培训场地布置(专业值得备份)PPT课件
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培训场地的配置
是最好的
•
每一次的加油，每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。20.11.2620.11.26Thursday, November 26, 2020
•
天生我材必有用，千金散尽还复来。22:47:4522:47:4522:4711/26/2020 10:47:45 PM
•
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.2622:47:4522:47Nov-2026-Nov-20
培训师和学员的交流
适用 人数
不利于培训 内容的记录
培训场地布局Biblioteka 巧如果想限制学生间 的相互交流并提高独立 工作能力，拍成一排一排
的比较合适
人字形比圆形排列少 自发性行为，但仍能保持很大 一部分学习行为，也适合人数
较多的班组，适合我国国情
想学员有序地 参加活动，人字形
是最好的
想发动学员讨论， 圆周式的排列应该
教室型
优点
40-200
缺点
适合大型、 传统型的培训
适用 人数
培训环境封闭， 不利于培训师 和学员沟通
剧院式
剧院式
优点
30-80
缺点
对知识传授较为 理想，适用于 大型培训
适用 人数
学员缺乏更多的 交流活动，表现出 更多的非学习行为
多圆桌型
多圆桌型
优点
40-60
缺点
适合以小型组织 为单位的培训
适用 人数
不利于培训师 和学员的沟通
三排长方形
三排长方形
优点
30-50
缺点
适合以中型组织 为单位的培训
适用 人数
培训环境 较为封闭
单一通道型
单一通道型
•
每一次的加油，每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。20.11.2620.11.26Thursday, November 26, 2020
•
天生我材必有用，千金散尽还复来。22:47:4522:47:4522:4711/26/2020 10:47:45 PM
•
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.2622:47:4522:47Nov-2026-Nov-20
培训师和学员的交流
适用 人数
不利于培训 内容的记录
培训场地布局Biblioteka 巧如果想限制学生间 的相互交流并提高独立 工作能力，拍成一排一排
的比较合适
人字形比圆形排列少 自发性行为，但仍能保持很大 一部分学习行为，也适合人数
较多的班组，适合我国国情
想学员有序地 参加活动，人字形
是最好的
想发动学员讨论， 圆周式的排列应该
教室型
优点
40-200
缺点
适合大型、 传统型的培训
适用 人数
培训环境封闭， 不利于培训师 和学员沟通
剧院式
剧院式
优点
30-80
缺点
对知识传授较为 理想，适用于 大型培训
适用 人数
学员缺乏更多的 交流活动，表现出 更多的非学习行为
多圆桌型
多圆桌型
优点
40-60
缺点
适合以小型组织 为单位的培训
适用 人数
不利于培训师 和学员的沟通
三排长方形
三排长方形
优点
30-50
缺点
适合以中型组织 为单位的培训
适用 人数
培训环境 较为封闭
单一通道型
单一通道型
培训场地布置、主持手册 ppt课件
的？你觉得他为什么会推荐你来？
（二、）、责任认知：你认为做助教主要是 做什么？
ppt课件
18
（三）、价值赋予
能够为大家提供一个温馨舒适的培训环 境、整个环节的严谨会让新人们感受良好， 有认同感、认识各个部门的新人，提升影响 力、也是部门对你和培训部对你的期待。
（四）、鼓励
你是非常愿意担当、同时也相信你能够 做好本次的助教。
ppt课件
