【可修改】学生成绩管理系统E-R图.docx

学生成绩管理系统数据库
数据库的需求分析：
要想创建数据库，需要先对数据库的结构进行分析，计划开发学生成绩管理系统，提出如下的用户需求。

● 建立基本的学生信息库，包括学号，姓名，性别，出生日期，专业，籍贯，政治面貌等。

● 建立基本的课程信息库，包括课程编号，课程名称，学分，学时，备注等。

● 实现学生自己的成绩查询，自己登陆密码的修改，个人信息的查询的基本功能。

● 实现管理员对学生的添加，学生的查询，学生成绩的录入，修改及课程的添加，删除等
功能。

根据系统分析可知，本系统涉及“学生”，“课程”，“成绩”，“管理员”3个实体。

通过概念模型设计出以下E -R 模型。

E -R 模型转换为关系模型 ：
学生 （学号，姓名，籍贯，性别，出生日期，专业，政治面貌，系编号）
课程 （课程编号，课程名称，授课老师，学分，学时）
学生 课程 选课 政治面貌 出生日期 专业 性别 姓名 学号
学分 课程名称 课程编号
学时 授课老师 管理 管理员 学生添加 学生查询 选课年度 成绩
管理员编号 姓名 学生删除 院系 系编号 系名称 籍贯 系负责人
学生选课（学号，课程编号，选课年度，成绩）
院系（系编号，系名称，系负责人）
管理（学号，管理员编号，学生添加，学生删除，学生查询）管理员（管理员编号，姓名）。

作业——“学生信息管理系统”E-R图绘制要求：根据以下需求分析结果绘制E-R图1．学生成绩管理系统的数据库需求分析学生成绩管理是学生信息管理的重要一部分，也是学校教学工作的重要组成部分。

学生成绩管理系统的开发能大大减轻教务管理人员和教师的工作量，同时能使学生及时了解选修课程成绩。

该系统主要包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等，具体功能如下：（1）完成数据的录入和修改，并提交数据库保存。

