亲情作文教案

初中写作课亲情教案教学目标：1. 让学生通过观察和思考，深入理解亲情的内涵，培养对亲情的感悟能力。

2. 引导学生运用写作技巧，将亲情体现在作文中，提高学生的写作水平。

3. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的价值观，增强学生的家庭责任感。

教学重点：1. 引导学生深入理解亲情的内涵。

2. 教授写作技巧，帮助学生将亲情融入作文。

教学难点：1. 如何引导学生深入理解亲情，并将亲情体现在作文中。

2. 如何评价学生的作文，给出有针对性的建议。

教学准备：1. 课件、教案、作文纸等教学材料。

2. 学生已有的写作经验。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对亲情的理解和感受，让学生初步感受亲情的伟大和无私。

2. 教师总结亲情的内涵，强调亲情是生活中最珍贵的财富。

二、讲解写作技巧（10分钟）1. 教授如何观察亲情，发现亲情的细节，如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴等。

2. 教授如何运用修辞手法，如比喻、拟人等，将亲情体现在作文中。

3. 教授如何合理安排文章结构，使作文内容清晰、有条理。

三、实例分析（15分钟）1. 分析一篇关于亲情的优秀作文，让学生了解亲情作文的特点和优点。

2. 引导学生思考如何将自己的亲情经历融入作文，如何表达自己对亲情的感悟。

四、学生写作（20分钟）1. 让学生结合自己的亲情经历，运用所学的写作技巧，写一篇关于亲情的作文。

2. 教师巡视课堂，给予学生个别指导，帮助学生解决写作中的问题。

五、作文展示与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作文，分享自己的亲情故事和感悟。

2. 教师对学生的作文进行评价，给出有针对性的建议，鼓励学生继续努力。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在亲情作文写作方面的收获。

2. 教师引导学生反思自己在亲情方面的不足，鼓励学生更加珍惜和关爱家人。

教学延伸：1. 组织一次以亲情为主题的作文比赛，激发学生的写作兴趣。

2. 开展亲情主题活动，如家庭聚会、亲情手写信等，让学生更加深入地体验亲情。

教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够理解亲情的内涵，学会从生活中挖掘亲情素材，掌握亲情作文的写作技巧。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、生活体验和写作实践，提升学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生珍惜亲情，学会感恩，树立正确的家庭观念。

教学重点：1. 理解亲情的内涵。

2. 学会从生活中挖掘亲情素材。

3. 掌握亲情作文的写作技巧。

教学难点：1. 如何将亲情素材与个人情感相结合。

2. 如何在作文中表达真情实感。

教学准备：1. 教师准备亲情相关的图片、视频或故事。

2. 学生准备自己的生活经历和亲情故事。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示亲情图片或视频，引导学生分享自己与家人的温馨瞬间。

2. 提问：你们如何看待亲情？亲情在我们生活中扮演着怎样的角色？3. 引出课题：亲情作文。

二、讲授新课（20分钟）1. 亲情内涵解析：- 通过讲解和举例，让学生理解亲情的定义和内涵。

- 引导学生认识到亲情的表现形式，如关爱、支持、陪伴等。

2. 亲情素材挖掘：- 分析亲情作文的常见素材，如父母的辛劳、兄弟姐妹的互助、祖辈的教诲等。

- 鼓励学生回忆自己的生活经历，挖掘自己身边的亲情故事。

3. 写作技巧指导：- 分析亲情作文的结构，如开头、中间、结尾。

- 指导学生如何运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强作文的表现力。

- 强调作文中情感的真实表达，避免虚假和做作。

三、课堂实践（20分钟）1. 学生分组讨论，分享自己的亲情故事。

2. 每组选派代表，根据讨论内容进行作文创作。

3. 教师巡回指导，帮助学生修改作文。

四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的亲情作文。

2. 小组互评，提出修改建议。

3. 教师点评，总结本次作文的优点和不足。

五、总结与作业（5分钟）1. 总结本次课的学习内容，强调亲情的珍贵。

2. 布置作业：写一篇以“亲情”为主题的作文，字数不限。

教学反思：本节课通过多种教学手段，引导学生理解和表达亲情。

亲情作文教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版语文教材七年级上册第四单元“亲情”主题，具体内容包括《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》五篇文章。

