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本门课通过对马列理论家经典文艺论著的选讲，使学生深入理解马克思主义的文艺思想。
同时让学生学会运用马克思主义的立场、原理、方法来正确分析文艺现象、文化问题，树立正确的文艺观、批评观。
三、理论教学内容与教学基本要求1．第一讲：马克思的实践美学理论——《1844年经济学哲学手稿》讲析（9学时）教学要求：通过对马克思理论原著的接触，明确马克思的实践美学理论的具体内容，并能作出一定的理论阐释。
教学内容：第一节《1844年经济学哲学手稿》写作的背景马克思想批判地改造了德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义讲述马克思实践美学的几个思想第二节马克思用社会实践的观点和方法研究美学是美学研究史上的根本变革黑格尔“美是理念的感性显现”费尔巴尔美学这样一个精神范畴，到底是从观念出发来解释实践，还是从物质实践出发来解释观念的东西？马克思扬弃了这两种片面性，吸收了合理性。
二、名词解释1、自然地人化又称人化的自然。
马克思在论述人与自然的关系时首先使用的术语，表示一种过程，即客观的自然界不断地进入人的活动的过程，客观世界对象化的过程，或者说，由于人的对象活动使越来越多的天然生态系统变为人工生态系统的过程。
自然地人化，是人类活动形成的自然界，人类创造的自然界，随着人类社会的发展，人类的本质力量越老越表现了自然界的对象化，自然界在越来越广泛的意义上成为人化自然，成为人工生态系统。
自从有了人以后，人类为了能够生活就要通过自己的活动作用于自然，变天然的自然为人化的自然。
人引起自然界的变化时人与自然关系的本质体现，并表现了人与自然的一致性。
3、异化劳动异化劳动是马克思在《手稿》中首次提出的概念，又称劳动异化。
马克思用它来概括私有制条件下劳动者同他的劳动产品及劳动本身的关系。
他认为，劳动（自由自觉得活动）是人的类本质，但在私有条件下却发生了异化，其具体表现是A人同自己的劳动产品相异化。
B人同自己的劳动过程本身相异化。
C人同自己的类本质相异化，即人同自由自觉的活动及其创造的对象世界相异化。
D人同人相异化，因为当人同自己的劳动产品、自己的劳动活动、自己的类本质相对立的时候，也必然同他人相对立。
马克思借助异化劳动概念，初步探讨了人类历史发展的客观规律，揭示私有财产的本质和起源，并通过异化劳动的扬弃来说明共产主义的历史必然性，在马克思主义形成史上曾起过重要作用。
4、文学的意识形态性文学的意识形态性指文学是应该有生活基础的，作家的思想感情应来源于现实生活并且是现实生活的一种反应，文学创作应该以客观生活为源泉，文学作为一种意识形态，同样是由经济基础决定的，并间接反作用于经济基础，文学也是一种审美意识形态，文学的审美意识形态性包括文学的文化特性，文学的政治特性，文学的现实性、阶级性和文学作为意识形态的功利性。
6、莎士比亚化A这是马克思在《致斐迪南拉萨尔》的一封信中所提出来的概念。
B所谓莎士比亚化，就是借鉴莎士比亚的创作经验，第一，真是的揭示现实的某些本质方面。
马克思主义文艺论著选讲复习题一、填空1、马克思的第一篇政论性文章是?讥2、?1844年经济哲学手稿?又被称为?况3、在?1844年经济哲学手稿?中包含着对黑格尔的辩证法和整个哲学的批评,以及对_____________________ 的革命改造4、马克思指出创造了美.5、写出一部歌德的代表作 ? ?6、“风格就是人〞是马克思援引的18世纪法国作家的话.7、在?1844年经济哲学手稿?中马克思用的观点和方法研究美学,是美学研究史上的根本变革.8、马克思指出创造了美.9、?神圣家族?是马克思、恩格斯围绕如何评价欧仁苏的长篇小说?I 同派进行辩争的论战性著作.10、马克思、恩格斯首次共同撰写的一部论战性著作是.11、?〈政治经济学批判〉序言?和?导言?两篇论著,极其简明精湛地阐述了决定的根本原理.12、在?德意志意识形态?中,马克思主张文艺创作的出发点是、从>13、在?德?中马、恩指出人与环境的关系是14、?德?中所批判的“德意志的意识形态〞,主要指当时流行于整个德国的和15、“真正的社会主义〞导源于费尔巴哈和赫斯的.16、卡尔格律恩是的代表人物17、?〈政治经济学批判,序言、导言?