幼儿园中班科学活动:小菜园 教案
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幼儿园中班主题活动教案:小菜园教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
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幼儿园中班主题活动教案:小菜园教案附教学反思一
幼儿园中班主题活动教案:快乐的生日教案附教学反思二
幼儿园中班主题活动教案:快乐的节日教案附教学反思三
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幼儿园中班主题活动教案:小菜园教案附教学反思一
中班主题活动小菜园教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,观察了解蔬菜的生长过程,初步认识几种常见的蔬菜,掌握各种蔬菜的基本特征,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看小菜园教案吧。
活动目标:
1、观察了解蔬菜的生长过程,初步认识几种常见的蔬菜。
2、掌握各种蔬菜的基本特征。
3、通过参观小菜园的活动,使幼儿体验到丰收的喜悦。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、介绍今天外出的地方,及注意事项。
2、提出问题:我们会看到许多的菜,注意观察各种蔬菜的模样。
3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。
活动过程:
一、参观小菜园。
1、幼儿自由观察,触摸各种蔬菜。
提出问题:这是什么菜?你从哪里看出来的。
2、有的菜长在土里,有的菜长在架上的……
二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。
1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。
(附图片)
2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子),并触摸菜叶、果实等。
(幼儿根据自己的观察,自由回答)
2 / 2。
幼儿园中班科学教案《小菜园》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的自然环境》,详细内容为第三节《小菜园》。
通过观察和体验,让幼儿了解蔬菜的生长过程,认识不同的蔬菜,培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解蔬菜的生长过程,知道蔬菜的营养价值,培养幼儿珍惜食物的良好习惯。
2. 认识常见蔬菜,能够正确说出它们的名称,提高幼儿的观察和表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究、实践的能力,激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解蔬菜的生长过程,培养他们珍惜食物的观念。
教学重点:认识和区分常见蔬菜,了解它们的特点和营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具:蔬菜实物、生长过程的图片、PPT、小菜园模型。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师带领幼儿参观幼儿园的小菜园,让幼儿观察蔬菜的生长情况。
(2)邀请幼儿分享自己家里种植的蔬菜,引导幼儿讲述蔬菜的生长过程。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示生长过程的图片,讲解蔬菜从种子到成熟的过程。
(2)通过PPT展示常见蔬菜的图片,让幼儿说出它们的名称,并了解它们的特点和营养价值。
3. 随堂练习(10分钟)(1)分发画纸和彩笔,让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
(2)组织幼儿进行蔬菜名称的接龙游戏,巩固所学知识。
4. 小组讨论(5分钟)(1)教师提出问题:“我们为什么要多吃蔬菜?”(2)幼儿分组讨论,分享自己的观点。
六、板书设计1. 板书《小菜园》2. 内容:(1)蔬菜的生长过程(2)常见蔬菜及其特点和营养价值七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的蔬菜,并写出它的名称和营养价值。
2. 答案示例:(1)画出胡萝卜(2)胡萝卜的名称和营养价值:胡萝卜含有丰富的胡萝卜素,可以保护眼睛,预防夜盲症。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了蔬菜的生长过程和营养价值,培养了幼儿珍惜食物的观念。
中班主题科学活动《小菜园》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《小菜园》。
教学内容主要包括:第一章“认识植物”,详细内容为植物的定义、特点及生长过程;第二章“我们的菜园”,详细内容为菜园里的蔬菜种类、生长环境及种植方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本概念,知道植物的生长过程和特点。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣,激发他们观察、探索周围事物的欲望。
3. 培养幼儿动手操作能力,学会简单的种植技巧。
三、教学难点与重点难点:植物的生长过程及其与人类生活的关系。
重点:认识植物的基本概念,学会种植蔬菜。
四、教具与学具准备教具:植物生长过程图、蔬菜模型、菜园图片、种子、土壤、花盆等。
学具:小铲子、喷壶、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园的小菜园,让幼儿观察菜园里的蔬菜,了解它们的生长情况。
2. 例题讲解(1)教师展示植物生长过程图,讲解植物的生长过程。
(2)教师展示蔬菜模型,讲解蔬菜的组成部分和食用部位。
3. 随堂练习(1)教师提问,让幼儿回答植物的生长过程。
(2)让幼儿观察菜园里的蔬菜,找出它们的食用部位。
4. 课堂实践(1)教师示范如何种植蔬菜,讲解种植方法。
(2)幼儿分组进行种植实践,教师巡回指导。
