从阅读到论文写作
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踏着片段作文教学从阅读走向写作叶圣陶先生说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训之。
”阅读能力和写作能力是一个人最基本的语文素养,就像一个人的两条腿,只有两条腿一样长,才能支撑一个人正常行走。
但在语文教学中我们常常顾此失彼,将二者割裂开来,认为阅读教学就是深入挖掘理解文本,写作就是布置作文,然后评讲。
而现在的高中新教材也分设“阅读鉴赏”和“表达交流”两个板块,似要让他们花开两朵,各表一枝。
我们在作文教学中,也面临一种困境:我们作文教学是无序的,盲目的,高耗低效的。
课堂上常讲的是干巴巴的、枯燥的理论,老师讲的两口白沫,学生听的是云里雾里。
似乎我们缺乏经典的写作的范本?其实不是,我们有范本,就是我们的阅读教材,但我们却割断了二者千丝万缕的血脉,忽略了阅读教学中写作迁移的训练。
我认为,阅读和写作相辅相成,密不和分,我们完全可以做到在读中悟写,在读中练笔,以读促写。
而片段作文教学是最有效的能从阅读教学走进写作教学的一座桥梁。
下面,我就拿高中语文必修一为例,列举一下我把阅读文本作为写作教学的典型范例所开展的片段作文教学。
(必修一侧重记叙文写作训练)第一单元1.沁园春·长沙2.诗两首雨巷再别康桥3.大堰河——我的保姆片段作文训练重点:赏析诗中塑造人物形象的方法:细节描写。
题目设计:仿用诗中的排比句,写出你的某个亲人触动你心灵的细节。
第二单元4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王片段作文训练重点:欣赏文中的场面描写,注意描写的角度题目设计:一辆车突然自燃,对此进行场面描写。
6.鸿门宴片段作文训练重点:欣赏情节的三起五落。
题目设计:续写故事,忌平铺直叙,要写出波澜。
第三单元7.记念刘和珍君片段作文训练重点:开拓思维,培养学生独立思考的能力。
题目设计:1 谈谈你对鲁迅先生自我解剖精神的看法。
2联系现代社会,谈谈你对庸人的看法。
8.小狗包弟片段作文训练重点:欣赏文中作者的心理描写:心理独白。
题目设计:写自己的一次心理活动9.记梁任公先生的一次演讲片段作文训练重点:学习文中对梁任公先生的肖像描写。
阅读类的议论文作文阅读类的议论文作文1有一种能力叫阅读,有一种智慧叫阅读,有一种感悟叫阅读,有一种成长叫阅读。
然而,正是这种被古代文人墨客引以为豪的事情,被现在的中国人渐渐丢失。
有人统计过这样一组数据:以色列人均读书量为64本,居世界第一,爱阅读的习惯让这个国家成为世界上唯一没有文盲的国家。
而中国人呢?人均阅读量仅为7。
68本,其中还有近一半为电子书。
作为一个有5000年历史文化的大国,竟被其它国家甩了几十条街!据统计,中国人平均空闲时间为3小时。
然而,在这段可以自由支配的时间里,很多人只会做一件事:上网。
鲁迅先生曾说过:“时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。
”多数人是愿意挤出时间来的,可挤出时间来是为了上网。
他们都将中华民族积累下来的智慧忘了!“书山有路勤为径”之类的名言警句早已被他们抛在脑后!这是多么可悲啊!茫茫的宇宙中,诞生了数不尽的知识奥秘。
从古至今,人类就一直在探索它,利用它。
而把知识记载下来,就是为了让后人学习、创新。
虽然学习的途径有很多,但阅读始终是快捷的,不可替代的。
我们能从简明的文字中快速学习到为人处世、科学技术、历史文化……这是口口相传所比不上的!阅读是为了自己的未来,一个爱阅读的人,往往比别人更有优势。
在阅读的过程中,你能学到别人不懂的数学公式、英语单词、物理定律,它们能让你在考试中加分;你还能了解到一些深刻、动人的故事、观点和待人的技巧、处事的原则……它们能让你博得他人的喜爱;在阅读的过程中,你会认识到优美的词句,这些还能增加你的文采。
可以这么说,阅读能让丑小鸭变成白天鹅,让鸡毛飞上蓝天。
阅读还能让你平静下来。
当你浮躁不安时,找一本书读一读,你会被书中的故事深深吸引,从而抚平躁动。
其实,阅读就是成长。
读万卷书,行万里路。
你可以随着作者的笔触环游世界、深入思考,从旧的事物中发掘出新的事物。
阅读之后,你不会增加一岁,但你的心灵会更稳重几分,这就是成长呀!纵观古今,名人大亨们都有阅读的好习惯。
阅读之美议论文作文阅读之美议论文作文1“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
”这句话是莎士比亚说的。
书与我们密不可分,它像阳光,带给我们温暖与希望;它像大海,任我们尽情遨游;它像我们的良师益友,教我们学习知识。
书更带给我乐趣,让我们开心快乐。
记得小时候,我还不知道书是什么,后来,妈妈给我买了许多书,我打开后,立即被里面鲜艳丰富的图画深深吸引住了,虽然那时候还不识字,但是看着上面的图,很快就能明白这个故事的意思。