5
（三）、方形中空式摆放图形
特点： 前方可设置主持人的位置，此种台型容纳人数较少，对会议空间有一定的要
求，适用于讨论、学术研讨等。
ppt课件
6
（四）、鱼骨式
特点： 鱼骨型布局适合于互动性较强的中小型会议，既可以分组的形式充分讨论，
还能方便地聆听主持人的发言。
ppt课件
7
（五）、U字型
ppt课件
21
二、培训前期准备
（一）、熟悉培训背景 开场时为大家介绍培训背景、意义等。
（二）、熟悉学员背景 利于做互动、问答时快速破冰。
（三）、熟悉讲师背景 讲师登台前，烘托讲师身份，可从身份、专业、经验、
成果、授课风格、学员反馈等方面介绍。 （四）、熟悉讲师课件
介绍课程背景、重要性时，围绕课程课件其中重要的1-2 点稍加描述，吸引学员的兴趣。
ppt课件
22
三、培训主持
（一）、开班流程：
自我介绍+培训背景+纪律介绍+培训课程与流程介绍+奖励制度等。 分组+团队展示（海报/游戏等）+选小组长+选正/副班长等。
ppt课件
23
（二）、开班话术
（1）、 问候学员。“大家好，欢迎参加这次培训”。 （2）、 自我介绍。“我是某某，是本次培训的主持人”。 （ 3）、 介绍课程背景。“本次培训的主题是。。。。。。目的是了。。。。。” （可以导入开场白正式内容，比如故事、活动） 。
（二、）、责任认知：你认为做助教主要是 做什么？
ppt课件
18
（三）、价值赋予
能够为大家提供一个温馨舒适的培训环 境、整个环节的严谨会让新人们感受良好， 有认同感、认识各个部门的新人，提升影响 力、也是部门对你和培训部对你的期待。
（四）、鼓励
你是非常愿意担当、同时也相信你能够 做好本次的助教。
ppt课件
5
（三）、方形中空式摆放图形
特点： 前方可设置主持人的位置，此种台型容纳人数较少，对会议空间有一定的要
求，适用于讨论、学术研讨等。
ppt课件
6
（四）、鱼骨式
特点： 鱼骨型布局适合于互动性较强的中小型会议，既可以分组的形式充分讨论，
还能方便地聆听主持人的发言。
ppt课件
7
（五）、U字型
ppt课件
21
二、培训前期准备
（一）、熟悉培训背景 开场时为大家介绍培训背景、意义等。
（二）、熟悉学员背景 利于做互动、问答时快速破冰。
（三）、熟悉讲师背景 讲师登台前，烘托讲师身份，可从身份、专业、经验、
成果、授课风格、学员反馈等方面介绍。 （四）、熟悉讲师课件
介绍课程背景、重要性时，围绕课程课件其中重要的1-2 点稍加描述，吸引学员的兴趣。
ppt课件
22
三、培训主持
（一）、开班流程：
自我介绍+培训背景+纪律介绍+培训课程与流程介绍+奖励制度等。 分组+团队展示（海报/游戏等）+选小组长+选正/副班长等。
ppt课件
23
（二）、开班话术
（1）、 问候学员。“大家好，欢迎参加这次培训”。 （2）、 自我介绍。“我是某某，是本次培训的主持人”。 （ 3）、 介绍课程背景。“本次培训的主题是。。。。。。目的是了。。。。。” （可以导入开场白正式内容，比如故事、活动） 。
如何布置各形式会议场地12页PPT
inmeeting
要开会 找悠会
inmeeting
5、“U”型：将桌子连接着摆放成长方形，在长方形的前方开口，椅子摆在桌子外围，通 常开口处会摆放放置投影仪的桌子，中间通常会放置绿色植物以做装饰；不设会议主持人 的位置以营造比较轻松的氛围；多摆设几个麦克风以便自由发言；椅子套上椅套会显示出 较高的档次。
inmeeting
感谢您的聆听！END
2019年10月12日
要开会 找悠会 inmeeting
inmeeting
要开会 找悠会
inmeeting
2、课桌式：会议室内将桌椅按排端正摆放或成“V”型摆放，按教室式布置会议室，每个 座位的空间将根据桌子的大小而有所不同。此种桌型摆设可针对会议室面积和观众人数在 安排布置上有一定的灵活性；参会者可以有放置资料及记笔记的桌子，还可以最大限度容 纳人数。适用于论坛、新闻发布会、研讨会、培训等等，这种形式便于听众作记录。