(2)让幼儿分享自己的种植成果,给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 植物的生长过程图2. 蔬菜模型及名称3. 种植步骤图七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的蔬菜,并注明它的食用部位。
2. 答案:见教师批改后的评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本次活动中,幼儿对植物的生长过程和特点有了更深入的了解,但在种植实践环节,部分幼儿操作不够熟练,需要加强个别指导。
2. 拓展延伸:带领幼儿参观周边的农田,了解更多的蔬菜种类和种植方法。
鼓励幼儿在家尝试种植蔬菜,培养他们的观察力和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和课堂实践环节。
2024年幼儿园中班科学活动教案《《小菜园》附反思》一、教学内容《小菜园》选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》,详细内容包括认识常见的蔬菜,了解蔬菜的生长过程,学习如何种植蔬菜,以及探讨蔬菜的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够分辨出常见的蔬菜,如青菜、萝卜、西红柿等。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣,激发他们探索生活中科学的热情。
3. 通过种植蔬菜的实践活动,让幼儿了解蔬菜的生长过程,培养他们的观察力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解和掌握蔬菜的生长过程。
教学重点:引导幼儿认识常见蔬菜,培养他们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具:蔬菜实物、图片、PPT、种植工具等。
2. 学具:小铲子、花盆、种子、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)展示蔬菜实物和图片,引导幼儿认识和分辨各种蔬菜。
讲述一个关于小菜园的故事,激发幼儿对蔬菜生长的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示蔬菜的生长过程,让幼儿了解从种子到成熟蔬菜的过程。
讲解种植蔬菜的方法,并示范如何种植。
3. 随堂练习(15分钟)组织幼儿分组,每组选择一种蔬菜进行种植。
在教师的指导下,幼儿动手种植蔬菜,观察并记录生长过程。
邀请幼儿分享种植蔬菜的心得,互相交流学习。
六、板书设计1. 《小菜园》2. 内容:常见蔬菜:青菜、萝卜、西红柿等蔬菜的生长过程:种子→发芽→生长→成熟种植方法:松土、播种、浇水、施肥七、作业设计1. 作业题目:观察并记录家中种植的蔬菜生长过程。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次课程中,幼儿对种植蔬菜表现出极高的兴趣,动手能力和观察力得到了锻炼。
但在教学过程中,部分幼儿对蔬菜生长过程的理解仍有困难,需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸:组织家长参与,让幼儿在家中继续观察和照顾蔬菜,培养责任感。
开展以蔬菜为主题的绘画、手工制作等活动,丰富幼儿的校园生活。
幼儿园中班教案《小菜园》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的世界》第三章《自然与生活》,详细内容为第二节《小菜园》。
通过本节课的学习,让幼儿了解蔬菜的生长过程,认识不同的蔬菜,并培养他们珍惜食物、热爱劳动的观念。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解蔬菜的生长过程,认识常见蔬菜,知道蔬菜的营养价值。
2. 技能目标:培养幼儿观察、表达、动手操作的能力,提高他们的生活自理能力。
3. 情感目标:培养幼儿热爱大自然、珍惜食物、热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解蔬菜的生长过程,培养他们的观察力和动手操作能力。
2. 教学重点:认识常见蔬菜,了解蔬菜的营养价值,培养幼儿珍惜食物的观念。
四、教具与学具准备1. 教具:蔬菜实物、PPT、视频、黑板、卡片等。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入:带领幼儿参观幼儿园的小菜园,让他们观察菜园里的蔬菜,了解蔬菜的生长情况。
2. 例题讲解:(1)展示PPT,讲解蔬菜的生长过程。
(2)出示蔬菜实物,让幼儿说出蔬菜的名称,了解蔬菜的营养价值。
3. 随堂练习:(1)让幼儿分组讨论,分享自己认识的蔬菜。
(2)进行“蔬菜蹲”游戏,巩固对蔬菜名称的掌握。
4. 手工制作:引导幼儿用彩笔、画纸等材料,制作自己喜欢的蔬菜卡片。
六、板书设计1. 《小菜园》2. 内容:(1)蔬菜的生长过程(2)常见蔬菜及其营养价值(3)珍惜食物,热爱劳动七、作业设计1. 作业题目:画一幅自己喜欢的蔬菜,并写出蔬菜的名称和营养价值。
2. 答案示例:(1)蔬菜:胡萝卜(2)营养价值:富含维生素A,对眼睛有益。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿对蔬菜有了更深入的了解。
但在教学过程中,应注意引导幼儿观察蔬菜的细节,提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸:(1)开展“我是小农夫”活动,让幼儿参与菜园的种植、照料,体验劳动的乐趣。
幼儿园中班教案《小菜园》含反思教学资料一、教学内容《小菜园》选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章第一节。
本节课主要内容包括:认识常见的蔬菜,了解蔬菜的生长过程,学习用观察和动手操作的方法探究蔬菜的特点,培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 知识目标:幼儿能认识和说出几种常见的蔬菜名称,了解蔬菜的生长过程。
2. 能力目标:幼儿通过观察、动手操作,提高观察能力和动手能力。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,激发幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点:认识常见蔬菜,了解蔬菜的生长过程。