后来,识字了,妈妈给我买了大量的带拼音的书,我不再只看图了,而是看那些字。
我会为了可怜的卖火柴的小女孩而哭泣,我会为了丑小鸭最终变成天鹅而开心,我会大笑,那是因为皇帝太蠢了,衣服都不穿!色彩斑斓的童话向我展现了一个个迷人的世界,无数动听的故事教会我如何辨别美与丑善与恶,真与假,有爱与仇恨……我爱上书,它不仅带给我无尽的知识,更带给了我无尽的欢乐。
现在,我读的书比以前深奥多了,小说、名著、作文,它们带给我更多的乐趣。
我特别喜欢一个坐在阳台晒着温暖的阳光,阅读有趣的书。
我很喜欢读《天天好文》和《时文选粹》,理解一些人生的智慧,再思考文章后面的题目,每当我联系文章写出来后,我就会非常开心。
每当读一些关于科学的书时,我就会边读边猜想,每空也会试着做一些小实验,试验成功后我也会受到很大的鼓舞。
读到各种各样的小说时,我就会浮想联翩,幻想自己是某个人物,开始惊心动魄的大冒险,每一次,我会很开心,有时候都会笑出声来。
书让我学会了如何笑对一切,让我理解了生命的价值,让我知道了尊严的高贵,宽容的博大,让我茁壮健康,快乐地成长。
与书为伴,尽享乐趣。
阅读之美议论文作文2春花秋月,云展云舒,时间如流水一般消逝,如今的我已是一个13岁的女孩,我觉得这么多年,我只有一个最忠实的朋友,那就是书。
——题记看呀,照片上,蓝蓝的天空下那个小女孩依在妈妈的怀里,手拿一本书,津津有味的听着妈妈讲那动听的故事,她为海的女儿的悲惨而哭泣,为白雪公主最终找到幸福而感到欣慰——这则是我对书的最初接触。
关于读书感悟议论文作文5篇读书不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步帮助人们巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力。
下面小编给大家整理读书感悟议论文作文,希望大家喜欢!读书感悟议论文作文1有人说,在这个浮躁的时代,我的心里除了感觉到永远的匆促忙乱,便只剩下乱云似的愁绪。
我如同黑夜里的甲虫,想象不出白昼的明朗。
被时间的洪流挤到一隅,仿佛一切都被吸纳进了它的足音里。
读书便具有了醒人之心,兴人之魂的意义。
我所认为的读书,并非是“句读之师”所传的知识,而是习惯性的体验别人的人生。
人生不过数十载光阴匆匆逝去,大千世界多姿多彩,我也无法一一去体验。
但,我读史、读今、读哲、读术……在书里,可更明了一个人的浮浅。
若非《史记》,你怎知是否有人愿为天下自苦如墨子,愿为个人自私如杨朱?在封建社会里,无人敢学孟夫子,学庄子的遁世无闻也极难。
若非《百年孤独》,你怎知南美洲有个叫马孔多的小镇上,有个百年家族,纵横捭阖着那一小片天地的历史?你可能没有见过尼泊尔的背包客端起酒杯坐在火堆旁,也对于南极的企鹅一无所知,但,坐在属于你自己的私人空间,远离时光的侵蚀,捧起一卷或崭新或泛黄的书,便可知天下事。
而这种倚窗而坐、读书静思的行为一旦形成习惯,你知识的任督二脉就会被逐渐打通——正如人一样,知识也不是一座孤岛,日积月累,每一点知识的汇聚汇在一起,终能连成一片大陆。
习惯性读书,除了让我们体会更多不同的风景,洗涤浮躁的心也是同等重要的作用之一。
尼尔波兹曼在《娱乐至死》中反复强调,如今丰富却流于表面的娱乐的生活,使多数人只学会了笑,而丧失了思考能力。
难道你会愿意变成一具行尸走肉,如牡蛎一样,吸附在喧嚣的墙壁上吗?难道你会愿意让“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”淹没在“某某明星绯闻“的消息中吗?让读书成为一种习惯,是为了让心习惯性去思考,去拥有拓宽未来世界边界的可能。
在年轻的时候,应当在自己身上多做加法,而读书就是让我们说出“我偏要勉强”的勇气的来源。
毕业论文文献写作策略从阅读到撰写的完整流程在撰写毕业论文时,文献写作是一个至关重要的环节,它不仅可以为论文提供可靠的理论支持,还可以展现作者对相关研究领域的了解和深度。
然而,许多同学在进行文献写作时常常感到困惑,不知道从何入手,如何筛选和整理文献,以及如何将文献融入到自己的论文中。
因此,本文将从阅读到撰写的完整流程,为大家介绍毕业论文文献写作的策略。
一、文献检索与筛选1.明确研究主题和关键词在进行文献检索之前,首先要明确自己的研究主题和关键词。
通过仔细思考和界定研究范围,确定准确的关键词,有助于提高文献检索的效率和准确性。
2.选择合适的文献检索工具目前,常用的文献检索工具包括学术搜索引擎(如Google Scholar、百度学术)、在线数据库(如CNKI、万方数据)、图书馆资源等。
根据自己的研究需求和文献来源的特点,选择合适的文献检索工具进行检索。
3.筛选文献在检索到大量文献后,需要对文献进行筛选。
首先,根据文献的标题和摘要初步筛选出与研究主题相关的文献;然后,通过阅读全文,进一步筛选出与研究目的和问题相关、内容可靠的文献。
二、文献阅读与整理1.系统性阅读文献在筛选出符合要求的文献后,需要对文献进行系统性阅读。
通过仔细阅读文献,了解作者的研究方法、结论和观点,把握文献的核心内容和观点。
