平面镜成像2

第3节平面镜成像学习目标1.了解平面镜成像的特点。

2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

3.理解日常生活中平面镜成像的现象。

4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

知识详解知识点一：平面镜成像平面镜成像1.特点①像和物体的大小相等。

②像和物体到镜面的距离相等。

③像和物体的连线垂直于镜面。

2.原理像是反射光线反向延长线的交点，是虚像。

平面镜的应用1.成像。

2.改变光路。

例：舞蹈演员在练功房练功时如图所示，当她向平面镜靠近时，它在平面镜中的像将（） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断【答案】C【解析】由平面镜成像特点可知，像和物的大小相等。

因此无论物体与平面镜的距离如何变化，平面镜中的像的大小始终不变。

【教材问题解读】了解虚像是怎样形成的。

【典型例题】考点一：平面镜成像检查视力时，眼睛距离视力表应为5m，检查室内视力表和平面镜正对着挂在相距3m的墙上，人正对着平面镜从镜中看身后的视力表，则眼睛到镜面的距离应为：A.1mB.2m.C. 3mD. 1.5m【答案】B【解析】本题考查的仍然是平面镜成像的规律：平面镜所成的像和物体到平面镜的距离相等。

因此，平面镜中视力表的像到平面镜的距离为3m，人到平面镜的距离只要2m就符合5m的要求了。

【能力提升】针对训练1.以下物品应用平面镜成像原理的是（）A.照相机B.投影机C.穿衣镜D.放大镜2.一个同学站在平面镜前1.5m处，则镜中的像与他相距（）A.1.5mB.2.0mC.2.5mD.3.0m1.【答案】C【解析】要解决此题需要知道穿衣镜是平面镜，掌握平面镜成像现象。

知道投影仪、照相机、放大镜的构造特点，知道它们都是根据凸透镜成像的原理制成的。

照相机是根据凸透镜在物距大于2f时，成缩小、倒立实像的原理制成的。

所以A不符合题意。

投影仪是根据物距处于f、2f之间时，成放大、倒立实像的原理制成的。

属于凸透镜成像。

所以B不符合题意。

穿衣镜是平面镜，利用平面镜成像的原理。

《平面镜成像》教案第三节平面镜成像教学目标一、知识与水平1.理解平面镜成像的特点.2.理解平面镜成虚像，理解虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.二、过程与方法1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.2.观察实验现象，感知虚像的含意.3.通过实际例子感知平面镜在生活生产中的应用。

三、情感与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.2.培养实事求是的科学态度.3.通过对平面镜的应用的理解，初步理解科学技术对人类生活的影响.教学重点平面镜成像的特点实验.教学难点虚像的概念.教学方法探究法、实验分析法.教学用具演示用：平面镜（大小形状各不同）、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片学生用：玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜.课时安排1 课时教学过程一、创设物理情境，引入新课1.老师：安排一对双胞胎同学面对面站，然后根据老师的指令分别做出对称动作，然后引导：这两位同学表演的是我们日常生活中哪个场景？（照镜子）同学们，为什么我让他俩做对称的动作才能模拟到照镜子呢？想知道其中的奥秘吗？那么就让我们走进今天的课堂----平面镜成像。

2.教师：请同学们利用手边的镜子观察镜中的你，除了你手里的镜子能够照出镜中的你，你身边还有哪些物体能代替镜子？学生思考回答并显示课件。

老师总结：生活中像平静答案水面、玻璃面、油漆面等它们表面都是平的.用它能够照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像.学生活动：让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：平面镜中的像与你有什么关系？当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小相关系吗？学生实行猜测假设，老师给予鼓励总结：同学们，那就让实验来验证咱们的猜测是否准确吧。