inmeeting
要开会 找悠会
inmeeting
6、鸡尾酒会式：以酒会式摆桌，只摆放供应酒水、饮料及餐点的桌子，不摆设椅子，以自 由交流为主的一种会议摆桌形式，自由的活动空间可以让参会者自由交流，构筑轻松自由 的氛围会议摆台。
inmeeting
要开会 找悠会
inmeeting
注意事项 1、会议或活动主办方经常会有一个误区，那就是喜欢自己独立寻找场地，其实他们不了解， 经过多年与场地方的合作，会议服务公司已与众多场地方建立了亲密的合作关系，长期的 公关及会议服务经历，使他们与各类场地均保持良好的合作关系，不但有能力为客户协调 到最好的场地支持服务，更有能力在一定程度上为客户节省场地支出。 2、会议服务公司还拥有一套严谨的场地推荐规范和服务模式，保障他们所推荐的每一个场 地都是十分熟悉和了解的，通常都是经实地考察，依照专业场地信息搜集标准逐项记录， 并收录到他们独有的数据库中，场地数据信息的详细性甚至超过场地方本身。而会议主办 方自己去寻找场地，但并不了解一个场地的软硬件设施对自身活动的可用性在什么地方， 更何况除了场地之外，还会有其它诸如设备供应、流程控制等更加复杂的工作。
要开会 找悠会
inmeeting
5、“U”型：将桌子连接着摆放成长方形，在长方形的前方开口，椅子摆在桌子外围，通 常开口处会摆放放置投影仪的桌子，中间通常会放置绿色植物以做装饰；不设会议主持人 的位置以营造比较轻松的氛围；多摆设几个麦克风以便自由发言；椅子套上椅套会显示出 较高的档次。
inmeeting
感谢您的聆听！END
2019年10月12日
要开会 找悠会 inmeeting
inmeeting
要开会 找悠会
inmeeting
2、课桌式：会议室内将桌椅按排端正摆放或成“V”型摆放，按教室式布置会议室，每个 座位的空间将根据桌子的大小而有所不同。此种桌型摆设可针对会议室面积和观众人数在 安排布置上有一定的灵活性；参会者可以有放置资料及记笔记的桌子，还可以最大限度容 纳人数。适用于论坛、新闻发布会、研讨会、培训等等，这种形式便于听众作记录。
inmeeting
要开会 找悠会
inmeeting
6、鸡尾酒会式：以酒会式摆桌，只摆放供应酒水、饮料及餐点的桌子，不摆设椅子，以自 由交流为主的一种会议摆桌形式，自由的活动空间可以让参会者自由交流，构筑轻松自由 的氛围会议摆台。
inmeeting
要开会 找悠会
inmeeting
注意事项 1、会议或活动主办方经常会有一个误区，那就是喜欢自己独立寻找场地，其实他们不了解， 经过多年与场地方的合作，会议服务公司已与众多场地方建立了亲密的合作关系，长期的 公关及会议服务经历，使他们与各类场地均保持良好的合作关系，不但有能力为客户协调 到最好的场地支持服务，更有能力在一定程度上为客户节省场地支出。 2、会议服务公司还拥有一套严谨的场地推荐规范和服务模式，保障他们所推荐的每一个场 地都是十分熟悉和了解的，通常都是经实地考察，依照专业场地信息搜集标准逐项记录， 并收录到他们独有的数据库中，场地数据信息的详细性甚至超过场地方本身。而会议主办 方自己去寻找场地，但并不了解一个场地的软硬件设施对自身活动的可用性在什么地方， 更何况除了场地之外，还会有其它诸如设备供应、流程控制等更加复杂的工作。
《会场布置》课件
会场布置
本课程将介绍如何打造一个舒适、美观、高效的会场，让您了解会场布置的 相关知识和注意事项。
会场布置的基本原则
1 合理利用空间
2 突出重点区域
精心规划会场空间布局，充分优化使用效 果。
通过布置手法，突出重要区域，吸引目光 集中。
3 考虑观众的使用
4 打造良好的氛围
从观众角度考虑，确保观众能够舒适、便 利地使用会场。
合理控制会场节奏， 使各环节紧凑有序， 增加参与感。
会议装置设计
