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初级维修电工基本工实训工程一安全用电技术及触电急救一、教案目标1、知识目标：了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。
2、能力目标：让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。
3、德育目标：增强学生珍惜生命、安全用电的意识。
二、教案内容及过程：（一）预防触电的安全措施训练1、人体允许电流和安全电压值（1）人体允许电流：指发生触电后触电者能自行摆脱电源，解除触电危害的最大电流。
交流电10MA，直流电50MA为人体的安全电流。
对于交流电来说，一般来说，男性的人体允许电流为9MA，而女性的为6MA（2）安全电压：我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。
不同场合所选用的安全电压等级不同。
2、触电对人体的危害（1）触电事故。
外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。
触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故；电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧，造成肢体表面灼伤的触电事故。
在触电事故中电击和电伤会同时发生，但因大部分触电事故是由电击造成的，所以通常所说的触电事故基本上是指电击。
(2）触电的危害。
触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。
触电的电压越高，电流越大，时间越长，对人体的危害越严重。
当人体触电时，电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏，如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等，严重时会危及生命。
人体所能耐受的电流大小因人而异，对于一般人，当工频交流电流超过50mA时，就会有致命危险。
通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。
人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻，体内电阻基本不受外界影响，其值约为500Ω。
皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化，干燥的皮肤，电阻大约在100kΩ以上，但随着皮肤的潮湿度加大，电阻逐渐减小，可降至1kΩ以下，潮湿时触电的危险性更大。
电工基础知识第一节电路得组成与基本物理量教学得重点:1.了解电路得组成2.了解电路得基本物理量得含义及其计算教学得难点:电路状态在实际工作中得判定;电路各物理量得含义及其计算应用。
教学方法:讲授法、讨论法、启发式。
一、电路电流经过得路径称为电路,最简单得电路由电源、负荷导线与开关组成。
电源就是将其她形式得能量转换成电能得装置,负载就是将电能转换成其她形式能量得设备与器件,－般称为用电器。
连接导线起传输与分配电能得作用。
电路可用原理接线图来表示,如图2－l所示。
有时为了突出电路得本质与进一步简化,把图2－l所示原理接线图画成常用得如图2－2所示得样子。
电路有外电路与内电路之分。
从电源一端经负载再回到电源另一端得电路称为外电路。
电源内部得通路称为内电路。
电路通常有三种状态:1.通路通路就就是电路中得开关闭合,负荷中有电流流过。
在通路状态下,根据负荷得大小,又分为满负荷、轻负荷、过负荷三种情况。
负荷在额定功率下得工作状态叫满负荷;低于额定功率得工作状态叫轻负荷;高于额定功率得工作状态叫过负荷。
由于过负荷很容易损坏电器,所以一般情况下都不允许出现过负荷。
2.短路如果电源或负荷得两端被导线直接接通,此种状态叫做短路。
短路时电路中得电流会远远超过正常值,可能造成电气设备过热。
