人教版四年级上册语文第三单元幸福是什么课件

1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

第 二 章
认 字 识 词
认字识词
彼 锹 杈 诧 麦 务
认字识词
彼此 枯枝败叶 尘土 铁锹 枝叶茂盛
树杈 诧异
善良 耕地
相遇 清澈 谦虚
麦子
认字识词
宽阔—（ 宁静 ）
近 义 词
恢复—（
复原 ）
诧异—（惊异 ）
激动—（
）冲动
依旧 ）
清 理 — （ 整理 ） 茂 密 —（ 茂盛 ）
仍旧—（
认字识词
《幸福是什么》
人 教 版 四 年 级 语 文 教 学 P P T
主 目 录
01 课 前 导 读
02 认 字 识 词
03 课 文 赏 析
04 知 识 拓 展
第 一 章
课 前 导 读
课前导读
作 者 简 介
埃林·彼林（Elin Pelin，1877～1949），保加利亚作家。原名迪米特尔·伊万诺夫，生于 富裕农民家庭。从小受到进步文艺的影响。中学时加入“瓦西尔·列夫斯基”文艺小组, 并开始发表作品。后辍学在故乡当教师。 他主要写童话、寓言和短篇小说。他的儿童文学作品中，最有代表性并且成就最高的就 是写于1933年的《比比扬奇遇记》，它被称为东欧儿童文学的一块宝璧。
知识拓展
教学建议
1教学这篇略读课文，要充分体现让学生自主阅读的思想。以下几种教 学思路教师可以参考选用。
一种思路是以演童话为线索组织教学。 （1）学生按照课文前面的阅读要求自读课文。 （2）学生自由组合，讨论如何演好这篇童话，分头阅读、准备。 （3）学生试演童话。 （4）演后交流、评价。教师重点指导学生把课文中没有明确写出来、但对 理解幸福是什么有帮助的内容演出来，如，十年来三个青年做了些什么，是 怎么做的；对于他们的所为，人们可能会怎么做、怎么说。在试演的基础上， 组织一台“幸福是什么”的童话表演。最后，组织学生谈谈自己对幸福的理 解。

人教版四年级语文上册《幸福是什么》 PPT课件
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢你的阅读
❖，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

遭遇，最后在（ 小女巫 ）的帮助下，有了
（ 所有的表情）终于获得了真正的快乐。
老木匠说得没错，笑是很重要 的。不过，要是只会笑，那可是远 远不够的。 因为我们的生活不仅有快乐的 日子，还（ 伤心 ）的日子，所以只 会笑，那可是远远不够的。
明白道理： 只会笑是永远不够的，要用我 们的真情、用不同的方式去体验生 活、面对生活。
你现在的幸福是什么？
zhuài 拽住 板着脸 温柔
róng 毛茸茸 笑嘻嘻 zī liě 龇牙咧嘴
一副 亲热 痛苦
兴冲冲 愤怒
dū
魔杖 委屈
nāng
嘟嘟囔囔
可怜巴巴
蹦蹦跳跳
课文先写了老木匠做了一个( 小木偶 )， 并在它的脸上添上了（ 笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（ 快乐 接着写了小木偶在生活中遇到的一系列 ）；
10
彼此
锄头
铁锹
疏通Leabharlann 砌井诧异树杈义务
麦子
耕地
勤勤恳恳
枯枝败叶
快速阅读课文思考:本文题目 是《幸福是什么》，你能在课文 中找出幸福的含义吗？
幸福要靠劳动，
就是应尽的责任 要靠很好地尽自己的义务， 是指把自己应该做得事情做好 做出对人们有益的事情。 要想获得幸福，就要通过辛勤的劳 动，给别人带来方便和好处，让别人感 到幸福，自己也就幸福了。