通过学习这些文章，让学生了解不同作家如何通过细腻的笔触描绘亲情的深沉与伟大。

二、教学目标1. 理解并掌握五篇文章的主题思想，感受亲情的真挚与可贵。

2. 分析并学习作家在文章中运用的表现手法，提高自己的写作技巧。

3. 培养学生的家庭观念，懂得珍惜和回报亲情。

三、教学难点与重点教学难点：分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。

教学重点：理解文章主题思想，感受亲情的伟大。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于亲情的歌曲，让学生在温馨的氛围中进入课堂。

2. 新课导入：简要介绍五篇文章的作者和背景，引导学生关注文章主题。

3. 课文阅读：让学生自主阅读五篇文章，了解文章内容，感受亲情的真挚。

4. 课文分析：以小组为单位，分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。

5. 例题讲解：挑选一篇课文，如《背影》，分析文章中的亲情主题，讲解表现手法。

6. 随堂练习：让学生选取一个生活场景，运用所学的表现手法，写一段关于亲情的作文。

六、板书设计亲情作文教案一、教学内容：五篇课文（《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》）二、教学目标：理解文章主题、分析表现手法、培养家庭观念三、教学难点与重点：表现手法、亲情主题七、作业设计1. 作业题目：以“我的父亲（母亲）”为主题，写一篇作文。

2. 答案：无固定答案，要求运用所学的表现手法，表达真挚的亲情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于亲情的作品，深入了解亲情的内涵，提高自己的写作水平。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕亲情主题，五篇文章需涵盖不同的亲情关系和情感表达方式。

《亲情》作文教学设计《亲情》作文教学设计无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的《亲情》作文教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《亲情》作文教学设计1教学内容分析：亲情，特指亲人之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也要爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。

本设计就是从歌曲《亲情》入手，因为学生特别喜欢听歌，这样就能激发学生的积极性，让学生从感官上初步体会亲情。

然后通过“说一说”现实中真实的故事来理解亲情；通过“想一想”现实中的例子来思考亲情的重要，幸福的含义；通过“议一议”来讨论亲情的可贵；通过“读一读”来品味亲情的魅力；通过“写一写”来表达亲情的理解。

教学对象分析：本教案主要针对中学生。

现在的学生有很多是留守学生，父母大多长年在外打工，只有年迈的爷爷奶奶在家里照顾。

而他们又无法真正代替父母亲，因而在情感上太偏激。

这种亲情的缺失必将导致学生体会不到亲情的可贵，体会不到亲情的重要。

教学目标：1、感受亲情，体会亲情2、学会用真挚的语言表达亲情教学媒体：多媒体课件教学过程：一、听歌曲《亲情》导入：有一个人一生一世值得你爱：母亲！有一种爱一生一世不求回报：母爱！世界上最动听的声音，那就是母亲的呼唤！二、说一说1、听老师讲述一个真实的故事。

1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。

而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。

结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。

两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许……，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。

亲情作文教学教案模板（共3篇）第1篇：亲情作文指导教案老城中学2014年中考备考语文复习资料亲情类作文指导学案学习目标：1.掌握写亲情类记叙文的一些技巧。

2.积累一些亲情类作文的写作素材。

教学过程：一、导语：有人说：亲情是一棵树。

春天，倚着你幻想，夏天，倚着你繁荣，秋天，倚着你成熟，冬天，倚着你沉思。

沮丧时，你是希望，悲伤时，你是慰藉，软弱时，你是力量。

二、欣赏名作：1、教师语：我们就生活在亲情的包围之中，以亲情为话题训练写作时一条捷径；但在同学们眼中，熟悉的地方没有风景，越熟悉的东西越难写。

那怎么样写亲情才感人呢？）2、请同学们快速阅读《父亲》和史铁生《秋天的怀念》，思考其感人的原因。

1、父亲那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒。

/等我长大后，山里孩子往外走，想儿时一封家书千里写叮嘱/盼儿归一袋闷烟满天数星斗。

/都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留，都说养儿为防老/可你再苦再累不张口，儿只有清歌一曲和泪唱，/愿天下父母平安度春秋（歌词鉴赏点1：使用修辞。

