文献阅读与论文写作

语文中的文献阅读与写作技巧文献阅读与写作是语文学习中的重要环节，特别是在高中阶段，它们的重要性更加凸显。

因此，对于学生来说，掌握文献阅读与写作技巧是至关重要的。

一、文献阅读技巧文献阅读是指阅读、理解和评价他人所写的书籍、论文或文章等，其重点在于加深理解和增长知识。

以下是一些文献阅读技巧：1、选择适合的阅读时间阅读需要相应的时间和精力，选择适合的时间来阅读是相当重要的。

晚上睡前和早上起床都是很好的阅读时间，因为这时大脑比较清醒，思维更加敏捷。

2、把握文献的结构文献结构通常包括导言、正文、结论等，了解其结构可以帮助我们更快的把握文章的重点。

阅读时一定要注意重点部分，并在边角处标注出来，以便后续的复习。

3、运用排除法文献中总会有很多细节内容，阅读时可以利用排除法来找到文章重点。

通过排除与主题无关的内容，可以让我们更快的找出文章的核心和焦点。

4、把握关键词在阅读时，一定要关注关键词。

文章的重点和重要性都体现在关键词上。

找到文献的关键词，可以帮助我们更清晰的理解文章的主旨。

二、文献写作技巧接下来，我们来谈谈文献写作技巧。

首先，我们需要清楚的了解写作的目的和对象，以此确定文章的框架和结构。

1、确定文章主题文献写作的第一步是确定文章的主题。

在选择主题时，需要从自己感兴趣的方面出发，找到自己想要表达的思想和观点，以此作为主题。

2、搜集文献资料在确定了主题后，就需要搜集相关资料，并认真阅读、筛选资料，找到和主题相符的内容。

可以通过各种方式搜集资料，例如百度学术、豆瓣读书等，并利用笔记软件把资料进行分类和整理。

3、撰写文献提纲提纲是文献写作的一个重要环节。

它可以帮助我们整理思路和确定文章的重点和结构。

可以列出主题、关键词、文章要点等内容，并逐一分析每个要点的论证和分析方法。

4、注意语言表达文献写作的最后一步是注意语言表达。

文章的语言要表达清晰明了，逻辑严密。

可以适当使用一些修饰语、连接词，使文章更富有条理感，让读者容易理解。

（从phd到现在工作半年,发了12篇paper, 7篇first author.）我现在每天还保持读至少2-3篇的文献的习惯.读文献有不同的读法.但最重要的自己总结概括这篇文献到底说了什么,否则就是白读,读的时候好像什么都明白,一合上就什么都不知道,这是读文献的大忌,既浪费时间,最重要的是,没有养成良好的习惯,导致以后不愿意读文献.1. 每次读完文献(不管是细读还是粗读), 合上文献后,想想看,文章最重要的take home message是什么, 如果不知道,就从abstract, conclusion里找, 并且从discuss里最好确认一下. 这样一来, 一篇文章就过关了. take home message其实都不会很多, 基本上是一些concepts, 如果你发现你需要记得很多,那往往是没有读到重点.2. 扩充知识面的读法, 重点读introduction, 看人家提出的问题, 以及目前的进展类似的文章, 每天读一两篇,一个月内就基本上对这个领域的某个方向有个大概的了解.读好的review也行, 但这样人容易懒惰.3. 为了写文章的读法, 读文章的时候, 尤其是看discussion的时候, 看到好的英文句型, 最好有意识的记一下,看一下作者是谁,哪篇文章,哪个期刊, 这样以后照猫画虎写的时候,效率高些.比自己在那里半天琢磨出一个句子强的多. 当然,读的多,写的多,你需要记得句型就越少.其实很简单,有意识的去总结和记亿, 就不容易忘记.2.科研牛人二告诉研究生怎么看文献，怎么写论文一、先看综述先读综述,可以更好地认识课题,知道已经做出什么，自己要做什么,,还有什么问题没有解决。