难点:通过观察和动手操作,探究蔬菜的特点。
四、教具与学具准备教具:PPT、实物(几种常见的蔬菜)、种植蔬菜的道具。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师带幼儿参观幼儿园的小菜园,引导幼儿观察菜园里的蔬菜。
(2)请幼儿说一说他们认识的蔬菜,分享观察到的蔬菜的特点。
2. 新课导入(10分钟)(1)教师通过PPT展示几种常见的蔬菜,引导幼儿认识和说出蔬菜的名称。
(2)教师讲解蔬菜的生长过程,让幼儿了解蔬菜是如何生长的。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示实物蔬菜,讲解如何观察蔬菜的特点,如颜色、形状、味道等。
4. 随堂练习(10分钟)(1)教师分发画纸和彩笔,让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
(2)教师提出问题,引导幼儿思考如何照顾蔬菜,让它们茁壮成长。
六、板书设计1. 在黑板上画出蔬菜的图案,旁边标注蔬菜的名称。
2. 在另一部分黑板上,展示蔬菜生长过程的图片,引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起观察家里的蔬菜,画出自己喜欢的蔬菜,并描述它的特点。
2. 答案:幼儿完成作业后,家长协助幼儿描述蔬菜的特点,教师批改作业并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿充分认识和了解了蔬菜,达到了教学目标。
幼儿园中班科学活动教案《《小菜园》附反思》一、教学内容《小菜园》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》,详细内容为带领幼儿走进自然,观察和了解蔬菜的生长过程,通过实践体验,培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的种类、生长过程和营养价值,培养幼儿对蔬菜的喜爱。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力,提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质,增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解蔬菜生长的过程,培养幼儿观察和思考的能力。
重点:让幼儿认识各种蔬菜,了解其营养价值,培养幼儿对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备教具:蔬菜实物、图片、种子、花盆、泥土、水壶等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿参观幼儿园的小菜园,让幼儿观察和触摸各种蔬菜,引导幼儿描述蔬菜的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过展示蔬菜实物和图片,讲解蔬菜的种类、生长过程和营养价值,引导幼儿关注蔬菜的生长过程。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组选择一种蔬菜,观察其生长过程,记录在画纸上,并分享给其他小朋友。
4. 动手操作(10分钟)教师指导幼儿动手种植蔬菜,让幼儿体验种植的乐趣,培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 蔬菜的种类2. 蔬菜的生长过程3. 蔬菜的营养价值七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的蔬菜,并描述它的特点。
答案示例:我最喜欢的蔬菜是西红柿,它红彤彤的,形状像爱心,味道酸甜可口。
2. 作业题目:和家人一起调查一下,哪些蔬菜可以预防疾病?答案示例:菠菜可以预防贫血,因为菠菜含有丰富的铁质。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中,幼儿对蔬菜的生长过程表现出浓厚的兴趣,但在观察和描述蔬菜特点方面还有待提高。
在今后的教学中,教师可以增加更多实践环节,让幼儿亲自动手,提高幼儿的观察和表达能力。
拓展延伸方面,可以组织幼儿开展“蔬菜营养大比拼”活动,让幼儿深入了解蔬菜的营养价值,培养幼儿的健康饮食习惯。
幼儿园中班科学教案《小菜园》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的植物》,详细内容为“小菜园”。
通过观察和了解幼儿园的小菜园,让幼儿认识不同的蔬菜,了解它们的生长过程,培养幼儿对自然的热爱和探究精神。
二、教学目标1. 认识至少三种常见的蔬菜,了解它们的名称、特点和生长过程。
2. 培养幼儿观察、描述和记录的能力,提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点:让幼儿了解蔬菜的生长过程,培养他们的观察和描述能力。
重点:认识常见蔬菜,了解它们的名称、特点和生长过程。
四、教具与学具准备教具:蔬菜实物、图片、生长过程图、放大镜、记录表等。
学具:画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)带领幼儿参观幼儿园的小菜园,让幼儿观察菜园里的蔬菜,引导幼儿说出蔬菜的名称。
2. 例题讲解(10分钟)a. 通过展示蔬菜实物和图片,让幼儿认识至少三种常见蔬菜。
b. 讲解蔬菜的特点和生长过程,引导幼儿用放大镜观察蔬菜的细节。
3. 随堂练习(10分钟)a. 分组讨论,让幼儿描述所观察到的蔬菜特点。
b. 教师指导幼儿记录观察到的蔬菜生长过程。
a. 各小组汇报观察和记录的成果。
六、板书设计1. 板书小菜园2. 板书内容:a. 常见蔬菜名称b. 蔬菜特点和生长过程c. 观察和记录方法七、作业设计1. 作业题目:观察并记录家里或社区的蔬菜生长情况。
2. 答案要求:用文字和图画描述观察到的蔬菜生长过程,至少包括三种蔬菜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让幼儿认识了常见蔬菜,了解了它们的生长过程。
在教学过程中,注意引导幼儿观察和描述,提高了他们的科学探究能力。
2. 拓展延伸:a. 开展蔬菜种植活动,让幼儿亲手种植蔬菜,观察和记录生长过程。