用比喻写出父亲的奉献和辛劳，用对比写出父亲的奉献和儿女回报的反差。

鉴赏点2：细节描写。

“想儿时一封家书千里写叮嘱，盼儿归一袋闷烟满天数星斗”感人至深。

）2、秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

‚听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

‛她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

‚不，我不去！‛我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

高中亲情类作文教案一、教学目标1. 激发学生对家庭亲情的感悟与思考。

2. 提升学生描述情感、刻画人物的能力。

3. 引导学生学会运用合适的写作技巧表达个人情感。

二、教学内容- 探讨亲情的内涵及其在人生中的作用。

- 分析不同类型的亲情题材（如父母子女间、兄弟姐妹间等）。

- 学习优秀亲情类作文范文，提炼写作技巧。

三、教学方法- 讨论式教学：通过小组讨论的方式，让学生分享自己对亲情的理解和感受。

- 案例分析法：选取优秀的亲情类文章，分析作者如何表达情感，如何构建文章结构。

- 实践练习：布置写作任务，让学生实际动手撰写亲情类作文。

四、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于家庭亲情的视频或讲述一个感人的家庭故事来引入话题，激发学生的情感共鸣。

2. 知识讲解：教师简要介绍亲情类作文的特点及常见的写作框架。

3. 范例分析：选取一篇经典亲情类作文，带领学生一起分析其语言运用、情感表达及结构布局。

4. 小组讨论：学生分小组讨论各自对亲情的看法，并分享个人经历或听说的亲情故事。

5. 写作指导：结合讨论内容和范文分析，教师总结亲情类作文的写作要点。

6. 实践写作：学生根据所学知识，撰写一篇以“亲情”为主题的作文。

7. 作业点评：选取几篇学生的作文进行点评，强调优秀作文中的亮点，指出需要改进的地方。

五、写作提示- 开头要新颖，可以用具体的场景、细节或者对话来开篇。

- 中间部分要充实，注意情感的真挚表达和人物形象的塑造。

- 结尾要深刻，可以是对亲情的思考，也可以是对未来的展望。

六、评价标准- 内容的丰富性和深度：是否能够深入地反映亲情的主题。

- 语言的准确性和流畅性：词汇、句式的选择是否得体。

- 结构的合理性：文章结构是否清晰，逻辑是否连贯。

- 创新性：是否有独特的视角和新颖的表达方式。

初中亲情作文讲解教案一、教学目标：1. 让学生通过作文表达对亲情的理解和感悟。

2. 引导学生运用生动的描绘和具体的细节，刻画亲情的形象。

3. 培养学生的写作兴趣和写作能力。

二、教学内容：1. 亲情作文的主题和立意。

2. 亲情作文的写作技巧和注意事项。

3. 亲情作文的评价标准和修改方法。

三、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于亲情的感人故事，引发学生对亲情的思考和感悟。

2. 讲解亲情作文的主题和立意：引导学生从自己的亲身经历和感受出发，表达对亲情的理解和感悟。

强调作文要真实、自然、感人。

3. 讲解亲情作文的写作技巧：引导学生运用生动的描绘和具体的细节，刻画亲情的形象。

例如，可以通过描述亲人的外貌、语言、动作、神态等方面，来展现亲情的特点和内涵。

4. 讲解亲情作文的注意事项：提醒学生避免空洞、抽象的叙述，不要使用太多的华丽词汇和复杂的句式。

强调作文要简洁明了、通俗易懂。

5. 亲情作文的评价标准和修改方法：引导学生从内容、结构、语言等方面，对作文进行自我评价和修改。

同时，教师也可以给出一些建议和指导，帮助学生提高作文的质量。

6. 课后作业：让学生根据自己的亲身经历和感受，写一篇关于亲情的作文。

要求真实、自然、感人，运用生动的描绘和具体的细节，刻画亲情的形象。

四、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在亲情作文的写作过程中，能够从自己的亲身经历和感受出发，表达对亲情的理解和感悟。