通过巧妙的装置设 计，提升会场整体 感官体验。
案例分析
商务会议
布置舒适的座椅、舞馆
采用精美的装饰，打造浪漫温 馨的婚礼氛围，让人感受到爱 的浪漫。
演唱会现场
利用炫酷的灯光、大屏幕等， 为观众带来震撼的视听体验。
最佳实践
选择合适的场地
根据活动需求选择合适的场地，符合主题和预算要求。
注意细节
关注会场细节，确保布置整洁、美观，满足参与者需求。
细致安排
制定详细的布置计划，确保每一处细节都得到充分考虑和安排。
总结
会场布置不仅仅是外表的炫丽，更应该考虑实用性和使用效果。通过本课程 的学习，您将能够打造出更加出色的会场布置。
通过布置细节，营造适宜的氛围，增强会 场整体效果。
常见的会场布置方式
1. 传统的课堂式布置 2. 多功能开放式布置 3. 观众互动式布置 4. 手工DIY布置
会场布置的要点
色彩搭配
选择合适的配色方 案，营造和谐、舒 适的视觉效果。
灯光设计
利用灯光技巧，突 出会场重点区域， 打造独特的氛围。
节奏掌控
本课程将介绍如何打造一个舒适、美观、高效的会场，让您了解会场布置的 相关知识和注意事项。
会场布置的基本原则
1 合理利用空间
2 突出重点区域
精心规划会场空间布局，充分优化使用效 果。
通过布置手法，突出重要区域，吸引目光 集中。
3 考虑观众的使用
4 打造良好的氛围
从观众角度考虑，确保观众能够舒适、便 利地使用会场。
合理控制会场节奏， 使各环节紧凑有序， 增加参与感。
会议装置设计
通过巧妙的装置设 计，提升会场整体 感官体验。
案例分析
商务会议
布置舒适的座椅、舞馆
采用精美的装饰，打造浪漫温 馨的婚礼氛围，让人感受到爱 的浪漫。
演唱会现场
利用炫酷的灯光、大屏幕等， 为观众带来震撼的视听体验。
最佳实践
选择合适的场地
根据活动需求选择合适的场地，符合主题和预算要求。
注意细节
关注会场细节，确保布置整洁、美观，满足参与者需求。
细致安排
制定详细的布置计划，确保每一处细节都得到充分考虑和安排。
总结
会场布置不仅仅是外表的炫丽，更应该考虑实用性和使用效果。通过本课程 的学习，您将能够打造出更加出色的会场布置。
通过布置细节，营造适宜的氛围，增强会 场整体效果。
常见的会场布置方式
1. 传统的课堂式布置 2. 多功能开放式布置 3. 观众互动式布置 4. 手工DIY布置
会场布置的要点
色彩搭配
选择合适的配色方 案，营造和谐、舒 适的视觉效果。
灯光设计
利用灯光技巧，突 出会场重点区域， 打造独特的氛围。
节奏掌控
培训场地的选择与布置
辅助设施布置
音响设备
确保音响设备功能正常， 音质清晰，以满足培训需 要。
投影设备
选择合适的投影设备和屏 幕，确保图像清晰、亮度 适中。
白板或写字板
提供白板或写字板，以便 于讲师和学员记录和展示 信息。
PART 03
培训场地使用
使用规则与流程
培训场地使用规定 明确规定场地的使用范围、使用 时间、使用方式等，确保场地得
场地布局
根据不同的培训内容和人数，灵活调 整场地的布局，以满足不同培训需求 。
技术设施
确保培训场地具备完善的技术设施， 如投影仪、音响、话筒等，以满足教 学需要。
WENKU
WENKU
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
WENKU
WENKU
WENKU
REPORTING
场地位置与交通
位置
选择交通便利的场地，便于参训人员到达和离开。
停车
提供足够的停车位，方便自驾的参训人员停车。
PART 02
培训场地布置
座位安排
座位排列
根据培训内容和形式，选择合适的座 位排列方式，如剧院式、课堂式、U 型、圆桌式等，以便于学员参与和互 动。
座位间距
座位朝向
确保每个座位的朝向和视野良好，以 便学员能够清晰地看到讲师和投影屏 幕。
事故报告与调查
建立健全的事故报告和调查制度，及时上报并调 查安全事故，总结经验教训，采取改进措施。