对于国内文献一般批评的声音很多.但它是你迅速了解你的研究领域的入口,在此之后,你再看外文文献会比一开始直接看外文文献理解的快得多。

而国外的综述多为本学科的资深人士撰写，涉及范围广，可以让人事半功倍。

二、有针对地选择文献针对你自己的方向,找相近的论文来读,从中理解文章中回答什么问题,通过哪些技术手段来证明,有哪些结论?从这些文章中,了解研究思路,逻辑推论,学习技术方法.1.关键词、主题词检索：关键词、主题词一定要选好，这样，才能保证你所要的内容的全面。

文献阅读与写作教学方案引言：文献阅读和写作能力是高等教育不可或缺的组成部分。

然而，许多大学生在学术研究和写作方面存在一定困难。

因此，针对大学生的文献阅读和写作教学必须注重培养学生的阅读和写作技能。

教学方案应完善，结合实践，激发学生学习兴趣，帮助他们在研究和写作方面取得良好的成绩。

一、教学目标：通过阅读与写作教学，学生应能够掌握以下技能：1.分析和评价文献的方法；2.撰写文献评论和综述的能力；3.撰写学术论文的能力；4.正确使用引文格式和参考文献格式。

二、教学内容：1.文献阅读的方法：介绍学生如何快速阅读和理解文献，以及如何准确提取文献的主要内容；2.文献评论和综述的写作技巧：介绍学生如何撰写文献评论和综述，如何分析和评价文献；3.学术论文写作的技巧：介绍学生如何撰写学术论文，如何编排结构，如何使用语言描绘观点；4.引用格式和参考文献格式：介绍各种引用规则，如何避免抄袭。

三、教学方法：1.案例教学法：通过分析和讨论经典和前沿的文献，引导学生掌握文献评论和综述的技巧；2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论和团队合作，进行学术论文写作和编辑，集思广益；3.实践教学和讲座：邀请知名专家进行讲座，并协助学生完成项目研究，促进学生与社会实践相结合；4.网上资源学习法：鼓励学生充分利用网络资源，学习各种文献阅读和写作技巧。

以此拓展自己的学术视野。

四、教学评估：1.文献评论和综述：通过邮件或线上提交文献评论，对学生的分析能力和写作能力进行评估;2.学术论文写作：组织学生进行学术论文的提交和复审；3.参考文献格式：通过课堂测试进行评估。

五、教学考核：根据教学评估和学生的平时表现，对学生进行个人素质面试和论文答辩。

六、教学效果分析：1.提高学生的文献阅读和写作能力，使他们能够独立完成学术研究和写作；2.增强学生阅读和写作技能，提高他们的学业成绩；3.增强学生的自信心和自我表达能力；4.改善学生的学术道德和研究素养，预防学术不端行为。