b. 家园共育,鼓励家长参与幼儿的观察和记录活动,共同培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中对蔬菜特点和生长过程的描述3. 随堂练习中幼儿的观察和记录能力培养4. 作业设计中的观察和记录方法5. 课后反思及拓展延伸的实施一、实践情景引入1. 提前了解小菜园内种植的蔬菜种类,确保幼儿能观察到至少三种常见蔬菜。
幼儿园中班科学活动教案《《小菜园》附反思》一、教学内容《小菜园》选自幼儿园中班科学领域教材,涉及教材的第三章《身边的植物》,详细内容包括认识常见的蔬菜,了解蔬菜的生长过程,培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解蔬菜的种类,知道常见蔬菜的名称。
2. 认识蔬菜的生长过程,培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱,激发保护植物的意识。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解蔬菜的生长过程。
教学重点:认识常见蔬菜的名称,培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具:蔬菜模型、实物蔬菜、PPT、黑板、卡片。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿参观幼儿园的小菜园,观察菜园里的蔬菜,引导幼儿关注蔬菜的生长情况。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示PPT,讲解蔬菜的种类、名称和生长过程,让幼儿观察实物蔬菜,加深对蔬菜的认识。
3. 随堂练习(10分钟)教师发放蔬菜卡片,让幼儿根据卡片上的图片,找出对应的蔬菜,并说出蔬菜的名称。
4. 小组讨论(10分钟)教师组织幼儿分组讨论,分享自己认识的蔬菜和生长过程,提高幼儿的交流能力。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 《小菜园》2. 内容:蔬菜的种类常见蔬菜的名称蔬菜的生长过程七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的蔬菜。
2. 答案:幼儿自由发挥,画出自己喜欢的蔬菜,并标注蔬菜的名称。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的教学,发现部分幼儿对蔬菜的认识不足,需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸:组织家长参与活动,让幼儿和家长一起种植蔬菜,观察蔬菜的生长过程,培养幼儿的责任心。
同时,开展蔬菜品尝活动,让幼儿品尝自己种植的蔬菜,提高幼儿的饮食兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解蔬菜的生长过程。
2. 实践情景引入:带领幼儿参观小菜园,观察蔬菜生长情况。
3. 作业设计:画一画你最喜欢的蔬菜,标注蔬菜名称。
中班主题科学活动《小菜园》教案设计一、教学内容《小菜园》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的生长》,详细内容包括:认识常见的蔬菜,了解蔬菜的生长过程,学会观察植物的生长变化,培养关爱植物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的种植过程,认识常见的蔬菜,知道它们的营养价值。
2. 培养幼儿观察、记录、表达的能力,提高幼儿科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿关爱植物、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点重点:让幼儿认识常见的蔬菜,了解蔬菜的生长过程。
难点:培养幼儿观察、记录、表达的能力,以及关爱植物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具:蔬菜实物、PPT、种植工具、观察记录表。
2. 学具:画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师带领幼儿参观幼儿园的小菜园,引导幼儿观察菜园里的蔬菜。
(2)请幼儿描述自己认识的蔬菜,分享对蔬菜的了解。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过PPT展示蔬菜的生长过程,讲解蔬菜的营养价值。
(2)教师邀请幼儿分享自己家种植蔬菜的经验,引导幼儿了解蔬菜的生长过程。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放观察记录表,引导幼儿观察菜园里的蔬菜,并记录下来。
(2)幼儿用画笔和画纸描绘自己喜欢的蔬菜。
(1)教师邀请幼儿分享自己的观察记录和绘画作品。
六、板书设计1. 板书《小菜园》2. 内容:(1)蔬菜的生长过程(2)常见的蔬菜及营养价值七、作业设计1. 作业题目:请幼儿和家长一起种植一种蔬菜,并记录它的生长过程。
2. 答案:根据观察记录,描述蔬菜的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本次活动通过实践情景引入,让幼儿对蔬菜有了更直观的认识,但在引导幼儿观察和记录方面还需加强。
2. 拓展延伸:教师可组织幼儿进行蔬菜种植实践活动,让幼儿在实际操作中了解蔬菜的生长过程,培养他们的观察和记录能力。
3. 家园共育:教师与家长沟通,共同关注幼儿在家庭中的蔬菜种植情况,鼓励家长参与幼儿的观察和记录,提高幼儿对蔬菜的认知和关爱植物的意识。
幼儿园中班精品教案《小菜园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小园丁》,涉及第三章“认识植物”以及第六章“我们的菜园”。
详细内容包括认识不同蔬菜的名称、形态、生长过程,了解蔬菜的营养价值,以及动手参与种植活动。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够认识并说出常见蔬菜的名称、特征,了解它们的生长过程。
2. 技能目标:培养幼儿动手操作能力,能够参与种植蔬菜,体验劳动的乐趣。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,激发他们探索植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解蔬菜的生长过程,培养他们的观察力和动手操作能力。
