幼儿园大班语言教案《如果……就……》

幼儿园大班语言公开课教案《如果我是…》教学目标•通过游戏的方式，激发幼儿的好奇心和想象力；•提高幼儿的语言表达能力和想象力；•帮助幼儿学习语言表达的方法，并懂得如何用语言和别人交流。

教学准备•动画片《美食大冒险》片段；•板书：如果我是…，我会…•角色扮演服装（如大块头、医生、警察、消防员等）；•与游戏相关的小装饰品、道具。

教学过程热身活动（10分钟）1.教师给幼儿掏出装置或生活小物品，幼儿描述其特点和功用。

如：拿出一台显示屏，询问幼儿“这是什么？”、“它是用来干什么的？”。

2.选择一到两个幼儿发表自己的看法，让大家听听不同的思考方式。

游戏环节（15分钟）1.回顾一下动画片《美食大冒险》片段，提问幼儿“你们最想成为其中的哪个形象呢？”2.用板书写下幼儿的回答，例如：如果我是一只恐龙、如果我是一朵花、如果我是一位警察等。

3.用对应的道具/装饰品，让幼儿“扮演”出自己想成为的角色，并描述自己将会做什么或想象中的事情。

教学提示环节（20分钟）1.教师运用幼儿们的语言，在板书上写下他们的话，让幼儿了解这些话的组织方式。

2.引导幼儿们运用“如果我…，我会…”的句式，想象如果自己成为描述的形象，自己会做什么。

3.激励不自信的幼儿，帮助幼儿认识到错综复杂的事物，在学习中获取自信，并鼓励他们大声地表达自己的想法。

运用与练习环节（20分钟）1.分组，让各组以“如果我是…”的促发题，编写一个小故事。

2.每组选择一名幼儿，向其他幼儿讲自己的故事。

让听者试图提出问题，引导幼儿们锻炼发现问题，解决问题，传递信息，对问题进行探索，从而提高他们的语言表达能力和想象力。

结语环节（5分钟）1.以全班的形式总结小故事，让每个幼儿都分享一下这一次经历。

2.教师指出幼儿在游戏中表现出的优质素质，并让其他幼儿也提出对这些优质素质的肯定和欣赏。

教学评价幼儿能够熟记“如果我是…，我会…”的句式，并在游戏中积极参与角色扮演所涉及的细节，非常表示幼儿在练习中表现出了勇气和勤奋的素质。

幼儿园大班语言教案：如果我是…
设计意图：
幼儿是极具想象力的。

他们的率真、大胆、独特，是我们大人也难以企及的。

在孩子们的小脑瓜里，什么样的事情都可能发生为了培养幼儿的想象力，我设计语言活动《如果我是》就是要让幼儿充分发挥他们的想象，让孩子们知道自己的想象是与众不同的，是最棒的。

活动目标：
1、幼儿能想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。

2、培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。

活动重点：
幼儿能想像讲述，训练幼儿的思维灵活性。

活动难点：
幼儿能想像讲述并敢于在集体面前大胆、积极地表现自己。

活动准备：
画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶、相关的图片若干活动过程：
一、谈话，导入活动
1、提问题引导幼儿想像讲述：你们长大了想做什么？
分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。

二、启发想象
1、出示木偶，以木偶口吻讲述：如果我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来几个小朋友站一起都不会淋着。

你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。

三、幼儿想象
1、请幼儿讲述如果我是
2、鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。

四、出示图片，幼儿想象
幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是
五、活动延伸：绘画《如果我是》。

如果…就…教案如果…就…教案1“幸福拍手歌”歌词第一段：如果感到幸福你就拍拍手（拍手两下），如果感到幸福你就拍拍手（拍手两下）如果感到幸福你就一起拍拍手吧，我们大家都来一起拍拍手（拍手三下）第二段：如果感到幸福你就跺跺脚（跺脚两下），如果感到幸福你就跺跺脚（跺脚两下），如果感到幸福你就一起跺跺脚吧，我们大家都来一起跺跺脚（跺脚三下）第三段：如果感到幸福你就拍拍肩（拍肩两下），如果感到幸福你就拍拍肩（拍肩两下），如果感到幸福你就一起拍拍肩吧，我们大家都来一起拍拍肩（拍肩三下）《幸福拍手歌》教学设计大福小学郑俊芳教学目标：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词.教具准备：竹笛打击乐器歌曲范唱和伴奏一、谈话导入：老师：“今天这节音乐课胡老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？（学生答）老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？（学生回答）老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的”？（肢体）二、学习歌曲：1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱歌曲《幸福拍手歌》。

”(板书课题)4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？5、板书×.×节奏型，解释并学习。

6、老师按节奏读歌词。

要求：学生仔细听并仔细看歌词。

7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”要求：学生试一试。

哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

大班语言优质课教案《如果我能飞》【活动目标】1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。

2、能够大胆想象，积极表述“如果我会飞，我要飞到xx，变成”的美好愿望。

【活动准备】1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。

2、知识经验准备：初步认识，如果……我会……认识了天空、森林、大海的景象。

【活动过程】一、出示翅膀，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。

（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧！二、通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。