甚至烧毁,严重时会引起火灾。
同时,过大得短路电流将产生很大得电动力,也可能损坏电气设备。
3.断路把电路中得开关断开或因电路得某一部分发生浙线,使电路不能闭合,此种状态称为断路。
断路状态下电路中无电流,负荷不能运行。
二、基本物理量(一)电流与电流强度1.电流得概念当合上电源开关得时候,灯泡会发光,电动机会转动。
这就是因为灯泡与电动机中有电流通过得缘故。
电流虽然用肉眼瞧不见,但就是可以通过它得各种表现(如灯亮、电机转动)而被人所觉察。
电流就就是在一定得外加条件下(如接外电源)导体中大量电荷有规则得定向运动。
规定以正电荷移动方向作为电流得正方向。
安全培训教案电工初训理论大纲版一、教案简介本教案主要针对电工初学者进行安全培训，使其了解和掌握电工基础知识、电工安全操作规程以及常见电气故障处理方法。
通过本教案的学习，使学员具备电工操作的基本技能，增强安全意识，降低事故发生的风险。
二、教学目标1. 了解电工基础知识，掌握电工常用工具和设备的使用方法。
2. 熟悉电工安全操作规程，增强安全意识。
3. 学会常见电气故障处理方法，提高实际操作能力。
三、教学内容1. 电工基础知识1.1 电流、电压、电阻的概念及关系1.2 电工常用单位及换算1.3 电路的基本组成部分2. 电工工具和设备2.1 通用电工工具的使用方法2.2 常用电气设备的结构及功能2.3 安全防护设备及注意事项3. 电工安全操作规程3.1 工作前的准备工作3.2 工作中的安全操作要点3.3 工作结束后的收尾工作四、教学方法1. 理论讲解：通过PPT、视频等教学工具，讲解电工基础知识、电工安全操作规程等内容。
2. 实操演示：现场演示电工工具和设备的使用方法，以及常见电气故障的处理技巧。
3. 互动问答：学员提问，讲师解答，巩固所学知识。
4. 案例分析：分析电工安全事故案例，提高学员的安全意识。
五、教学评估1. 课堂问答：检查学员对电工基础知识和安全操作规程的掌握程度。
2. 实操考核：评估学员对电工工具和设备的操作能力，以及处理电气故障的熟练程度。
3. 考试成绩：综合评估学员的学习效果，对合格学员颁发电工初训合格证书。
六、章节六：电工常用线路及敷设方法教学内容：6.1 了解电工常用线路的类型及特点6.2 学习线路敷设的方法和技巧6.3 掌握线路连接的规范操作6.4 学习布线图的阅读和绘制教学方法：1. 理论讲解：通过PPT、视频等教学工具，讲解电工常用线路的类型及特点，线路敷设的方法和技巧，线路连接的规范操作等内容。
2. 实操演示：现场演示线路敷设和连接的实操过程，让学员直观了解操作步骤和注意事项。
初级维修电工培训教案
本课程旨在培养学员掌握初级维修电工所需的基本技能和知识，包括电路基础知识、电气安全知识、电器维修技能等。
二、教学内容：
1. 电路基础知识
（1）电路基本概念
（2）电路符号与图形表示
（3）电路中电压、电流、电阻、功率等基本概念
（4）欧姆定律、基尔霍夫定律、瞬时功率等基本公式
2. 电气安全知识
（1）电气安全常识
（2）电气事故的预防与处理
（3）常见电气危险源及其防范措施
3. 电器维修技能
（1）电器故障诊断和排除
（2）电器维护和保养
（3）电器改造和升级
三、教学方法：
1. 理论授课：通过课堂讲解和PPT等形式，向学员传授相关知识点和技能。
2. 实践演练：通过模拟实验和实际案例练习，让学员掌握电器维修中的实际技能。
3. 互动讨论：通过学员间的互动讨论和问答环节，加深学员对知识的理解和掌握。
四、评估方法：
1. 日常作业：安排一定的作业任务，检测学员对知识点的掌握情况。
2. 期末考核：通过笔试、实测等方式，对学员所学知识和技能进行考核评估。
3. 课程反馈：定期收集学员对教学内容和方法的反馈意见，不断改进教学效果。
五、教学资源：
1. 教材：电工技术手册、电器维修实用指南等。
2. 实验设备：模拟电路、电器维修工具等。
3. 师资力量：具有丰富电器维修经验和教学经验的专业导师。
电工基础教案模板（共7篇）第1篇：电工基础教案课题1－3电阻教学目标了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律。