平面镜成像（二）学案编写：杜星亮三维目标：1．知道实像和虚像的概念，能区分物体所成的像是实像还是虚像；2．了解平面镜成虚像，知道虚像是怎样形成的；3．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用；4．通过观察感知球面镜对光线的作用；自学指导：（一）阅读P44：虚像1．注意观察P43图2.3—2（1）点光源发出的光线有条射到平面镜上；（2）画一条入射光线，并画出它的反射光线；（3）再画一条入射光线，也画出它的反射光线；（4）这两条反射光线（选填“能”或“不能”）相交，它们的反向延长线（选填“能”或“不能”）相交，交点在平面镜的，这个不存在的交点就是点光源在平面镜的，（选填“能”或“不能”）用光屏承接，说明平面镜所成的像为（选填“实像”或“虚像”）；2．光路特征（1）平面镜成像的原理是；（2）反射光线的反向延长线一定会经过；例：点光源S 射出一条光线，经平面镜反射后经过A 点，请画出光线光路图；3．虚像特征（1）从光线上讲，它不是 ； （2）从能否用光屏承接上讲，它不能 ； （二） 阅读P：凸面镜和凹面镜思考：要利用一个灯炮形成平行光源，应将灯炮安放在 镜的 处（如图2.3—4）；自学检测：1．利用平面镜可以（）A．成缩小的像；B．改变光的传播方向；Ｃ．成倒立的虚像；Ｄ．成正立的实像；２．一只鸟在平静的湖面上飞翔，有时我们看到好象鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是（）Ａ．前者是鸟的影，后者是鸟的像；Ｂ．前者是鸟的像，后者是鸟的影；Ｃ．前者是光的直线传播形成的，后者是光的的反射形成的；Ｄ．二者都是鸟的像，形成原理一样；３．平面镜所成像的大小取决于（）Ａ．平面镜的大小Ｂ．物体本身的大小Ｃ．物体离平面镜的距离Ｄ．与以上三种因素都有关４．关于平面镜成像，下列说法中正确的是（）Ａ．像和物体间的距离总是不变的；Ｂ．平面镜所成的像是实像；Ｃ．像和物体的大小总是相等的；Ｄ．平面镜所成的像是由于光的折射形成的；5．下列说法中正确的是（）A．平面镜遵守光的反射规律，球面镜不遵守光的反射规律；B．医生检查耳道戴一个凹面镜，是为了观察范围更大一些；C．在手电筒里，要把小灯炮放在凹面镜的焦点处；D．太阳灶中，要把被加热的物体放在凸面镜的焦点处；6．某人站在穿衣镜前1m处，他在镜中的像到镜面的距离是m，当他向镜面前进0.5m时，人与像间的距离是m，当人沿平行于镜面的直线以2m/s的速度移动时，人与像间的距离将；7．教学楼门厅位置竖立一块平面镜，同学们站在镜前成（选填“实”或“虚”）像，当同学们走进镜子时，像的大小（选填“变大”“变小”或“不变”）；8．如图，S是一个发光点，S，是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一条光线，请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线；9．用两种方法作出发光点S的像；课堂反思：(对照三维目标思考)1．我今天学到了什么?2．我感受到了什么?3．还存在什么疑惑？。

实验2 探究平面镜成像的特点知识点一、平面镜成像规律1.平面镜成像的特点：平面镜所成像的大小与物体大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体对应点的连线与平面镜垂直，平面镜所成的像与物体关于平面镜对称，平面镜成像是虚像。

2.平面镜成虚像：在探究平面镜成像特点的实验中，在平面镜前放一支点燃的蜡烛，在镜子中会出现一个正立蜡烛的像，但将光屏放在平面镜后蜡烛像的位置时，光屏上却没有出现蜡烛的像，可见平面镜所成的像是不存在的，是虚像。

3.平面镜成像作图：（1）根据平面镜成像原理（光的反射定律）作图；（2）根据平面镜成像特点作图（对称法）。

4.凸面镜特点：凸面镜对光有发散作用，平行光射到凸面镜上，反射后成为发散光。

5.凹面镜特点：凹面镜对光有会聚作用，平行光射到凹面镜上，反射后会聚到一点。

知识点二、探究平面镜成像的规律1.分析论证（1）未点燃的蜡烛可以与点燃的蜡烛的像完全重合，说明蜡烛的像的大小与蜡烛大小相等；（2）蜡烛和它的像的连线与镜面垂直，蜡烛的像到平面镜的距离与蜡烛到平面镜的距离相等2.实验中注意事项（1）为了使观察到的像更为清晰，实验最好在较暗的环境中进行；（2）实验中用玻璃板代替平面镜，目的是便于观察和确定像的位置，并比较物像的大小关系，原因是玻璃板既能反射光又能透过光，即透过玻璃板能看到未点燃的蜡烛，也能看到点燃的蜡烛所成的像；（3）实验应选用较薄的玻璃板。

因为玻璃板的前后表面可以各成一个像，当玻璃板较厚时，两个像有较大的错位，难以确定像的位置；（4）实验中，玻璃板要竖直立在水平桌面上。

若玻璃板没有竖直放置，则未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛将不能完全重合；（5）实验中，使用两支完全相同的蜡烛，目的是比较像与物体的大小关系；（6）用点燃的蜡烛做实验的优点是所成的像比较亮，便于观察；（7）白纸用于标注玻璃板的位置、蜡烛以及蜡烛的像的位置，刻度尺用于测量蜡烛以及蜡烛的像到玻璃板的距离；（8）改变蜡烛与玻璃板的距离进行多次实验，是为了寻找普遍规律。

