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100 所国家示范性高职院校网络信息中心部门设置全国首批28所国家示范性高职院校名单1.天津职业大学图书馆2.邢台职业技术学院图书馆信息技术中心（校园网络的管理、计算机机房的管理）3.山西财政税务专科学校图书馆网络中心电教中心4.辽宁省交通高等专科学校图书馆现教中心（包括计算机基础教研室、计算机基础实验室、电教中心和信息中心）5.长春汽车工业高等专科学校图书馆6.黑龙江建筑职业技术学院图书馆信息技术管理中心（属实验实训中心）7.上海医药高等专科学校图文信息中心8.南京工业职业技术学院图书馆9.无锡职业技术学院图文信息中心（图书馆和网络中心组成）10.宁波职业技术学院（图书馆、现代教育技术中心）11.浙江金融职业学院图书信息中心：下设图书期刊服务部、教育技术服务部,12.芜湖职业技术学院图书馆网络中心13.福建交通职业技术学院图书馆14.青岛职业技术学院图书馆网电办15.威海职业学院图书馆现代教育技术中心（兼网络中心职责）16黄河水利职业技术学院图书馆现代教育技术中心（兼网络中心职责）17平顶山工业职业技术学院图书馆信息中心18长沙民政职业技术学院图书馆信息设备处19湖南铁道职业技术学院图书信息中心20.番禺职业技术学院图书馆现代教育技术中心21.深圳职业技术学院图书馆电教信息中心22南宁职业技术学院图书馆现代教育技术中心现代远程教育部23重庆工业职业技术学院图书馆24成都航空职业技术学院图书馆（仅有此部门）25四川工程职业技术学院图书馆信息中心26杨凌职业技术学院图书馆（仅有此部门）27兰州石化职业技术学院图书馆信息中心28新疆农业职业技术学院图书馆信息中心第二批42所国家示范性高职院校名单29北京工业职业技术学院图书馆（仅有此部门，网络中心归口宣传部）30北京电子科技职业学院图书馆（仅有此部门）31天津中德职业技术学院图书馆（查找不到其他部门）32承德石油高等专科学校信息中心（含图书馆、网络中心、电教中心）33石家庄铁路职业技术学院无图书馆信息34山西工程职业技术学院图书馆网络电教中心35内蒙古建筑职业技术学院图书馆网络中心36沈阳职业技术学院图书馆（仅有此部门）37长春职业技术学院图书馆装备处（网络中心）38黑龙江农业工程职业学院图书馆现代教育技术中心39上海公安高等专科学校教辅中心（图书情报科、设备管理科）教务处（远程教育中心）40上海工艺美术职业学院图书馆信息中心41江苏农林职业技术学院图书信息中心（含图书馆、网络中心）42常州信息职业技术学院图书馆教务处（教育技术科）43苏州工业园区职业技术学院信息技术部（ 1. 负责学院网络建设的整体规划、监控管理和运行维护。
江苏食品职业技术学院图文信息中心概况我院图文信息中心座落于学院中心区域，总建筑面积19663平方米，生均面积达2.19平方米。
中心布局合理，功能齐全。
配备多部上下电梯、先进的安防系统、监控系统与中央空调及其它较为周全的辅助设施，设计容量100万册、阅览座位2000个、电子阅览室座位400个。
现有馆藏纸质图书近60万册，报刊合订本3万本，年均征订报刊1000余种，其中食品、生化、旅烹类文图书占馆藏总量的20%，机电、计算机类图书占馆藏总量的40%以上。
中心每周开放时间90小时以上，网络资源每天24小时向读者开放。
中心开通《中国知网》、《超星数字图书馆》、《网上报告厅》、VIPExam网络考试学习资源库等网络数字资源数据库共13个，逐步实现纸质资源和电子资源的合理配置和协调发展。
中心主持建设的“淮扬菜专题文献数据库”，2011年6月通过教育部“211工程”中国高等教育文献保障中心(CALIS)审批立项，中心还先后参加了“文献跨区域馆际互借、文献传递服务站点——苏北地区文献服务站点”、“淮安地区高校联合体文献资源共享研究”等立项课题研究。
