四年级音乐可爱的家

音乐《可爱的家》教学设计一、教学目标知识与能力：通过学习能够完整演唱歌曲《可爱的家》；过程与方法：通过小组合作，学生参与音乐学习当中，加深对歌曲情感的理解；情感态度与价值观：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。

二、教学重难点教学重点：学生能够完整演唱歌曲《可爱的家》教学难点：加深对歌曲情感的理解三、教学方法：讲授法、示范法、讨论法四、教学工具：课件、音乐五、教学过程一、组织教学师生问好，开始上课。

二、导入师：请同学们想想，你的家可以用什么词来形容？为什么？哪位同学可以回答？生：可爱的、热情的、严肃的...师：好的，我们来欣赏一组图片（关于家庭），同学们来说一下感受。

生：温馨的、甜蜜的...三、新授1.初听歌曲师：请问《可爱的家》这首歌曲的调式和拍号是什么？生：1=D4/4师：那4/4是什么意思呢？生：以4分音符为一拍，每小节有4拍。

师：非常棒！现在我们一起来听一听这首歌曲，感受《可爱的家》这首歌曲的情绪。

请听音乐！（感受情绪）师：同学们你们觉得这首歌的情绪是什么？生：优美师：没错，是优美的、安详的。

2.再听歌曲师：请同学们带着情绪再来听一遍这首歌曲，并小声哼唱。

生：...（小声哼唱）3.师范唱教学师：接下来，老师来唱一句，同学们学唱一句。

...生：...4.重难点讲解师：请同学们看一看说一说这首歌曲的难唱部分是哪里？生：...师：（讲解）5.跟歌曲演唱，跟伴奏演唱。

四、小组合作师：同学们小组合作唱一唱，5分钟之后会邀请小组为大家演唱。

生：...六、小组表演七、小结同学们这首歌曲唱的非常认真，希望同学们能够将情绪更深的投入到歌曲中，并且记住歌曲回家之后唱给爸爸妈妈听。

湘艺版音乐四年级上册《可爱的家》说课稿一. 教材分析《可爱的家》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好家园的热爱和向往。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏舒展，旋律起伏，表现出家的温馨和舒适；第二乐段节奏紧凑，旋律欢快，展现了家的欢乐和活力。

这首歌曲不仅培养了学生对家园的感情，还锻炼了他们的音乐表现力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏、音符等有了初步的了解。

但他们在音乐表现力和情感体验方面仍有待提高。

此外，学生的家庭背景和生活经验各异，对“家”的理解和感受也有所不同。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从不同角度体验和理解歌曲。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《可爱的家》，让学生感受家的温暖和美好，培养他们对家庭的热爱和珍惜。

2.过程与方法：引导学生参与音乐实践活动，提高他们的音乐表现力和情感体验。

3.知识与技能：学会演唱《可爱的家》，了解歌曲的结构、旋律特点和歌词意义。

四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的演唱和情感表达。

2.原因：歌曲旋律有一定难度，需要学生掌握正确的音高和节奏；同时，学生需要理解歌曲的情感内涵，并在演唱中表达出来。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和分组合作法。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等。

六. 说教学过程1.导入：以图片和文字的形式展示不同类型的家庭，引导学生谈论自己对家的认识和感受。

2.新课导入：播放《可爱的家》歌曲，让学生初步感受旋律的美妙。

3.歌曲学唱：a.分析歌曲结构，讲解旋律特点。

b.分句教唱，指导学生掌握正确的音高和节奏。

c.练唱，让学生自主参与，纠正发音和节奏错误。

4.情感体验：引导学生从歌词和生活经历出发，体会歌曲所表达的对家的热爱和珍惜。

5.分组演唱：让学生分组演唱，互相观摩和借鉴，提高演唱水平。

6.创编活动：鼓励学生对歌曲进行创编，如改变节奏、添加歌词等，展示自己的创意。

湘艺版音乐四年级上册《可爱的家》教案一. 教材分析《可爱的家》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。

歌曲旋律优美，歌词朴实，表达了对家的眷恋和热爱。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解和感受家乡的美好，培养对家乡的热爱之情。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐有一定的鉴赏能力。

