下载文档原格式
专题07 记叙文阅读之人物描写（解析版）描写方法一、考点讲解是用生动形象的语言把人物、环境具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。
我们今天主要学习有关人物描写的方法。
二、基本题型：选文第②段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用?考点的变式题型示例：（1）下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的？（2）请用横线在③、④两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这文字反映出她心情发生了怎样的变化。
（3）描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这段描写的好处。
走远了再关门①QQ里，好友颇多。
那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。
我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。
我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情?③数日前，我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。
攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。
下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。
看我又上来，就问何事。
我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。
我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。
”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。
”⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。
出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。
我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷教室。
只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。
我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。
刻画人物的方法1、白描，也称“粗笔描写”、“速写”、“写意”，原为中国绘画传统技巧之一。
指不着颜色，也不画背景，只采用墨线勾勒出人或物的形象的画法。
后来，这种辉煌技巧被引入到写作中，引申为文章的表达笔法之一。
运用白描法写人，其特点是：不用或少用色彩浓重的修饰性形容词，不加渲染、烘托，也不使用任何修辞手法，只是用简洁朴素的文字，抓住事物的主要特征，寥寥数语勾勒出生动、传神的形象。
使用白描手法的优点是节俭、经济、节奏快，有利于情节发展，因此很符合读者的欣赏习惯。
白描法如果运用成功，可以取得以少胜多的艺术效果，给人留下教为深刻的印象。
鲁迅对白描法的运用就很擅长。
如他的作品《孔乙己》中对主人公的白描：他身材高大；清白脸色，皱纹时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎多年没有补，也没有洗。
粗略几笔，一个穷困潦倒的没落的知识分子形象鲜明地呈现在读者面前。
2、工笔，也称“细笔”，原是中国绘画技法用语，与“写意”对称，属于工整细致一类密体的画法。
摘文章中则指用细致入微、工整细蜜的笔触，对人物进行刻画、雕琢的描写手法。
在小说中常用来写景和展示人物的心理。
常用对比、比喻、拟人、夸张等多种修辞手法。
讲究铺陈和渲染，语言精细、富于色彩。
如：一个身材不高，胸脯颇为丰满的年轻女人，……那个女人脚上穿着麻布袜子，袜子外面套着囚犯的棉鞋，头上扎着一快白布，分明故意让几绺卷曲的头发从头布里滑下来。
那个女人整个脸上出现长期幽禁的人们脸上那种特别惨白颜色，使人联想到地窖里的马铃薯的嫩芽。
……在那张脸上，特别是惨白无光的脸色衬托着，她的眼睛显得很黑，很亮，稍稍有点浮肿，可是非常有生气，其中一只眼睛略为带点斜睨的眼神。
（列夫·托尔斯泰《复活》）工笔虽然需要精雕细刻，但也要抓住人物或事物的主要特征，切不可面面俱到，兜揽全部。
3、语言描写法是人物描写技巧之一，通过对人物的语言的描绘来刻画人物性格，分对话和独白两种。
人物的描写方法及作用
人物描写是文学作品中非常重要的一部分，它可以通过多种描写方法来刻画人物形象。
其中，外貌描写、行动描写、语言描写和心理描写是最常用的方法。
外貌描写是对人物容貌、姿态和服饰的描写，通过形象的描绘来展示人物的身份、境遇和所处的社会环境，同时也能表现人物内心世界和性格特点。
行动描写则是通过人物个性化的行动和动作来揭示人物性格，展示人物的精神面貌，直接体现人物性格，在人物描写中具有重要地位。
语言描写则是通过人物个性化的语言来刻画人物性格，表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
心理描写是通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法，在特定环境下揭示人物内心，刻画人物性格。
除了人物描写，环境描写也是文学作品中不可缺少的一部分。
自然环境描写可以渲染气氛，衬托人物心情，点明时令、地点，表现人物关系和性格，推动情节发展。
而社会环境描写则可以交代故事发生的社会背景，预示人物命运，揭示种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。
细节描写则是抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘，丰富人物形象，使人物描写有血有肉有灵魂。
另外，还有细描和白描两种绘画技法，前者使用大量生动、贴切的比喻，后者则以质朴的文字抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。
总之，人物描写是文学作品中不可或缺的一部分，通过多种描写方法来刻画人物形象，使读者更好地理解和感受故事情节。
描写人物动作5大技巧+例文【小学语文】01给动作“化功大法”所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。
请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
“李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。
然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。
眨眼功夫，一杯水就见底了。
他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。
”这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。
”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。
”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？02给动作“涂脂抹粉”写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。
调动感官引发共鸣──“描写”手法专题解读与赏析山东临沭郭学堂郭玉金【概念阐释】描是描绘，写是摹写。
描写就是用形象性、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者的感觉器官，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣的一种写作手法。
如果把叙述比作搭骨架，那么描写就是添血肉。