与驻淮高校合作建成“淮安地区高校联合体文献保障系统”，实现了区域文献共建共知共享。
开通全国、省、市三级高校文献保障系统和淮安地区高校馆藏图书互借互还业务。
通过CALIS、JALIS等合作平台，在全国、全省范围内实现数字文献资源共享和在线传递服务。
图文信息中心紧紧围绕“读者满意型图书馆”的目标，开展“践行师德规范，推行读者满意101%工程，做人民满意教育工作者”主题实践活动，全面、稳步、协调地推进各项工作，提升中心的服务水平和业务水平。
请把馆铭添加在合适位置,馆名在每个页面都要有！包括小的馆训科学艺术博览睿智。
图文信息中心读者服务部一、读者服务部读者服务部属于图文信息中心的创新服务部门，致力于以更快捷、更有效地为读者服务起到导航作用，创造并持续提供一个易用的、值得信赖的信息环境，这种环境要有利于读者、更有效学习和创造性思维的开发，创建能够推动和便于全校信息交流的战略和系统，提供交流与合作机会。
二、工作要点1、为教师和学生提供快速的、可量化的信息服务。
(1）教学方法的动态实施，包括课件和实践、增加信息资源检索实践、教学意见反馈等，教育技术改革包括虚拟教学手段、课件调整改革等，基于网络的教学。
(2)为信息资源的使用提供高质量的指导，开发虚拟服务,提供信息策展平台，包括信息资源的支持。
（3）支持和提高用户在物理和虚拟环境下的自助服务。
（4）改善信息资源开放空间，以支持学习、研究和交流.2、提升专业技术水平以及信息策展能力。
（1)建立和加强与用户的联系，充分利用内部与外部资源，挖掘组织发展潜力。
（2）提高图文信息中心重要的物理资源的有用性和实用性。
3、塑造未来（1）在学术研究和资源整合利用领域为全院用户提供指标性指导作用。
（2)在数字化信息资源领域组织能够增进了解、使用和提升利用机会的研究.（3）实现能够为信息资源管理描绘或提供新途径的智力支持或计划。
读者服务部岗位细分◆培训主要职责1、制定图文信息中心整体培训计划与年度培训计划，呈交领导审批,执行培训计划并将执行情况定期向领导汇报；2、了解读者培训需求分析调查，（包括馆藏资源培训、新生入馆教育等），并分别制定相应的培训计划，具体安排各种培训课程或活动，并根据用户需求不断更新培训的形式与内容；5、信息资源使用技能普及与提高,包括馆藏电子资源数据库、新生入馆教育、本科毕业生电子资源使用培训、全院新员工数字资源使用培训、本部门员工专业知识与技能提高培训、文献检索选修课程等，具体执行内容包括:(1)按照学院招生人数安排全院新生进行入馆教育，分为带队参观讲解及课堂授课等形式，培训执行率达到95％，执行满意率达到90％以上；（2)电子资源本地资源培训均有涉及,试用资源从不同角度涉及,培训满意率达到90%以上；（3)全院本科毕业生电子资源培训,与有需求的二级学院积极组织，培训满意度达到90％以上；(4）承接全院选修课程《文献检索》课程,课件、教案、课程组织、教学、教务、教务系统维护、教师聘用、考试组织等相关工作；包括文献检索课教材修订、文献检索统一课件的修订。
机场消防站通信器材火警受理系统与火警录音系统以及火警图文信息系统火警受理系统(含火警录音系统)BYICC2.0.119，机场消防站通信器材火警受理系统与火警录音系统以及火警图文信息系统,火警受理系统和火警录音系统以及火警图文信息系统,企业消防接处警系统,火警受理系统,深圳市博域信源通讯有限公司()火警受理及录音系统,火警受理系统和火警录音系统,企业消防接处警系统,机场火警受理系统和火警录音系统,火警录音系统,火警图文信息系统,火警受理系统软硬件配置报价单，机场消防站火警受理系统和火警录音系统,机场消防站火警图文信息系统,火警受理系统硬件,火警受理系统软件,火警录音系统硬件,火警录音系统软件,机场消防设备，119接处警系统，智能消防应急救援指挥调度系统，消防联动控制设备，消防联动控制系统，数字程控调度交换机，服务器，消防最小接警单元系统，深圳市博域信源通讯有限公司()火警受理系统(含火警录音系统)BYICC2.0.119,企业消防接处警系统,机场消防接处警系统，消防最小接警单元系统(1)深圳市博域信源通讯有限公司火警受理系统(含火警录音系统)BYICC2.0.119采用领先的一体化架构呼叫中心系统技术以及消防应急通信指挥调度系统技术设计，符合GB16281-2010《火警受理系统》、《县市级公安机关“三台合一”接处警系统技术规范》、GB/T 