但在写作技巧和语言表达方面，还需要进一步加强指导和训练。

在今后的教学中，可以让学生多读一些优秀的亲情作文，从中学习借鉴他人的写作技巧和表达方式，提高自己的写作能力。

同时，也要注重培养学生的写作兴趣，让他们在写作过程中，感受到亲情作文的魅力和乐趣。

初中亲情作文设计教案教学目标：1. 让学生通过观察和思考，深入理解亲情的内涵。

2. 培养学生运用语言表达亲情的能力。

3. 提高学生对生活的感悟能力，培养他们热爱生活、珍惜亲情的美好情感。

教学重点：1. 引导学生从生活中发现亲情，感受亲情。

2. 教会学生如何用语言表达亲情的美好。

教学难点：1. 如何让学生真正体会到亲情的可贵，从而产生强烈的表达欲望。

2. 如何指导学生将亲情的感受转化为具体的文字表达。

教学准备：1. 教师准备与亲情相关的作文素材和范文。

2. 学生准备笔记本和写作工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是亲情？亲情在我们生活中的重要性是什么？2. 学生分享对亲情的理解和感受。

二、感悟亲情（10分钟）1. 教师引导学生进行亲情观察，让学生从生活中发现亲情，感受亲情。

2. 学生分享自己的观察和感受。

三、作文指导（15分钟）1. 教师讲解如何用语言表达亲情的美好，包括选材、构思、表达等方面的指导。

2. 教师提供一些表达亲情的词语和句式，帮助学生丰富作文内容。

四、作文练习（15分钟）1. 学生根据教师的指导，结合自己的亲情感悟，进行作文练习。

2. 教师巡回指导，解答学生写作过程中遇到的问题。

五、作文展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。

2. 教师对学生的作文进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次作文课的收获，加深对亲情的认识。

2. 学生反思自己在作文写作中的优点和不足，明确下一步的写作方向。

教学延伸：1. 鼓励学生课后继续观察和思考亲情，将亲情的感悟转化为更多的文字表达。

2. 教师选取优秀的亲情作文进行展示和推广，提高学生的写作兴趣和信心。

教学反思：本教案通过引导学生观察和思考亲情，让学生真正体会到亲情的可贵，从而产生强烈的表达欲望。

在作文指导环节，教师提供了丰富的表达亲情的词语和句式，帮助学生丰富作文内容。

亲情作文的试讲教案模板试讲教案模板，以亲情作文。

一、教学目标。

1. 知识目标。

学生能够理解亲情的含义，明白亲情对人生的重要性。

学生能够运用所学知识，写出一篇关于亲情的作文。

2. 能力目标。

培养学生的观察、思考、表达能力，提高学生的写作水平。

3. 情感目标。

引导学生珍惜亲情，感恩父母，关爱家人。

二、教学重难点。

1. 重点。

学生理解亲情的含义，感受亲情的温暖。

学生能够用所学知识写出一篇关于亲情的作文。

2. 难点。

如何引导学生表达对亲情的感悟和思考。

三、教学过程。

1. 导入。

通过播放一段温馨的家庭影片或者亲情故事，引导学生进入对亲情的思考和感悟。

2. 学习。

a. 讲解亲情的含义和重要性，引导学生思考自己对亲情的理解。

b. 分享一些真实的亲情故事，让学生感受亲情的温暖和力量。

c. 分析一篇优秀的亲情作文，让学生了解作文结构和写作技巧。

d. 布置作业，要求学生写一篇关于亲情的作文，可以是自己的亲身经历，也可以是对亲情的感悟和思考。

3. 操练。

学生在家完成作文，老师提供指导和建议。

4. 总结。

学生互相交流作文，老师提供评价和建议。

5. 达成。

学生能够理解亲情的含义，明白亲情对人生的重要性。

学生能够用所学知识写出一篇关于亲情的作文。

四、板书设计。

亲情的含义。

亲情的重要性。

关于亲情的作文结构。

五、作业布置。

写一篇关于亲情的作文。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对亲情有了更深的理解，作文水平也有所提高。

