龙井民族小学五年级语文学科法制渗透教学工作计划(2011—2012学年第二学期)

语文学科渗透法制教育教案教案标题：语文学科渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性，认识法律的基本概念和原则。

2. 培养学生的法律意识和法治思维，提高学生的法律素养。

3. 运用语文学科的教学内容和方法，渗透法制教育，提高学生的语文综合素养。

教学内容：1. 法律的基本概念和原则。

2. 法律与社会生活的关系。

3. 法律的作用和意义。

4. 法律的实施和维护。

教学重点：1. 理解法律的基本概念和原则。

2. 掌握法律与社会生活的关系。

3. 了解法律的作用和意义。

教学难点：1. 培养学生的法律意识和法治思维。

2. 运用语文学科的教学内容和方法，渗透法制教育。

教学准备：1. 教师准备相关的法律法规和案例资料。

2. 准备相关的语文教材和教具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教材中的相关课文或图片，引导学生思考法律与社会生活的关系。

2. 提出问题，激发学生对法制教育的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 讲解法律的基本概念和原则，引导学生理解法律的含义和作用。

2. 通过案例分析，让学生了解法律在实际生活中的应用。

三、学习活动（25分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，共同讨论法律与社会生活的关系，并列举实际案例。

2. 角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟法庭审理过程，体验法律的实施和维护。

3. 课堂演讲：学生自愿发表自己对法律的认识和看法，展示对法制教育的理解。

四、巩固练习（15分钟）1. 教师提供相关练习题，让学生运用所学知识进行解答。

2. 学生互相交流答案，并进行讨论。

五、总结归纳（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性和意义。

2. 学生进行思考和反思，总结本节课的收获和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社会实践活动，如参观法院、警察局等，加深对法律的认识和理解。

2. 组织学生参与模拟法庭比赛或辩论赛，提高学生的法律素养和语言表达能力。

教学评价：1. 教师观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评价学生对法律的理解和运用能力。

龙井民族小学五年级信息技术学科教学工作计划（2011—2012学年第二学期）一、学生基本情况本教学计划针对清华版信息技术五年级下册，通过上学期的学习，学生对电脑使用基本知识以及一些基本软件的用途，操作有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析本学期是学生初次接触Front Page，要求认识并了解FrontPage2000的作用，了解FrontPage2000的工作环境。

了解怎样运用软件制作个人网站，了解个人网站规划，并能在这些基础上创作设计有自己风格的小型个人网站。

三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用FrontPage2000的基本操作知识。

能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些计算机自学方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，在完成作业的过程中进行创新设计。

小学学科渗透法制教育计划书一、前言在学校教育中，法制教育是必不可少的一环。

随着时代的发展，社会变得越来越复杂，法制意识的强化和培养也越来越重要。

小学阶段是培养学生法制观念的重要时期，需要贯穿于各学科中，让学生在学习知识的同时，逐渐形成良好的法制意识和行为习惯。

本文将介绍小学学科渗透法制教育计划。

二、教育目标小学学科渗透法制教育是贯穿于各学科的法制教育，在学生自然而然的学习过程中，融入法制知识和法制思维，唤醒学生对法制的认知和兴趣。

教育目标主要有以下几点：1.培养学生法律意识和法律素养，增强学生的法制意识。

2.促进学生在学科学习中关注法律规定，提高学生的法律思维能力。

3.引导学生用法制眼光看待人生问题，形成正确的世界观、人生观和价值观。

4.让学生养成自觉遵守法律、热爱祖国、爱护社会的良好行为习惯。

三、教学内容小学学科渗透法制教学内容具体如下：一年级语文1.认识宪法、法律和规则，通过朗读儿童版《宪法》和《法律知识小百科》学习基本的法制知识。

2.在课文中选取有关法制故事，提高学生的法制观念。

3.培养学生守法、爱国和遵纪守法的习惯。

生活与科技1.了解家庭、学校和社会的法律法规。

2.学习日常行为中的法制常识，如正确用电、消防安全等。

二年级数学1.学习并应用问题解决中的法制知识，如借和还、分别公平等。

2.学习数学的规则和套路，并与法制教育相结合，深化学生的法制思想。

社会与生活1.学习尊重法律、爱护公共财物、关注环境保护等法制知识和观念。

2.培养学生的社会责任感和公民意识。

三年级美术1.用手工绘画、剪纸、贴画等进行法制教育。

2.呈现日常生活中守法、遵纪守法的场景，让学生从视觉中感悟法制的力量。

品德与社会1.学习职业的法律规定，了解从事某些职业的合法要求。

2.以领悟生活中的法制教育为主要目标，涉及到新中国的发展历程、伟大改革开放、社会治安、家庭伦理道德和人的健康等。

四年级科学1.学习物质的性质、变化、转化等，与环保和法制知识相结合，让学生了解环境污染对人体健康和环境造成的危害，树立环保和法制意识。

小学语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，增强法制观念。

2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高自我保护能力。

3.通过语文学科的学习，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题。

二、教学内容1.法律的基本概念和作用2.法律与生活的关系3.学会依法维权三、教学重点与难点1.教学重点：法律的基本概念、法律与生活的关系、依法维权的方法。

2.教学难点：如何将法制教育渗透到语文学科的教学中。

四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一张法律宣传海报，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”从而引出本节课的主题。