38254-2019 《火警受理联动控制装置》、GB 50313-2013《消防通信指挥系统设计规范》、MH/T 7002-2006《民用航空运输机场消防站消防装备配备》等国家标准，硬件平台采用呼叫中心行业主流硬件设备厂商(如杭州三汇、深圳东进、广州毅航通信、上海迅时通信等)的智能语音交换机、语音板卡以及VOIP 语音网关；(2)深圳市博域信源通讯有限公司火警受理系统(含火警录音系统)BYICC2.0.119经过了众多的机场消防站/消防队/石化企业/化工厂/林场等火警受理系统(含火警录音系统)的成功案例验证；(3)深圳市博域信源通讯有限公司火警受理系统(含火警录音系统)BYICC2.0.119具有电信级稳定性、高度的集成性和融合性以及高性价比；(4)深圳市博域信源通讯有限公司火警受理系统(含火警录音系统)BYICC2.0.119内置了火警调度机、火警受理信息系统以及火警数字录音录时装置等；(5)深圳市博域信源通讯有限公司火警受理系统(含火警录音系统)BYICC2.0.119内置了CTI核心服务软件包、火警座席软件(火警受理信息系统软件)、统计报表软件、交互式语音应答(IVR)软件、火警数字录音系统管理软件、系统维护管理软件、系统通信状态实时监控软件等软件模块；(6)深圳市博域信源通讯有限公司火警受理系统(含火警录音系统)BYICC2.0.119预留了与火警图文信息系统(GIS地理信息系统)、消防车辆动态管理系统、城市应急联动中心系统、火灾自动报警及消防联动控制系统、物联网设备等进行对接(集成)的控制接口与通信接口；(7)深圳市博域信源通讯有限公司火警受理系统(含火警录音系统)BYICC2.0.119已广泛应用于机场/消防队/石化企业/化工厂/林场/大型企事业单位/大型商业综合体/企业园区/工业园区/制造基地等建设火警受理系统/火警录音系统/火警图文信息系统/火警受理及录音系统/消防报警受理系统及录音系统/119接处警系统/智能消防应急救援指挥调度系统/企业消防接处警系统。
安庆市纺织技工学校计算机校园网管理规定为了加强学校的计算机校园网的管理，保障学校范围内所有师生更好地利用计算机网络资源为学校管理、科研、教学服务，保证校园网的安全运行，根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》，特制定本规定。
第一条学校范围内各网络节点的联网管理应当依照本规定办理。
第二条本规定下列用语的含义是：1.互联网：是多个网络相互连接构成的集合。
通过网关将多个不兼容的网络连接起来，并由网关完成相应的转换功能。
互联网的最常见的形式是多个局域网通过广域网连接起来，即互联互通工程。
2.校园网：是为学校服务的网络。
3.接入网络：是指通过接入互联网络开展计算机网络信息服务的活动。
4.节点用户：是指利用计算机通过接入校园网，获取或提供计算机网络信息资源服务的部门或个人。
第三条学校对校园网实行统筹规划，统一标准，责任管理，鼓励应用，促进发展的原则。
第四条学校领导负责协调、解决有关校园网建设工作中的重大问题。
第五条学校领导依照本规定具体管理办法，明确校园网的出入口信息，提供单位、互联单位、接入单位和用户的权利、义务和责任，并负责对校园网联网工作的检查监督。
第六条学校校园网由图文信息中心负责管理。
学校无网络覆盖的区域，节点用户的申请，必须报经办公室审核，校长签审接入。