但在操练环节，学生的表达能力还有待提高，需要在以后的教学中加强训练。

初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本一、教学目标：1. 让学生通过作文表达对亲情的感悟，提高学生的写作能力。

2. 引导学生认识亲情的重要性，培养学生的感恩之心。

3. 培养学生观察生活、体验亲情的能力，提高学生的情感素养。

二、教学内容：1. 亲情作文的写作技巧及方法。

2. 亲情作文常见问题及修改方法。

3. 亲情作文优秀范文欣赏。

三、教学重点与难点：重点：亲情作文的写作技巧及方法。

难点：如何将亲情的感悟生动、具体地表达在作文中。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于亲情的感人故事，引发学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解亲情作文的写作技巧及方法，包括选材、构思、表达等方面。

3. 示范：教师展示一篇亲情作文优秀范文，让学生感受亲情的力量，学习范文的写作技巧。

4. 练习：学生根据所学写作技巧，结合自己的亲身体验，动手写作一篇亲情作文。

5. 点评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，指导学生进行修改。

五、课后作业：1. 根据课堂所学，修改自己的亲情作文，提高作文质量。

2. 观察生活中亲情的细节，记录下来，为下次作文写作积累素材。

3. 背诵一篇关于亲情的优秀作文，提高自己的语言表达能力。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、点评等环节，让学生掌握了亲情作文的写作技巧，提高了学生的写作能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

要引导学生关注生活中亲情的细节，培养学生的情感素养。

六、教学策略：1. 情感导入：通过播放温馨的亲情视频或讲述真实感人的亲情故事，激发学生的情感共鸣。

2. 写作指导：分步骤讲解如何选材、构思、表达亲情，让学生在写作时有明确的指导方向。

3. 小组合作：学生分组讨论，分享彼此的亲情经历，互相提供写作建议和灵感。

4. 作文互评：学生之间互相交换作文，进行互相评价和反馈，提高写作技巧。

七、教学准备：1. 准备亲情作文的素材库，包括亲情故事、亲情语录等，供学生参考。

初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本一、教学目标1. 让学生通过作文练习，表达对亲情的感悟和体验。

2. 培养学生运用恰当的词语和句式，真实、生动地描绘亲情的细节。

3. 引导学生学会从生活中发现亲情，从平凡的事物中感受亲情的伟大。

二、教学内容1. 亲情作文的写作技巧及方法。

2. 亲情作文常见问题及修改方法。

3. 亲情作文优秀范文欣赏与分析。

三、教学重点与难点1. 重点：学会用具体的事例表达亲情的真挚与伟大。

2. 难点：如何将亲情的感悟与生活实际相结合，写出富有感染力的作文。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析亲情作文的优秀范文，让学生掌握写作技巧。

2. 讨论法：分组讨论生活中的亲情事例，促进学生对亲情的深入理解。

3. 实践法：让学生动手写作，教师点评指导，提高写作能力。

五、教学过程1. 导入：以一个亲情小故事引起学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解亲情作文的写作技巧，分析优秀范文的结构、语言等特点。

3. 实践：让学生动手写作，教师巡回指导，及时发现问题并给予修改建议。

4. 分享：挑选几篇优秀作文进行展示，让学生分享写作心得，互相学习。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调亲情作文的写作要点。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、作文完成情况和课后反馈，评估教学效果，针对性地进行教学调整。