2.整理文献信息在阅读文献的过程中,可以借助文献管理工具(如EndNote、NoteExpress)对文献信息进行整理和管理。
可以建立文献数据库,记录文献的基本信息、摘要、关键词等,方便后续的引用和整合。
三、文献综述与撰写1.撰写文献综述在进行文献综述时,可以按照时间顺序、主题分类等方式对文献进行整理和归纳。
可以从文献中提取相关数据、观点和结论,分析文献之间的联系和差异,形成系统性的文献综述。
2.引用文献在撰写论文时,需要引用相关文献来支撑自己的观点和论证。
引用文献时,应该准确标注文献的作者、出处和页码,确保引文的准确性和规范性。
阅读议论文作文800字(6篇)读书是学习,读书是充实,读书是体味文化,读书是回顾历史,读书是精神的旅行,读书是思想的驰骋,读书是与前人会心的交流,读书是自我灵魂的感悟。
以下这6篇阅读议论文作文800字是来自于作者的议论文阅读的范文范本,欢迎参考阅读。
阅读议论文作文800字篇一妈妈说我是一只钻进书里的小虫子,是因为我总是手不释卷,在沙发上看,在书桌上看,在床上上看,躺着看,趴着看,坐着看,书好像是我的影子似的,和我形影相随。
不防说,我还真是一只爱读书的小虫子。
我之所以喜欢读书,是因为他教给了我无穷无尽的知识,使我懂得许多的道理。
以前,我总是有十万个为什么要问妈妈,现在却不用问了,这是因为什么呢?当然是百科全书的功劳了。
还有如果有不会认或不会写的字,我立马就请出工具书中的老大新华字典来帮忙。
我房间里的工具书分列分排,摆放的整整齐齐,就像士兵列队等着我来检阅一样。
我之所以喜欢读书,是因为他给了我许许多多的快乐。
像什么幽默笑话大全,开心乐不停等许多的笑话书,都摆放在我的书柜里。
每当看见这几本书时,我都会忍不住想笑,真正翻开阅读的时候,我笑的更欢了,捂着嘴肚子笑,躺在沙发上笑,笑的都快喘不过气来。
每当我不快乐时,随手翻开一本,我烦恼的事顿时抛到了九霄云外,给我阴霾心中射进了一缕灿烂的阳光,心情顿时明亮起来。
我之所以喜欢读书,是因为他使我学会了思考,也知道了思考的重要。
人是有思想的,如果干什么事情都不去思考的话,就会做事鲁莽,会做出错误的结果。
还有,在考场上,遇到难题不去思考,就无法下笔。
读书让我会去认真思考云为什么在空中会千变万化,大海中的海浪是怎样形成的等好多问题。
我觉得人的一生都离不开思考。
我之所以喜欢读书,是因为他给了我无限的词汇,使我从一个肚内空空的人变成了一个小词库,现在我写作文时,就会从脑中蹦出许多好词好句来,如手不释卷、废寝忘食等。
读书使我的写作能力进步了很多,校刊还刊登过我的作文呢!书中自有颜如玉,书自有黄金屋,这句话说的非常好。
读书伴我成长的作文议论文(精选7篇)读书伴我成长的作文议论文篇1一个人的一生离不开许许多多的东西,离不开水,离不开阳光,离不开空气……同时也离不开书籍。
书,在我们家是随处可见的,你走到客厅、卧室、书房都能随手拿起一本来阅读。
可以毫不夸张的说,我的童年就是在这样的环境下度过的。
书是我的挚友,我的宝贝。
每当我悲伤时,书鼓励我不要沉浸在悲伤中,要去勇于探索;当我感到迷茫、彷徨时,书犹如大海里的一座灯塔,为我照亮前方的路;当我感到孤独时,书便成为我的朋友,默默地陪伴着我。
小时候,爸爸妈妈工作比较忙,没人陪我玩,我就在家里乖乖看书。
起初不大认识字的我只是看一些图书,虽然对书中的内容看得稀里糊涂的,但是精彩、美丽的图片我百看不厌,从此,喜爱读书的种子在我的心中发芽了。
渐渐的,小时候那个痴痴地看着图书的我长大了,一般的故事书我都能看懂了。
于是,《格林童话》、《安徒生童话》成了我最爱看的书,书中的精彩内容让我陶醉其中。
上小学了,我开始接触名著、作文书、小说。
我最喜欢看的就是杨红樱阿姨的《笑猫日记》、《淘气包马小跳》以及其他的系列丛书,她的书让我认识了不一样的动物、丰富多彩的校园生活和一群可爱、善良的孩子。
还有《鲁滨孙漂流记》、《木偶奇遇记》、《爱丽斯漫游奇景》等等,它们就像我的良师益友,都让我受益无穷,教会我人生的道理。
看书让我感到幸福和满足,给予我想象的翅膀。
《斑羚飞度》中斑羚们面对死亡毫不畏惧,显得那么从容,当羚羊们做“以死换生”的决定时,我被它们深深地震撼了,它们选择了牺牲老的一代来换取新一代的重生!《绿山墙的安妮》中让我认识了一个身处逆境却依旧活泼开朗、自信幽默的安妮;《水孩子》中的生活在吃不饱饭、睡不好觉,还经常被师傅打,但最后成为幸福的水孩子汤姆。
《城南旧事》中我感受到了作家林海音对童年的深深怀恋和向往。
这些人物、事情虽然离我很遥远,但他们的感受、所学的道理都让我受益匪浅。
我现在已是初二的一名学生了,在课余时间总会捕捉些时间拿来看书,有时晚上做完作业,我也会拿出书来补充我的“精神粮食”。
读书的议论文作文10篇作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为学校作文、中学作文、高校作文,以下是我预备的读书的谈论文作文范文,欢迎借鉴学习。