第七条申请校园节点用户必须具备下列条件：1.学校建制下的独立部门或学校拥有注册学藉的学生；2.具有相应的计算机网络应用知识和计算机联网软硬件条件；3.服从本管理规定和《校园网用户守则》的约束，办理好联网登记手续和互联网安全使用承诺；4.符合法律，不与国家地方政府及学校的有关规章制度相抵触。
第八条学校图文信息中心负责学校各节点用户计算机网络联网应用知识的技能、安全使用和软硬件维护工作。
第九条使用学校计算机网络的部门和个人，应当遵守国家有关法律、行政法规，严格执行安全保密制度，不得利用计算机网络从事危害国家安全，泄露国家机密等违法犯罪活动，不得查阅、制作、复制和传播妨碍社会治安及有伤风化的信息。
莎车县图文中心参观后的心得体会近日，新疆莎车县xx组织干警前往莎车县图文信息中心参观“莎车县庆祝新中国成立70周年图片展”。
在参观的过程中，与会干警通过观看视频，聆听解说员细致讲解、参观图片、文字记录等方式，依次参观了“莎车记忆”、“坚定不移聚焦聚牢总目标”等7个篇章的图片展示。
还欣赏了莎车各族群众创作的中国画、油画、版画、书法作品。
这些展品，生动再现莎车县各族人民70年来在党的领导下艰苦奋斗、奋勇向前，从清贫走向富裕生活的辉煌成就。
展览结束后，与会干警纷纷表示，从此次丰富多彩的展览中深刻地感受到中国共产党的伟大，祖国的繁荣强大，并对莎车县日新月异的新面貌深感骄傲和自豪。
在今后的工作中，认真履行xx干警的职责和使命，努力让人民群众在每一起司法案件中感受到公平正义，为莎车的社会稳定、长治久安和繁荣发展保驾护航。
![信息时代高职院校图书馆员素质及服务能力培养[论文]](https://uimg.taocdn.com/8564ba0a02020740be1e9b57.webp)
信息时代高职院校图书馆员素质及服务能力的培养摘要：本文阐述了信息时代高职院校图书馆员应具备的素质和服务能力，并对如何培养这些能力提出了一些见解。
关键词：高职院校；图书馆员；服务能力随着互联网在我国的迅速普及和发展，人们获取信息的方式及阅读的习惯也发生了改变，图书馆馆员应当具备哪些素质和能力来应对这些改变，为读者提供更专业、更准确的服务，笔者认为可以从以下几方面来考虑。
一、信息时代高职院校图书馆员应具备的素质和能力（一）图书馆员应具备的素质。
在信息时代，图书馆员工应具备的素质可以用两个意识、两个精神来概括。
两个意识指信息意识和服务意识。
信息意识是图书馆一切工作的前提，因为在信息大爆炸这个社会大背景下，只有跟得上信息更新发展的趋势，把握得住时代前进的潮流，才能为读者提供最先进、最可靠的信息资源。
在信息意识的基础上，还应具有为读者服务、为社会服务的服务意识。
图书馆的工作不是摆摊子、守摊子，其最终目的是最大限度地满足读者的信息需求，馆员工作只有深入到读者服务中，才能发挥自身价值。
两个精神指的敬业精神和奉献精神。
任何工作都需要这两种精神，图书馆作为公益性机构，其服务的内容是为人类文明的精神成果与读者之间搭起桥梁，更应强调敬业奉献。
只有这样，图书馆馆员才能全身心地投入到服务读者的工作中，更好地完成自己的职责和使命。
（二）应具备一定的英语水平。
在信息全球化的今天，科学上的新发现、技术上的新改进大都通过英语得以传播。
不少高职院校出于专业发展考虑，也必须购买一定数量英语书籍，如果图书馆员完全不懂英语，除了会导致英语文献的采购、编目、典藏等一系列前期工作无法开展外，还会对后期的新书推荐工作造成影响。
只有大部分馆员掌握了一定的英语水平，英语图书的选购工作、采编工作、推荐工作才能得以顺利进行，学校的购书经费才能落到实处。
（三）应掌握适当的计算机应用和网络知识。
信息时代知识呈爆发式增长，作为知识的导航员，图书馆馆员的职责是梳理这些知识，将其系统化地分门别类，从而更好地服务读者。
图书馆概况本馆简介浙江师范大学图书馆于1956年8月创建于杭州市南山路，原名杭州师范专科学校图书馆。