六、教学准备1. 准备亲情作文的优秀范文，用于分析和讲解。

2. 准备相关的亲情素材，用于学生讨论和实践写作。

3. 准备作文评价标准，用于对学生的作文进行评价和反馈。

七、教学步骤1. 引导学生思考亲情的内涵，让学生分享自己对亲情的理解和感悟。

2. 分析亲情作文的写作技巧，讲解如何选择素材和运用语言表达亲情。

3.让学生分组讨论，分享自己身边的亲情事例，并选取一两个事例进行详细讨论。

4.让学生根据讨论的结果，动手写作，尝试将自己的亲情感悟转化为文字。

5. 学生完成作文后，教师进行点评和指导，给出修改建议。

《亲情作文》教学设计一、教学目标1、引导学生关注生活中的亲情，培养学生对亲情的感受和理解能力。

2、帮助学生掌握通过细节描写展现亲情的写作方法，提高学生的写作技巧。

3、激发学生的情感表达，让学生能够真实、生动地书写亲情，增强文章的感染力。

二、教学重难点1、教学重点：指导学生如何选取典型的亲情事例，并通过细腻的细节描写将其展现出来。

2、教学难点：引导学生在写作中融入真挚的情感，避免空洞的叙述。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段温馨的家庭视频，比如一家人一起做饭、一起玩耍的场景，然后提问学生：“在这段视频中，你们看到了哪些亲情的体现？”引导学生思考亲情在日常生活中的表现形式，从而引出本次作文的主题——亲情。

（二）写作指导（20 分钟）1、素材选取（1）让学生回忆自己生活中与亲人之间发生的难忘的事情，可以是一次争吵后的和解，也可以是生病时亲人的照顾，还可以是平日里亲人的一句温暖的话语等等。

（2）组织学生进行小组讨论，互相分享自己的故事，并从中选取最能体现亲情的素材。

（3）强调素材要真实、具体，具有代表性。

2、细节描写（1）以一个具体的例子，比如“妈妈为我织毛衣”，引导学生思考可以从哪些方面进行细节描写。

比如妈妈织毛衣时的神态、动作，毛衣的颜色、款式，自己穿上毛衣后的感受等等。

（2）向学生展示一些细节描写的优秀范文，让他们感受细节描写对表现亲情的重要作用。

（3）总结细节描写的方法，如抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等进行描写，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及合理的联想和想象。

3、情感表达（1）让学生思考如何在作文中表达自己对亲人的感情，可以直接抒发，也可以通过对事情的叙述和细节的描写来间接表达。

（2）强调情感要真挚，不能虚假做作。

（三）写作实践（30 分钟）1、学生根据选取的素材，运用所学的方法进行写作。

2、教师巡视，对学生进行个别指导，帮助他们解决写作中遇到的问题。

以亲情为题写一篇作文教案教案标题：以亲情为题写一篇作文教案目标：1. 学生能够理解亲情的重要性，并能够用适当的词汇和语法表达亲情的感受。

2. 学生能够运用写作技巧和组织结构，撰写一篇有关亲情的作文。

3. 学生能够展示对亲情的理解和感激，并能够通过作文表达出来。

教学准备：1. 板书：亲情的定义和重要性2. 幻灯片或图片展示：展示亲情的场景和情感表达3. 学生练习纸和铅笔教学步骤：引入：1. 展示幻灯片或图片，引导学生讨论亲情的定义和重要性。

2. 板书亲情的定义和重要性，引导学生理解和记忆。

主体：3. 分发学生练习纸和铅笔，要求学生写下对亲情的感受和经历。

4. 学生自由写作一段话，表达他们对亲情的理解和感激。

5. 学生分组交流，互相分享自己的作文和感受。

6. 教师巡视并提供指导，帮助学生改进表达和组织结构。

总结：7. 邀请几位学生分享他们的作文和感受，鼓励其他学生积极参与。

8. 教师总结亲情的重要性，并鼓励学生在日常生活中表达对亲人的感激和关爱。

拓展活动：9. 鼓励学生进行更深入的研究，写一篇更长的作文或制作一份关于亲情的小册子。

10. 学生可以邀请家长参与，进行亲情主题的家庭活动或讨论。

评估方法：1. 学生的写作练习纸和作文可以作为评估的依据，评估他们对亲情的理解和表达能力。

2. 学生之间的交流和分享可以评估他们对亲情话题的参与度和表达能力。

教学延伸：1. 在其他写作任务中，引导学生运用亲情的表达方式和写作技巧。

2. 组织学生参与亲情主题的诗歌朗诵、讲故事比赛等活动，进一步培养他们的表达能力和创造力。

注意事项：1. 确保教学过程中尊重学生的个人隐私和感受，避免引发不必要的情感困扰。

2. 鼓励学生多样化的表达方式，包括文字、图画、音乐等。

感受亲情作文备课教案范文一、教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深入了解亲情的内涵和价值。