研究生学术论文阅读与写作教案简介作为研究生，学术论文的阅读与写作是必备的技能。

然而，由于缺乏经验和指导，许多学生可能会感到困惑和无助。

因此，本教案旨在为研究生提供一系列有效的阅读与写作策略，帮助他们更好地理解和针对学术论文展开研究和写作。

I. 学术论文阅读技巧在阅读学术论文时，掌握一些有效的技巧可以帮助研究生更好地理解和分析论文内容。

1. 了解论文的结构学术论文通常具有以下结构：•摘要：概述论文的目的、方法和主要结果。

•引言：介绍研究背景、问题和目标，并提出研究方法和方法。

•文献综述：对相关领域的先前研究进行综述，指出存在的研究空白。

•方法：详细描述研究设计、样本选择和实施步骤。

•结果：呈现研究结果的定量或定性分析。

•讨论：解释结果、探讨其意义和对先前研究的贡献，并提出未来研究的建议。

•结论：总结研究的主要发现，并强调其重要性。

熟悉这种结构可以帮助研究生更好地组织自己的阅读和思考过程。

2. 抓住关键信息在阅读学术论文时，研究生应重点关注以下内容：•研究问题：了解研究的目的和研究者试图解决的问题是什么。

•方法：了解研究者采用的方法或技术，并思考其合理性和可靠性。

•主要结果：了解研究者的主要发现和统计数据，并思考其对研究问题的解答或贡献。

•讨论部分：阅读研究者对结果的解释和讨论，了解他们对研究的意义和局限性的看法。

通过抓住关键信息，研究生可以更快地理解论文的内容，并在后续写作中引用有效的信息。

3. 批判性阅读学术论文的批判性阅读是提高研究生学术能力的关键。

在进行批判性阅读时，研究生可以考虑以下问题：•方法和实证：研究者采用的方法是否可靠？是否有足够的证据支持他们的结论？•理论和框架：研究者使用的理论和概念框架是否合理和适用？•样本和样本选择：样本是否代表目标人群或研究对象？样本选择是否有偏差？•数据分析：研究者对数据的分析是否合理和可靠？是否存在潜在的统计局限性？•研究限制：研究存在哪些局限性？有哪些可能的改进方向？通过批判性阅读，研究生可以发展自己的研究眼光，并对学术论文做出更深入的分析和评估。

练习一1）科技文献检索的意义答：1、是继承前人经验，加快科研步伐的需要；2、进行科研创造的需要；3、申请科研经费必不可少的基础工作。

2) 概念: 信息、知识、情报和文献,一次文献,二次文献,三次文献,零次文献答：从字面上理解，信即信号，息即消息，通过信号带来消息就是信息。

信息具有差异和传递两要素。

知识是人们在社会实践中积累起来的经验，是对客观世界物质形态和运动规律的认识。

情报是被传递的知识，它是针对一定对象的需要传递的，并且是在生产实践和科学研究中起继承、借鉴或参考作用的知识。

情报是知识的一部分，即被传递的部分。

文献是记录有用知识的一种载体。

凡是用文字、图形、符号、声频、视频记录下来，具有存贮和传递知识功能的一切载体都称为文献。

一次文献即原始文献，凡是文献着者在科学研究、生产实践中根据科研成果、发明创造撰写的文献，称为一次文献。

二次文献是将分散的、无组织的原始资料经过加工整理、简化、组织等工作，使其成为系统的文献，以便查找与使用。

三次文献是在利用二次文献的基础上，选用一次文献的内容，进行分析、概括、评价而产生的文献。

零次文献是形成一次文献之前的文献。

3)十大情报源具体有哪些答：1. 科技图书；2. 科技期刊；3. 科技报告；4. 会议文献；5. 专利文献；6. 学位论文；7. 标准文献；8.政府出版物；9. 产品样本；10.技术档案。

4)科技文献的特点答：1 、文献分布离散、内容重复交叉；2 、科技文献有效期缩短、更新频繁。

5)检索工具的基本结构答：一部完整的检索工具通常由：使用说明、着录正文、索引和附录几部分组成。

练习二一、填空题1．文献的三大要素是指知识、载体、记录。

2．按文献载体形式分类，文献类型可分为印刷型、机读型、缩微型、电子出版物、声像型五种。

3．科技文献的级别按内容性质，可以分为零次、一次、二次、三次。

二、简答题1简述文献检索的步骤答：1 分析课题-明确检索范围及要求2 选择检索系统-确定检索标识3 确定检索途径和方法 4 查找文献线索 5 查找和获取原始文献。

中南财经政法大学研究生学报2020年第1期法学研究生的文献阅读与论文写作谭冰霖（中南财经政法大学法学院，湖北武汉430073）对于研究生尤其是博士生而言，最大的任务莫过于阅读和发表。

但是,一方面,文献浩如烟海,究竟是开卷有益、泛泛而读,还是到应当有所取舍、循序渐进？另一方面,发表的基础是论文,为什么我们的投稿总如石沉大海、屡屡遭拒,论文写作是否有规律可循？这些恐怕是不少研究生萦绕心头的困惑。

