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仿写公开课教案（合集5篇）第一篇：仿写公开课教案教学目的：1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。
2、让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为2011年高考句子仿写题的复习打下一定基础。
3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
教学难点：句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，而语言表达能力的提高并非一日之功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。
因此，如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。
另外，这是一堂能力训练课，在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。
教学设想：本课采用“做——导——练——讲——练”的模式，通过做题总结规律和解题方法再练习巩固的基本思路，坚持以学生为本，尽量能让学生积极展开思维，发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。
本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。
教学时数：1课时教学过程：一、导入课题考纲中明确指出“仿用主要考查给定句子写出句式相同的句子的能力”。
仿用句式的考查是近几年高考中一种比较稳定的题型，它既可以考查学生的分析、理解、综合、判断、表达等能力，又可以考查学生的联想、想象、创新思维等能力，是对学生综合运用语言能力的考查，体现了“能力立意”的命题思路。
二、题型展示1、（2010年全国卷Ⅰ)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
小题型中的大文章——仿句授课时间：教学目标：1．知识目标：通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法。
2．能力目标：学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。
3．德育目标：激发学习兴趣，增强学习信心。
教学重点难点：仿写句子方法的综合运用课型及课时：课型：写作指导课课时：一课时教具学具准备：资料教学过程一．导入有人说：一切创作源于模仿。
这话或许有些绝对，但它从某种程度上说明了模仿的重要性。
仿写之所成作为近年来中考一热门题型，因为它对于考查学生的语言表达能力,对于检测学生的思维方法,都有不可替代的重要作用。
这节课我们就来学习仿句。
二．请同学说一下你平时是怎样做仿句的？都要注意哪些问题？三．认识各种题型1．嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
如：人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。
所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只要无愧地做花园中普通的一朵；见到奔腾的江河，你只要无愧地做浪花中的一滴。
虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；虽是一滴，却能滋润禾苗。
这样人生也就无愧了。
[解析]：仔细分析这段文字，我们确认本句所用修辞为排比，母句是“见到……你只要无愧地做……”。
之后围绕“事物的价值”进行联想、想象。
第三个空就是“虽是”加所写的数量词。
2．话题式仿写题这类题型没有前后文，只要考虑句子本身的句式和意义关系就可以。
往往是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。
解答此类型题，除了要注意修辞找母句，展开联想，最重要的是抓关键词。
“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿写句子(公开课)句子是语言中最基本的单位，通过不同的词汇、语法结构和语境，能够传递出丰富的信息和表达细腻的情感。
句子的模仿是培养语言表达能力的一种有效方法，通过模仿他人的句子，可以更好地理解语言的结构和运用，提高自己的写作水平。
在公开课中，老师通常会给出一些优秀句子的范例，让学生进行仿写。
仿写句子这个活动能够帮助学生拓展思维，提升写作技巧，并且能够增加词汇量，提高语言表达能力。
以下是我从公开课中选取的一些优秀句子范例，并且进行了仿写。
1. 原句：他的故事让人们感动，流泪的人很多。
仿写句：他的经历令人动容，很多人为之落泪。
2. 原句：这个问题困扰着我很久，让我无法安心。
仿写句：这个难题让我长久以来烦扰不已，无法专心。
3. 原句：她笑得像春天的阳光一样灿烂。
仿写句：她的笑容如同春日的阳光，明媚而灿烂。
4. 原句：那个孩子穿着破旧的衣服，一双眼睛透出深深的渴望。
仿写句：那个孩子身穿破旧的服装，眼中透露着无尽的渴望之情。
5. 原句：山脉高耸入云，宛如一片壮丽的巨幅画卷。
仿写句：群山簇拥，峻峭入云，宛如一幅宏伟壮丽的绝美画卷。
6. 原句：大雨倾盆而下，宛如天河倒挂。
仿写句：倾盆大雨，犹如河水倒悬，横贯天际。
7. 原句：失去爱情，她成了一位沉默的乌鸦。
仿写句：失去了爱情，她如乌鸦一般，沉默寡言。
8. 原句：风轻轻吹散了树叶，宛如跳动的音符。
仿写句：微风轻拂树叶，如同跳跃的音符舞动。
以上是我根据公开课中的句子范例进行的仿写示例。
通过模仿他人的句子，我们可以学习到不同的表达方式，拓宽写作思路，并且能够更好地理解语言的运用。
希望这些仿写句子能够帮助你提升自己的语言表达能力，从而在写作中能够更加自如地运用多样的句式和表达方式。