2.法律的基本概念和作用（1）讲解法律的定义：法律是国家的立法机关制定的，具有强制力的规范性文件。

（2）讲解法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益，规范社会行为。

3.法律与生活的关系（1）引导学生思考：我们在生活中哪些方面需要遵守法律？（2）举例说明法律与生活的密切关系，如：交通安全、网络安全、消费权益保护等。

4.学会依法维权（1）讲解依法维权的重要性：当我们的合法权益受到侵犯时，要懂得依法维权。

（2）教授依法维权的方法：向有关部门投诉、申请法律援助、起诉等。

5.语文学科渗透法制教育（1）讲解如何运用法律知识分析语文课文中的问题，如：《狼和小羊》、《孙悟空三打白骨精》等。

（2）让学生结合课文内容，讨论法律在生活中的应用。

（2）布置作业：结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。

五、课后作业1.深入了解一部法律，如《未成年人保护法》，分析其作用。

2.结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。

六、教学反思1.加强与学生的互动，让学生更多地参与到课堂讨论中。

2.举例讲解时，尽量选择贴近学生生活的案例，提高学生的兴趣。

3.在课后作业的批改过程中，关注学生的思考过程，及时给予反馈。

重难点补充：1.法律的基本概念和作用师：同学们，你们觉得什么是法律呢？生1：法律是不是就是老师的规矩？师：有道理，但更准确的说，法律是国家制定的规则，它规定了我们应该怎么做，不应该怎么做。

（完整word版）五年级语文学科德育渗透计划五年级语文学科德育渗透计划一、指导思想：努力从加强理论学习和实践锻炼两方面入手，系统地学习语文课程标准等教育教学理论，按要求上好每一堂课，不断探索符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法、教学模式，虚心向有经验的老师请教，不断充实自己的教学思想，并及时总结经验教训，努力提高学生的语文素养。

二、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继续社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学天生为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。

因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

三、具体措施：（一）、识字与写字方面。

通过各种形式，激发学生对汉字的学习爱好，引导学生养成主动识字的习惯，学会使用字典、词典，锻炼初步的独立识字能力。

同时引导学生正确使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

（二）、阅读方面。

结合学校的“文化阅读”活动，发动学生多些朗读，规范学生发音，使学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

同时引导学生初步学会默读，独立思考，学会对课文中不理解的地方提出疑问，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

引导学生诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文。

（三）习作方面。

引导学生留心四周事物，乐于书面表达，不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；根据表达的需要，使用正确的标点符号，能够修改习作中有明显错误的词句；能用简短的书信便条进行书面交际；并且愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，增强习作的自信心。

部编版小学语文五年级教学中渗透法制教育教案设计目录一、教学设计概述 (1)二、教学目标 (1)（一）知识目标 (1)（二）素养目标 (1)教学准备：课件、教材等 (2)三、教学方法 (2)四、教学过程 (2)（一）抽象法制知识与课文内容相结合 (6)（二）利用互动教学，丰富教学情景 (6)（三）课后作业拓展，回归生活实践 (6)一、教学设计概述白鹭是鹭类中最常见的一种，属于《濒危野生动植物种国际贸易公约》名单上的物种，也为我省重点保护野生鸟类。

部编版小学语文五年级上册《白鹭》通过作者郭沫若对白鹭的描写让学生们认识白鹭、通过白鹭来引入引入《野生动物保护法》，让学生意识到保护野生动物的重要性，从小养成保护野生动物的法律意识。

同时法制教学在小学教学体系中占有重要的地位，只有提升学生的道德品质，才能够为法制社会的构建奠定良好的基础，这样也能够促进学生更好的发展。

本次教案设计从课本内容出发，让学生对《白鹭》课文有一定的了解，掌握基本的字词、课文内容，凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱继而通过对白鹭的描述引入《野生动物保护法》，让学生明白有关野生动物的保护现状，我国的有专门的法律法规，让学生养成法律意识，继而达到在语文学科教育中渗透法制教育的目标。

二、教学目标（一）知识目标1.引导学生掌握课文内容，了解字、词的基本用法。

2.通过课文内容学习让学生了解作者所要抒发的情感。

3.引导学生感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

（二）素养目标1.通过白鹭的教学引入法制教育的内容，帮助同学们了解《野生动物保护法》，激发学生的法律意识。

2.通过布置课后作业让学生的家长也了解《野生动物保护法》的相关内容。

教学重难点：从课文内容引入《野生动物保护法》的内容，让学生明白野生动物保护的重要性，从而激发学生的法律意识。

教学准备：课件、教材等三、教学方法1、直观教学法：通过边讲解边示范，使学生加深动作的印象。

2012-2013学年度第二学期五年级（2）班语文学科渗透法制教育工作计划任课教师：杨其芬为了贯彻落实《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》精神，在语文学科教学中渗透法制教育，特拟定以下计划：本册安排了9个“法制教育渗透点”：第1课《草原》：《中华人民共和国草原法》第十一条在草原上割灌木、挖药材、挖野生植物、刮碱土、拉肥土等，必须经草原使用者同意，报乡级或者县级人民政府批准，在指定的范围内进行，并做到随挖随填，保留一部分植物的母株。