2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感态度。

3. 提高学生运用语言表达亲情的写作能力。

二、教学内容：1. 亲情的重要性2. 观察和体验亲情3. 亲情作文的写作技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和体验，感受到亲情的存在和价值，提高写作亲情作文的能力。

2. 教学难点：如何让学生深刻理解亲情的内涵，并运用生动的语言表达出来。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受亲情。

2. 案例分析法：分析优秀的亲情作文，让学生从中学习写作技巧。

3. 讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的亲情体验。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式，让学生谈谈自己对亲情的理解和感受。

2. 讲解亲情的重要性：引导学生认识到亲情对于一个家庭的重要性，培养他们热爱家庭、珍惜亲情的情感态度。

3. 观察和体验亲情：布置作业，让学生回家观察和体验亲情的细节，准备写作素材。

4. 分析优秀亲情作文：让学生阅读优秀的亲情作文，分析其写作技巧和方法。

6. 课堂讨论：让学生分享自己的作文，讨论交流彼此的感受和写作心得。

8. 作业布置：让学生修改和完善自己的亲情作文，准备参加课堂展示。

9. 课堂展示：组织学生展示自己的作文，评价和欣赏彼此的作品。

10. 课程反馈：收集学生对本次课程的意见和建议，为下一步教学提供参考。

六、教学评价：1. 评价学生对亲情作文写作技巧的掌握程度。

2. 评价学生对亲情内涵的理解和感受。

3. 评价学生在课堂讨论中的参与度和表现。

七、教学资源：1. 亲情作文案例：提供一些优秀的亲情作文供学生分析和学习。

2. 亲情图片或视频：用于引导学生观察和体验亲情的细节。

3. 作文评分标准：用于评价学生的作文质量。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解亲情的重要性，布置观察和体验亲情的作业。

2. 第二课时：分析优秀亲情作文，进行写作指导。

初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解亲情的含义，能够运用语言文字表达自己对亲情的感悟。

2. 过程与方法：通过小组讨论、分享感悟、写作练习等环节，培养学生表达对亲情的认识和感受。

3. 情感态度与价值观：引导学生珍惜亲情，培养感恩之心，提高学生的作文水平。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过作文表达对亲情的感悟。