但部分学生可能对家乡的美好情感表达还不够到位，需要教师在教学中进行引导和激发。

三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《可爱的家》，感受家乡的美好。

2.通过学唱歌曲，培养学生对家乡的热爱之情。

3.引导学生运用音乐表达自己对家乡的情感。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。

2.激发学生对家乡的热爱之情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受家乡的美好。

2.情感教学法：引导学生从内心深处表达对家乡的热爱。

3.小组合作学习法：鼓励学生互相交流、合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《可爱的家》，让学生初步感受歌曲的美感。

引导学生谈论对家的认识和感受，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌词图片，让学生直观地了解歌曲的内容。

图片内容包括家乡的风景、人物等。

教师范唱歌曲，让学生跟随哼唱。

3.操练（10分钟）教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的音准和节奏。

学生跟唱，教师及时纠正错误。

学生分组练习，互相交流演唱心得。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生大胆表现自己。

学生互相评价，教师总结点评。

5.拓展（5分钟）教师引导学生运用音乐表达自己对家乡的情感。

学生可自选一首家乡的歌曲进行演唱，或创作一首关于家乡的歌曲。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《可爱的家》对家乡的表达。

《可爱的家》教案
教学目标：
以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。

重点难点：
准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

课前准备：
打击乐器。

教学过程：
一、音乐游戏：七色迷宫
1、有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。

2、谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。

二、学唱歌曲
1、听《可爱的家》录音范唱。

2、学习曲谱，教师范唱曲谱。

学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。

4/4 1 2 │ 3 . 4 4 5 │ 5 —3 5 │ 4 . 3 4 2 │ 3 — 0
4/4 1 2 │ 3 . 4 4 5 │ 5 —3 5 │ 4 . 3 4 2 │ 1 — 0
3、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。

4、朗诵歌词。

5、轻声随琴演唱歌曲。

6、讲述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的温暖。

7、小组讨论：用什么样的声音来演唱这首歌曲？
三、为歌曲伴奏
1、编配打击乐伴奏。

碰钟：× ― × ― │× ― × ― │
双响筒：× × × × │× × × × │
2、歌表演《可爱的家》。

随笔：通过以饱满的声音演唱歌曲，表达对家的热爱。

湘艺版音乐四年级上册第6课《可爱的家》教案一. 教材分析《可爱的家》是人音湘艺版音乐四年级上册第六课的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词描绘了一个温馨的家庭场景，让人感受到家的美好。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解和体验家庭的温暖，培养对家庭的热爱之情。

同时，这首歌曲也适合学生们的年龄特点，易于学习和演唱。

二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。

在这个阶段，学生们对音乐的理解和感受能力逐步提高，他们开始能够从音乐中体会到情感和故事。

同时，这个年龄段的学生对家庭有着深厚的感情，他们可以通过歌曲来表达自己对家庭的热爱和向往。

三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和感情演唱《可爱的家》。

2.让学生了解和体验家庭的温暖，培养对家庭的热爱之情。

3.培养学生们的音乐欣赏能力和表达能力。

四. 教学重难点1.音准：歌曲中的个别音程需要学生正确掌握。

2.节奏：歌曲中的节奏变化需要学生准确表现。

3.感情：让学生能够用正确的感情演唱歌曲。

五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱。

2.互动法：学生与教师一起参与音乐活动，增强体验。

3.讨论法：引导学生对家庭进行思考和讨论，培养学生的表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。

2.钢琴：用于伴奏和示范演唱。

3.音响设备：用于播放歌曲和录音。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示与家庭有关的图片，如家人、房屋、家具等，引导学生谈论自己的家庭，让学生感受到家庭的温暖和美好。

2.呈现（5分钟）教师播放《可爱的家》歌曲，让学生初步聆听和感受歌曲的美妙旋律。

3.操练（10分钟）教师钢琴伴奏，学生跟唱《可爱的家》。

教师重点指导学生掌握歌曲中的音准和节奏，帮助学生正确演唱。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。

5.拓展（5分钟）教师引导学生对家庭进行思考和讨论，让学生分享自己对家庭的感受和故事。

湘艺版音乐四年级上册第6课《可爱的家-范唱》教学设计一. 教材分析《可爱的家-范唱》是人音湘艺版音乐四年级上册第6课的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了对家的眷恋和热爱。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有了一定的认识。

