气压带风带 教案
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气压带风带教案
一、教学目标：
1.绘制三圈环流示意图并理解成因；
2.掌握全球气压带、风带的形成、分布、移动。
二、课时安排：1课时。
三、课型：新授课。
四、教学重难点：
1.教学重点：绘制三圈环流示意图并理解成因；
2.教学难点：掌握全球气压带、风带的形成、分布、移动。
五、教学方法：
绘图法、比较法。
六、教学过程：
1.设疑导入：赤道地区有风吗？如果有吹什么风呢？如果没有，请解释原因。
带着这个问题进入本节课的学习。
2．单圈环流：理想状况下赤道与极地间的热力环流。
形成前提：
①不考虑地转偏向力；
②太阳直射点位于赤道；
③地球表面均匀。
由于受到地转偏向力的影响，单圈环流不存在!
3.三圈环流（以北半球为例）
根据热力环流原理，赤道地区温度高，气流上升，近地面形成低压（赤道低气压带）；极地地区温度低，气流下沉，近地面形成高压（极地高气压带）；这种由于受热不均形成的气压带称为热力因素形成的气压带。
赤道上空的气流在向北流动过程中，在30度附近不断积聚，最终被迫下沉，近地面形成高气压带（副热带高气压带）；60度附近有一支来自低纬暖而轻的气流和一支来自高纬冷而重的气流，二者相遇之后，来自低纬暖而轻的气流被迫爬升，近地面形成低气压带（副极地低气压带）；这种被迫形成的气压带称为动力因素形成的气压带。
在整个过程中形成三个环流圈，0°-30°——低纬环流；30°-60°——中纬环流；60°-90°——高纬环流。
在60°附近，冷暖气流相遇，形成极锋，极锋偏向高纬度一侧。
结合风向的成因可以画出副热带高气压带和赤道低气压带之间是东北风，称其为东北信风带（每年定期而来，比较诚信，称为信风）；副热带高气压带和副极地低气压带之间是西风，称其为盛行西风带（北半球是西南风，南半球是西北风）；副极地低气压带和极地高气压带之间是东北风，称其为极地东风带。
设计问题：你能否根据前面的讲述，将南半球的三圈环流画出来？
将南北半球的气压带合并，形成全球气压带风带图。
读图思考：
①气压带的分布有什么规律？
高低相间、南北对称
②风带的分布有什么规律？
南北对称
③风带的风向如何判断？
根据气压分布情况，判断水平气压梯度力方向；根据南北半球位置，判断地转偏向力方向；确定风向。
4.气压带和风带能够始终保持这样的分布情况吗？
气压带风带会随着太阳直射点的移动而移动。
（点南带南，点北带北）
气压带和风带与天气、气候的关系：
七、课堂小结：
1.引起大气运动的因素是。
2.南北半球各形成个环流圈
分别是 .
近地面表现: 个气压带、个风带
3.气压带分布
赤道(0︒)附近: ;
南北纬30︒附近: ;
南北纬60︒附近: ;
南北极地90︒附近: .
风带分布：低纬带;中纬带,高纬带。