3
事故预防与整改
针对已发生的事故，采取有效措施进行整改，防 止类似事故再次发生。同时加强预防措施，降低 事故发生的风险。
PART 05
培训场地环境
培训场地布局
一名优秀称职的培训师总会亲自参与到培训教室的布置中，因为培训师最了解课程中学员需要使用哪些教学活动，活动的空间与范围需要多大，亲自监督就避免活动中桌椅之间空间过窄影响学员活动的尴尬局面。
尽管国际上有多种的教室布局方法，但培训做出合理的调节与安排会对课程有意想不到的效果，培训师也能根据课桌的摆放设计不同的教学活动，下面总结了七种常用的教室布局方法，并列举其优缺点，与大家分享：布局（一）：课堂式优点1学员将注意力集中到讲师身上2合适不需要太多互动活动的课堂教学，如演讲；缺点1受到传统的限制，不容易活跃气氛；2学员随之时间的推移容易分散注意力；3讲师不能随时有效监督学员的学习情况，例如玩手机；布局（二）：长桌式优点1能增加学员之间的了解，快速融入课堂氛围2培训师容易监控现场情况；缺点1授课过程中会限制讲师的灵活性；2限制了团队型的教学活动游戏；3坐在左右两边的学员听课受到坐姿的阻碍；布局（三）：圆桌团队式优点1适合团队型培训项目开展2利于培训师激发学员参与；3方便培训师在场地走动与学员形成互动4能设计多种不同的团队建设游戏缺点1部分学员会背对讲师而坐；2不能与其他组员有较多的交流3对培训师的要求高，需具备足够的经验与技巧；布局（四）：八字团队式优点1适合团队型培训项目开展；2利于培训师激发学员参与；3方便培训师在场地走动与学员形成互动4能设计多种不同的团队建设游戏缺点1部分学员会背对讲师而坐；2不能与其他组员有较多的交流；3对培训师的要求高，需具备足够的经验与技巧；4不适合人数多的培训；布局（五）：U型会议式优点1适合学员的互动和参与活动2讲师能站在U型内部，减少教室后排学员听不清楚的问题3容易形成讲师与学员互动，增加培训体验缺点1培训师需要具备足够的实战经验与控场技巧2不适合过多的学员参与布局（六）：大圆体验式优点1适合户外体验培训，体验性更强讲师与学员间能产生更多的互动2有利于鼓励学员分享，增加培训体验缺点1培训师需要具备足够的实战经验与互动技巧2对人数的要求控制在20~30人3学员不能及时记录更多的知识点，不适合复杂的教学4学员容易走神。
培训场地布置方案 (1)
培训师和学员的交流
适用 人数
不利于培训 内容的记录
培训场地布局技巧
人字形比圆形排列少 自发性行为，但仍能保持很大 一部分学习行为，也适合人数
较多的班组，适合我国国情
想学员有序地 参加活动，人字形 工的作相如能果互的力想交比，限流较拍制并合成学提适一生高排间独一立排想圆发周是动式最学的好员排的讨列论应，该 是最好的
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适用 人数
更多的学生 会大声说话
人字型
人字型
优点
20-30
缺点
兼顾了教室型和 圆形的优点，适合 讨论课或作业课
适用 人数
不利于培训师 的课堂管理
开放的长方形
开放的长方形
优点
10-20
缺点
适合研讨、游戏等半 开放的培训方案；利于 培训师和学员的交流
适用 人数
没有明显的缺点
U型桌椅排列
U型桌椅排列
教室型
教室型
优点
40-200
缺点
适合大型、 传统型的培训
适用 人数
培训环境封闭， 不利于培训师 和学员沟通
剧院式
剧院式
优点
30-80
缺点
对知识传授较为 理想，适用于 大型培训
适用 人数
学员缺乏更多的 交流活动，表现出 更多的非学习行为
多圆桌型
多圆桌为单位的培训
适用 人数
不利于培训师 和学员的沟通
三排长方形
三排长方形
优点
30-50
缺点
适合以中型组织 为单位的培训
适用 人数
培训环境 较为封闭
单一通道型
单一通道型
优点
20-40
适用 人数
不利于培训 内容的记录