写文章，只有通过恰当描写，才能做到“活灵活现”、“维妙维肖”的效果。
清人唐彪在《读书作文谱》中说道：“文之有描写，犹画者之描写人容也。
容貌毫发不肖，不得谓之工……故文章最重描写，而最难者亦无如描写也。
”描写按描写的对象分为：1、人物描写人物描写包括肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写。
肖像描写指对人物的外在特征，如容貌、服饰、姿态、气派的描写。
行动描写指对人物行为动作的描写，它是刻画人物的重要手段。
语言描写指对人物语言的描写。
俗话说，言为心声，人物语言是其思想的直接体现。
心理描写指对人物的思想活动的描写，它可以直接揭示人物的内心世界。
2、景物描写景物描写又分自然景物描写和社会环境描写。
环境景物描写主要有烘托人物、渲染气氛、传达感情等作用。
３、场面描写是对在一定时间和环境中以人物活动为中心的画面描写。
场面描写与景物描写不同，它是“动态”的，以人物活动为中心，能为人物展示出具有生活气息的场景，使读者如临其境，如见其人。
４、细节描写是对人物的语言、动作、服饰及心理活动等细小环节或细微事件的描写。
描写还可以分为：细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写和侧面描等。
【技法讲解】一、人物描写(一)外貌描写也称肖像描写。
是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎的手法。
要点提示：第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要，不必逢人就写肖像。
第二、写肖像时不能眉毛胡子一把抓。
鲁迅告诉我们，要会“画眼睛”。
这里的“画眼睛“是比喻的说法，并不是描写人物的眼睛。
小学语文写作中人物描写技法
一、常见对任务描写的提问形式
1.“文中画线句子是怎样刻画人物的，这样写有什么作用？”
2.“下列语段运用了什么描写手法，写出了什么？”
3.“这段话运用了什么描写方法，有什么表达效果？”
二、技法
（一）人物描写的方法
1.语言描写：是塑造人物形象的重要手段。
语言描写包括人物的独白和对话。
描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
2.神态描写：专指脸部表情，描写人物脸部的细微表情和变化，神态描写能够刻画人物性格，反映人物品格；展示人物的内心，活现人物，反映人物的命运；透视时代印记等。
3.动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动有没有典型性。
（二）考试答题步骤：
①明确所用的人物描写方法；
②列举与所用的人物描写方法相关的事例；
③分析概括人物的性格特点/人物形象/精神品质
（三）答题格式：
运用了……描写方法，通过……（具体事例），表现了人物×××的性格特点/人物形象/精神品质。
描写——使文章内容丰富的重要方法描写，是用形象的语言，对人物、事件和景物进行具体的刻画和细致地描绘的表达方式，达到如临其境，如见其人，如闻其声的效果。
总体做法：1、抓住事物的特征。
任何事物都有很多细枝末节，无法写完，只需选主要特征来写即可。
如鲁迅写祥林嫂时，只写她的薄嘴唇、高颧骨、两手搭在髀间，两脚撑开，在用一个细脚伶仃的圆规作比喻，选取最能现出她倚老卖老的小市民气质的部分来写，惟妙惟肖。
2、要形神兼备。
既描写外形，也深入描绘对象的内在本质，重视刻画人物内心世界。
3、要明确目的，情调一致，不要为描写而描写。
在描写中流露或融入作者的情感，且一段中所写的情绪应统一（或悲、或喜），即所谓“情景交融”“缘情写景”“写景寓意”。
4、注意描写顺序。
从上而下/从远到近/从内到外/从主体到附属物，要有条理。
一、人物描写：写人物的原则：紧紧扣住任务的性格特点和文章所要表达的中心思想来写人。
写好一个人物要注意以下几个问题：1、着力刻画好主要人物。
2、重视描写好次要人物。
次要人物的作用：衬托主要人物。
3、写好人物前后的变化。
不同境遇下的不同外貌、语言和行动等，体现性格特点、思想变化。
注意对比。
4、抓细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生、有血有肉。
具体技法：1、行动描写。
2、肖像描写。
3、语言描写。
4、心理描写。
a直接心理描写，“╳╳想”“他觉得……”b动作表情写心理，“他拖着铅一般重的腿”c环境写心理d内心独白写心理“完蛋了吗？”母亲问自己道。
接着又颤抖地回答“大约还不妨吧……”5、白描。
几笔将描写对象的主要特征勾勒出来。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（马致远《秋思》）”“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（张岱《湖心亭看雪》）”6、实写与虚写。
实写：对现实中真实存在的事物进行描写；虚写：根据真实存在的事物发出联想、想象（但与比喻中的“像、好像”等不同）。
《天上的街市》，“远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。
外貌的描写方法人物描写的四个技法第一招：要有一定顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——鲁迅《故乡》第二招：抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
1.最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
2.我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。
不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。
由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。
别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
——魏巍《我的老师》第三招：凸显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
两弯似蹙非蹙眉, 一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁,娇袭一身之病。
泪光点点,娇喘微微。
闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍,病如西子胜三分。
这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。
第四招：巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
1、我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”——《童年》我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。
描写肖像的技巧
描写肖像的技巧包括以下几点：
1. 视角选择：选择恰当的视角来描绘肖像，决定肖像主体呈现出的形象和气质。
例如，选用低视角可以突出人物的威严和力量感，选用高视角则可以强调人物的柔和和高尚感。
2. 细节捕捉：捕捉人物的细节是描绘肖像的重要基础。
观察人物的面部特征、肌肉线条、眼睛表情、嘴唇形状等，并以细致的笔触来绘制出来。
3. 光影处理：光影的处理能够赋予肖像以立体感和生动感。
可以利用明暗对比来突出人物的轮廓和特征，也可通过阴影来强化肖像的表情和情感。
4. 色彩运用：肖像可以运用不同的色彩来表达人物的性格和氛围。
选择合适的调色板，运用色彩的冷暖、清浑、鲜艳等特点来表现人物的特点和情感。
5. 动态表达：除了静态的表情和姿态，还可以尝试通过动态的线条和笔触来展现人物的活力和动感。
适当的使用流畅的线条和变化丰富的笔触，可以使肖像更富有生气和变化性。
6. 背景处理：肖像的背景可以为空白或简约，也可以是具有特殊意义的景物或背景。
合理利用背景元素，可以丰富肖像的故事性和视觉效果。
总的来说，描写肖像需要观察、把握人物的特点和情感，灵活运用绘画技法来表达，从而使肖像更加栩栩如生、富有表现力。