教学重点电阻定律教学难点R与U、I无关；温度对导体电阻的影响。
教学过程及内容一．组织教学准备教案，检查出勤情况二．复习提问1、什么是电流？2、电流的计算公式三．新课讲解第三节电阻一、电阻1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。
不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。
2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。
例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。
3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。
R = ρ l S4．结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。
导体：ρ ＜ 10-6 Ω⋅m绝缘体：ρ ＞ 107 Ω⋅m半导体：10-6 Ω⋅m ＜ ρ＜ 107 Ω⋅m二、电阻与温度的关系1．温度对导体电阻的影响：(1)温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加；(2)温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。
随着温度的升高，导体的电阻是增大还是减小，看哪一种因素的作用占主要地位。
2．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。
少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。
3．超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。
ο4．电阻的温度系数：温度每升高1C时，电阻所变动的数值与原来电阻值的比。
若温度为t1时，导体电阻为R1，温度为t2时，导体电阻为R2，则α =即 R2-R1 R1(t2-t1)R2 = R1 [ 1 + α ( t2 - t1 ) ]οο例：一漆包线（铜线）绕成的线圈，15C时阻值为20 Ω，问30C时此线圈的阻值R为多少？四．课堂练习五．课堂小结六．布置作业教材习题第4大题第(3)题。
第2篇：电工基础教案第8章线性电路中的过渡过程 8.1 换路定律与初始条件各位评委：大家下午好！今天我说课的题目是《换路定律与初始条件》，我将从教材分析，教学目标、教学重难点、教学策略、教学程序等方面对本节课进行阐述。
一、教案概述安全培训教案电工初训理论大纲教学目标：1. 了解电工的基本概念和电工安全知识。
2. 掌握电工工具和测量仪器的使用方法。
3. 学习电工常用电路和电路图的解读。
4. 培养电工操作的基本技能和安全意识。
教学内容：1. 电工基本概念和安全知识2. 电工工具和测量仪器的使用3. 电工常用电路和电路图4. 电工基本操作技能5. 电工安全操作规程教学方法：1. 讲授法：讲解电工基本概念、安全知识和电路图等内容。
2. 演示法：展示电工工具和测量仪器的使用方法，演示电工操作技能。
3. 实践法：学生动手操作，巩固所学知识。
教学准备：1. 教室环境布置，准备电工工具和测量仪器。
2. 准备电工常用电路图和操作规程。
二、第一章电工基本概念和安全知识教学目标：1. 了解电工的基本概念。
2. 掌握电工安全知识。
教学内容：1. 电工的定义和分类。
2. 电工安全常识。
教学方法：1. 讲授法：讲解电工的定义和分类。
2. 讨论法：分组讨论电工安全常识。
教学准备：1. 准备电工的定义和分类的相关资料。
2. 准备电工安全常识的问题和案例。
三、第二章电工工具和测量仪器的使用教学目标：1. 掌握电工工具的使用方法。
2. 熟悉电工测量仪器的使用。
教学内容：1. 电工工具的分类和使用方法。
2. 电工测量仪器的分类和使用方法。
教学方法：1. 演示法：展示电工工具和测量仪器的使用方法。
2. 实践法：学生动手操作，掌握工具和仪器的使用。