培训场地布局技巧
人字形比圆形排列少 自发性行为，但仍能保持很大 一部分学习行为，也适合人数
较多的班组，适合我国国情
想学员有序地 参加活动，人字形 工的作相如能果互的力想交比，限流较拍制并合成学提适一生高排间独一立排想圆发周是动式最学的好员排的讨列论应，该 是最好的
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适用 人数
更多的学生 会大声说话
人字型
人字型
优点
20-30
缺点
兼顾了教室型和 圆形的优点，适合 讨论课或作业课
适用 人数
不利于培训师 的课堂管理
开放的长方形
开放的长方形
优点
10-20
缺点
适合研讨、游戏等半 开放的培训方案；利于 培训师和学员的交流
适用 人数
没有明显的缺点
U型桌椅排列
U型桌椅排列
教室型
教室型
优点
40-200
缺点
适合大型、 传统型的培训
适用 人数
培训环境封闭， 不利于培训师 和学员沟通
剧院式
剧院式
优点
30-80
缺点
对知识传授较为 理想，适用于 大型培训
适用 人数
学员缺乏更多的 交流活动，表现出 更多的非学习行为
多圆桌型
多圆桌为单位的培训
适用 人数
不利于培训师 和学员的沟通
三排长方形
三排长方形
优点
30-50
缺点
适合以中型组织 为单位的培训
适用 人数
培训环境 较为封闭
单一通道型
单一通道型
优点
20-40
培训道场规划ppt课件
成长空间，激发 员工积聚成长动 力
解决实 际问题
知识
技能
引导员工探寻 成长路径
缩短表
心态
弥补需
现差距
求缺口
触动员工养成成长 习惯
5
二、培训道场具体功能展示(内侧）
2.4员工行为规范
一、海尔员工礼仪规范
1.工作时间必须穿工作服、保持工作服干净、 整洁，严禁挽裤 腿、不按照规定系扣子。 2.员工上班期间必须佩带工作牌，工作牌必须挂在胸前，以方便 部门工作人员识别与员工之间互相交流认识，工作牌员工需妥善 保存。 3.男士不得留长发，留长胡须，女士不得留披肩发；不得穿拖鞋、 高跟鞋、超短裙。
④ 向指定位置紧固
⑤ 紧固到位、不滑丝
⑤ 检查螺钉是否紧固到位、不滑丝
14
二、培训道场具体功能展示(内侧）
2.7工序分布及重点工序介绍
NO:___XYJGZFJB05
工作分解表
关键步骤
“做什么”
① 取电脑板 ② 检查电脑板 ③ 插接 ④ 检查
工位：_插接电脑板________
部件：_电脑板__________
工位：_紧固螺钉________ 部件：_螺钉__________ 设备和夹具：_气管、气枪（2LD4D）_______
关键点 （质量、安全、诀窍）
为何这个是关键点
“怎么做”
“为什么”
① 螺钉少许方便操作
① 左手取螺钉（20颗左右）
② 方便操作
② 右手拿气枪
③ 方便操作
③ 左手将螺钉上于气动枪枪头上 ④ 紧固到位、不滑丝
常用螺钉与匹配气动工具说明书
10
二、培训道场具体功能展示(内侧）
2.7工序分布及重点工序介绍
NO:___XYJGZFJB01
解决实 际问题
知识
技能
引导员工探寻 成长路径
缩短表
心态
弥补需
现差距
求缺口
触动员工养成成长 习惯
5
二、培训道场具体功能展示(内侧）
2.4员工行为规范
一、海尔员工礼仪规范
1.工作时间必须穿工作服、保持工作服干净、 整洁，严禁挽裤 腿、不按照规定系扣子。 2.员工上班期间必须佩带工作牌，工作牌必须挂在胸前，以方便 部门工作人员识别与员工之间互相交流认识，工作牌员工需妥善 保存。 3.男士不得留长发，留长胡须，女士不得留披肩发；不得穿拖鞋、 高跟鞋、超短裙。
④ 向指定位置紧固
⑤ 紧固到位、不滑丝
⑤ 检查螺钉是否紧固到位、不滑丝
14
二、培训道场具体功能展示(内侧）
2.7工序分布及重点工序介绍
NO:___XYJGZFJB05
工作分解表
关键步骤
“做什么”
① 取电脑板 ② 检查电脑板 ③ 插接 ④ 检查