光学第二讲平面镜成像【基础知识精讲】平面镜的符号为：“'”这个符号在光的反射这节内容就使用了•因为平面镜只一面反射，所以不反射的那面画上“阴影”，表示不发生反射.1. 平面镜成像的特点平面镜所成的像是虚像，像与物体的大小相同，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，像与物体相对于平面镜对称。

(平面镜所成像与物体始终等大，这一特点要记住)2. 根据平面镜成像的特点做图：3、根据平面镜成像的原理做图:4、平面镜的应用(1 )利用平面镜成像如照镜子，商店里墙上的平面镜。

(2)用平面镜改变光路如香港汇丰银行大楼上的平面镜阵列，人防工程路口的平面镜。

(3)用平面镜既改变光路，又要看它成的像牙科医生用的小平面镜、潜望镜。

5 •凸面镜和凹面镜射到凸面镜上的平行光线，经凸镜反射后变得发散，凸面镜对光线有发散作用•射到凹面镜上的平行光线，经凹镜反射后能会聚于一点，凹面镜对光线有会聚作用.6要点提示(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定像的位置确定像的位置(2)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验.(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前的一个位置，测出物距和像距的一组数据•得出实验结论之一：“像距与物距相等” •你认为这种方法是否合理？否•理由是：一组数据太少了(4)实验中我们拿-根相同的蜡烛使之与另一根蜡烛的像完全重合来研究像，这里采用了等效替代法等效替代法的科学方法.(填“控制变量法”或“等效替代法”)•考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案；物理学方法.专题：实验探究题；等效替代法.分析：(1)在探究“平面镜成像规律”时，不能用平面镜做实验，因为其不透明；玻璃板是透明的，不仅可以反射光，还可以观察到另一侧的像，便于找到像的位置；(2)玻璃有两个反射面，都可以成像，所以使两个反射面成的像距离别太远为好；(3)像与物到镜面的距离是否相等，要经过多次实验才能使得到的规律更具普遍性；(4)控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究与其中一个因素的关系时，控制其他因素一定；等效替代法是用效果相同的另一件事来替代不好研究的事•解答：解：(1)因为平面镜不透明，无法找到像的位置，所以，不能用平面镜做实验•而玻璃板是透明的，便于找到像的位置，可以达到预想的实验效果；(2)薄玻璃板可以使两个反射面成的像比较靠近，减小因成两个像造成的像的位置确定不准；(3)实验次数不能太少，仅一次，具有偶然性，只有多次实验才具有普遍性；(4)用等大的蜡烛的位置来替代像的位置，这是等效替代法.【典型例析分析】【例1】身高1.7m的人，站立在竖直悬挂的平面镜前2m处，镜中的像到人的距离是________ ，像的高度是__________ ，当人后退1m，像的大小是_____________ ，像到人的距离是【例2】如图所示，一台钟的钟面上无数字，只有刻度线•如图，是从平面镜内看到钟面上的指针位置，此时的实际时刻是 _____________ •【例3】某只昆虫沿着竖直悬挂的镜面爬行，速度为v，镜中的像相对于镜面的速度是________ ，当昆虫以v垂直于镜面方向爬行时，镜中的像相对于昆虫的速度是____________________ 同步练习一.填空题：（每空2分，共38分）1. _______________________________________ 如图所示，MM '是反射面，A0是, OB是___________________________________________________ •2. 光在两种物质_________ 上改变传播方向，并且______________ 物质中，这种现象叫做光的反射，反射光的速度__________ （填“变大”、“变小”或“不变” ）•3. 黑板反光使学生看不清字，是由于光射到黑板上发生了的____________ 缘故.人们能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生了__________________ 的缘故.4. 光线垂直照到水面上，入射角是_____________ 反射角是_________ •5. 人站在岸边看到水中的“白云”，实质是白云的______________ 像，反射面是 __________ •6. 一身高1.73m的同学，站在竖直放置的平面镜前2m处，那么他在镜中像的高度是________ ;当他后退0.5m，像离他本人的距离是_______________ ，像的高度是___________ •7. 要使一支铅笔跟它在平面镜中的像垂直，这支铅笔跟平面镜的夹角应为 ________ •8. 如图所示，某同学在做“平面镜成像特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺上面，再取两段等长的蜡烛A和B 一前一后竖直放在直尺上，点燃玻璃板前蜡烛A，用眼睛进行观察，并移动玻璃板后的蜡烛B ,使它与A在玻璃板内的像重合，蜡烛B好像被点燃了，在此实验中：10. 晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着平面镜照射。