教学准备：1. 准备各种电工工具和测量仪器。
2. 准备操作规程和注意事项。
四、第三章电工常用电路和电路图教学目标：1. 了解电工常用电路。
2. 掌握电路图的解读方法。
教学内容：1. 电工常用电路的组成和功能。
2. 电路图的符号和解读方法。
教学方法：1. 讲授法：讲解电工常用电路的组成和功能。
2. 练习法：学生练习解读电路图。
教学准备：1. 准备电工常用电路的相关资料。
2. 准备电路图的实例和解读方法。
五、第四章电工基本操作技能教学目标：1. 掌握电工基本操作技能。
安全培训教案电工初训理论大纲一、教案简介本教案旨在为电工初学者提供电工安全培训的理论知识。
通过本课程的学习，学生将掌握电工基本安全知识、电工操作安全规程以及常见电气故障的处理方法。
二、教学目标1. 了解电工安全基本知识，熟悉电工操作的安全规程和注意事项。
2. 掌握触电急救措施，学会使用绝缘棒和绝缘手套。
3. 学习电气火灾的预防与扑救方法，提高安全意识。
4. 掌握常见电气故障的处理方法，提高实际操作能力。
三、教学内容1. 电工安全基本知识电流对人体的危害触电事故的类型及预防安全电压与危险电压的判断2. 电工操作安全规程操作前的准备工作操作过程中的安全措施操作后的检查与维护3. 触电急救措施发现有人触电时的应对方法人工呼吸与心肺复苏的基本操作使用绝缘棒和绝缘手套的正确方法4. 电气火灾的预防与扑救方法电气火灾的成因与特点火灾发生时的逃生与自救方法常用灭火器的选择与使用方法5. 常见电气故障的处理方法断路、短路、过载故障的判断与处理电气设备故障的诊断与维修故障排除实例分析四、教学方法1. 采用讲解与示范相结合的方式，让学生在听讲过程中掌握理论知识。
2. 利用图片、视频等教学资源，增强学生对电工安全知识的理解。
3. 开展实操演练，让学生在实际操作中提高安全意识与技能水平。
4. 组织讨论与问答环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课后作业：要求学生完成电工安全知识的练习题，检验学习效果。
2. 实操考核：设置电工操作考核项目，评估学生的实际操作能力。
3. 课程反馈：收集学生对教学内容的建议和意见，不断优化教学方案。
六、教学资源1. 教材：电工安全培训教材2. 图片：电工操作场景、触电事故现场等3. 视频：电工操作演示、触电急救视频等4. 道具：绝缘棒、绝缘手套、灭火器等5. 模拟设备：电工操作模拟机台七、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟2. 教学计划：按照教案内容，每周安排4课时，共计8周完成教学3. 实操演练：每讲完一个理论章节后，安排1课时进行实操演练八、教学实践与演练1. 实操项目：电工操作模拟机台的操作练习2. 演练内容：触电急救、火灾逃生与自救等3. 实操要求：学生在指导下独立完成实操项目，掌握操作要领4. 演练评价：评估学生在演练过程中的表现，提出改进意见九、课程总结与反馈1. 课程总结：在每个章节结束后，组织学生进行课程总结，梳理所学知识2. 学生反馈：收集学生对教学内容的建议和意见，及时调整教学方案3. 教学改进：根据课程总结和学生反馈，优化教学方法和教学内容十、课程考核与评价1. 理论考核：采用闭卷考试的形式，检验学生对电工安全知识的掌握程度2. 实操考核：设置电工操作考核项目，评估学生的实际操作能力3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和考核成绩，对学生的学习情况进行全面评价重点和难点解析六、教学资源确保教学资源的质量和适用性，特别是电工安全培训教材和相关视频，应符合最新的电工安全标准和法规要求。
初级电工培训教案教案标题：初级电工培训教案教案目标：1. 了解电工的基本职责和工作环境。
2. 掌握基本的电工工具和设备的使用方法。
3. 理解电路原理和基本电气知识。
4. 学会进行简单的电路布线和故障排除。
教学资源：1. 电工工具和设备：电动螺丝刀、电动钳子、电线剥皮钳、电池、开关等。
2. 教学投影仪或白板。
3. 电路图和实际电路模型。