工位：_插接电脑板________
部件：_电脑板__________
工位：_紧固螺钉________ 部件：_螺钉__________ 设备和夹具：_气管、气枪（2LD4D）_______
关键点 （质量、安全、诀窍）
为何这个是关键点
“怎么做”
“为什么”
① 螺钉少许方便操作
① 左手取螺钉（20颗左右）
② 方便操作
② 右手拿气枪
③ 方便操作
③ 左手将螺钉上于气动枪枪头上 ④ 紧固到位、不滑丝
常用螺钉与匹配气动工具说明书
10
二、培训道场具体功能展示(内侧）
2.7工序分布及重点工序介绍
NO:___XYJGZFJB01
培训场地布置
培训场地的布置
培训场地布局原则
1、布局原则是最 大限度的舒适和参 与。受训者的座位 以保证目光自然交 流通常为宜。
2、培训前检查通 风状况、室温、照 明和外面的影响干 扰，隔壁方面的噪 音等。
培训场地布局方法
培训场地的布置要根据培训 目标、学员规模、主题、学 员之间的关系等因素进行房 间设计。
教室型
适用 人数
不利于培训师 和学员的沟通
三排长方形
三排长方形
优点
30-50
缺点
适合以中型组织 为单位的培训
适用 人数
培训环境 较为封闭
单一通道型
单一通道型
优点
20-40
缺点
利于培训内容 的传授
适用 人数
不利于培训 内容的记忆
圆形
圆形
优点
10-30
缺点
学员可以表现出更多 的学习行为，把精力 集中于讨论，提升学生 的学习行为自发性
优点
10-20
缺点
适合研讨、游戏等半 开放的培训方案；利于
培训师和学员的交流
适用 人数
空间较大，不适合 人数较多的大班
单一矩形桌
单一矩形桌
优点
10-20
缺点
适合研讨等 半开放的培训方案
适用 人数
不利于培训师 和学员的沟通
U型椅子排列
U型椅子排列
优点
10-20
缺点
适合研讨、游戏等半 开放的培训方案；利于
培训师和学员的交流
适用 人数
不利于培训 内容的记录
培训场地布局技巧
如果想限制学生间 的相互交流并提高独立 工作能力，拍成一排一排
的比较合适
人字形比圆形排列少 自发性行为，但仍能保持很大 一部分学习行为，也适合人数
培训场地布局原则
1、布局原则是最 大限度的舒适和参 与。受训者的座位 以保证目光自然交 流通常为宜。
2、培训前检查通 风状况、室温、照 明和外面的影响干 扰，隔壁方面的噪 音等。
培训场地布局方法
培训场地的布置要根据培训 目标、学员规模、主题、学 员之间的关系等因素进行房 间设计。
教室型
适用 人数
不利于培训师 和学员的沟通
三排长方形
三排长方形
优点
30-50
缺点
适合以中型组织 为单位的培训
适用 人数
培训环境 较为封闭
单一通道型
单一通道型
优点
20-40
缺点
利于培训内容 的传授
适用 人数
不利于培训 内容的记忆
圆形
圆形
优点
10-30
缺点
学员可以表现出更多 的学习行为，把精力 集中于讨论，提升学生 的学习行为自发性
优点
10-20
缺点
适合研讨、游戏等半 开放的培训方案；利于
培训师和学员的交流
适用 人数
空间较大，不适合 人数较多的大班
单一矩形桌
单一矩形桌
优点
10-20
缺点
适合研讨等 半开放的培训方案
适用 人数
不利于培训师 和学员的沟通
U型椅子排列
U型椅子排列
优点
10-20
缺点
适合研讨、游戏等半 开放的培训方案；利于
培训师和学员的交流
适用 人数
不利于培训 内容的记录
培训场地布局技巧
如果想限制学生间 的相互交流并提高独立 工作能力，拍成一排一排
的比较合适
人字形比圆形排列少 自发性行为，但仍能保持很大 一部分学习行为，也适合人数
培训场地的配置
适用 人数
不利于培训师 和学员的沟通
三排长方形
三排长方形
优点
30-50
缺点
适合以中型组织 为单位的培训
适用 人数
培训环境 较为封闭
单一通道型
单一通道型
优点
20-40
缺点
利于培训内容 的传授