教学重点:认识常见蔬菜的名称、形态,了解蔬菜的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具:蔬菜模型、图片、PPT、种植工具。
2. 学具:小铁锹、小水桶、种子、花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示小菜园的图片,让幼儿观察并说出他们认识的蔬菜,引导幼儿关注菜园。
2. 例题讲解(10分钟)结合PPT,讲解蔬菜的名称、形态、生长过程,让幼儿认识各种蔬菜,了解它们的营养价值。
3. 动手操作(10分钟)组织幼儿分组,每组选择一种蔬菜进行种植。
教师指导幼儿如何挖坑、播种、浇水,让幼儿亲身体验种植的乐趣。
4. 随堂练习(5分钟)让幼儿观察自己种植的蔬菜,说出它的名称、特征,分享种植过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《小菜园》2. 内容:蔬菜名称:青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等蔬菜形态:叶子、茎、果实等生长过程:播种、发芽、成长、成熟七、作业设计1. 作业题目:观察并记录自己种植的蔬菜生长过程。
2. 答案:生长过程:种子发芽、长出叶子、茎、开花、结果记录要求:每天观察,用画笔或文字记录蔬菜的生长变化八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践操作,让幼儿了解了蔬菜的生长过程,培养了他们的动手能力。
但在教学过程中,要注意引导幼儿观察蔬菜的细节,提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸:组织亲子活动,让家长参与幼儿的种植活动,增进亲子关系。
2024年幼儿园中班标准教案《小菜园》含反思一、教学内容《小菜园》是幼儿园中班一节主题活动,主要围绕教材第五章《我们环境》第三节《小菜园》展开。
内容涵盖认识各种蔬菜,解蔬菜生长过程,培养幼儿对自然环境关注和爱护。
二、教学目标1. 让幼儿认识常见蔬菜,知道它们名称和特征。
2. 培养幼儿观察、描述、表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境好习惯。
三、教学难点与重点难点:让幼儿解蔬菜生长过程,培养他们观察力和表达能力。
重点:认识各种蔬菜,知道它们名称和特征。
四、教具与学具准备1. 教具:蔬菜模型、图片、生长过程幻灯片、种植工具等。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)带领幼儿参观幼儿园小菜园,让他们亲手触摸和观察各种蔬菜,引导幼儿关注蔬菜特点。
2. 例题讲解(10分钟)展示蔬菜模型和图片,讲解各种蔬菜名称、特征和生长过程。
通过提问方式,让幼儿参与互动,加深对蔬菜解。
3. 随堂练习(10分钟)分发画纸和画笔,让幼儿画出自己喜欢蔬菜,并鼓励他们用语言描述。
4. 小组活动(10分钟)将幼儿分成小组,每组选择一种蔬菜进行观察和描述,然后分享给其他小组。
5. 课堂小结(5分钟)回顾本节课所学内容,让幼儿复述蔬菜名称和特征。
六、板书设计1. 板书《小菜园》2. 内容:蔬菜名称:菠菜、西红柿、胡萝卜、黄瓜等蔬菜特征:形状、颜色、味道等生长过程:种子、发芽、成长、成熟七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢蔬菜,并用文字描述它特征和生长过程。
2. 答案示例:蔬菜:西红柿描述:西红柿是红色,形状像小球,味道酸甜可口。
它生长过程是:种子发芽,长出绿绿叶子,然后结出红色果实。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课教学,发现部分幼儿对蔬菜生长过程掌握不够熟练,需要在今后教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸:组织幼儿去菜场参观,认识更多蔬菜。
开展家庭活动,让家长协助幼儿在家中种植蔬菜,观察生长过程。
2024年幼儿园中班科学活动教案《《小菜园》附反思》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《我们的自然》,详细内容为《小菜园》。
通过观察和体验,让幼儿了解蔬菜的生长过程,认识不同种类的蔬菜,并培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解蔬菜的生长过程,知道蔬菜的分类和营养价值。
2. 通过观察和动手实践,培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿热爱自然,珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点难点:理解蔬菜的生长过程,认识不同种类的蔬菜。
重点:培养幼儿观察、动手能力,激发幼儿对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物蔬菜、种子、花盆、铲子、水壶等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放PPT,展示一片绿油油的菜园,引导幼儿观察并说出看到的蔬菜。
邀请幼儿分享自己家里种的蔬菜或去菜市场买到的蔬菜。
2. 例题讲解(10分钟)结合PPT,讲解蔬菜的生长过程,如播种、浇水、施肥、收获等。
介绍不同种类的蔬菜,讲解它们的营养价值。
3. 动手实践(10分钟)分组进行,每组选一种蔬菜种子,进行种植体验。
教师示范种植步骤,幼儿跟随操作,了解种植的方法。
4. 随堂练习(10分钟)画出自己喜欢的蔬菜,并剪下来。
将剪下来的蔬菜贴在画纸上,组成一幅美丽的菜园。
邀请幼儿分享自己的作品,并介绍所画的蔬菜。
教师点评,给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《小菜园》2. 内容:蔬菜的生长过程不同种类的蔬菜及其营养价值种植步骤七、作业设计1. 作业题目:我的小菜园画一幅自己喜欢的蔬菜,并剪下来。
与家长一起,将剪下来的蔬菜贴在画纸上,组成一幅美丽的菜园。
2. 答案:无固定答案,以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在活动中的表现,关注幼儿对蔬菜生长过程的理解程度,以及动手能力的培养。
2. 拓展延伸:家园共育:鼓励家长带幼儿去菜市场或农田,认识更多种类的蔬菜。