1、学习诗歌每句话的前半部分。

提问：如果你能飞，你要飞到哪里？师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀？（边飞边提问）我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。

看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。

诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里（两遍）。

小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们大声讲出来，如果……2、学习诗歌每句话的后半部分。

提问：你可以变成什么？师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

刚才，我们还飞到了大海上。

到了大海上你要变成什么呢？（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。

我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢？（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

幼儿园中班语言课教案《如果我能飞》一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，理解故事《如果我能飞》的主题。

2.培养幼儿倾听故事的能力，激发他们对语言表达的兴趣。

3.帮助幼儿学会使用“如果……就……”的句式进行表达。

4.培养幼儿的团队协作能力和创造力。

二、教学内容1.故事《如果我能飞》2.与故事相关的图片和教具3.情境表演三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示一张小鸟飞翔的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？小鸟为什么会飞？”（二）故事讲解1.教师讲述故事《如果我能飞》，引导幼儿关注故事中主人公的想象力和创造力。

2.故事讲完后，教师提问：“故事里的小动物们如果能飞，他们会做些什么呢？”（三）讨论与分享1.教师组织幼儿分成小组，每组选一个代表进行分享，说说自己如果能飞，想做什么。

2.各小组代表分享完毕后，教师引导幼儿讨论：“如果你们能飞，你们会怎么安排自己的飞行计划？”（四）情境表演1.教师邀请幼儿上台表演，模拟故事中的场景，如小动物们飞翔的场景、主人公与家人分享飞行的喜悦等。

2.表演结束后，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。

（五）语言表达练习1.教师出示一张教具，如飞机、小鸟等，引导幼儿用“如果我能飞”的句式进行表达。

2.教师鼓励幼儿发挥想象力，用不同的词汇和句子进行表达。

2.教师提问：“通过本次课程，你们学到了什么？觉得自己有什么收获？”四、作业1.请幼儿回家后，用“如果我能飞”的句式，跟家人分享自己的想象和计划。

2.家长协助幼儿完成作业，并鼓励他们发挥创造力。

五、教学反思1.在讨论分享环节，教师要引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的想法。

2.在情境表演环节，教师要关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3.在作业布置环节，教师要与家长沟通，确保幼儿能够在家庭环境中继续学习和发挥想象力。

重难点补充：一、教学过程（二）故事讲解重难点：引导幼儿理解故事情节，培养他们的倾听和想象力。

幼儿园大班语言公开课教案《如果我是…》教案：幼儿园大班语言公开课《如果我是…》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力；2. 引导幼儿运用所学的词汇和句型进行描述；3. 培养幼儿的观察力和思维能力。

教学准备：1. 幼儿绘本《如果我是…》；2. 幼儿绘本《猫和老鼠》；3. 图片或物品，代表不同的职业；4. 幼儿平时学习过的相关词汇卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿进行简单问答交流，引导他们想象：当我们长大了，你们想做什么？2. 展示图片或物品，例如：医生、老师、消防员等，让幼儿猜测是什么职业。

二、听故事（10分钟）1. 读绘本《猫和老鼠》，并让幼儿观察猫和老鼠的行为、习性，引导他们进行简单描绘。

2. 提问：如果你是猫，你会做些什么？如果你是老鼠，你会做些什么？让幼儿发言。

三、唱歌（5分钟）1. 学唱《如果我是一只小小鸟》或其他与职业相关的儿歌。

四、绘画活动（15分钟）1. 让幼儿分别选择自己最喜欢的职业，向他们展示不同的职业卡片，让他们选择并粘贴到纸上。

2. 引导幼儿进行简单描绘：如果你是一名…，你会穿什么衣服？你会做些什么工作？3. 幼儿用画笔画出自己想象中的职业形象。

五、展示和分享（10分钟）1. 让幼儿展示和描述自己的绘画作品，并分享自己对该职业的想法和理由。

2. 鼓励其他幼儿提出问题或发表意见，促进互动交流。

六、总结（5分钟）1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结幼儿学到了哪些新的词汇和句型。

2. 鼓励幼儿用所学的词汇和句型进行简单的表达和描述。

七、结束（2分钟）1. 教师总结今天的课程，并鼓励幼儿在家中继续思考和想象，让他们分享自己对其他职业的想法。

2. 作业：让幼儿在家中完成一幅关于自己理想职业的绘画作品，并写下简单描述。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过观察和思考，想象自己是不同的职业，培养了他们的语言表达能力和想象力。

通过听故事、唱歌、绘画活动以及展示和分享，幼儿在轻松的氛围中学到了新词汇和句型，并通过互动交流来巩固学习成果。