部编版一年级上册语文 5《g k h》精品课件一、教学内容本节课，我们将在部编版一年级上册语文第5课《g k h》中深入探索。
具体内容涉及教材第三章节，重点学习汉语拼音中三个声母“g”、“k”、“h”，通过生动实践情景引入，让学生在趣味中掌握发音要领，学会正确书写，并能运用到组词中。
二、教学目标1. 让学生掌握“g”、“k”、“h”三个声母发音方法，并能准确拼读。
2. 培养学生正确书写“g”、“k”、“h”及其四声能力。
3. 通过课堂实践，让学生学会运用所学声母进行组词，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音和书写“g”、“k”、“h”及其四声。
2. 教学重点：通过实践情景引入，让学生在轻松愉快氛围中掌握发音和书写技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示小动物吃果子情景，引导学生们观察并模仿动物们叫声，引出“g”、“k”、“h”三个声母。
2. 新课内容：详细讲解“g”、“k”、“h”发音方法，通过示范和集体练习，让学生掌握发音要领。
同时，指导学生正确书写这三个声母及其四声。
3. 例题讲解：以“哥哥”、“裤子”、“喝水”为例，让学生学会运用所学声母进行组词。
4. 随堂练习：发放练习卡片，让学生们进行组词练习，并及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. 在黑板上书写“g”、“k”、“h”及其四声，并用不同颜色标注声调。
2. 旁边附上例词：“哥哥”、“裤子”、“喝水”，方便学生对照学习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“g”、“k”、“h”及其四声，每个声母抄写5遍。
（2）用“g”、“k”、“h”各组成5个词语。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，学生们对“g”、“k”、“h”发音和书写掌握情况较好。
但在组词环节，部分学生还存在一定困难，需要在今后教学中加强练习。