读书的谈论文作文1人生的旅途中,或有欢快,或有哀痛,但这一切的情感一旦通过阅读的洗礼,一切情感都已全无,只剩读书之乐。
或许有人会说:“书是一杯不加糖的咖啡,品起来可真苦啊!”可是不然,你殊不知,口感越苦,越会使人兴奋,口感越苦,越能使人体会深刻,正如钱钟书的那句:“真正的读书的欢乐是不放糖的咖啡,在苦中能品出甜味来,苦才真正是读书的欢乐的引诱。
”“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,”在书中,我们可以重返《三国》的激烈战场,感受《水浒》英雄的英姿飒爽,身临《西游记》的神人怪鬼之界,垂怜《红楼梦》中贾史王薛四大家族的兴衰。
在书中,从孔子的.《论语》到的《诗词选》,从鲁迅的的《彷徨》《呐喊》到莎士比亚的《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》,从冰心的《小桔灯》《繁星春水》到郭敬明的《梦里花落知多少》。
在书中,我们可以感受到四季轮回,从“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”到“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,从“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”到“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
读书令我们感受到了从古至今,由国内到国外,从老一辈到新一代的转变与不同,博览群书,生活是如此充实。
“万般皆下品,唯有读书真”,“书是人类进步的阶梯”,只有读书,才能为将来的蓝图染上光辉的颜色。
是故有古人头悬梁,锥刺股,凿壁偷邻光,更有程门立雪,囊萤映雪,燃糠自照,最终终成一代名人。
因此,读书可以转变一个人的命运,更可以造就一个人,何乐而不为呢?在现在,多数同学只重视读课本,而不重视课外阅读,只重视考试成果而不重视身心感悟,只重视表面意思而不重视深层涵意,这并不是真正的阅读,这样读书只会觉得乏味,枯槁,必会感到苦了,而只有专心,用爱去读书,读书之乐必会令你乐得合不拢嘴。
读书议论文读书议论文范文(精选10篇)相信许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,尤其是应用极其广泛的议论文,议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,表达自己的观点和主张的文章体裁。
我们要怎么去写这类型的作文呢?下面是小编为大家收集的读书议论文范文(精选10篇),欢迎阅读与收藏。
读书议论文1书是人类的好朋友,如果没有了书,我们就没有知识。
我们中国的四大名著有:西游记、水浒传、红楼梦还有三国演义。
也许很多小朋友们早已把四大名著都看完了,而我却只看了其中的一本西游记,觉得很好看。
这本书肯定有很多小朋友都爱看,里面主要讲了唐僧、孙悟空、猪八戒还有沙僧在西天取经的路上,遇到的七七四十九个困难。
孙悟空是一个勇敢、足智、多谋的人,我们要学习孙悟空那永不退缩的精神。
但是,千万不能学猪八戒好吃懒惰哦!每当你看完书,就会感觉头脑很清醒,好比一阵微风吹来,使人神清气爽,沐浴在温暖的阳光下。
以前我不爱看书,总觉得看书很无聊,没有什么意思,不如看电视、玩电脑,我觉得电视、电脑更好看、更好玩。
后来,爸爸送我了一本四大名著里的西游记,我不乐意地把书打开,看着看着,里面的内容深深地吸引了我,里面的故事写得非常生动具体。
我终于喜欢上了看书,现在觉得看书比看电视、玩电脑更有意义。
我们要养成爱看书的良好习惯,只有这样,才能让我们学到更多的知识,感受到更多的读书乐趣。
所谓“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。
书里的知识,用钱是买不到的,只有靠自已认真学习。
知识是人类一生的财富,有了书才会有知识。
读书议论文2别人时常问起我的爱好,但其实我的爱好听起来容易,却是一门艺术。
读书是我最乐意做的事情,读书能使我的内心变得平静、踏实。
如果让我说出读书的好处,我会告诉你:读书能够滋润心田。
记得从进入学校的第一天开始,我听过最多的话就是“多读书,读好书”。
不管时间怎样流逝,这句话永远是真理。
从小学看还标有汉语拼音的图书开始,读书已经成了我生活中不可缺少的一部分。
阅读意义议论文作文600字5篇阅读可以减少压力,使大脑中的神经系统发生变化,让它认为你正身处另一个世界或另一种生活。
下面小编给大家整理阅读意义议论文作文600字,希望大家喜欢!阅读意义议论文作文600字1很多人都说读书很重要,不读书没有成就、不能赚钱,但有些事还是比读书还要再重要许多,例如品德。
英国着名剧作家珍妮弗·桑德斯曾说过:“品格能决定人生,它比天资还重要。
”没有最基本的礼义廉耻,如何做得到读好书、闯出属于自己的一片天古往今来,人以品为重,官以德立身。