其中的数据包括班级信息、学生信息、课程信息、学生成绩等。

班级信息包括班级编号、班级名称、学生所在的学院名称、专业名称、入学年份等。

学生信息包括学生的学号、姓名、性别、出生年月等。

课程信息包括课程编号、课程名称、课程的学分、课程学时等。

各课程成绩包括各门课程的平时成绩、期末成绩、总评成绩等。

（2）实现基本信息的查询。

包括班级信息的查询、学生信息的查询、课程信息的查询和成绩的查询等。

（3）实现信息的查询统计。

主要包括各班学生信息的统计、学生选修课程情况的统计、开设课程的统计、各课程成绩的统计、学生成绩的统计等。

2．学生住宿管理系统的数据库需求分析学生的住宿管理面对大量的数据信息，要简化繁琐的工作模式，使管理更趋合理化和科学化，就必须运用计算机管理信息系统。

以节省大量的人力和物力，避免大量重复性的工作。

该系统主要包括学生信息管理、宿舍管理、学生入住管理、宿舍卫生管理等。

具体功能如下：（1）完成数据的录入和修改，并提交数据库保存。

其中的数据包括：班级信息、学生信息、宿舍信息、入住信息、卫生检查信息等。

班级信息包括班级编号、班级名称、学生所在的学院名称、专业名称、入学年份等。

学生信息包括学生的学号、姓名、性别、出生年月等。

宿舍信息包括宿舍所在的楼栋、所在楼层、房间号、总床位数、宿舍类别、宿舍电话等。

入住信息包括入住的宿舍、床位、入住日期、离开宿舍时间等。

卫生检查信息包括检查的宿舍、检查时间、检查人员、检查成绩、存在的问题等。

学生成绩管理系统ER图
在设计学生成绩管理系统时，ER图（Entity Relationship Diagram）是一个十分关键的工具。

ER图是用来描述实体之间的关系和属性的，能够清晰展现系统中各个实体之间的联系，有助于系统设计和数据库建模。

本文将从学生成绩管理系统的需求出发，设计并解释该系统的ER图。

实体与属性
学生（Student）
•学生ID（Student ID）
•姓名（Name）
•年级（Grade）
•性别（Gender）
课程（Course）
•课程ID（Course ID）
•课程名称（Course Name）
•学分（Credit）
成绩（Grade）
•学生ID（Student ID）
•课程ID（Course ID）
•成绩（Score）
•成绩发布时间（Grade Time）
关系
学生与成绩 (Student - Grade)
•一个学生可以有多个成绩，一个成绩对应一个学生
•多对一的关系
课程与成绩 (Course - Grade)
•一个课程可以有多个成绩，一个成绩对应一个课程
•多对一的关系
学生与课程 (Student - Course)
•一个学生可以选择多门课程，一个课程可以有多个学生选择
•多对多的关系
ER图
```mermaid erDiagram STUDENT ||–o{ GRADE :。

系统需求分析：该学生成绩管理系统主要用于管理高校学生的考试成绩，提供学生成绩的录入、修改、查询、等各种功能。

成绩由各系的任课老师录入，或教务处人员统一录入。

学生成绩录入后由各系系秘书签字确认，只有教务处拥有对学生成绩的修改权限。

用户的具体需求分析：（1）教师:负责成绩的录入，能够在一定的权限内对学生的成绩进行查询，可以对自己的登录密码进行修改以及个人信息的修改等基本功能。

（2）系统管理员:与老师的功能相似（每个系都设有一管理员）另外管理员具有用户管理功能，能够对新上任的老师和新注册的学生行进添加，并能删除已经毕业和退休的老师。

用户分为管理员、教师用户、学生用户三类。

不论是管理员或教师用户，还是学生用户都需要通过用户名和口令进行登录。

用户名采用学生的学号和教师的教号，所以规定只能包括数字。

密码也只能是数字，用户只有正确填写用户名和密码才可以登入，进行下一步操作。

用户名被注销后，用户将不再拥有任何权限，并且从数据表中删除该用户的信息。

（3）学生:能够实现学生自己成绩和个人信息的查询、登录密码的修改等基本功能。

概念模型设计：由前面的系统需求分析得到实体主要有5个：教师、学生、管理员、课程、成绩。

学生有属性：学号、姓名、性别、系名、专业、出生日期教师有属性：教师号、姓名、性别、院系、联系电话管理员属性：用户名、密码课程有属性：课程号、课程名、学分、教师成绩有属性：学号、姓名、课程号、课程名、成绩、授课老师1）教师与课程之间的关系：教师与课程之间是1: n的关系，即一个老师只能教一门课程，一门课程可以由多个老师讲授。

（教师与学生E-R图）2）学生与教师之间的关系：学生与教师之间是n:m的关系，即一名老师可以教授多个学生，而一个学生可以由多个教师来教。

教师与学生的E-R图3)学生与课程之间的关系：学生与课程之间是n:m的关系，即一个学生可以选修多门课程，一门课程可以被多个学生选学。

学生与课程的E-R图4）学生与成绩之间的关系是n:m的关系：5）管理员与用户的关系：学生成绩管理全局E-R 图。

系统需求分析：该学生成绩管理系统主要用于管理高校学生的考试成绩，提供学生成绩的录入、修改、查询、等各种功能。

成绩由各系的任课老师录入，或教务处人员统一录入。

学生成绩录入后由各系系秘书签字确认，只有教务处拥有对学生成绩的修改权限。