中极其简明精湛地阐述了的基本原理.18、马克思的?序言?揭示了社会结构,即、、的相互关系19、马、恩在给拉萨尔的信中的现实主义理论的首要内容是要不要.20、敏娜考茨基是19世纪八九十年代的作家.21、恩格斯?致敏娜考茨基?的这封信,就长篇小说??进行了评论和理论探讨22、恩格斯在?致玛哈克奈斯?的信中,对中篇小说??进行了评论.23、写出一部挪威著名剧作家易卜生的一部代表作??24、在?致斐迪南拉萨尔?的信中,马克思、恩格斯就历史剧??同拉萨尔展开了论争.在人物塑造问题上批评了两种违背现实主义创作原那么的倾向：—和.25、恩格斯的?致保尔恩斯特?中指出,开展文学评论和文学研究要正确地理解和运用的观点和方法.26、高尔基称托尔斯泰的长篇巨著??是“19世纪世界文学中最伟大的杰作〞.27、写出一部托尔斯泰的代表作??.28、被列宁称为“俄国革命的镜子〞的是.29、列宁指出托尔斯泰创作的最大特点是.30、写出一部高尔基的代表作,二、单项选择题1、马克思的第一篇政论性文章是OA?评普鲁士最近的书报检查令?B?神圣家族?C?德意志的意识形态?D?共产党宣言?2、以下说法正确的选项是〔〕A劳动创造了美B人的精神需求创造了美C人的意识创造了美D文学艺术创造了美3、?1844年经济学哲学手稿?又被称为〔〕A?诗歌和散文中的德国社会主义?B?巴黎手稿?C?资本论?D?政治经济学?4、在?1844年经济学哲学手稿?中,马克思认为人的根本活动应当理解为〔〕a〕人的意识活动b〕人的实践活动c〕精神劳动的能动性d〕感性熟悉5、?巴黎的秘密?的主人公是〔〕A列文B鲍威尔C玛丽花D鲁道夫6、?神圣家族?是马、恩同哪个派别进行辩争的论战性著作〔〕A思辨哲学B青年黑格尔派C “真正的社会主义〞D空想社会主义7、在?德意志的意识形态?一书中,马克思阐述了人与环境的关系,以下哪个说法是马克思的观点？〔〕A、人创造了环境、同样环境也创造了人B、人与环境的关系并不紧密C、人的意识决定社会环境D、人的性格与社会环境没有必然联系8、每个时代站统治地位的思想是〔〕A统治阶级的思想B被统治阶级的思想C资产阶级思想D无产阶级思想9、马克思主义的奠基作是〔〕A、?巴黎手稿?B、?共产党宣言?C、?政治经济学批判?D、?德意志的意识形态?10、“真正的社会主义〞导源于〔〕A人道主义B社会主义C空想社会主义D青年黑格尔派11、在?〈政治经济学批判〉序言?中,马克思认为,产生特定的文学艺术的源泉是〔〕A、现实的社会生活B、文学艺术自身C、意识形态的开展D、人的精神需求12、?卡尔倍克?与下一篇组成一组,总标题为〔〕A?诗歌散文中的德国社会主义?B?从人的观点论歌德?C?巴黎手稿?D?旅行札记?13、?穷人之歌?的作者是〔〕A卡尔倍克B卡尔格律恩C敏考茨基D玛哈克奈斯14、?卡尔倍克〈穷人之歌,,或“真正的社会主义〞的诗歌?这篇书评,批判的文学倾向主要是〔〕A、青年黑格尔B、思辨哲学C、空想社会主义D、“真正的社会主义〞15、?浮士德?的作者是A歌德B托尔斯泰C高尔基D拉萨尔16、?共产党宣言?关于历史的开展规律的阐述是〔〕A历史的开展是随意的B历史的开展是不是随意的,是有客观规律可循的C历史的开展有随意性,也有规律性D真理是永恒的17、最早提出关于生产的世界性和经济全球化思想的是那篇文章〔〕A、?巴黎手稿?B、?共产党宣言?C、?政治经济学批判?D、?德意志的意识形态?18、马克思在?〈政治经济学批判〉序言?所阐述的观点,以下哪种说法正确〔〕A、社会变革决定文艺变革B、文艺变革决定社会变革C、人类精神需求的转变决定文艺变革D、文艺变革是偶然发生的19、在?致斐迪南拉萨尔?中,马克思、恩格斯阐述的关于人物塑造的总的思想是〔〕A、做整体的个性化描写B、突出人物的典型性C、对人物的有代表性的性格作出卓越的个性刻画D、对人物的个性作突出的描写20、?致斐迪南拉萨尔?是马、恩对拉萨尔的哪部历史剧进行的批判？〔〕A?济金根?B?城市姑娘?C?浮士德?D?复活?21、恩格斯首次使用“现实主义〞的文章是〔〕A、?致斐迪南拉萨尔?B、?巴黎手稿?C、?致敏考茨基?D、?德意志的意识形态?22、马克思、恩格斯给拉萨尔的信中的现实主义理论的首要内容是要〔〕A、席勒式B、莎士比亚化C、托尔斯泰式D、歌德式23、?致敏考茨基?是恩格斯读了哪部作品后给考茨基的复信？〔〕A?济金根?B?旧人和新人?C?