古人最讲究品德,他们认为品德高尚的君子才是成功者,作奸犯科的小人则是他们的唾弃对象。
儒家思想的创始人孔子便是最好的举例。
他主张育德为先、宣扬五行理念“仁义礼智信”,并且以身作则,坚守此等崇高信念。
种种事迹都是他高尚品德的代表,这让他成为世人尊敬的至圣先师,并且名留青史。
而事实上,现代功成名就的名人也都是谦恭有礼、宽容大度的谦谦君子,这说明了品德有多重要。
没有品德来奠定自己成功的基础,怎能奢望自己的人生灿烂辉煌若一个人,虽学富五车、知识渊博,却缺少了良好的品格,那他即使再聪慧,也不会有所成就,就算出了名、有了功,当缺乏度量的一面被发现时,接受到的绝对是排山倒海而来的负面评论。
就像现代的政治家和艺人等公众人物,有任何一点不符合形象的丑闻便没了飞黄腾达的一天,亘古以来,受到世人尊敬与崇拜的往往是真正品行高洁的大雅君子。
一个人的品德绝对是最重要的。
像中国政治家徐世昌说过的:“凡建立功业,以立品德为始基。
从来有学问而能担当大事业者,无不先从品行上立定脚跟。
”品行为一切发展的根源,若少了神圣高雅的人品,便是有通天的本领也无法走上人生的巅峰。
阅读意义议论文作文600字2读书的苦与乐读书虽苦,却也乐在其中。
苦与乐就如一对孪生兄弟,相互依存,不可分离。
我们的学习也是如此,只有经受苦中苦,才能拥有甜上甜。
夜晚时钟不停地跳动,“滴答,滴答”转眼,时钟已经指向11点。
读书作文800字议论文(精选5篇)读书作文800字议论文精选篇1俗话说:“书读百遍,其义自见”、“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。
这些名言是和读书息息相关的。
我们现在课程很多,自然没有许多时间去读课外书。
但是你试抚心自问:我们每天真抽不出一点时间吗?只要你每天抽出半个小时,你每天至少可以读三四页,每月可以读一百多页,一年就可以读四五本书,这样的积少成多不但可以开拓你的视野,还可以陶冶你的情操。
这也说明了,你能否在课外读书,不是你有没有时间的问题,而是你有没有决心的问题。
社会有许多人都比你忙,但许多人的学问都是在忙中做成的。
美国有一位文学家、科学家和革命家弗兰克林,幼时在印刷局里做小工,他都是抽闲暇的时争分夺秒的读书。
我们心中敬佩的孙中山先生,我想你没有那位奔走革命不暇暖的老人家还忙吧?他生平无论有多忙,没有一天不偷暇读几页书。
你只要看他的《建国方略》,你便知道他不仅是一位政治家,而且还是一位学者。
不读书而讲革命,不知道“光”的所在只是窜头乱撞,终难成功。
这个道理,孙先生懂得最清楚的,所以他的学说特别重“和”。
人类的学问是永无止境的,你不努力跟着跑,便会落伍退后,这固不说。
尤其要养成读书的好习惯,就是在学问中寻找一种兴趣。
如果你没有你自己的嗜好,没有一种东西来让你从中感到快乐,将来离开了学校,说不定你会被恶习惯引诱。
如果你能在读书中寻出一种乐趣,你将来抵抗诱惑的能力肯定会比别人强。
同样,这种兴趣现在不去培养,将来你是永不会寻出的。
常人都是越老越麻木,你现在已比不上三五岁的孩子们那样好奇。
你长大一岁就会对敏锐力迟钝一分。
兴趣要在少时设法培养,一旦过了正当时节,便会萎缩。
比如写字,你在少时就喜欢写字,你到老都会喜欢。
假如你在少时代错过机会,后天又自愿去学,那是比登天还难。
养成良好的读书习惯,也是这样。
知识是无止境的,有的人一辈子去读,也只是九牛一毛,当你真正的培养成“读书会,会读书”的时候,你便可以在知识的海洋里遨游,那时你的生活将会过得非常的充实,知识也会越来越广阔。
初中英语由阅读到写作的教学探析【摘要】听、说、读、写在语言学习中相辅相成,相互促进。
阅读是写作的基础,是写的充分铺垫,而写作是阅读的思维后果,是语言的综合运用。
本文尝试把阅读和写作有机地结合起来,在教学实践中利用阅读材料训练学生写作技巧,培养学生的写作能力,让学生在阅读中学会写作。
【关键词】阅读写作融合教材【中图分类号】 g424 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)08(b)-0108-02中学英语课程标准强调听、说、读、写四种技能的相互融合。
但传统的教学过于分割二者的关系,即阅读教学只为读,写作教学只为写,造成阅读能力和写作能力的分离。
笔者在教学实践中探索着把阅读教学和写作教学相融合,在阅读教学中设计相关写的任务来强化学生读的收获,从而让学生在阅读中感知写作,在阅读中学会写作。
1 阅读与写作的关系读与写有其相对的独立性,但又是相辅相成的。
阅读是理解和吸收书面信息的重要手段,是写作的必经之路,而写作又是对获取的语言信息进行整理组织和运用的过程。
只有通过成功而有效的输入,才能激活和扩展学生的输出,两者互为影响,互为作用。
2 阅读与写作相融合的意义阅读教学与写作教学相融合,相渗透。
学生通过阅读去掌握各种表达形式,目的为了写;学生在写的过程中,熟悉了语言,又内化了语言的内在结构,进一步提高了阅读理解能力。
这两种训练方式交替使用,可大大提高学生综合语言运用能力。