用户的具体需求分析：（1）教师:负责成绩的录入，能够在一定的权限内对学生的成绩进行查询，可以对自己的登录密码进行修改以及个人信息的修改等基本功能。

（2）系统管理员:与老师的功能相似（每个系都设有一管理员）另外管理员具有用户管理功能，能够对新上任的老师和新注册的学生行进添加，并能删除已经毕业和退休的老师。

用户分为管理员、教师用户、学生用户三类。

不论是管理员或教师用户，还是学生用户都需要通过用户名和口令进行登录。

用户名采用学生的学号和教师的教号，所以规定只能包括数字。

密码也只能是数字，用户只有正确填写用户名和密码才可以登入，进行下一步操作。

用户名被注销后，用户将不再拥有任何权限，并且从数据表中删除该用户的信息。

（3）学生:能够实现学生自己成绩和个人信息的查询、登录密码的修改等基本功能。

概念模型设计：由前面的系统需求分析得到实体主要有5个：教师、学生、管理员、课程、成绩。

学生有属性：学号、姓名、性别、系名、专业、出生日期教师有属性：教师号、姓名、性别、院系、联系电话管理员属性：用户名、密码课程有属性：课程号、课程名、学分、教师成绩有属性：学号、姓名、课程号、课程名、成绩、授课老师1）教师与课程之间的关系：教师与课程之间是1: n的关系，即一个老师只能教一门课程，一门课程可以由多个老师讲授。

（教师与学生E-R图）2）学生与教师之间的关系：学生与教师之间是n:m的关系，即一名老师可以教授多个学生，而一个学生可以由多个教师来教。

教师与学生的E-R图3)学生与课程之间的关系：学生与课程之间是n:m的关系，即一个学生可以选修多门课程，一门课程可以被多个学生选学。

学生与课程的E-R图4）学生与成绩之间的关系是n:m的关系：5）管理员与用户的关系：学生成绩管理全局E-R 图。

一系统功能需求说明学生成绩管理系统主要提供方便高效的管理功能以及网上的信息查阅平台学生可以通过该系统查阅相关信息管理员可以管理所有信息。

现行系统的目标1 管理员能够方便的对信息进行添加、修改、删除、查询、汇总、统计等操作。

2 可以将数据库发布到网上进行资源共享。

3 学生可以在自己的权限内对信息进行访问查询相关信息。

现行系统的主要功能1 学生查询功能为了方便学生查找成绩等信息将所有信息按照需要进行分类。

这样学生就能很方便的找到自己所需要的信息。

2 管理员查询功能管理员可以通过条件选择查询所有信息并进行排序。

3 添加功能管理员可以通过填写表格的形式输入学生成绩等相关信息。

系统可以自动避免重复信息。

4 修改功能管理员可以对数据库中的信息进行修改。

系统能够通过管理员给出的条件查找出所要修改的信息对修改后的信息进行保存并自动查找是否是重复信息。

5 删除功能管理员可以对数据进行删除操作。

系统能够通过管理员给出的条件查找出要删除的信息并提示是否确定删除如果确定删除则把相关信息从数据库中删除。

6 汇总功能管理员可以通过此功能对信息进行汇总。

7 统计功能管理员可以通过此功能对信息进行统计。

1.业务流程说明学生成绩管理业务流程图1 教师单科成绩系主任批准各科成绩教务员统计综合成绩成绩档案成绩统计排名表成绩通知单图书馆之家 图 1 从以上的业务流程图可以看出学生成绩管理的基本业务及动态走向从各科教师给出成绩到学生拿到成绩单要经过系部、教务处等部门。

学生成绩管理业务流程图2 图2 学生成绩管理业务流程图3 班主任学生不及格处理补考通知书应考名单重考名单实考名单打印空成绩单教师教务处成绩录入当前学生成绩打印成绩单学生成绩查询学期成绩统计学生输入学号和密码查询学生数据库成绩数据库输出结果统计汇总新数据数据修改或添加图书馆之家 图3 2.系统功能说明成绩管理系统数据流程图单科成绩F3 成绩单成绩统计信息F2 F8 顶层图单科成绩F3 成绩F10 学生成绩F8 F2.1 F2.3 F2.2 补考成绩单二层图输出结果S3教师S2学生成绩管理P3 S1学生科D4 成绩档案管理员P3.1 录入P3.2 统计P3.4 发布P3.3 查询S3教师S2学生S1学生科S4教务处D4 成绩档案D3 学分图书馆之家 S1学生科S2学生S3教师S4教务处P3.1录入P3.2统计P3.3查询P3.4发布F2成绩单F2.1学生成绩F2.2学生成绩单F2.3补考成绩单F3单科成绩F8成绩统计信息F10成绩D3学分D4成绩档案二性能需求支持的终端数至少30台同时操作的用户数至少15人同时处理的文件数10 响应时间最多3秒运行时间最多4秒数据转换时间最多5秒数据传送时间最多4秒更新处理时间最多4秒要能够抵御用户可能的误操作保证软件的健壮性要对数据进行检验保证数据有效性在数据被破坏时具有数据恢复能力易用性尽量做到少输入汉字做到用鼠标电选完成操作安全性1、数据要绝对安全防止有意无意的破坏数据。

学生成绩管理系统ER图+流程图+组织结构图-课程设计学生成绩管理系统ER图+流程图+组织结构图-课程设计学生成绩管理系统分析与设计一、系统概述1.1、现状分析目前在中小学中，学生的成绩管理主要以班级为单位，由各班班主任以表格的形式直接输入电脑中，故就整个学校而言对于学生成绩的管理较为分散，涉及的人员较多且不利于相关的统计工作，学生的成绩信息也得不到长久的保存。

现行系统业务流程图如下：1.2、系统目标总体目标：实现学校对所有班级、学生的成绩信息进行系统的管理，便于操作，便于查询。