教学步骤：第一课：电工职责和工作环境1. 通过图片和视频介绍电工的职责和工作环境。
2. 学生讨论并列举电工的主要工作任务和责任。
3. 引导学生思考电工的工作环境和安全要求。
第二课：电工工具和设备的使用方法1. 展示和介绍常用的电工工具和设备，解释其用途和使用方法。
2. 学生观察并尝试使用这些工具和设备。
3. 进行小组讨论，分享使用体验和注意事项。
第三课：电路原理和基本电气知识1. 简要介绍电流、电压和电阻的概念，并解释它们之间的关系。
2. 展示电路图和实际电路模型，解释电路中各个元件的作用和连接方式。
3. 学生进行实际操作，搭建简单的电路并观察其工作情况。
第四课：电路布线和故障排除1. 介绍电路布线的基本原则和方法。
2. 学生进行电路布线的实际操作，注意连接的正确性和安全性。
3. 模拟电路故障，并引导学生进行故障排除的思路和方法。
教学评估：1. 学生通过书面测试回答与电工职责、工具使用、电路原理和故障排除相关的问题。
2. 学生进行实际操作，包括正确使用电工工具和设备、搭建电路并排除故障等。
3. 教师观察学生的参与度和理解程度，并提供及时的反馈和指导。
教学延伸：1. 组织学生进行更复杂的电路设计和故障排除实践。
2. 邀请专业电工进行现场讲解和实践指导。
3. 组织学生参观电工工作现场，了解实际工作环境和挑战。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
电工培训教案[五篇]第一篇：电工培训教案常用低压电器元件介绍一、熔断器 FU1、是电网和用电设备的安全保护电器之一，其主体是用低熔点金属丝或金属薄片制成的熔体，串联在被保护的电路中。
它是作为保护电器，在电路中具有结构简单，价格低廉，使用方便等优点应用极为广泛。
1）熔断器的结构它是由熔体和绝缘底座组成。
熔体为丝状或片状。
熔体材料通常有两种：一种由铅锡合金和锌低熔点金属制成，因为不易灭弧多用于小电流的电路;另一种由银铜等较高熔的金属制成易于灭弧,多用于大电流的电路.正常工作时,流过熔体的电流小于或等于它的额定电流。
当流过熔体电流等于额定电流的1.3~2倍时熔体缓慢熔断。
当等于额定电流的确良8~10倍时熔体迅速熔断。
2）种类插入式 RC1；螺旋式 RL1；填料封闭管式 RTO；快速熔断器 RS等。
这里主要介绍RC1；RL1。
3）熔断器的选择熔断器的额定电压和电流应不小于线路的额定电压和所装熔体的额定电流。
型式根据线路要求和安装条件而定。
对单台电机：熔体额定电流大于等于负载额定电流的1.5~2.5倍。
对多台电机：熔体额定电流大于等于最大负载额定电流加其余负载之和。
二、刀开关（闸刀开关）QS 它是一种结构最简单且应用最广泛的一捉电器。
刀开关的种类很多，按刀的极数可分为单极、双极、三极。
按灭弧装置情况可分为带灭弧罩和不带灭弧罩等。
这里只介绍开启式负荷开关。
1）基本结构它由刀开关和熔断器组合而成。
瓷底板上装有进线座、静触点、熔丝、出线痤、刀片式动触点。
上面还罩有两块胶盖。
2）刀开关的选择对于普通负载可根据额定电流来选择，而对于电机、开关额定电流的三倍左右。
3）安装和使用时应注意下列事项（１）电源进线应接在静点一边的进线端用电设备应接在动触点一边的出线端。
（２）安装时刀开关在合闸状态下手柄应该向上，不能倒装和平装，以防止闸三、转换开关（组合开关）QS 与刀开关不同之处是转换开关用动触片代替闸刀。
操作手柄在平行于安装面的平面内左右转动，且结构更紧凑体积较小可作～50HZ、380V—220V以下的电源引入开关。
初级电工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电路基本元件的作用、符号及使用方法。
2. 学生能描述并解释电路的基本连接方式，包括串联和并联电路的特点。
3. 学生能够运用欧姆定律进行简单电路的分析和计算。
技能目标：1. 学生能够正确使用电工工具，进行简单电路的搭建和测试。
2. 学生能够阅读并理解电路图，根据电路图搭建实际电路。
3. 学生能够通过实验操作，学会观察、记录和分析电路现象，培养解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电工学科的兴趣，认识到电工技术在日常生活中的重要性。