社会科学研究是一项比较个性化的工作，无论读书还是写作，都不存在放之四海而皆准的真理。

以下仅结合个人经验,尝试就其中的一般性问题为研究生提些建议。

一、文献阅读的进阶策略学术研究是“站在前人的肩膀上看问题”，没有系统的文献掌握和充足的资料储备，就不可能有效展开研究。

不同于本科阶段的初学和摸索阶段，研究生不能仅凭兴趣漫无目的的阅读,而要进阶阅读、深入挖掘。

在阅读过程中,主要涉及三大类文献:专著、论文和法律资料。

与过去相比,信息时代的学术文献呈爆炸式增长,获取也更为便宜。

在有限的时间精力中，如何去粗取精、高效阅读，是摆在我们面前的第一道问题。

（一）专著阅读建议求学路上，我们可能会从各种渠道接收到各种经典名著的书单，从柏拉图的《法律篇》到孟德斯鸠的《论法的精神》，从哈特的《法律的概念》到德沃金的《认真对待权利》。

一些老师强调多读经典,这当然不错。

学术是有传承的,读经典可以追根溯源、固本强基。

但对初学者而言，一味追逐经典也有弊端:一是由于年代久远、时空变幻，一些名著对于现时代的初学者而言不免晦涩，有的甚至需要其他的知识背景“脑补”才能了然。

强行去“啃”，难免不得要领。

二是囿于历史局限，这些名著很多并非都以严格的学术体例写就，其长在于思想性、原创性,如果只是泛泛阅读，恐怕难以从中获得体系化的知识滋养。

对此,我建议避免盲目追求阅读面和阅读量，重点选择若干体系性强、体现通说、水准公认、深入浅出的本学科专著仔细、反复阅读,力争“看一本是一本、读一本用一本”。

文献阅读与论文写作韦庆媛 weiqy@ 2018.10.12学术论文的分类学位论文（博士、硕士、学士论文） 投稿论文（期刊、会议、报纸论文） 调研报告、研究报告（科研项目）cONTENTS1 论文构成要素目 录2 如何撰写论文3 阅读文献方法1 论文构成要素题目、作者 当我们最初检索文献时，最常用的是哪个字段？ 当我们打开一篇文献时，最醒目的是哪个部分？标 题作者标 题作者1 论文构成要素摘要、关键词 摘要是对全文的总结，一般把文献的核心部分提炼出来，关键词是文章的重要词语。

1 论文构成要素文献综述文献综述部分，也称为学术史回顾，主要讲和论文相关的学术发展路径、现有 的缺点和问题等等，从而引出自己要做的工作。

1 论文构成要素引出作者的工作从上面的问题和进展，作者就会引出自己的工作，并说明自己的工作有什么优点， 解决了什么问题，从而可以吸引阅读者的眼球。

1 论文构成要素主体——作者的工作（方法、结果、讨论）——理工科、社科实证性论文 方法：作者利用自己的实验数据或查找到的原始文献资料来说话，用来证明自己的 工作优点和解决的问题，使读者认可你的工作和观点。

Authorship trends and collaboration patterns in business ethics literature1 论文构成要素主体——作者的工作（方法、结果、讨论）——理工科、社科实证性论文 结果：是论文探究的答案，决定此次探究试验过程的成功与否便是结果。