第二节平面镜成像知识点1探究平面镜成像的特点1．小王同学在“探究平面镜成像的特点”时，选取两段相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，并移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃板中的像重合，如图4－2－1所示，以下说法错误的是()图4－2－1A．平面镜成像过程中，遵循光的反射定律B．为了使像更清晰，应在较暗的环境中进行C．在B处换一光屏，能承接到蜡烛A的像D．将蜡烛向玻璃板靠近，所成的像大小不变2．如图4－2－2所示，小明把蜡烛A放在玻璃板前某位置时，发现另一支外形相同的蜡烛B恰好与蜡烛A所成的像完全重合；再将蜡烛A移到其他位置，蜡烛B仍与蜡烛A所成的像完全重合。

于是小明提出：“蜡烛A在玻璃板中所成的像始终与物等大”。

他的这一想法属于()图4－2－2A．猜想B．评估C．设计实验D．实验结论3．小明利用棋子来探究平面镜成像规律，请你帮他完成实验前的相关准备：(1)他应该至少准备________颗完全相同的棋子。

(2)为了便于确定像的位置，他应该选择________来代替平面镜。

(3)为了探究平面镜所成的像是虚像还是实像，他应该准备一个________。

(4)为了比较像和物到镜面的距离关系，如果没有方格纸，他还应该准备的测量工具是________。

知识点2平面镜成像特点的应用4．如图4－2－3所示，M是一个放在桌面上的方格盘，N是垂直于盘面的一块玻璃板，盘中有两颗黑色棋子，它们在玻璃板中所成的像应是图中的()图4－2－35．在合适的照明条件下，正常人眼在观察约25 cm远的物体时，感到既清楚又不易疲劳，通常人们把25 cm称为明视距离。

如果你的视力正常，则当你对着镜子梳妆时，你和镜子间最适宜的距离约是________cm。

6．身高为168 cm的同学距平面镜3 m，则他的像距他本人有________ m，像的高度为________ m；若他以0.5 m/s的速度靠近平面镜，那么2 s后，他本人与镜中的像的距离变为________m，像的大小________(选填“变大”“不变”或“变小”)。

专训3：探究平面镜成像的规律在探究平面镜成像的规律中：(1)选择较暗的环境：使像看起来更明亮；(2)用玻璃板代替平面镜：便于确定像的位置；(3)选择薄玻璃板：防止重影的影响；(4)用两支完全相同的蜡烛：便于比较物像的大小关系，应用了等效替代法；(5)玻璃板应与水平桌面垂直：否则水平桌面上蜡烛无法与像重合；(6)刻度尺的作用：便于测量物和像到平面镜的距离；(7)验证平面镜成虚像：用光屏承接，光屏上没有像；(8)多次改变蜡烛与平面镜的距离进行实验：使结论具有普遍性。

感受实验方法(等效替代法)1．【2015·遵义】小明在做探究“平面镜成像特点”的实验时，将玻璃板M竖直放在水平桌面上，取两支相同的蜡烛A和B，将蜡烛A放置于玻璃板前固定并点燃，如图所示：(1)在蜡烛A所在侧透过玻璃板观察到另一侧蜡烛A的像，并移动玻璃板后面的蜡烛B，使它与蜡烛A所成像重合后，看上去蜡烛B也被点燃，以此可以确定蜡烛A所成像的位置。

他主要采用的研究方法是(填“控制变量”“等效替代”或“理想模型”)法。

(2)小明在蜡烛B处做好标记，测得B到A的距离为10 ，再移出蜡烛B，将玻璃板平移到B位置，此时所成像与前一次成像的大小比较将(填“变大”“变小”或“不变”)。

第二次所成像到蜡烛A的距离为。

(第1题图) (第2题图)设计实验方案2．【2016·益阳】如图所示，是“探究平面镜成像特点”的实验装置。

(1)为了保障实验效果应选择(填“平面镜”“厚玻璃板”或“薄玻璃板”)；(2)此实验中选取两支完全相同的蜡烛A、B，是为了；(3)移开蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是像；(4)移动蜡烛A进行多次实验，目的是。

(第3题图)3．【2016·厦门】利用如图所示装置探究平面镜成像特点。

(1)实验时应选较(填“厚”或“薄”)的玻璃板竖立在水平桌面上。

(2)点燃蜡烛A，透过玻璃板观察到A的像，把与A完全相同的蜡烛B放在像的位置，观察到B与像完全重合，说明像与物。