禁止在荒漠草原、半荒漠草原和沙化地区砍挖灌木、药材及其他固沙植物。

未经县级人民政府批准，不得采集草原上的珍稀野生植物。

第2课《丝绸之路》：《中华人民共和国对外贸易法》第三十四条在对外贸易活动中，不得有下列行为：（一）伪造、变造进出口货物原产地标记，伪造、变造或者买卖进出口货物原产地证书、进出口许可证、进出口配额证明或者其他进出口证明文件；（二）骗取出口退税；（三）走私；（四）逃避法律、行政法规规定的认证、检验、检疫；（五）违反法律、行政法规规定的其他行为。

第六十三条违反本法第三十四条规定，依照有关法律、行政法规的规定处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第3课《白杨》：《中华人民共和国环境保护法》第二十条各级人民政府应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展，推广植物病虫害的综合防治，合理利用化肥、农药及植物生长激素。

第四十四条违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。

《森林保护法》第二十三条禁止毁林开垦和毁林采石、采砂、采土以及其他毁林行为。

禁止在幼林地和特种用途林内砍柴、放牧。

进入森林和森林边缘地区的人员，不得擅自移动或者损坏为林业服务的标志。

第四十条违反本法规定，非法采伐、毁坏珍贵树木的，依法追究刑事责任。

小吉场镇中心校2011-2012 秋季学期学科教学渗透法制教育培训计划小吉场镇中心小学校2011年9月小吉场镇中心校2011-2012第一学期学科教学渗透法制教育培训计划为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据省教育厅“省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件（黔教法发〔2011〕152号）和地、县实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，进一步加强我校法制教育工作，通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。

因此，学校制定本工作计划：一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组。

组长：吕开军副组长：张普跃刘艳琼成员：吕敬高李启春李启嘉赵双举胡永洪艳申科二、实施步骤第一阶段：校本培训。

2011年9月上旬。

1、学校组织教师全员培训。

搞一次全镇性的所有教师培训，培训内容应包括听示范课，撰写心得等方式进行。

并发给参培教师学时证明。

2、自学与上网学习。

教师通过网上下载学习资料、网上互动和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习，掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。

第二阶段：课堂教学渗透。

2011年9月15日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。

第三阶段：做好学科渗透法制教育工作过程管理和监督工作。

对教师的平时工作过程进行督查，了解进行效果。

第四阶段：检查评比与总结。

每学期末，学校将对教导处、教研组、各教师落实这项工作情况进行检查考评，并对此项工作进行总结。

五年级下册语文渗透法制教育教案一、教学目标1.了解法律的概念、法律的种类和作用。

2.掌握《中华人民共和国宪法》的主要内容。

3.理解法律的重要性和对社会的意义。

4.能够运用法律知识解决实际问题。

二、教学内容1. 什么是法律•了解法律的概念和作用•掌握法律的种类和属性学习过程1.讲解法律的概念和作用。

介绍法律的基本定义，包括法律的性质和社会作用，引导学生思考。

2.引入法律的种类和属性，介绍各种法律的区别和联系，帮助学生加深对法律的认识。

2. 章程法律与普通法律•理解章程法律的含义及其作用•探究普通法律的构成和作用学习过程1.讲解章程法律的含义及其作用，重点介绍《中华人民共和国宪法》的主要内容，引导学生思考宪法对于社会的作用。

2.探究普通法律的构成和作用，让学生认识到普通法律的作用是规范人们的行为。

3. 学习法律的方法•掌握学习法律的方法和技巧•运用法律知识解决实际问题学习过程1.引导学生了解学习法律的方法和技巧，包括观察实际生活中的问题、寻找法律资料、分析问题、运用法律知识解决问题等步骤。

2.设计案例让学生运用法律知识解决实际问题，加深法律知识的应用性。

三、教学方法本次课程将采用多种教学方法，如讲授、小组讨论、案例分析等形式，以便提高学生的参与度和思考能力。

四、教学资源本次课程使用的教学资源主要包括《中华人民共和国宪法》、相关的法律案例材料、课程PPT等。

五、教学评价教师将通过以下方法评价学生的学习效果：1.课堂表现：包括听课参与度、思考能力、讨论质量等；2.作业完成情况：包括课后习题完成情况、课堂作业等；3.考试成绩：对学生的法律知识掌握情况进行综合评定。

六、教学反思本次课程注重渗透法制教育元素进入语文教学中，通过引入法律知识，让学生了解法律的重要性和对社会的意义，帮助学生增强自我保护能力，提高法律意识。

在教学过程中，老师需要有充分的准备工作，针对不同的学生，采用不同的教学方法，使得每个学生都能够理解、掌握相关的法律知识，最终达到教学目标。