个人数字化学习_信息资源管理 ppt课件

7.2 个人数字化信息资源管理教材分析本节是高中《信息技术基础》（教科版）第七章“信息资源管理”的第二节“个人数字化信息资源管理”。

本节主要是承接上节内容介绍信息资源的计算机文件管理方式，重点是让学生在实践中加深对第一节中分类方法和标准化思想的理解，难点是选取与学生的需求紧密结合的实例，提高学生的兴趣且让学生能够学以致用。

学生分析通过上节课的学习学生对信息资源管理已有了简单了解和经历，这节课的目标是让他们对此有个理性认识，本节主要亮点是培养学生优良的思想品德和价值观。

教学目标●知识与技能了解常见的数字化信息资源管理方法。

●过程与方法1.体验生活中的数字化信息资源管理。

2.将一些常用的数字化管理工具应用于日常的学习、生活和工作中。

●情感、态度及价值观通过体验信息管理活动，让学生培养优良的思想品德和价值观。

教学重、难点●重点让学生在实践中加深对第一节中分类方法和标准化思想的理解。

●难点选取与学生的需求紧密结合的实例，提高学生的兴趣且让学生能够学以致用。

教学策略●教学思路提出问题——引发思考——教师讲解——任务驱动——体验过程、解决问题●媒体选择1.多媒体网络教室；2.教师自制课件。

●课时安排1课时。

教学过程一、提出问题、引入新课教师提问：信息技术的发展，使得信息资源管理从传统的手工管理方式向以计算机为主导的数字化管理方式转变。

你认识哪些个人数字化资源管理的产品？教师总结：本节主要介绍计算机的文件管理方式及其给我们带来的便利。

二、新课讲解、解决问题1、个人数字化信息资源E-book、MP3、MP4、CD、MTV、VCD、DVD等数字化产品越来越多地走进我们的日常生活，他们都是个人数字化信息资源。

在数字化信息资源管理过程中，计算机往往是所有管理活动的核心，计算机中的个人数字化信息资源大多是以文件为单位进行管理的，如电子表格、资源管理器、收藏夹等管理方式，我们称之为文件管理方式。

2、个人数字化信息资源管理实例1)用个人数字化助理安排学习计划认识PDA家族的成员。

信息资源管理第一节个人数字化信息资源管理知识网络:一、个人数字化信息资源1、数字化信息资源的获取渠道和存储都以现代信息技术为依托。

2、个人信息的特点：专有性、保密性。

如：个人银行账号与密码、电子邮箱密码、商务信息中的客户资料。

3、个人数字化信息资源管理以文件为单位。

文件管理的方式有：电子表格，资源管理器，收藏夹。

二、个人数字化信息资源管理实例1.用PDA安排学习计划PDA（俗称：掌上电脑），是人们常用的个人信息资源管理工具。

功能：记录个人日程安排、等办事项，具备电话簿、计算器、电子词典、计时、MP3播放、视频回放、通读、摄像、收发电子邮件、网络下载以及连接全球定位系统。

2.用资源管理器管理本地计算机资源资源管理器是windows系统提供的信息资源管理工具。

3、用电子表格管理个人财务用电子表格管理个人财务，可以清楚的知道自己的收支情况，从而调整自己的消费习惯。

4、用收藏分类管理喜爱的网站收藏夹是浏览器提供的一种管理工具。

基本方法是按照一定的主题分类，新建不同的文件夹收藏不同类别的网站。

5、用Blog管理网上学习资源Blog（Weblog的简称，译为“网络日志”）是网络上一种表达个人思想、存储信息资源的工具。

Blog不仅可以用来作学习笔记，还可以用文件的形式上传学习资源。

（如文档、图片、声音、视频文件等）。

通过Blog我们可以相互交流、共同学习。

如可以申请自己的新空间，随时发布自己的学习内容、研究兴趣、遇到的问题等。

第二节利用数据库管理信息知识网络：1. 数据(Data)定义：数据是描述事物的符号记录。

数据的表现形式不仅是数字，还包括字符（文字和符号）、图表（图形、图像和表格）及声音、语言等。

信息是从原始数据中经过筛选、提炼等加工后，产生的对决策有影响的数据。

2. 数据库(Database)定义：数据库(DB)是长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的数据的集合。

数据库有以下特点：1)数据结构化。

2)实现数据共享。

7 2个人数字化信息资源管理72个人数字化信息资源管理7.2个人数字化信息资源管理7.2个人数字化信息资源管理1.知识目标：学会管理个人数字化信息资源。

2.能力目标：初步掌控提升个人数字化信息管理效率的办法，培养较好的信息素养。

3.情感目标：通过几个实例，使学生形成对个人信息资源管理的良好习惯并能相互交流心得，培养数字化生存和终身学习的意识。

二，教学重难点1.教学重点：在实践中加深对第一节中分类方法和标准化思想的理解。

2.教学难点：通过几个课堂教学去提升学生对个人数字化信息资源管理的兴趣，并在以后的生活、自学中能学以致用。

三，授课方法：授课法，任务驱动，讨论法听课后，恳请某位同学上前来帮忙老师解决问题：原来存放在电脑里面听课用的课件打听没了，麻烦帮忙我打听出，并将此课件整理不好，以便下次能够快速的找出。

提出今天上课的课题“个人数字化信息资源管理”。

1.明确提出问题，非政府学生探讨作为信息社会的中学生，我们有哪些个人的数字化信息资源?个人数字化信息资源的特点是什么？我们可以实行什么方法对数字化信息资源展开管理？2.个人数字化信息资源管理的实例1)用个人数字化助理精心安排自学计划认识pda家族的成员。

2)用资源管理器管理本地计算机资源资源管理器是windows系统提供的信息资源管理工具，是计算机的管家。

计算机硬盘一般可以划分划分若干个区，并分别命名为c、d、e等盘符，c盘一般作为系统盘。

任务1：按照自己讨厌的分类方式将e盘中自己文件夹下的文件分类整理。

3)用电子表格管理个人财务利用电子表格管理不好自己的生活费。

4)用收藏夹分类管理喜爱的网站任务2：按照自己讨厌的分类方式将自己电脑浏览器中收藏夹里的网址展开分类整理。

5)用blog管理网上学习资源任务3：学生观赏教师的blog，然后尝试提出申请自己的blog并展开管理自己的网上自学资源。