1957年3月，随校搬迁到杭州市体育场路。
第二年更名为杭州师范学院图书馆。
1962年6月，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，改名为浙江师范学院，三校的图书馆也合并为浙江师范学院图书馆。
1965年8月，图书馆随校搬迁到金华。
1985年2月，易名为浙江师范大学图书馆。
1986年夏，在国家教委和省教委的支持下，香港知名爱国人士邵逸夫先生捐赠1000万元港币，省人民政府拨款250万元人民币作为配套经费，用于建造邵逸夫图书馆。
该工程于1987年12月奠基，1989年11月竣工，总建筑面积10221 m2。
邵逸夫图书馆庄重典雅、错落有致，在建成后的二十多年间，为保障学校教学与科研、促进学校人才培养，提供了丰富的信息资源和优质的服务，发挥了巨大的作用。
随着办学规模和办学水平的不断提高，学校正在向建设综合性、高水平、特色鲜明的教学研究型大学转型，图书馆正致力自身的蜕变，以实现新的跨越。
浙江师范大学图文信息中心大楼于2006年10月五十周年校庆之际落成并投入使用。
中心大楼由图书馆、校史陈列室和档案馆三部分组成，以图书馆为主体。
新大楼位于校区东部主轴线的北端，最高点33.6m，总建筑面积40970m2。
这个集传统文献与数字资源于一体的智能空间，坚持人性化的服务理念，不仅追求环境的舒适、典雅，同时也让读者感受到图书馆不只是一个读书的地方，也是一个交流的场所。
浙江师范大学图书馆由图文信息中心、密集书库和邵逸夫图书馆两部分组成，现有总建筑面积51191 m2，阅览座位5200个左右。
读者不仅享有免费公平使用丰富的馆藏资源的优越，而且享有先进的网络服务平台、高性能的网络环境和完备的服务功能共享国内外信息资源的便利，更重要的是图书馆员以忠诚的敬业精神和无穷的智慧提供热情周到的服务。
目前图书馆年接待读者150万人次，年借还量超过100万册。
中国矿业大学南湖校区图文信息中心概况一、项目概述项目名称：中国矿业大学南湖校区图文信息中心建设地点：三环南路南侧、新茶公路西侧中国矿业大学南湖校区中部建设规模：总建筑面积49500平方米（包括人防工程4000平方米）建设期：24个月项目投资：12175万元建设单位：中国矿业大学二、建设内容1、土建工程2、供排水、电气安装工程3、室外工程（外管网、道路、绿化等）。
三、建设方案第一节指导思想和设计特点1、按照“实用、高效、灵活、舒适、美观、安全、经济”的原则，力求功能合理、布局灵活、设施先进、环境舒适、管理便捷；2、总体布局及造型、高度、层数、色彩符合校园规划的要求，确保校园整体风格与品质的统一和完整；3、设计充分体现可持续发展、资源共享、生态与节能以及以人为本的设计原则，努力建成全国一流的花园式大学，体现徐州的经济地位和地域文化特征。
第二节总平面布局根据规划设计目标和设计理念，确定规划设计原则为：因地制宜、合理布局、整体协调；具有时代气息和强烈现代感；与周围环境有机结合，突出环境设计。
1、总体布局图文信息中心位于南湖校区的中心位置，由图书馆、档案馆、现代教育技术中心构成。
其周边是校园的中心生态空间，较为开阔。
从建筑的使用功能和性质地位来看，图文信息中心具有从中心向周边辐射的功能，也有使师生向之聚集的作用。
2、道路系统周边空间格局和建筑的分布因城市道路和南北向的两套轴网的交织而变得复杂，图文信息中心正是位于这些复杂关系的中心。
周围交通线路清晰，消防车可绕主体建筑环行。
3、绿化系统图文信息中心位于校园的生态开放空间的中心，从多个方向上看都会有比较好的观赏距离和角度，并与校区内其他组团绿地形成完整的大学整体绿地系统。
第三节建筑设计第四节建筑结构按照我国现行规范和规程进行设计。
本工程采用钢筋混凝土框架结构体系，建筑结构安全等级为二级，建筑结构的合理使用年限为50年；建筑构件的耐火等级为一级；裂缝控制等级为三级。
