2019_2020版新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存单元整合课件新人教版

第五单元晚晴时期的内忧外患与救亡图存单元教学设计危机与救亡、反思与探寻：晚晴之际中国国门洞开，西方列强以工业文明的重器打破了传统中国社会的缓慢变迁，以鸦片、以枪炮、以商品、以资本或赤裸裸或隐蔽的方式进行侵略。

中国人民面对侵略从来不曾畏惧奋起反抗；同时亦在思考国家出路，不同的阶级阶层都提出了自身的主张，挽救民族危亡，实现民族复兴成为时代的主题。

认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局面所作的努力及存在的局限性。

本单元的学习要点是了解1840年后第一次鸦片战争后近代中国半殖民地半封建社会的矛盾虽然错综复杂，但支配地位的主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾和封建专制主义与人民大众的矛盾。

这两对主要矛盾及其斗争贯穿整个中国半殖民地半封建社会的始终，决定了近代中华民族面临的两大历史任务，对中国近代社会的发展变化起着决定性作用。

在学习中要注意掌握两个重点：一是中国近代社会的两对主要矛盾虽然错综复杂，但帝国主义与中华民族的矛盾是最主要矛盾，近代中国人民的斗争主要是以挽救民族危亡为出发点的。

但在资本帝国主义与中国的反动统治阶级结成同盟压迫中国人民时，尤其是当封建主义统治特别残酷时，阶级矛盾会上升为主要矛盾。

二是在资产阶级民主革命时代，农民阶级已无法完成历史提出的新课题这个重任，中国革命需要一个个代表时代发展方向的阶级力量来领导。

19世纪中叶，英法等西方列强接连发动了对中国的侵略战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾迅速激化。

从第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争到八国联军侵华战争，列强强迫中国签订了系类不平等条约，中国的国家主权和领土完整受到严重损害。

中国在列强侵夺中一步步沦入半殖民地半封建社会的深渊。

在这以过程中，中国自然经济的基础虽然遭到破坏，但封建剥削制度的根基即封建地主的土地所有制依然在广大地区内保持着，成为中国走向现代化和民主化的严重障碍。

统编新教材《中外历史纲要》上第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》（说课稿）一、教材分析1、课标解读与2003年版课程标准相比，2017年版2020年修订版更能体现对历史核心素养的培养，并且贯彻在新教材的编写上。

2、教材地位《晚清时期的内忧外患与救亡图存》为统编新教材《中外历史纲要》上第五单元。

本单元是中国近代史的开端，中国从此进入旧民主主义革命时期，中国人民开始了早期探索，在整本教材中处于承上启下的位置。

本单元的三课之间既是时序关系也是因果关系，展现了从1840年前后到20世纪初，随着西方列强从自由资本主义阶段发展到帝国主义阶段，对中国侵略的不断加强，中国在反抗侵略期间，由浅入深地学习西方。

要求学生既能认识列强侵华对中国社会的影响，也能认识到各阶级救亡的探索及存在的局限性。

3、教学目标（1）通过学习，从历史解释的角度认识列强侵华对中国社会的影响，形成与列强侵华战争有关的时空观念。

（2）通过学习中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义，涵养家国情怀，使学生真切体悟爱国主义情感，提升对国家的认同感、责任感和使命感。

（3）运用唯物史观认识社会各阶层为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

4、重点难点重点：两次鸦片战争的背景和影响；太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争的影响；戊戌维新运动、义和团运动的背景和影响。

（确定依据：本单元的核心内容是晚清之际中国在西方列强侵略下，为了救亡图存，不断探索的过程。

一方面，列强侵略不断加剧，民族危机持续加深；另一方面，中华民族在抗争中逐渐意识到了自己的不足，开始了学习西方、探索民族复兴的历程，同时也推动了中国的近代化。

）难点：两次鸦片战争的影响；对天平天国运动、洋务运动的内容及其阶级实质的认识和理解；戊戌维新运动的影响，义和团运动的评价，《辛丑条约》的影响。

（确定依据：本单元很多知识的教学要求上，初中《历史与社会课程标准》基本设计在了“认识、知道、讲述”这个层面，而高中《历史课程标准》对这些历史重大事件的要求普遍是“理解、分析、比较、归纳”的高度，知识不是简单的重复，而是认识的加深和理解的递进。

第5单元晚清时期的内忧外患与救亡图存1列强的侵华战争........................................................................................................ - 1 - 2国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争................................................................ - 5 - 单元整合 ....................................................................................................................... - 10 -1列强的侵华战争知识点一两次鸦片战争1．19世纪中期的世界与中国(1)世界：欧洲资本主义不断发展，英国掌握着资本主义世界的霸权；随着英国社会生产力的飞速增长，对市场和原料的需求越来越强烈。