2. 学生能够通过课程学习，增强安全意识，养成电工操作中的规范和安全习惯。
3. 学生能够在小组合作中，培养团队协作精神，学会尊重和倾听他人意见。
课程性质分析：本课程为初级电工课程，侧重于让学生掌握电路基础知识、基本技能和安全意识。
课程内容紧密结合课本，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点分析：考虑到学生年级和认知水平，课程设计以直观、易懂的方式进行，注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂实践。
教学要求：1. 教学过程中，注重理论与实践相结合，强调知识点的实际应用。
2. 教师引导学生主动探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 电路基本元件：介绍电阻、电容、电感、电源等元件的作用、符号及使用方法。
关联课本第一章内容。
- 电阻的特性与计算- 电容、电感的原理与应用- 电源的分类及特点2. 电路连接方式：讲解串联电路和并联电路的连接方法、特点及其应用。
关联课本第二章内容。
- 串联电路的特点与计算- 并联电路的特点与计算- 混联电路的分析方法3. 欧姆定律：阐述欧姆定律的概念、表达式及在实际电路中的应用。
关联课本第三章内容。
- 欧姆定律的定义与表达式- 电流、电压、电阻的关系- 欧姆定律在实际电路中的应用4. 电工工具与操作：介绍常用电工工具的使用方法、操作注意事项及安全规范。
电工基础知识第一节电路的组成和基本物理量教学的重点：1．了解电路的组成2．了解电路的基本物理量的含义及其计算教学的难点：电路状态在实际工作中的判定；电路各物理量的含义及其计算应用。
教学方法：讲授法、讨论法、启发式。
一、电路电流经过的路径称为电路，最简单的电路由电源、负荷导线和开关组成。
电源是将其他形式的能量转换成电能的装置，负载是将电能转换成其他形式能量的设备和器件，－般称为用电器。
连接导线起传输和分配电能的作用。
电路可用原理接线图来表示，如图2－l所示。
有时为了突出电路的本质和进一步简化，把图2－l所示原理接线图画成常用的如图2－2所示的样子。
电路有外电路和电路之分。
从电源一端经负载再回到电源另一端的电路称为外电路。
电源部的通路称为电路。
电路通常有三种状态：1．通路通路就是电路中的开关闭合，负荷中有电流流过。
在通路状态下，根据负荷的大小，又分为满负荷、轻负荷、过负荷三种情况。
负荷在额定功率下的工作状态叫满负荷；低于额定功率的工作状态叫轻负荷；高于额定功率的工作状态叫过负荷。
由于过负荷很容易损坏电器，所以一般情况下都不允许出现过负荷。
2．短路如果电源或负荷的两端被导线直接接通，此种状态叫做短路。
短路时电路中的电流会远远超过正常值，可能造成电气设备过热。
甚至烧毁，严重时会引起火灾。
同时，过大的短路电流将产生很大的电动力，也可能损坏电气设备。
3．断路把电路中的开关断开或因电路的某一部分发生浙线，使电路不能闭合，此种状态称为断路。
断路状态下电路中无电流，负荷不能运行。
二、基本物理量（一）电流与电流强度1．电流的概念当合上电源开关的时候，灯泡会发光，电动机会转动。
这是因为灯泡和电动机中有电流通过的缘故。
电流虽然用肉眼看不见，但是可以通过它的各种表现（如灯亮、电机转动）而被人所觉察。
电流就是在一定的外加条件下（如接外电源）导体量电荷有规则的定向运动。
规定以正电荷移动方向作为电流的正方向。
如图2－3所示在AB导线中电子运动方向是由A向B，电流的方向则是由B向A。
（二）电压与电动势1．电压如果想要知道蓄电池是否有电，可以用伏特表去量一量，也可以用导线把小电珠接到电池的两极之间（如图2－4所示）。
如果伏特表有指示或小电珠发光我们就知道电池有电压，也就是通常所说“有电”。
图2－5所示A和B表示负载两端，电流的方向由A流向B，负载灯泡发光，说明电流通过灯丝时产生热和光。
为了表示电流强度与做功的本领，引入一物理量——电压U AB：其中Q为由A端移动到B端的电荷电量，单位：库仑。