具体目标：1、管理员能够方便地对信息进行添加、编辑、删除、查询等操作。

2、教务人员可以方便地查询所需的成绩信息，并得到相应的统计报表。

3、简化现有系统的流程，使之更加便捷、高效。

1.3、系统开发方法客户端采用Visual /doc/249999200.html,，后台采用SQL server 2000。

1.4、开发计划1、初步调查：以询问、查询资料的形式，对学校现行的学生成绩管理方式进行调查，确定现行方式所存在的问题以及相关需求并进行分析。

2、可行性分析：根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析。

3、详细调查：详细了解情况并绘制组织结构图和业务流程图。

4、系统的设计：根据对所调查情况的分析，进行系统的各种设计。

二、系统分析2.1、系统需求分析功能需求简述：为了掌握学生的各门课程的成绩情况，将信息保存在一个本地的数据库中，并通过一定的统计功能，实现对全部学生成绩的统计分析，满足教务人员对成绩信息的管理和查询需求，提供一个电子化的成绩管理平台。

系统目标：对于本系统，我们需要实现以下一些基本功能：1、掌握每位学生每一门课程的成绩信息，并记录在数据库中。

2、可以按不同的方式对成绩进行管理（1）、按课程，对学习每门课程的每位学生进行添加、删除和修改。

（2）、按学生，对每位学生学习的每门课程的成绩进行添加、删除和修改。

一、学生成绩查询系统用例图用例图在需求分析阶段有很重要的作用，它主要描述人们希望如何使用一个系统，作为参与者的外部用户所能观察到的系统功能的模型图。

开发的全过程都是围绕需求阶段的用例图进行的。

我们所开发的学生成绩查询系统内容十分丰富，用户包括学生、老师、教务人员，其角色层次图如图所示:学生老师教务人员角色层次图授权用户通过学生成绩查询系统的身份认证后享有系统规定的资源，教师可以输入学生的成绩，也可以查询其对应所教的科目的学生的成绩情况；学生可以查看所有科目的成绩结果以及对自己成绩核实并针对该情况申请错误信息；教务人员可以核实学生的成绩情况并分类各科的成绩。

管理员经过系统的身份验证后可以对系统进行相应的管理和维护，包括授权用户、添加用户和删除用户等。

经过以上分析，得出系统的用例模型如图所示:学生成绩查询系统的用例模型图作为学生成绩查询系统的参与者有：学生、老师、教务人员、系统管理员。

（1）参与者首先是学生，学生可以登录系统，并可以根据自己的情况修改密码，然后通过登陆系统查看自己的成绩，并可以对自己的成绩提出申请错误信息。

（2）其次是作为参与者的教师，教师可以输入学生的成绩，也可以查询其对应所教的科目的学生的成绩情况。

（3）第三参与者就是教务人员，教务人员就是核实学生的成绩情况并分类各科的成绩。

（4）整个系统的管理都是由系统管理员进行的，如用户的授权、用户的添加与删除等情况。

所以系统管理员的角色也非常重要。

1、学生的用例图包含如下的用例：（1）登录系统。

（2）查看自己的成绩情况。

（3）申请错误信息。

（4）修改密码。

学生的用例图2、教师的用例图包含如下的用例：（1）登录系统。

（2）输入学生成绩。

（3）查看学生该科目的成绩。

老师的用例图3、教务人员的用例图包含如下的用例：（1）登录系统。

（2）核实学生成绩。

（3）分类各科成绩。

教务人员的用例图4．系统管理员的用例图包含如下的用例：（1）授权用户。

（2）添加用户。

学生成绩管理系统组长：王凌燕资料收集：周琪需求分析：张涵慧关系模式：王凌燕E-R图：徐娉婷需求分析：这次讨论关于数据库的建立时，我们选择了和我们的学习生活最接近的学生管理系统的模型建立。

学生管理系统是每个大中小学校都必须有的一个应用管理系统，学生信息管理系统的使用者是教务处管理员和学生，它实现整个学校全部学生的信息录入与记录，完善整个学校的信息管理措施。

通过对学生信息的录入，可以使信息更加规范化。

由此更便于对学生信息的的查找与管理，实现学生信息管理的数字化和智能化。

本系统设计的需求概况功能分析本系统主要实现对学生的基本信息以及相关信息的管理。

学生的主要信息包括：学生学号，学生姓名，性别，年龄，学院名称，专业名称，年级，班级名称，电话、所选课程以及成绩等等。

需求实现的功能：学生基本信息维护、学生成绩等信息的管理与查询。

系统设计总体目标（1）本系统具有很强的可靠行，可以对录入的学生信息进行管理，数据可以进行修改、增除。

（2）本系统操作方便、灵活、简单。

操作人员只需录入学生的基本信息。

（3）本系统可高效、快速的查询到学生的基本信息，便于管理工作的开展。

E-R图：学生管理系统的关系模式集如下：（1）学生（学生学号，学生姓名，性别，年龄，学院名称，专业名称，年级，班级名称，电话），主键为学生学号。

（2）课程（课程号，课程名称，学院名称，学分），主键为课程号。

（3）选课（学号，课程号，老师工号，成绩），主键为学号，课程号。

（4）教师（老师工号，老师姓名，性别，年龄，学院名称，教研室名称，电话），主键为老师工号。

（5）学院（学院名称，学员编号），主键为学院名称。

（6）年级（专业名称，年级，学院名称），主键为专业名称。

（7）教师授课（课程号，课程名称，教师工号），主键为课程号，教师工号。