新媒体营销教案1.知识目标了解思维导图、图文信息编辑工具、图片处理工具、视频剪辑工具、H5制作工具的用途，熟悉相应领域的常用工具，掌握该领域一到两个工具的操作使用。
2.能力目标能够根据企业实际要求，利用相关软件及工具制作新媒体营销作品，达到宣传和推广效果。
3.素养目标养成独立思考的习惯，学会与团队成员分工协作，具备良好的沟通表达能力，能够在营销传播过程中遵守国家法律与社会道德，践行社会主义核心价值观。
2.教学方法：讲授法、讨论法、演示法等。
五、教学实施教学环节学习内容教学内容课程导入引导案例在科技发达的今天，5G、人工智能、云计算、大数据、虚拟现实等新兴科技已经深入到我们的日常，给人们的生活、工作、学习带来了前所未有的改变和体验。
这些高科技的出现，也大大丰富了各种软件工具的种类。
在设计圈里，有一个非常著名的设计师，即阿里名叫“鹿班”的AI 设计师，LOGO如图9-1所示，他能在很短的时间内完成大量banner 图、海报图和会场图的设计。
用户只需任意输入想达成的风格、尺寸，鹿班就能代替人工完成素材分析、抠图、配色等设计项目，实时生成多套符合要求的设计解决方案。
它的速度惊人：平均 1 秒钟就能完成 8000 张海报设计，一天可以制作 4000 万张。
2018年天猫双十一期间，已经为20万企业、商家设计了近600万张图片，我们打开天猫看到的各种海报和活动商品图片，几乎都出自鹿班。
2019 年双十一期间，鹿班面向集团电商场景输送了 10亿规模的图片。
如果没有这些软件工具的助力，我们的互联网就无法散发多姿多彩的光芒。
互联网的精彩离不开各种各样工具的帮助，正是因为这些工具的支持，我们现实世界的内容才能呈现它们虚拟的一面，让互联网世界越来越接近现实。
未来，我们无法想象还会有多少人工智能的工具面世，但值得肯定的是，作为新媒体的编辑者，我们需要掌握基本的软件工具使用，通过这些工具让新鲜有趣的内容通过新媒体平台传播出去。
图文信息中心工作职责
图文信息中心是学校提供图书文献和信息服务的教学辅助机构。
主要工作规则是：
一、负责制定并落实学校图书文献建设规划及管理规矩。
二、负责全校教学、科研所需各类图书、报刊资料的征订工作。
三、负责图书文献的采集、分编、加工、典藏等工作。
四、负责图书资料的流通、阅览、咨询和宣传工作，负责图书馆的信息化建设，开展文献检索和查询等文献信息服务。
五、负责阅览室报刊的征订、分类、登记、阅览、馆藏书刊和报纸合订本的回溯建库工作。
六、负责开展师生信息素质教育工作。
七、负责做好学校信息化建设相关课题研究工作。
八、负责对各系（部）资料室进行业务指导，定期进行图书资料的统计和上报。
九、负责开展图书文献需求动态和借阅规律的调查研究及相关学术活动。
十、负责开展图书文献资料的开发利用和信息服务。
十一、负责学校电话教学及学校网络与信息系统的建设、运行、维护和管理工作。
十二、完成上级部门及学校交办的其他工作。
《分工情况请示报告》图文信息中心党总支。
经图文信息中心党总支委员会于202x年11月3日下午4时，在图文信息中心第三借书处召开支部委员会议，以举手表决方式一致同意朱雪兰同志任图文信息中心党总支第一支部书记，经过支部委员集体讨论协商分工，同意周伟同志任组织委员兼统战委员、陆婷婷同志任宣传委员兼纪检委员。
请党总支予以批复。
图文信息中心党总支第一支部202*年十一月四日图文信息中心党总支第二支部支委图文信息中心党总支。
经图文信息中心党总支委员会于202x年11月3日下午4时，在图文信息中心阅览室召开支部委员会议，以举手表决方式一致同意戴彦同志任图文信息中心党总支第二支部书记，经过支部委员集体讨论协商分工，同意陈建新同志任组织委员兼统战委员、陈玲同志任宣传委员兼纪检委员。
请党总支予以批复。
图文信息中心党总支第二支部202*年十一月四日第二篇：领导班子分工情况xx镇xx小学领导班子分工负责情况xx小学领导班子具体负责情况：一、黄xx（校长）负责学校全面工作的基础上做好：1.组织教师进行政治学习。
