习基本的法律知识，了解法律对 社会的重要性。
• 尊重法律: 培养学生的法律意识，遵纪守法， 增强自我保护能力。
• 法律保护: 学习法律知识，知晓法律保护自己 的方法。
02
公民责任与义务
公民责任与义务
• 公民责任： 积极履行社会责任
• 个人义务： 明确个人的社会责任
公民责任
• 环保意识: 参与环保活动，积极保护环境，做文明公民。
• 社会奉献: 积极参与公益活动，帮助需要帮助的人。
七年级道德与法治
SUBTITLE HERE
2024-02-02
目录
• 规则和道德 • 公民责任与义务 • 社会公正与平等 • 知识产权和网络安全 • 法律常识与安全教育 • 反腐倡廉教育
01
规则和道德
规则和道德
• 道德教育： 培养学生的良好道德品质
• 法律意识： 学习法律知识，树立正确的法治观念
• 维护公共环境: 维护公共秩序，维护社会正常的运行。
个人义务

➢ 你如何看待小强的父母和网吧老板的行为?
小强的父母没有尽到抚养教育子女的义务和家庭保护的职责，网吧 老板违反了社会保护的有关规定。都是违反未成年人保护法的行为。
➢ 针对父母的行为，小强可以向谁求助?
学校、社区、妇联、法院等
➢ 如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助?
(1)多关心小强，帮他补习功课。(2)帮助他了解法律的相关知识及受教 育的重要性。(3)给他鼓励，帮助他树立信心。
现实永远比电影中更为残酷。在我国，29%的学生曾 在30天内遭到过校园霸凌、55.5%的校园暴力案件因 琐事而起、案件多发生在厕所等隐秘场合、57.5%的 案件涉及故意伤害、11.59%的案件导致受害死亡...... 校园霸凌并不仅是殴打。暴力殴打、虐待以及肢体冲 突，这是大部分人理解中的校园霸凌，但校园霸凌远 不止此，还包括言语霸凌、社交霸凌等多种形式。
第二种方法：看特殊情况。
1、公安机关和其他有关部门应当依法维护校园周边的治安和交通秩
序，设置监控设备和交通安全设施，预防和制止侵害未成年人的违
法犯罪行为。
政府保护
特殊情况一：公安机关如果是在司法活动情境中，属于司法保护， 否则是政府保护。
2、我国各大电视台、报刊等媒体在报道未成年人犯罪时，会对这 些未成年人照片进行技术处理，并用化名代替真实姓名。
政府保护
含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自 职责范围内对未成年人实施的保护。
地位：政府在未成年人保护工作中承担着主 体责任。
司法保护
谁来保护？(主体是谁？） ——公安、法院、检察院（简称：公检法）
怎么保护？（哪些内容？）
——①不公开审理未成年人犯罪案件；②对违法犯罪 的未成年人坚持“教育为主，惩罚为辅”原则，从轻 处罚；③对未成年人犯罪档案实行封存制度

谢谢！
敬畏生命初中政治七年级道德与法治
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。—乌申斯基