适用 人数
不利于培训 内容的记忆
圆形
圆形
优点
10-30
缺点
学员可以表现出更多 的学习行为，把精力 集中于讨论，提升学生 的学习行为自发性
优点
10-20
缺点
适合研讨、游戏等半 开放的培训方案；利于
培训师和学员的交流
适用 人数
空间较大，不适合 人数较多的大班
单一矩形桌
单一矩形桌优点10-0缺点适合研讨等 半开放的培训方案
适用 人数
不利于培训师 和学员的沟通
U型椅子排列
U型椅子排列
优点
10-20
缺点
适合研讨、游戏等半 开放的培训方案；利于
培训师和学员的交流
适用 人数
不利于培训 内容的记录
培训场地布局技巧
如果想限制学生间 的相互交流并提高独立 工作能力，拍成一排一排
的比较合适
人字形比圆形排列少 自发性行为，但仍能保持很大 一部分学习行为，也适合人数
较多的班组，适合我国国情
想学员有序地 参加活动，人字形
是最好的
想发动学员讨论， 圆周式的排列应该
教室型
优点
40-200
缺点
适合大型、 传统型的培训
适用 人数
培训环境封闭， 不利于培训师 和学员沟通
剧院式
剧院式
优点
30-80
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适用 人数
不利于培训师 和学员的沟通
三排长方形
三排长方形
优点
30-50
缺点
适合以中型组织 为单位的培训
适用 人数
培训环境 较为封闭
单一通道型
单一通道型
优点
20-40
缺点
利于培训内容 的传授
适用 人数
不利于培训 内容的记忆
圆形
圆形
优点
10-30
缺点
学员可以表现出更多 的学习行为，把精力 集中于讨论，提升学生 的学习行为自发性
教室型
优点
40-200
缺点
适合大型、 传统型的培训
适用 人数
培训环境封闭， 不利于培训师 和学员沟通
剧院较为 理想，适用于 大型培训
适用 人数
学员缺乏更多的 交流活动，表现出 更多的非学习行为
多圆桌型
多圆桌型
优点
40-60
缺点
适合以小型组织 为单位的培训
培训师和学员的交流
适用 人数
不利于培训 内容的记录
培训场地布局技巧
如果想限制学生间 的相互交流并提高独立 工作能力，拍成一排一排
的比较合适
人字形比圆形排列少 自发性行为，但仍能保持很大 一部分学习行为，也适合人数
较多的班组，适合我国国情
想学员有序地 参加活动，人字形
是最好的
想发动学员讨论， 圆周式的排列应该
优点
10-20
缺点
适合研讨、游戏等半 开放的培训方案；利于
培训师和学员的交流
适用 人数
空间较大，不适合 人数较多的大班
单一矩形桌
单一矩形桌
优点
10-20
缺点
适合研讨等 半开放的培训方案
适用 人数
不利于培训师 和学员的沟通
U型椅子排列
U型椅子排列
优点
10-20
缺点
适合研讨、游戏等半 开放的培训方案；利于
适用 人数
更多的学生 会大声说话
人字型
人字型
优点
20-30
缺点
兼顾了教室型和 圆形的优点，适合 讨论课或作业课
适用 人数
不利于培训师 的课堂管理
开放的长方形
开放的长方形
优点
10-20
缺点
适合研讨、游戏等半 开放的培训方案；利于 培训师和学员的交流
适用 人数
没有明显的缺点
U型桌椅排列
U型桌椅排列
培训场地的布置
培训场地布局原则
1、布局原则是最 大限度的舒适和参 与。受训者的座位 以保证目光自然交 流通常为宜。
2、培训前检查通 风状况、室温、照 明和外面的影响干 扰，隔壁方面的噪 音等。
培训场地布局方法
培训场地的布置要根据培训 目标、学员规模、主题、学 员之间的关系等因素进行房 间设计。
教室型
是最好的
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
27
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日