《小菜园》教案及活动反思一、教学目标1.了解小菜园里有哪些蔬菜,认识常见的蔬菜名称和外形特征。
2.通过观察、交流,培养幼儿对蔬菜的认知兴趣和探究能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质,增强环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点:认识常见的蔬菜名称和外形特征,培养幼儿对蔬菜的认知兴趣。
2.教学难点:引导幼儿观察蔬菜的生长过程,培养探究能力。
三、教学准备1.教具:蔬菜图片、实物蔬菜、小菜园模型、生长记录表等。
2.环境布置:在班级内设置小菜园区域,种植常见蔬菜。
四、教学过程(一)导入1.组织幼儿参观小菜园,引导幼儿观察蔬菜的生长情况。
2.提问:“小朋友们,你们知道小菜园里有哪些蔬菜吗?”(二)基本环节1.认识蔬菜(1)出示蔬菜图片,引导幼儿说出蔬菜名称。
(2)出示实物蔬菜,让幼儿观察蔬菜的外形特征。
2.探究蔬菜生长过程(1)出示小菜园模型,引导幼儿观察蔬菜生长过程。
(2)讲解蔬菜生长过程:种子发芽、生长、开花、结果。
(3)组织幼儿讨论:如何照顾蔬菜,让它们茁壮成长。
3.互动环节(1)分组游戏:每组选择一种蔬菜,用肢体动作表现蔬菜的生长过程。
(2)分享环节:每组派代表分享游戏心得,引导幼儿学会合作、分享。
(2)引导幼儿关注环保,珍惜蔬菜。
(三)结束环节1.教师带领幼儿参观小菜园,观察蔬菜的生长情况。
2.提醒幼儿要爱护蔬菜,保护环境。
五、活动反思1.教学效果良好。
幼儿在活动中积极参与,对蔬菜有了更深入的了解,同时也培养了合作、分享的良好品质。
2.教学方法灵活多样。
我运用了实物、图片、模型等多种教学手段,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学活动注重实践。
通过参观小菜园,让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程,增强环保意识。
4.教学活动中存在不足。
在互动环节,部分幼儿表现出不积极参与的现象,需要教师在今后的教学中更加关注个体差异,调动每个幼儿的积极性。
5.今后教学方向:继续深入挖掘蔬菜主题,开展更多有趣的活动,让幼儿在游戏中学习,在实践中成长。
幼儿园中班科学活动教案《《小菜园》附反思》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《我们的环境》第三节《小菜园》。
内容主要包括认识常见的蔬菜,了解蔬菜的生长过程,以及培养幼儿对自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出几种常见的蔬菜名称,了解它们的生长过程。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和爱护植物的意识。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解蔬菜的生长过程,培养他们的观察力。
重点:让幼儿认识常见的蔬菜,学会观察和描述。
四、教具与学具准备教具:蔬菜实物、图片、PPT、种植工具。
学具:画纸、画笔、水彩、小铲子、花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿参观幼儿园的小菜园,让幼儿观察菜园里的蔬菜,引发他们对蔬菜的兴趣。
2. 讲解与互动(10分钟)(1)教师展示蔬菜实物,让幼儿说出蔬菜的名称,了解它们的特征。
(2)教师通过PPT讲解蔬菜的生长过程,引导幼儿观察和思考。
3. 例题讲解(5分钟)教师以菠菜为例,讲解菠菜的生长过程,让幼儿了解植物的生长需要阳光、水分、土壤等。
4. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿分组,每组选择一种蔬菜,观察并描述它的特征。
(2)每组派一名代表分享观察结果,其他幼儿补充。
5. 动手操作(10分钟)(1)教师发放画纸、画笔、水彩等材料,让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
(2)教师指导幼儿用小铲子、花盆进行简单的种植体验。
六、板书设计1. 蔬菜名称:菠菜、番茄、胡萝卜、茄子等。
2. 蔬菜生长过程:播种、发芽、生长、成熟。
3. 幼儿观察记录:每组观察的蔬菜特征和生长过程。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的蔬菜,并简单描述它的生长过程。
2. 答案示例:(1)画出菠菜。
(2)描述:菠菜是绿色的,它的叶子很大,生长在土壤里,需要阳光和水分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿认识了常见的蔬菜,了解了它们的生长过程。
幼儿园中班科学活动优质教案《《小菜园》附反思》一、教学内容《小菜园》选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的植物》,详细内容包括认识常见的蔬菜,了解蔬菜的生长过程,以及培养幼儿对植物生长的关爱。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿能认识和区分各种常见的蔬菜,了解蔬菜的生长过程。
2. 技能目标:培养幼儿观察、描述和记录植物生长的能力。
3. 情感目标:培养幼儿对植物生长的关注和爱护,激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并掌握蔬菜的生长过程。
教学重点:认识和区分各种常见的蔬菜,培养幼儿对植物生长的关注和爱护。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、蔬菜实物、种子、花盆、土壤、浇水工具等。
学具:绘画本、彩笔、记录卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示各种蔬菜的图片,让幼儿观察并说出它们的名字,引导幼儿关注身边的蔬菜。
2. 例题讲解(10分钟)以菠菜为例,讲解蔬菜的生长过程,包括播种、发芽、生长、成熟等阶段。
3. 随堂练习(15分钟)分组让幼儿观察各种蔬菜实物,引导他们描述蔬菜的特点,并记录在记录卡片上。
4. 小组讨论(5分钟)各小组分享观察结果,讨论自己喜欢的蔬菜以及为什么喜欢。
5. 动手实践(10分钟)指导幼儿亲手种植蔬菜,让他们体验种植的乐趣,并培养对植物生长的关爱。