因此在教学中应注重二者的迁移性,以读带写,以读促写,读写结合。
3 由阅读到写作的教学策略与实践美国作家德尔文·g ·舒伯特在reading is writing 一文中指出:教科书所编写的阅读课文是写作素材的集散地,是语言现象的展示厅,是语法规则的剖析室,是文章体裁的示范本。
教师可借助教材中的阅读材料,把阅读技巧应用到写作中去,在培养阅读能力的过程中融入形式多样的写作技能训练,将写作教学贯穿于阅读教学。
阅读的角度议论文作文在平平淡淡的日常中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
作文的留意事项有很多,你确定会写吗?下面是我为大家收集的阅读的角度谈论文作文,欢迎大家共享。
阅读的角度谈论文作文1如今,科技日益发达,越来越多的人都在被大为进展的移动互联网所影响着,转变着。
我们的生活也渐渐变得碎片化了起来,这种碎片化的生活也在潜移默化中影响我们的心态与认知。
那么什么是碎片化的生活呢?碎片化的生活是碎片化的时间,碎片化的购物,碎片化的社交,碎片化的阅读等等这些零零碎碎的事物的集合。
碎片化的生活说明人类在如今这个速度节奏快的大都市中,用零碎的时间做零碎的事情,人们把一件事情分成零碎的一小块一小块去做,而不是去做一件完整的事情。
那么什么又是碎片化的阅读呢?我先来举一个如今社会上常见的现象,现在的人们无论在何时何地,无论是在坐地铁的时候,还是在吃饭的时候,都人手捧一个手机,真是名副其实的“低头族”,他们捧着手机刷着微信伴侣圈;翻看着中的好友动态;看着最新发布的新闻。
这些在我看来,都是碎片化的阅读。
如今,我们手机上安装了越来越多的软件,有越来越多的公众号定期推送文章,这些文章都是短小而简要的,它们只能在肯定程度上表达想要表达的意思,或者只是表达了一方面,这远没有我们看一本完整的书的时候所看到的详细,没有书中的完善,多方面,有依有据。
很多人或许认为这种碎片化式的阅读非常有益有效,他们能够在尽量短的时间内看大量的文章,收获巨大的信息量。
的确,碎片化的阅读给我们带来了很多便利与好处,但与此同时,它还存在着很多弊端。
这些文章只能让我们了解事情的也许,大多只能让我们看到事情的表面一层微不足道的事物,却不能关心我们透过其中看到事物的本质。
我在坐地铁的时候看到的大多都是低头玩手机的人,很少看到有人翻阅书本,我们也只能看着其他国家人均一年的读书量达到近50本书而望而赞叹。
其实在我看来,读书是一种很好的猎取信息的方式。
我的阅读经历议论文作文600字范文你可以阅读杂志、网站文章、烹饪书。
或者儿童书籍只要你享受其中,一切能帮你锻炼阅读的内容都可以。
下面小编给大家整理我的阅读经历议论文作文600字,希望大家喜欢!我的阅读经历议论文作文600字1读书可以陶冶情操,修养身心,可以敷彩,可以长智。
读书的主要用途,就怡情而言,体现在独处幽居的时候;就敷彩而言,体现在交谈的时候;就长智而言,体现在判断处理事务的时候。
专家学者能有调不絮的处理事情,辨析事物的.微妙之处;而深思好学者能统筹规划,全盘考虑大小事务的计划安排。
读书耗时过多是懒散;文采太过浮躁华丽是矫情;完全循规蹈矩则是学究怪癖。
读书可以使人的性格趋于完美,而亲自体验则能补充完善书本知识:因为自身的资质犹如自然生长的植物,需要借助书本知识得以修整;要想把这种修整做得尽善尽美,就必须把书本知识与实践相结合。
手艺人鄙视读书,无知的人羡慕读书,明智的人学以致用;因为书本不会教人如何运用;学以致用的智慧不在书中而在其外,全凭经历体验才能获得。
不要为了吹毛求疵而去读书;不要尽信书中所言;不要只是从书中摘文引句,而应该思量斟酌。
有些书吞噬即可,只有少数的书需要细嚼慢咽地消化掉。
也就是说,有些书只需摘选其部分内容来读,有些书只需粗略浏览,只有少数的书必须认真仔细地阅读。
有些书可以请人代读,并取其所做的摘要,但只有那些题材不太重要或价值不高的书籍才适合这样做;否则从这类书中提炼的就像蒸馏水一样,寡淡无味。
阅读使人充实,交谈使人敏捷,写作使人严谨。
因此,很少写作的人必须有很好的记性,很少与人交谈的人必须天生灵敏,读书不多的人必须非常狡猾得看起来没有知识也像有知识一样。
历史使人明智,诗歌使人聪颖,数学使人精细,自然科学使人深沉,伦理学使人庄重,逻辑和修辞学教人雄辩。
读书可以陶冶心情。
正如运动可以治疗生理疾病一样,适宜的读书可以治疗心理上的弊病。
打保龄球有益于睾肾,射箭有益于胸肺,慢走有益于肠胃,骑马有益于大脑,如此等等。
从阅读到论文写作——促进青年英语教师专业化发展的个案研究常万里/张利琴【专题名称】中学外语教与学【专题号】G381【复印期号】2012年02期【原文出处】《中小学外语教学(中学篇)》(京)2011年10期第1~6页【作者简介】常万里,江苏扬州教育学院附属中学;张利琴,江苏扬州市教育局教研室。
一、引子:与书为友,且吟且行“与书为友,且吟且行”是小C老师的一次暑期读书报告。