2.召开周末班子会议。
3.组织召开班主任工作会议。
4.学校工作计划的制订及组织实施。
5.召开学校师生大会及每周一升旗礼后的讲话。
6.教师考勤登记，教师课堂规范要求，值日老师尽职等情况的检查。
7.学校德育工作计划的制订，安全管理，文明班评比竞赛的小结，总结。
8.学校财务支出的审批。
9.有关教育组，村政工作联系的事宜。
10.学校工作总结、汇报。
二、吴xx（副校长）主抓师生思想教育工作，兼抓校园消防，卫生工作。
具体为：1.蹲挂一、二年纪。
2.制订师德教育活动方案并组织实施。
3.各班进行《守则》.《规范》养成教育（班会课教育活动，品德课教学等）的检查，落实。
4.各班“问题生”的跟踪教育及转化情况的检查。
5.学校消防；疾病防控工作；环境卫生的情况落实。
6.校园文化，班级文化建设的落实与检查。
7.学校财务的稽查，核实工作。
8.有关思想教育活动工作的总结。
图文信息中心建设情况简介
一、图书馆
我院新图书馆于2014年竣工完成，2014年10月搬迁完成，11月1日开馆。
新馆建筑面积22567万平方米。
阅览座位共计1180个，电子阅览室阅览座位100个。
馆藏纸质图书31.906万册,电子图书1920GB，馆藏合订期刊17951册，设有报刊阅览室、自然科学阅览室、社会科学阅览室、文学艺术阅览室、密集书库、电子阅览室、工具书阅览室、典藏库、过刊过报阅览室、专家工作室等多门类藏书体系。
读者通过校园网可直接享受维普、读秀、Ebsco 等资源的阅览和下载服务。
二、网络中心
校园网主干最大带宽1000兆，出口总带宽200兆，先进的网络机房。
中心机房按照标准机房标准来建设，内部配置了施耐德12.5KV精密空调一台，科华UPS一台。
中心机房拥有高性能服务器20台、存储3台、核心交换机1台以及其他重要网络设备；搭建起基于虚拟化技术的硬件平台，简化了对服务器群的管理，提高了现有硬件资源的合理有效使用。
软件系统：数字化校园平台三大系统：高校统一信息门户平台、高校统一身份认证平台、高校公共数据交换平台
应用软件：高校教务管理系统、高校学生工作管理系统、高校站群管理系统、财务管理系统、汇文图书管理系统、高校实践教学管理系统、高校教学质量管理系统、OA办公系统、网络教学（精品课程网站）、课程资源管理系统（课程教学数字化教学资源库）、校园一卡通系统、视频点播系统等。
全院共有计算机2050台，其中教学用计算机1700台（公共机房1000台，专业机房700台）。
网络多媒体教室128间，其中公共多媒体教室8间，农林系20间，动物系20间，生物系22间，财信系22间，机电系26间。
三、现代教育技术中心
中心面积近700平方米，拥有250平米演播室、120平米多功能录播室、高清智能精品录播教室、教师公共研讨室，课件制作室，影视编辑制作室。
2008年成立了校园电视台，2009年成立了课件制作中心。
本中心主要承担我院教师现代教育技术培训、精品课程开发、多媒体课件制作、教学影视资源的摄编播等工作。
数字化教学资源建设是中心长期致力于发展的工作之一。
到目前为止，中心已完成音视频教学专题片制作近300余部，完成精品课程课堂实录近400学时，采集、存储、编目视频数据近3000多个节目，容量达到近10TB，内容包括各类教学专题片、精品课程、优秀教师课堂实录、教师岗位培训、名家讲座，新闻宣传、专题等等。
中心配合学校开展教师的教育技术培训工作；进行教师教育技术有效应用及教学能力发展等方面的研究；帮助教师了解教学的相关信息、提供各种备课与培训资源、展示教师精彩讲课过程等等，有计划地对全校教师进行教育技术理论与相关技术的培训，举办各类培训班10多期，培训教师1000多人次，提高了我院教师现代教育技术应用水平，促进了教学模式的变革和教学效率及水平的提高。