城市姑娘?D?复活?24、考茨基夫人是以下哪个流派的作家？〔〕A现实主义B社会民主主义C颓废派D自然主义25、恩格斯在给哈克奈斯的心中,对她的哪部小说进行了评论？〔〕A?济金根?B?旧人和新人?C?城市姑娘?D?复活?26、保尔恩斯特哪个国家的政论家、作家？〔〕A德国B英国C俄国D法国27、以下哪部作品是易卜生的代表作？〔〕A?玩偶之家?B?旧人和新人?C?城市姑娘?D?复活?28、列宁论述托尔斯泰的第一篇文章是〔〕A?列夫托尔斯泰是俄国革命的镜子?B?托尔斯泰和现代工人运动?C?关于无产阶级文化?D?列尼托尔斯泰?29、托尔妍泰是以下哪个流派的作家？〔〕A自然主义B批判现实主义C浪漫主义D后现实主义30、以下哪个人物是托尔斯泰的自传性人物〔〕A鲍威尔B鲁道夫C列文D弗里茨31、被高尔基称为“19世纪世界文学中最伟大的杰作〞的是托尔斯泰的长篇小说〔〕A?战争与和平?B?安娜卡列尼娜?C?复活?D?母亲?32、被列宁称为“俄国革命的镜子〞的作家是〔〕A、高尔基B、屠格涅夫C、福楼拜D、托尔斯泰33、列宁指出托尔斯泰创作的最大特点是〔〕A、最清醒的现实主义B、最具有革命精神C、道德上的自我修身D、根本上勾勒出了俄国生活的图画34、列宁在?关于民族问题的批评意见?中提出了以下哪种学说〔〕A、民族文化学说B、两种民族文化C、统一的民族文化学说D、民族文化自治学说35、奠定苏联无产阶级文学根底的是〔〕A、托尔斯泰的?战争与和平?B、托尔斯泰的?安娜卡列尼娜?C、高尔基的?母亲?D、高尔基的?童年?36、被列宁称赞这是“一本非常及时的书〞的是高尔基的〔〕A?在人间? B?我的大学? C、高尔基的?母亲? D、高尔基的?童年?37、以下哪篇文献是列宁为无产阶级文化协会第一次代表大会起草的决议草案〔〕A?青年团的任务? B?关于无产阶级文化? C?关于民族问题的批评意见? D?同音乐工作者的谈话?38、以下哪篇文献是列宁在俄国共青团第三次代表大会上的讲话？〔〕A?青年团的任务?B?关于无产阶级文化?C?关于民族问题的批评意见?D?同音乐工作者的谈话?39、列宁在哪篇文章里提出了“要观察,就应当到下面去观察〞的号召〔〕A、?关于民族问题的批评意见?B、?致阿马高尔基?C、?托尔斯泰和无产阶级斗争? D、?关于无产阶级文化?40、“为千千万万劳动人民效劳〞的提出者是〔〕A、毛泽东B、列宁C、马克思D、恩格斯41、对毛泽东?在延安文艺座谈会上的讲话?,以下说法不正确的选项是〔〕A、它是一部具有划时代意义的马克思主义文艺理论文献B、它是马克思主义理论的再现C、它系统深刻地总结了五四运动以来我国文艺领域的历史经验D、它继承和开展了马克思主义的文艺理论42、“为千千万万劳动人民效劳〞是谁提出来的〔〕A马克思B恩格斯C列宁D毛泽东43、提出“我们的文艺是为人民群众的〞的是〔〕A马克思B邓小平C列宁D毛泽东44、以下哪个观点不是毛泽东在?同音乐工作者的谈话?中所阐述的？〔〕A、文学艺术要有民族形式和民族风格B、接受外国的长处会使我们自己的文艺有一个跃进C、学习古人是为了活人,学习外国是为了中国D、百花齐放、百家争鸣45、以下哪篇文献是毛泽东在最高国务会议第十一次〔扩大〕会议上的讲话A?关于正确处理人民内部矛盾的问题?B?在延安文艺座谈会上的讲话?C?关于无产阶级文化?D?同音乐工作者的谈话?46、毛泽东在最高国务会议第十一次〔扩大〕会议上的讲话是哪篇文献？〔〕A、?关于正确处理人民内部矛盾的问题?B、?在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话?C、?在延安文艺座谈会上的讲话?D、?同音乐工作者的谈话?47、繁荣社会主义文学艺术,开展社会主义科学文化的完整的指导方针是〔〕A文艺要有民族形式和民族风格B百花齐放、百家争鸣C文艺要问人们群众效劳D从群众中来,到群众中去48、?在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词?是谁的讲话〔〕A毛泽东B周恩来C邓小平D江泽民49、在?延安文艺座谈会上的讲话?是谁的讲话〔〕A毛泽东B周恩来C邓小平D江泽民50、以下哪个观点不是邓小平在?在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词?中所阐述的？