1 论文构成要素主体——作者的工作（方法、结果、讨论）——理工科、社科实证性论文讨论：是解释现象、阐述观点，说明你的调查、研究结果的意义，为后续 研究提出建议。

1 论文构成要素主体——作者的工作(论述，体现思想）——社科、人文学科论文 分层次进行论述1 论文构成要素结论 在结论部分，作者对前面的工作进行总结提炼。

1 论文构成要素有的作者还会提出自己可能存在的缺点和不足，并表明将来的工作要解决 这些问题，以吸引读者随时关注自己发表文章的动态。

提升论文写作的阅读和写作技巧写作论文是大学生活中经常需要面对的任务之一。

无论是写作研究论文、学术论文还是毕业论文，都需要具备良好的阅读和写作技巧。

本文将探讨如何提升论文写作的阅读和写作技巧，帮助广大学生更好地撰写高质量的论文。

一、加强文献阅读在写作论文之前，我们必须对所要研究的领域进行深入的文献阅读。

这可以帮助我们了解该领域的最新研究进展，掌握前人的研究成果，避免重复造轮子。

以下是一些加强文献阅读的方法：1.明确查阅目的：在进行文献阅读之前，明确自己想要获取的信息和所关注的问题，这样在阅读过程中能够更有针对性地搜索和筛选相关文献。

2.合理规划阅读时间：将适当的时间用于文献阅读，确保能够充分理解和掌握文献内容，同时留出时间进行进一步的思考和整理。

3.采用有效的阅读方法：可以采用快速阅读法、摘要法和批注法等，帮助提高阅读效率，提取出关键信息。

4.扩展文献资源：除了学术期刊和专业书籍，还可以通过查阅学术数据库、专业网站和学术会议论文等拓宽文献资源。

二、建立良好的写作计划论文写作是一项系统性的工作，需要合理的规划和组织。

以下是一些建立良好的写作计划的方法：1.分阶段制定计划：将整个写作过程分为几个阶段，每个阶段设定明确的目标和时间节点，这样能够更好地掌控整个写作进度。

2.合理分配时间和任务：根据自己的时间安排和任务量，合理分配每天的写作时间和工作量，确保每天都能有进展。

3.制作提纲：在开始写作之前，先制作一份详细的论文提纲，将整个论文的结构和内容进行规划，这样能够更好地组织思路和写作。

4.每天定期回顾：每天都花一些时间回顾前一天的写作内容和目标，确保自己在正确的轨道上，并及时调整计划。

三、提高写作技巧优秀的论文应该具备清晰、有逻辑的表达，以下是一些提高写作技巧的方法：1.简洁明了的语言：使用简洁明了的语言，避免使用过多冗长的词汇或复杂的句子结构，确保文章易读和易懂。

2.适当的段落划分：将论文内容分为不同的段落，每个段落包含一个明确的主题和论点，通过段落之间的逻辑连接，使整篇文章结构清晰、思路连贯。

英语专业学术论文阅读与写作文献综述要求1. 请同学们对毕业论文写作过程中所读的全部文献资料进行加工整理,形成有条理的文献综述.2. 字数要求：中文5000字。

3. 阅读文献数量要求：不少于20篇, 中英文文献都有, 英文文献务必在两篇以上。

4．打印要求：文稿必须用Microsoft Word编辑打印，不接受手写稿。

页面设置：A4纸。

页边距：上下左右均为2.5cm。

页码：居中，阿拉伯数字。

注意封面不应有页码。

装订：单面打印。

左侧装订。

5. 如果出现雷同作业均按零分计。

6．上交时间及方式：以班为单位，按学号从小到大顺序排放。

5月25日前务必上交至英语专业教研室，汝秀花老师处。

如仍有同学继续在外实习或工作，请其务必准时委托本班同学帮忙上交。

1个学分，必修课程，过期不候。

请学习委员提前检查同学们论文的格式和内容，如有格式不当及内容大部分抄袭者，请其修正。

以免耽误时间。

文献综述正文格式：一、一级标题(用黑体小三号)1. 二级标题（黑体小四号）1) 三级标题(宋体小四号)（除各级标题外，正文采用宋体小四号，行距设置为1.25倍）（图、表和公式等要求和毕业论文相同）应该如何撰写文献综述？一、什么是文献综述1、文献综述的概念文献综述是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品。

根据其涉及的内容范围不同，综述可分为综合性综述和专题性综述两种类型。

所谓综合性综述是以一个学科或专业为对象，而专题性综述则是以一个论题为对象的。

文献综述反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的历史现状、最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。

文献综述是针对某一研究领域分析和描述前人已经做了哪些工作，进展到何程度，要求对国内外相关研究的动态、前沿性问题做出较详细的综述，并提供参考文献。

作者一般不在其中发表个人见解和建议，也不做任何评论，只是客观概括地反映事实。