六、板书设计1. 板书《小菜园》2. 内容:常见蔬菜:菠菜、白菜、胡萝卜、西红柿等蔬菜生长过程:播种→发芽→生长→成熟关爱植物:浇水、施肥、除虫七、作业设计1. 作业题目:观察并记录自己种植的蔬菜生长过程。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次活动中,幼儿对蔬菜的认识和生长过程的了解有所提高,但在动手实践环节,部分幼儿对种植操作还不够熟练,需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行“蔬菜拼图”游戏,提高他们对蔬菜的认知和观察力;邀请家长参与,共同观察和记录蔬菜生长过程,增进亲子关系。
中班科学活动小菜园教案一、活动目标1.让幼儿了解蔬菜的生长过程,培养幼儿对科学的兴趣。
2.培养幼儿的观察、比较、分析能力。
3.培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
二、活动准备1.教具:蔬菜种子、土壤、花盆、喷水壶、小铲子、小桶等。
2.环境准备:幼儿园小菜园、观察记录表。
三、活动过程1.引入活动(1)教师带领幼儿参观小菜园,引导幼儿观察菜园里的蔬菜。
(2)教师提问:你们认识这些蔬菜吗?它们是从哪里来的?2.种植活动(1)教师发放蔬菜种子,讲解种子的特点。
(2)教师示范种植过程,讲解种植步骤。
(3)幼儿分组进行种植,教师巡回指导。
(4)教师提醒幼儿注意观察蔬菜的生长变化,记录在观察记录表上。
3.观察与记录(1)教师带领幼儿定期观察蔬菜的生长情况。
(2)幼儿将观察到的变化记录在观察记录表上。
4.比较与分析(1)教师组织幼儿对比不同蔬菜的生长速度和形态。
(3)教师引导幼儿思考:为什么有的蔬菜长得快,有的长得慢?5.爱护蔬菜(1)教师教育幼儿要爱护蔬菜,不损坏蔬菜。
(2)教师组织幼儿进行浇水、除草等活动,培养幼儿的劳动意识。
(3)教师与幼儿共同庆祝蔬菜收获,分享劳动成果。
四、活动延伸1.家园共育:教师与家长沟通,让家长了解孩子在幼儿园的种植活动,鼓励家长参与孩子的成长过程。
2.环保教育:教师引导幼儿关注环保,教育幼儿珍惜土地资源,保护生态环境。
3.科学探索:教师组织幼儿进行其他科学活动,如观察昆虫、植物等,培养幼儿的探索精神。
2.教师评价幼儿在活动中的表现,鼓励幼儿继续努力。
3.教师强调蔬菜对身体健康的重要性,教育幼儿要多吃蔬菜。
通过本次中班科学活动“小菜园”,幼儿不仅了解了蔬菜的生长过程,还培养了观察、比较、分析能力,激发了热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
同时,活动也促进了家园共育,让家长更好地关注孩子的成长。
在今后的教学中,我们将继续开展类似活动,为幼儿提供更多实践机会,培养他们全面发展。
重难点补充:1.蔬菜生长条件的理解与观察重点:让幼儿理解蔬菜生长的基本条件:种子、土壤、水、阳光。
幼儿园中班科学活动小菜园教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学活动教材,章节为“小菜园”。
活动内容主要包括认识常见的蔬菜,了解蔬菜的生长过程,以及通过实践活动体验种植蔬菜的乐趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识常见的蔬菜,提高观察和表达能力。
2. 引导幼儿了解蔬菜的生长过程,培养幼儿对科学的兴趣。
3. 通过实践活动,培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点:认识常见的蔬菜,了解蔬菜的生长过程。
难点:培养幼儿对科学的兴趣,提高观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具:蔬菜图片、蔬菜实物、种植工具等。
学具:每个幼儿准备一个种植容器、土壤、蔬菜种子等。
五、教学过程1. 引入:教师带领幼儿观察教室里的植物,引导幼儿谈论植物的生长过程,激发幼儿对科学的兴趣。
2. 讲解:教师展示蔬菜图片和实物,引导幼儿观察并说出蔬菜的名称,讲解蔬菜的生长过程。
3. 实践活动:教师指导幼儿种植蔬菜,讲解种植的步骤和方法,引导幼儿亲自动手操作。
4. 观察与记录:教师引导幼儿观察蔬菜的生长过程,鼓励幼儿用自己的方式记录蔬菜的生长变化。
六、板书设计板书内容:蔬菜的生长过程1. 种子发芽2. 幼苗生长3. 开花结果七、作业设计1. 作业题目:我的小菜园答案:请幼儿回家后,向家长介绍自己在学校种植的蔬菜,并观察蔬菜的生长变化,记录在作业本上。
2. 作业题目:蔬菜认知答案:请幼儿回家后,和家长一起找出生活中常见的蔬菜,拍下照片,并在照片上标注蔬菜的名称。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本次活动中,幼儿对蔬菜的认识有了进一步的了解,动手能力得到了提高。
但在观察蔬菜生长过程方面,部分幼儿表现出不耐烦的情绪,需要在今后的活动中加强引导。
拓展延伸:1. 开展“蔬菜丰收”主题活动,让幼儿体验收获的喜悦。
2. 组织幼儿参观农场,深入了解蔬菜的生长过程。
3. 邀请家长参与蔬菜种植活动,增进家园合作。
重点和难点解析一、教学内容本活动的教学内容主要围绕幼儿园中班科学活动教材的“小菜园”章节展开。
中班主题科学活动《小菜园》教案设计一、教学内容本活动选自幼儿园中班主题科学教材第四章《我们的自然》,详细内容围绕“小菜园”展开。
主要学习内容包括:认识不同蔬菜的名称、生长过程和特点;了解蔬菜的营养价值;学习如何种植蔬菜。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、生长过程和特点。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣,提高观察、探索和动手操作能力。
3. 培养幼儿珍惜食物、热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点重点:认识各种蔬菜的名称、生长过程和特点。
难点:理解蔬菜的营养价值,学会种植蔬菜。
四、教具与学具准备教具:蔬菜实物、图片、PPT、种植工具。
学具:小铁锹、小水桶、种子、花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿参观幼儿园的小菜园,引导幼儿观察菜园里的蔬菜,激发幼儿兴趣。
2. 讲解蔬菜知识(10分钟)(1)通过PPT展示不同蔬菜的图片,让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称。
(2)讲解各种蔬菜的生长过程和特点。