这位教龄刚满三年的青年英语教师,从一开始迫于学校和社会的压力而读书,到自觉研读学术论文,认真做好读书笔记,并结合自身教学实践尝试写作,直至文章陆续在核心期刊上发表,小C老师通过阅读与论文写作,在专业成长与发展的道路上跨出了极为关键的一步:我在网上查过,并没有“且吟且行”一词。
我之所以“吟”不忘“行”,是因为“吟”在路上的同时,我更享受“行”之过程。
昂头高歌、意气风发的日子也许会有,但更多的时候需要我们埋头走路,我很喜欢这种逐渐成长、且吟且行的感觉。
在为期十周的交谈中,小C老师不止一次提到“享受”和“成长”。
当得知我们考虑运用访谈和日记研究的方式追溯他的专业自主发展之路时,他很痛快地答应了我们:我希望通过这个案例研究,可以帮助更多的青年教师更快地成长。
研究结果能否发表并不重要,重要的是我们在做这样一件事情。
至少对我来说,重温走过的点点滴滴,自己一定还能成长不少。
真诚,热情,富有青春活力,这是小C老师留给我们的最初印象。
他对本研究充满期待,对自己没有坚持写教学反思日记也能直言不讳:反思日记没有每天都坚持写,我不知道它们能不能满足研究的需要。
除了日记,偶尔也写点教学随笔,有时我还会把它们放到博客或QQ空间,但我不确定它们是否具有研究价值。
小C老师提供了自己近三年与本研究相关的教学反思日记、论文、QQ空间日志、电子邮件及博文等。
在整个研究过程中,小C老师不定期地与我们进行电话、邮件交流,并在周末与我们进行面谈,澄清研究数据。
在接下来的两个半月里,研究小组和小C老师共同探索了一位青年英语教师的专业发展之路:从阅读到论文写作,他都经历了什么?二、起部:困惑中起航2008年大学毕业后,小C老师就职于扬州市一所普通公办初中。
他所在的学校地处城乡结合部,生源不佳,很多学生是外来务工子女,在小学没有学过英语,或者英语基础极其薄弱。
刚参加工作,小C老师便担任了初一两个班(共107名学生)的英语老师,这对于没有太多教学经验的新老师而言,无疑是一次严峻的挑战。
开学不久,小C老师便困惑不断:2008年9月15日上班才半月,便明显感到有些吃不消。
是怪学生基础差,还是怪自己不会教?我差不多把所有的时间和精力都用在改作业和个别辅导上了啊。
我该怎么抓(学生的成绩)?不抓,均分怎么办?没有均分,名次怎么办?2008年10月1日我得在这个假期好好调整一下,要暗示自己能行,我不能输。
学生都是一样的,我的(学生基础)差,别的班也好不到哪儿去,大家都一样,现在就是看谁有办法在有限的时间能把成绩抓上去。
不久就要阶段考了,这对我来说很重要。
小C老师是一个专业基础扎实、能吃苦、爱动脑且个性有点要强的人,但作为一名新手教师,他对怎么抓学生的成绩感到十分困惑,更不必谈教师的专业自主发展。
如他所言,“专业发展对我来说还很遥远,当时我也没有想过怎么成长或发展。
我想(如果)学生的成绩上来了,自己自然就发展了;否则一切都是空谈。
”可见,对小C老师而言,学生的成绩左右着教师的教学行为,他的当务之急便是提高学生的考试成绩。
在种种困惑的背后,小C老师也有自己的教学智慧。
开学不到两个月,他便学会了如何指导学生答题。
比如,阅读文章时划出解题的依据,做单选题时把“题眼”圈出来等。
这些应试策略的确帮了小C老师不少忙。
在第一次阶段考试中,他所教的两个班在12个平行班中均名列前茅,这对小C老师来说无疑是件好事。
但在提及自己和学生“十分开心”的同时,小C老师却不知为何有些失落:周末的校园空荡而枯燥,一个人坐在办公室,说不出得有些失落,而这样的情绪似乎与学生的成绩无关。
有时也在问自己,作为一名教师,我是否一定要围绕学生的成绩转?而我们所谓的成败完全要靠学生的分数来体现?要真是这样,到底是学生的苦难还是我们的悲哀,自己的人生究竟该由谁来书写?小C老师的文字读起来尖锐却夹杂着无奈,我们替他捏了一把汗。
惊喜的是,在博文的最后一段,小C老师又十分感性而诗意地写道:学生像水,流走了一拔又流来了一拔;教师呢?是风吗,促他们前进?是源吗,给他们能量?是岸吗,静立于两侧观望?我不知道。
但我清楚的是,人生若是一条大河,我绝不做死水,我还年轻,我要流动,我得成长,像学生一样地成长。
我要跋涉很长的路,去琢磨,去感悟,去读更多的书,去经历别样的风平浪静与波澜壮阔;而在这长长的流动中,我美丽了学生的风景,他们继续了我的梦。
这是小C老师第一次谈到“去读更多的书”,也是我们第一次领略他的“流动的风景”:他用“流动”描述行进中的人生与事业,而师生互为彼此征途的“风景”。
教师要想“像学生一样地成长”,自己便要成为“活水”或“水源”,因为“流动才能发展”。
这是小C老师专业意识觉醒的集中体现:首先,教师事业的成功与否并非完全由学生的成绩决定;其次,教师的专业自主发展主要得力于个体的行为自觉。
“流动”有利于成长,而阅读是促进思想、理念等各方面“流动”的快车道:阅读虽不是促进我专业成长与发展的唯一途径,但它确实丰富了我的人生。
坦白地讲,当时我并不知道多读书就是在自我研修、自我发展,我只是不想一头扎进学生的“分”里,只是觉得每个人都应该有自己的路要走,谁也无法代替。
(第1次周末交谈记录)从为学生的成绩提心吊胆,到着眼规划自己的职业生涯,小C老师开始了他的阅读之路。