但部分学生可能对歌曲中的音高、音准、吐字等方面还存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，能够熟练地演唱《可爱的家-范唱》。

2.让学生理解歌曲的歌词内涵，体会歌曲所表达的情感。

3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的音高、音准、节奏。

2.歌曲的情感表达。

五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随模仿。

2.互动法：学生之间相互交流、讨论，共同进步。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，更好地感受歌曲。

4.视听结合法：观看相关视频，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.教学视频：与歌曲相关的家庭生活片段。

3.乐器：钢琴、吉他等。

4.练习册：用于学生课后巩固练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首与家庭有关的歌曲，如《我的家庭我的梦》，让学生谈谈对家庭的感受。

接着引入本节课的歌曲《可爱的家-范唱》。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲旋律，让学生初步感受歌曲的美感。

同时，教师简要介绍歌曲的背景、结构等。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音高、音准、节奏等方面的要领。

对于难点部分，可以让学生反复练习，直至熟练。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，相互交流、讨论，巩固所学内容。

教师巡回指导，发现问题并及时纠正。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于家庭的歌曲或故事。

湘艺版音乐四年级上册第6课《可爱的家》教学设计一. 教材分析《可爱的家》是湘艺版音乐四年级上册第6课的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好家园的热爱和向往。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏舒展，第二乐段节奏紧凑，两者形成鲜明对比，使歌曲更加生动有趣。

本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对歌曲的情感表达和意境理解尚有困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们感受歌曲的美，帮助他们更好地理解歌曲。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《可爱的家》，并能用适当的情感表达歌曲。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对美好家园的热爱。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐综合素质。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律演唱，特别是第二乐段的紧凑节奏。

2.歌曲情感的表达和意境的理解。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。

2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

3.情景教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美。

4.小组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：家庭场景图片、房屋模型等。

4.练习册：用于巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《可爱的家》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的美。

然后简要介绍歌曲的背景和意境。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

引导学生跟唱歌曲，并对歌词进行解释，帮助学生理解歌曲的含义。

3.操练（10分钟）教师分段教授歌曲，让学生反复练习，特别是第二乐段的紧凑节奏。

鼓励学生大胆表现自己，用适当的情感演唱歌曲。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中提高演唱水平。

《可爱的家》教学设计教学内容：《可爱的家》是义务教育教科书湖南文艺出版社音乐四年级上册p30页第六课。

教学目标：1．知识目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。

2．能力目标：学会用连贯的声音演唱《可爱的家》这首歌曲。

3．情感、态度、价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。

教学重点：学会用连贯的声音演唱《可爱的家》这首歌曲。

教学难点：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。

教具准备：多媒体课件、电子琴。

教学课时：一课时。

教学过程：一、组织教学1. 播放钢琴曲《雨中漫步》。

2. 师生问好。

【设计意图】课前播放钢琴曲《雨中漫步》，营造课堂气氛，让学生快速进入学习状态。

二、发声练习1. 发声训练：（1）大、小调音阶练习并用柯尔文手势表示。

（2）发生递进练习：1=C—F 2/45 0 5 0|5 0 5 0| 5 4 3 2 |1 - ||a a a a u u（3）音程练习：3 5 45 7 6【设计意图】练习音阶是唱歌的基础，发声练习有助于学生找到正确的唱歌位置，音程练习是为二声部做好准备。

三、聊“家”1. 欣赏视频《让爱住我家》。

（1）设问：看完视频，你对这一家人有什么样的感受？2. 说一说自己和家人之间幸福的事。

【设计意图】家，是人的栖息处，是温馨的港湾，是一个使人幸福、让人留恋的地方。

让学生欣赏《让爱住我家》的视频，可以把学生带到温暖，充满亲情的气氛中，让学生感受家的温馨，体会家人之间互相关爱的情感。

四、学“家”1. 初次聆听教师范唱歌曲《可爱的家》。

2. 了解4/4拍及其强弱规律。

3. 按节奏朗读歌曲。

（1）按节奏教读歌词。

（2）按节奏齐读歌词。

4. 再次聆听录音范唱歌曲《可爱的家》。

5.节奏练习：4/4X X |X. X X X|X - X X| X. X X X| X - O X X||6. 学唱歌谱。

（1）教唱歌谱。

（2）齐唱歌谱。

7. 用“lv”的声音模唱旋律。