(3)引导幼儿讨论蔬菜的营养价值。
3. 种植体验(15分钟)(1)教师示范如何种植蔬菜。
(2)幼儿分组进行种植体验,教师巡回指导。
4. 随堂练习(10分钟)出示蔬菜图片,让幼儿说出蔬菜的名称、生长过程和特点。
六、板书设计1. 蔬菜名称:如西红柿、黄瓜、茄子等。
2. 生长过程:种子发芽、幼苗生长、开花结果。
3. 营养价值:富含维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的蔬菜,并写出蔬菜的名称。
答案:略。
2. 作业题目:和家人一起种一种蔬菜,观察并记录生长过程。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在活动中的表现,了解他们对蔬菜知识的掌握程度,为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸:(1)开展“我是小农夫”主题活动,让幼儿参与菜园的管理。
(2)组织幼儿参观农场,深入了解蔬菜的生长环境。
(3)开展家庭亲子活动,让家长参与幼儿的种植体验,增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
幼儿园中班科学活动小菜园教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的自然》,具体内容为第一节《小菜园》。
通过本节课的学习,孩子们将了解蔬菜的生长过程、种类以及营养价值,同时培养他们观察自然、关爱植物的意识。
二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称、生长过程及其营养价值;2. 学会观察、记录蔬菜的生长变化,培养科学探究能力;3. 增强关爱植物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点难点:理解蔬菜的生长过程和营养价值;重点:认识常见蔬菜,学会观察、记录蔬菜的生长变化。
四、教具与学具准备1. 教具:蔬菜实物、生长过程图、蔬菜营养价值表;2. 学具:观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)带领孩子们参观幼儿园的小菜园,观察各种蔬菜;(2)让孩子们尝试触摸、闻蔬菜,引导他们表达自己的感受。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示蔬菜实物,让孩子们说出蔬菜的名称;(2)通过生长过程图,讲解蔬菜的生长过程;(3)展示蔬菜营养价值表,让孩子们了解蔬菜的营养价值。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师提出问题,引导孩子们观察、记录蔬菜的生长变化;(2)孩子们分组讨论,分享自己的观察结果;4. 操作实践(10分钟)(1)孩子们用彩泥制作自己喜欢的蔬菜;(2)用画笔在观察记录表上记录蔬菜的生长过程。
(1)教师引导孩子们回顾本节课的学习内容;(2)孩子们分享自己的收获和感受;六、板书设计1. 蔬菜名称:白菜、萝卜、西红柿等;2. 生长过程:种子发芽、生长、成熟;3. 营养价值:富含维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目:观察家里的蔬菜生长过程,记录下来并与同学分享;2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让孩子们了解了蔬菜的生长过程和营养价值,培养了他们的观察力和关爱植物的意识。
在今后的教学中,可以增加更多实践活动,让孩子们更好地感受自然的魅力;2. 拓展延伸:组织孩子们参观农场,了解更多蔬菜的生长环境和种植技术,拓宽他们的知识视野。
幼儿园中班科学活动:小菜园
来源:山东省农科院幼儿园李岩
【设计意图】
找个合适的地方,将小小的种子轻轻地洒下,让孩子们在大自然的环境里精心照顾那些小小的生命。
这是绿色的梦想,这是幸福的开始,用自己的小手,搭建起一个属于孩子们自己的一片小田园,这就是我们山东省农科院幼儿园的种植园。
孩子们在这小小的天地里感受收获的喜悦,感知蔬菜的成长过程,让他们有一个直观、透彻的了解,更加珍惜大家的劳动成果。
让幼儿通过自己的眼睛,自己的小手,发现世界的美丽。
通过观察,启发幼儿大胆想象、相互讨论等手段,让幼儿了解了蔬菜。
然后展开系列活动,让孩子的语言表达、动手操作、思维等综合能力得到了不同程度的提高。
【活动目标】
1、观察了解蔬菜的生长过程,初步认识几种常见的蔬菜。
2、掌握各种蔬菜的基本特征。
3、通过参观小菜园的活动,使幼儿体验到丰收的喜悦。
【活动准备】
1、介绍今天外出的地方,及注意事项。
2、提出问题:我们会看到许多的菜,注意观察各种蔬菜的模样。
3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。
【活动过程】
一、参观小菜园:
1、幼儿自由观察,触摸各种蔬菜。
提出问题:这是什么菜?你从哪里看出来的。
2、有的菜长在土里,有的菜长在架上的……
二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。
1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。
(附图片)
2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子),并触摸菜叶、果实等。
(幼儿根据自己的观察,自由回答)
3、帮助幼儿辨认各种蔬菜,知道蔬菜的组成(有的有叶、有的有茎、杆等)
4、比一比:各种蔬菜外形的不同。
(幼儿自由讨论)
三、交流了解蔬菜的营养。
我们收获了各种蔬菜,体验大丰收的喜悦。
从而引导幼儿认识到:我们的生长离不开各种蔬菜,珍惜自己的劳动成果,以后吃饭不挑食。
【活动延伸】
通过小菜园展开系列主题活动:蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。
【活动反思】
通过活动,丰富幼儿的知识。
而在蔬菜种植、成长过程中,幼儿学会了用爱去关心、爱护别人,培养了孩子们保护花草树木的意识。
整个过程中,孩子不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。
在活动过程中,虽然课前我查阅了一些书籍,但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏,对幼儿的提问不能及时给予全面的回答,以后要更加开拓自己的知识面。