三、承部:书海里徜徉小C老师意识到要实现个体发展,就要多读书。
随后,他每周都花一定的时间去学校图书馆。
刚开始,他大多只是随手翻,毫无目的,不知从何下手。
庆幸的是,小C老师的这种茫然并未持续多久,《中小学外语教学》(中学篇)成为了他最后敲定的期刊。
以下是与小C老师的一段访谈记录:首先,我排除了专业论著,平时工作忙没时间,估计也没耐心(笑)。
其次,学术期刊虽有很多,但良莠不齐,能得到大家普遍认可的其实也就那么几种。
读大学时便听说过《中小学外语教学》,只是没有看;但知道它学术性强。
权威,好读,还有案例,比起厚厚的专著更有趣,因为它们多是来自一线教师之手。
感觉离我们、离课堂更近一些。
(第3次周末交谈记录)“学术性强,权威,好读”,“有案例”,“有趣”,是小C老师对这本期刊的最初认识。
但不久,他便发现《中小学外语教学》(中学篇)并非自己想象的那样“好读”或“有趣”。
2008年12月17日从图书馆借来期刊[注:期刊指《中小学外语教学》(中学篇),下同]快一周了,还躺在那睡大觉。
偶尔翻阅一下,也提不起多大兴致。
读不懂。
有些标题很长,还多含“研究”两字,有的标题短些,却带有陌生的专业术语。
后悔没读研究生,连文章都看不懂,够惨的。
2008年12月23日天气晴好,闲来无事,一本期刊翻来翻去,总算找到一两篇看得懂的了。
文章确实好,专业,精炼。
结构虽略显“八股”,但没有空话、废话,很实在。
后面的参考文献也很多,还有英语文献。
……越发感到自己读的书少,难怪这么多读不懂。
事实上,小C老师并未因暂时遇到了困难而放弃;相反,他往图书馆跑得更勤了。
他解释说:“我肯定要坚持,与以前相比,已经有很大进步了。
”随后的两周里,他的日记中与阅读有关的文字在增多,读书的心情也逐渐好转,诸如“比较开心”、“略有收获”等。
“坚持了两个多月,文章看了不少,但留下深刻印象的却不多”,小C老师回忆当时的感受时说。
“还是读起来很吃力吗?”我们问。
“不是,看了就忘。
当时感觉特别好,特有感触,不久就忘了。
”“想记住它们?”“对,记住不更好吗?或许以后能用到的。
”第二学期初,为了解决“看了就忘”的问题,也为了“以后能用到”,小C老师开始做摘要笔记了。
他用卡片记下文章的标题、作者、关键词、摘要、期号、页码以及文章的框架结构。
他分析说,这些要素都不可或缺:对一篇文章而言,标题好比眼睛,关键词便是标签,摘要是精髓,框架是骨骼。
小C老师还特别强调了文章结构的重要性,他说:“我花了大半精力学习典型的文章框架,以便自己短期内可以较快掌握常见论文的写作范式。
”从“连文章都看不懂”到“感觉特别好,特有感触”,从“偶尔翻阅一下”到学着写读书笔记,从“提不起多大兴致”到“像饥饿的人扑在面包上一样”,小C老师“感到浑身上下有使不完的劲儿”,尽情地在浩瀚的书海里徜徉,“新鲜而刺激,忙碌而兴奋”:自己原本或是一条干涸的河,如今却迎来了阵阵雨水,逐渐丰润起来了,流动起来了,有劲儿了……比如,认识了更多的专业术语,虽然有的可能叫不上名字来。
再比如,不再害怕带有“研究”的文章了,因为知道了“研究”也有很多种,像行动研究、叙事研究、实验研究等,它们并不见得非进实验室不可。
作为教育工作者,我们还要辩证地看待各种研究,毕竟我们要尽力确保教育公平。
(第5次周末交谈记录)惊喜的是,小C老师的话语中提到了“教育工作者”和“教育公平”,提到了他原本最害怕的“研究”。
难得的是,他对自己的阅读行为的评价客观而冷静,在看到自己进步的同时也分析了存在的不足:“那些日子虽有思考、有感悟,但主要还只是停留在低层次的积累,没有经过自己的二次加工,没有比较,零乱无序,不够系统。
”他在暑期读书报告里如是说。
四、转部:沉浸于思考第一学年末,小C老师订了下半年的《中小学外语教学》(中学篇),成为了办公室第一位订阅专业期刊的老师。
“我喜欢边读边圈,借书来看毕竟不方便”,他说,“有了自己的期刊,便可以在上面随时地做批注,前后各期拿来做比较,感觉很好”。
这一阶段,小C老师主要学习期刊文章里的优秀案例,研究同类文章的惯用写法和同一作者的典型写作风格。
他不再简单地做读书摘要笔记,而是从文章形式转向文章内容,从机械摘抄转向积极思考,从偏好理论转向直面课堂:2009年11月6日昨晚读到了一个教学案例,关于一般过去时的导入,居然用上了李清照的《如梦令》!“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
”今天一跑到学校便和同事分享,大家都很喜欢……虽然学生们不会用英语表达“鸥鹭”,但他们用wild birds又何尝不可?我觉得它妙在调动了学生的兴趣,使“死”的语法一下子“活”了起来!或许这就是课堂设计的魅力所在。
2009年11月8日今天讲语法我拿开心网上的“偷菜”作为例子。
大家伙一下子兴奋起来了,举起很多手!有点让我喜出望外!……有时候或许是我们低估了学生的能力,没有让语言走近生活,如果每节课都是《如梦令》,每个学生都有机会在英语课上谈“偷莱”“种菜”,那也许将会是另一番景象。