(2)中国：君主专制统治依旧顽固；自给自足的小农经济是主要的生产方式；科技落后；社会阶级矛盾激化。

2．第一次鸦片战争(1)导火线：林则徐在虎门海滩公开销毁收缴的走私鸦片。

(2)过程：1840年6月，英国远征军总司令懿律率军舰开进广州海口，发动侵略战争。

清政府组织了抵抗。

战争以1842年8月29日清政府被迫签订中英《南京条约》而结束。

(3)近代第一批不平等条约的签订进程，鸦片战争由此成为中国近代史的开端。

[构图解史],鸦片战争爆发示意图[识图说史]片面最惠国待遇最惠国待遇一般指缔约国双方在通商、航海、关税、公民法律地位等方面相互给予的不低于现在或将来给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。

最惠国待遇的取得必须有条约的根据。

但鸦片战争后，清朝与外国签订的条约，往往片面规定缔约的外国可享受最惠国待遇，中国则无对等权利，因此称“片面最惠国待遇”。

第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存单元总结【时空坐标】【知识体系】【知识梳理】一、1840-1901年阶段特征从鸦片战争到《辛丑条约》签订（1840—1901年），是中国半殖民地半封建社会秩序逐步确立时期，也是中国社会在屈辱中走向近代化的时期。

鸦片战争至甲午中日战争爆发前（1840-1894年）中国半殖民地半封建社会初步形成，中国在屈辱中向近代化迈进政治列强发动两次鸦片战争，中国逐步沦为半殖民地半封建社会；太平天国运动打击了中外反动势力，清政府权力结构发生变化经济中国被迫卷入资本主义世界市场；洋务运动开启中国近代化进程思想“睁眼看世界”“向西方学习”逐渐成为主流思想甲午中日战争到八国联军侵华（1894-1901年）民族危机进一步加深，中国半殖民地半封建社会最终形成政治资产阶级发动戊戌变法，开始探索在中国建立民主政治的道路经济列强大量资本输出，抢占路矿权利，阻碍民族资本主义工业发展思想资产阶级的维新思想传播，在社会上起到了思想启蒙的作用战争原因结果影响鸦片战争英国工业革命后需要在中国抢占市场，掠夺生产原料《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会第二次鸦片战争英法为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益《天津条约》《北京条约》中国半殖民地半封建程度进一步加深19C60S 边疆危机清廷内部动荡；列强扩大侵略；清政府软弱收复新疆；中法战争，台湾建省边防危机引发“海防”和“塞防”之争甲午中日战争日本为满足发展资本主义的需要，蓄意挑起对华战争《马关条约》使中国半殖民地半封建社会大大加深，列强掀起瓜分中国狂潮八国联军侵华战争帝国主义国家为了直接镇压中国的义和团运动《辛丑条约》中国完全陷入半殖民地半封建社会生产模式的变化鸦片战争后,自然经济开始解体,耕与织的分离引发了中国经济的深层次变化,商品经济迅速发展经济结构的变化中国是传统的农业大国,洋务运动开启了中国工业化的进程,农业的比重有所下降,工业的比重日渐上升生产力的变化机器生产出现并扩展,洋务企业、民族资本主义企业先后诞生,它们的共同特点是使用机器生产,大大提高了中国近代的生产力水平国内外市场形成鸦片战争后,清政府被迫打开了国门,中国被卷入资本主义世界市场,国内的关卡逐渐减少,这些变化虽然便利了西方列强的掠夺,但也为中国民族资本主义的发展创造了条件经济政策的变化重农抑商政策开始瓦解,清政府的商业政策经历了从抑制商业到放宽限制再到鼓励商业的演变1.发动侵华战争：两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。

第五单元单元高效整合
整合一1840～1900年列强发动的侵略战争
整合二近代资本主义列强的侵华方式
1．发动侵华战争：如两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本法西斯侵华战争。

2．签订不平等条约：如《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等。

3．侵犯中国主权：如开辟租界、控制关税、破坏司法权、片面最惠国待遇、强占租界地、划分“势力范围”等。

4．干涉中国内政、操纵中国政权：如控制清政府、操纵北洋军阀政府。

5．割占中国领土：割占了中国的香港岛、东北、西北、台湾等地区的大片领土。

6．镇压中国人民的革命：如镇压太平天国运动和义和团运动，破坏辛亥革命。

7．经济侵略：如勒索赔款、倾销商品、掠夺原料、输出资本及掠夺土地、劳力、资源等。

整合三甲午中日战争是传统中国和近代中国的分水岭
整合四近代前期中国人民反侵略斗争的特点及历史意义。