A为电场力对电荷所做的功，单位：焦尔。
电压的单位是伏特（V）。
计算微小电压时则用毫伏（mV）或微伏（μV），高电压时则用千伏（kV）。
2．电动势电动势是衡量电源转换本领的物理量。
定义为：外力将单位正电荷从电源负极经电源部移到正极所做的功，称为该电源的电动势，用符号E表示，即：其中E为电源电动势，单位是伏特。
A外力所做的功，单位为焦尔。
q为外力分离电荷电量，单位库仑。
电动势和电压的单位虽相同，但二者概念有区别：首先，物理意义不同。
电压是衡量电场力作功大小的物理量，而电动势则表示非电场力作功本领的物理量。
其次，两者的方向不同，电压是由高电位指向低电位，是电位降低的方向。
而电动势是由低电位指向高电位，是电位升高的方向。
图2－7给出了电源的几种画法及电动势和端电压的方向。
再次，两者存在方式不同。
电压既存在电源部也存在于电源的外部，电动势仅存在于电源的部。
（三）导体、绝缘体与导体电阻1．导体能够传导电流的物体导体。
常用的导体是金属，如银、铜。
铝等。
金属中存在着大量的自由电子。
当导体与电源接成闭合回路时，这些自由电子就会在电场力的作用下朝一定方向运动形成电流。
2．绝缘体能够可靠地隔绝电流的物体叫做绝缘体。
如橡胶、塑料、瓷、变压器油、空气等都是很好的绝缘体。
导体和绝缘体并没有绝对的界限，在一般状态下是很好的绝缘体，当条件改变时也可能变为导体。
例如干燥的木头是很好的绝缘体，但把木头弄湿后，它就变得容易导电了。
3．电阻在导体两端加上电压，导体中就会产生电流。
从物体的微观结一来说，电子的运动必然要和导体中的分子或原子发生碰撞，使电子在导体中的运动受到一定阻力，导体对于电流的阻碍作用，称为电阻。
不同材料的导体，对电流的阻碍作用也是不尽相同的。
有的导体电阻很小，则表示它的导电能力好；有的导体电阻很大，则表示三的导电能力差。
电阻用R表示，单位是欧姆，其符号为“Ω”。
常用的单位还有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ）。
1kΩ＝1000Ω1 MΩ＝1000 kΩ导体电阻的大小决定于导体的长度、横截面积和自身的材料。
在同一温度下，导体的电阻与导体横截面积成反比，与导体长度成正比。
用公式表示为：式中：ρ为电阻系数，L为导体长度，S为导体横截面积。
（四）欧姆定律1．部分电路欧姆定律图2－9是不含电源的部分电路，当在电阻R两端加上电压U时，电路中有电流流过。
当电阻R不变，如果电压U发生变化，则流过电阻的电流也随着变化。
流过导体的电流与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成反比，称为部分电路欧姆定律，其数学表达式为：2．全电路欧姆定律全电路是指含有电源的闭合电路，如图2－10所示。
虚线框R0表示电源电阻。
当开关S闭合后，电路中有电流流过，当电流流过电源部5：，在阻上产生了电压降U0，这样电阻R两端的电压U就不等于电源电动势，而应该等于电源电动势减去部电压降U0，即上式表明：在一个闭合电路中，电流强度与电源电动势成正比，与电路中电阻和外电阻之和成反比，这一定律称全电路欧姆定律。
3.电流的热效应电流通过导体时产生的热量和电流值的平方、导体本身的电阻值以及电流通过的时间成正比。
用公式表达就是：Q=I2Rt这个关系式又叫愣次——焦耳定律，热量Q的单位是J。
为了设备过度发热，根据绝缘材料的允许温度，对于各种导线规定了不同截面下的最大允许电流值，又称安全电流。
小结与思考题：1．电路的组成及其状态特征2．电路的基本物理量的含义及其计算思考题见教材56页中复习题第二节串联与并联电路教学的重点：1．了解简单电路的连接形式2．了解串、并电路的特点及其计算教学的难点：简单电路的化简；串、并电路的特点及其计算。
教学方法：讲授法、讨论法、启发式。
直流电阻电路按复杂程度不同，可以分为简单直流电阻电路和复杂直流电阻电路。
简单直流电阻电路又可以分为电阻串联电路和电阻并联电路。
一.电阻串联电路电阻串联电路有如下一些特点：（1）电路的总电流等于流过各电阻的电流。
（2）电路的总电压等于各电阻两端电压之和。