2. 教学难点：如何引导学生深入挖掘亲情的内涵，并将感悟生动地表达出来。

三、教学过程1. 导入新课：教师通过展示亲情图片或分享亲情故事，引导学生思考亲情的意义。

2. 学习交流：学生分组讨论，分享自己对亲情的理解和感悟。

3. 范文讲解：教师展示一篇感受亲情的优秀作文，分析其写作技巧和表达方法。

4. 写作指导：教师对学生进行写作指导，帮助学生明确写作方向和表达方式。

5. 写作练习：学生根据所学内容和自己的感悟，动手写作一篇关于亲情的作文。

6. 展示评价：学生互相展示作文，进行评价和交流，教师给予指导和鼓励。

四、教学资源1. 亲情图片或故事素材。

2. 优秀作文范文。

3. 作文评价标准。

五、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学水平。

关注学生的作文练习情况，针对学生的个体差异给予指导，帮助学生不断提高作文水平。

六、教学评价1. 学生能够通过作文表达出对亲情的理解和感悟。

2. 学生的作文内容具体、真实，富有情感。

3. 学生能够运用恰当的写作技巧和表达方式。

七、教学拓展1. 组织学生进行亲情主题的演讲活动，提高学生的表达能力和对亲情的理解。

2. 邀请家长参与课堂，分享彼此的亲情故事，增进学生与家长之间的感情。

3. 开展亲情主题的绘画或摄影活动，让学生通过艺术形式表达对亲情的感悟。

八、教学注意事项1. 关注学生的情感状态，引导学生积极面对亲情中的困难和挫折。

2. 尊重学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会。

一、教学目标：1. 让学生通过作文《我的父亲母亲》来表达对父母的爱和感激之情。

2. 培养学生运用语言表达情感的能力，提高写作水平。

3. 引导学生理解亲情的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。

二、教学内容：1. 作文题目：我的父亲母亲2. 作文要求：以亲情为主题，通过具体事例和细节来描述父亲母亲的特点和对父母的爱和感激之情。

三、教学步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考父母对自己的重要性，激发学生的写作兴趣。

2. 讲解：教师讲解作文的要求和评分标准，引导学生关注亲情的细节和真实感受。

3. 范例：教师展示一篇优秀的作文范例，让学生了解如何表达亲情和感激之情。

4. 写作指导：教师给出一些写作建议，如选择合适的材料、运用修辞手法等，帮助学生提高写作水平。

5. 练习：学生进行写作练习，教师给予个别指导和反馈。

四、作业布置：1. 学生完成作文《我的父亲母亲》。

2. 学生互相交换作文，进行评价和反馈。

五、教学评价：1. 教师对学生的作文进行评分和评价，关注学生的写作水平和表达能力。

2. 学生对彼此的作文进行评价和反馈，促进学生之间的交流和学习。

3. 教师通过课堂讨论和学生的表现来了解学生对亲情话题的理解和感受。

六、教学拓展：1. 组织一次亲情话题的讨论会，让学生分享自己的作文和感受，增进学生之间的情感交流。

2. 邀请家长参加，让家长了解学生在课堂上的表现和成长。

3. 进行亲情话题的延伸活动，如绘画、手工制作等，让学生用其他形式表达自己对父母的爱和感激之情。

七、教学难点：1. 如何选择合适的材料和细节来表达亲情和对父母的爱。

2. 如何运用修辞手法和语言表达技巧来提高作文水平。

八、教学资源：1. 作文范例：提供一些优秀的作文范例供学生参考和学习。

2. 写作指导资料：提供一些写作指导资料，如写作技巧、修辞手法等，帮助学生提高写作水平。

九、教学建议：1. 鼓励学生多观察和思考家庭生活中的亲情细节，积累写作素材。

亲情作文教案【教学目标】1、引导学生通过生活中的典型事例或瞬间描写表现亲情2、指导学生运用描写抒情性语言表达真情实感【教学重点】让学生在平凡的生活中感悟浓浓的亲情【课前准备】阅读几篇感人的文章，感受亲情。

（例：《孝心无价》、《荷叶母亲》、《母爱的温度》等）【教学过程】一、导入, 明确方向出示学生习作中的片段，学生互议讨论后教师总结：内容——过于陈旧，缺乏新意；语言——不够生动，文采不足；情感——欠缺真实，不能感人。

板书——其实写作需要解决两个问题1、写什么？2、怎样写？二、创设情境，方法引领看图片，说出你的感悟（教师鼓励学生多向思维）多媒体出示几幅图片，学生任选其一说出自己的理解三、师生互动1.教师引导：在文学作品中我们所读到的故事，你和父母亲人之间是否也发生过呢？你能向大家说说你和父母之间发生过的难忘的故事或感动的瞬间吗？2.学生自由回答教师总结：相信天底下的父母亲的心都是一样的，我们的父母亲无私地爱着我们，其实这就是很好的材料，如果让大家把刚刚说过的故事或瞬间写下来，该如何写呢？先让我们来看一看别人是怎样写的，好不好？出示片段，学生小组讨论文段突出的特点——《精彩瞬间》、《永远的港湾，永恒的爱》1.学生自由回答2. 教师小结：原来在生活中，有那么多令我们感动的亲情，曾经让我们感动的那一刻，可能来自于我们的母亲、我们的父亲、我们的外婆。

同学们在写作文时，也一定要选最熟悉、最动情的生活画面。

四、师生互议写法如何让作文生动传情，富有感染力？小组讨论后总结：1.内容上——写真人真事，亲身经历2.方法上——抓动情点，由小事见真情3.语言上——多用描写和抒情教师引导：散文《背影》为我们讲述了一个动情的故事，这是朱自清与他父亲的故事，在这故事中，作者流了 4 次泪，为什么？1、出示片段2、简单点评教师小结：这篇文章父对子的爱的形式是“一袋橘子”“一封来信”；子对父的爱是抒写“一个背影”。

所以往往一件细小的东西，如“一杯水”“一次微笑”“一个眼神”“一双布鞋”。