〔〕A、文艺要为建设高度的社会主义精神文明做出奉献B、文艺要为人民效劳,为社会主义效劳的口号代替过去文艺为政治效劳C、“人民需要艺术,艺术更需要人民〞D、双百方针三、简述1、简述青年黑格尔派的实质2、概述马克思在?1844年经济学哲学手稿?中对劳动异化的阐述.3、概述马克思在?1844年经济学哲学手稿?中对劳动外化的阐述.4、简述怎样做到“根据美的规律来建造〞.5、如何理解恩格斯在?卡尔格律恩?中所倡导的美学观点和史学观点6、如何理解马克思在?〈政治经济学批判〉序言?里阐述的“只有现实的社会生活,才是产生特定的文学艺术的源泉〞？7、简述马克思、恩格斯在?致斐迪南拉萨尔?的信中,关于现实主义的人物塑造的表述的含义o8、如何理解马、恩在?致斐迪南拉萨尔?提出的文艺应当“莎士比亚化工9、简述恩格斯在?致敏考茨基?中阐述的关于艺术典型塑造的理论内涵10、简述恩格斯在?致敏考茨基?中阐述的关于现实主义真是性和社会主义倾向性理论内涵11、简述哈克奈斯的现实主义勇气表现在哪里？12、简述恩格斯在?致玛哈克奈斯?的信中所阐述的,如何真实地再现典型环境中的典型人物.13、托尔斯泰现实主义创作揭示社会生活的深度表达在哪里？14、简述列宁关于批判地继承历史文化遗产的理论内涵.15、如何理解“百花齐放,百家争鸣〞的方针？四、论述：1、如何做到马克思在?1844年经济学哲学手稿?中提出的“根据美的规律来建造〞？2、论述：如何理解马克思在?德意志的意识形态?中阐述的人的本质和性格对社会环境的依赖关系？3、如何理解马、恩提出的生产的世界性和“世界文学〞4、论述恩格斯关于艺术典型塑造的理论内涵5、简述恩格斯在?致玛哈克奈斯?的信中所阐述的,如何真实地再现典型环境中的典型人物.6、论述列宁所阐述的托尔斯泰现实主义创作反映社会生活的广度和深度表达在哪里.。
马克思主义基本原理概论思维导图马克思主义基本原理概论思维导图1.马克思主义理论的组成部分、理论来源、理论品质及世界观方法论。
组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义理论来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法两国的空想社会主义。
理论品质：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理世界观方法论：辩证唯物主义和历史唯物主义2.哲学的基本问题及内容。
基本问题：思维和存在的关系问题。
内容：①存在和思维究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。
对这同一问题的不同回答，构成了划分唯物主义和唯心主义的标准。
②存在和思维有没有同一性，即思维能否正确认识存在的问题。
对这同一问题的不同回答，构成了划分可知论和不可知论的标准。
3.马克思主义的物质观及其理论意义。
物质观：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在理论意义：第一坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限第二坚持了能动的反映论和可知论，批判了不可知论第三体现了唯物论和辩证论的统一，克服了形而上学唯物主义的缺陷第四体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础4.物质的根本属性，运动和静止的辩证关系。
根本属性：运动。
辩证关系：物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中又有某种相对的静止。
相对静止是物质运动在一定条件下的稳定状态。
运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性静止的相对性，体现了物质运动的稳定性，有条件性。
运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，“动中有静，静中有动”。
无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了对立统一的关系。
5.意识的本质、作用，发挥主观能动性的条件。