（3）电路的总等效电阻等于各电阻之和。
（4）电路中各电阻两端的电压与电阻的阻值成正比，即阻值大的电阻，其两端的电压也大，阻值小的电阻，其两端的电压也小，这种关系称为分压关系。
（5）电路中各电阻消耗的功率与电阻的阻值成正比。
这表明阻值大的电阻消耗的功率多，阻值小的电阻消耗的功率少。
（6）电路中消耗的总功率等于各电阻消耗的功率之和。
二. 电阻并联电路电阻并联电路有如下特点：（1）电路的总电流等于流过各电阻的分电流之和。
（2）电路的总电压等于各电阻两端的电压。
（3）电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和。
（4）电路中流过各电阻的电流与电阻的阻值成反比，即阻值大的电阻流过的电流小，阻值小的电阻流过的电流大，这种关系称为分流关系。
（5）电路中各个电阻消耗的功率与阻值成反比，表明阻值大的电阻消耗的功率少，阻值小的电阻消耗的功率多。
（6）电路中消耗的总功率等于各电阻消耗功率之和。
三.电阻混联电路既有电阻串联，又有电阻并联的电路，称为电阻混联电路。
1. 混联电路分类电阻混联电路可分为两大类：(1)能用电阻串、并联的方法简化为无分支回路的电路，称为简单直流电阻电路。
(2)不能用电阻串、并联的方法简化为无分支回路的，称为复杂直流电阻电路。
2. 电阻混联电路的简化简单直流电阻混联电路最终可以简化成无分支回路的电路形式。
常用的一种简化电路的方法是先利用电流的分、合关系，把电路转化为容易判断的串、并联形式，然后再等效变化为最简的无分支回路形式。
小结与思考题：1．简单电路的连接形式与简化2．串、并电路的特点及其计算思考题见教材56页中复习题第三节交流电路教学的重点：1．了解正弦交流电的基本概念及其三要素2．了解三相电路的特点与三相功率的计算方法教学的难点：正弦交流电的三要素与三相电路联接的特点教学方法：讲授法、讨论法、启发式。
交流电是指大小和方向都随时间发生变化的电流或者电压。
正弦交流电是生产生活中使用最广泛的一种交流电。
一. 正弦交流电的基本概念1. 正弦交流电正弦交流电是指大小和方向随时间按正弦规律发生变化的电流或者电压。
下图为正弦交流电流i和正弦交流电压v的波形图，它们反映了正弦交流电随时间变化的规律。
正弦交流电压和正弦交流电流波形图2. 正弦交流电三要素一个正弦交流电可以由三个物理量来描述，即振幅（V m 或I m ）、频率（ω或f ）及初相（φo ），常称它们为交流电的三个要素。
1）正弦交流电的振幅正弦交流电的电压振幅用V m 表示，电流振幅用I m 表示，它们是正弦交流电在变化过程中的电压最大值及电流最大值。
正弦交流电压的有效值用V 表示；正弦交流电流的有效值用I 表示，它们与最大值的关系为：2）正弦交流电的频率正弦交流电每变化一次所经历的时间，称为正弦交流电的周期，用T 表示，单位为秒（s ）。
正弦交流电在一秒钟变化的次数，称为正弦交流电的频率，用f 表示，单位为赫兹（Hz ）。
周期和频率都是表示交流电变化快慢程度的物理量，它们互成倒数关系，即：除了周期和频率之外，还有一个表示正弦交流电变化快慢程度的物理量，称为角频率，用ω表示，单位为弧度每秒（rad/s ），它与频率的关系为：f 2πω=3）正弦交流电的初相正弦交流电函数表达式中的φo 就是正弦交流电的初相，其单位为弧度（rad ）或者度。
3. 正弦交流电的表示方法正弦交流电有三种常用的表示方法： 1）解析式（函数式）表示法 2）波形图表示法 3）相量图表示法二. 三相正弦交流电的特点(1) 各相正弦交流电的频率都相同； (2) 各相正弦交流电的最大值都相同；(3) 各相正弦交流电的相位互差120˚，它们的解析式分别为：()()οο120 in s 120in s sin mW m V m U +=-==t E e t E e t E e ωωω (4) 任何时刻各相正弦交流电的和为零，即：0W V U =++e e e三. 三相正弦交流电的联接 1. 电源的联接方式及特点三相发电机三个绕组的末端联接在一起，称为中点或零点，用N 表示。
三个绕组的始端U 、V 、W 分别向外输出三相正弦交流电动势。
电源的这种联接方式，称为星形联接。
