初中语文第一课用(1)精选课件PPT

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语文魅力无穷
语文——描绘世界的千变万化 语文——体现写作的无穷乐趣 语文——照亮世间的真善美 语文——让我们感受到生活的美好
语文魅力无穷
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃； 语文是粗莽凌乱的大地，让人视野宽阔； 语文是巍峨雄壮的高山；让人沉稳厚重； 语文是广阔无垠的大地，让人驰骋飞奔； 语文是轻柔淡雅的月光，让人纯洁无暇； 语文是高大挺拔的大树，让人坚韧不拔。
二、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。 三、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。
——读书破万卷，下笔如有神
一、读出声。可以更好的体会文章情感;有利于理解和记忆;帮助你 “出口成章”。 二、背书。培养扎实的文学功底;使作文更加“出彩”。 三、读报、读杂志。 四、使用工具书。中学生常用的工具书有:《新华字典》 五、《现代书是必不可少的。
首先祝贺你们成为一名初中生啦
我将怎样度过我的初中生活？
会思考，懂道理
做人：理解他人，懂得合作 做事：主动、专注、习惯、坚持
长大（成长） 学知识，求智慧
树理想，拓生活
成长为一个独立自主、敢于担当、乐观向上的少年。
语文是一口流利的普通话；
语文是一手秀丽的方块字；
语文是从笔端流出的锦绣文章；
语文是举手投足间的“书卷气”；
——言为心声，不耻下问
一、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 二、多请教老师和同学，不懂就问。 三、四、朗诵、演讲。
——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
1.写好每个字，注意卷面整洁。 2.认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题 目记下。 3.整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。 4.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。 5.写周记随笔笔。

是李白“仰天大笑出门出，我辈岂是蓬蒿人” 的洒脱。 是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的怆然。 是李清照“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋 舟，载不动许多愁”的哀怨。 是岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的爱国情怀 是苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的开阔胸怀 是陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园闲逸； 是世界悭吝小人葛朗台的故事，是世俗贪官奥楚密洛夫的 巧令应变，是泰坦尼克号船上的生死之恋。
解缙（xiè jì n)的对联故事
反唇相讥老财
主
有一次解缙在路上遇到一位老财主，这个老财主略知 一点文墨，久闻解缙善作对联，故意拦住解缙的去路。 解缙很生气，老财主就奚落解缙：“小犬无知嫌路窄，” 解缙应声答道：“大鹏展翅恨天底”。老财主见解缙穿 绿，又出上联：“出水蛤蟆穿绿袄”，解缙见老财主着 红袍，随口反唇相讥：“落汤螃蟹着红袍”。老财主无 言以对，只好灰溜溜的走了。
白字县官
从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一
上堂，县官就叫他的名字：“再往后”。冉一听，就往后 退了两步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂 木，高声叫道：“再往后！”这时冉的脊背快贴到墙了， 才说：“再往后就是墙了。”县官说：“我叫你的名字 呢。”冉接着说：“老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳 俊”。这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说：“俊什 么俊，看你长的一脸麻子！”
谁知，详实的主考官不徇私情，他看了李某的试卷，啼笑皆非， 便信手在“我是李鸿章大人的亲妻”后，又加上了几个字： “所以，我不敢娶（取）你”。
谜语故事有奇趣
有位雅士用美玉雕了一寸西施塑像为谜面，许诺：哪位 才子倘能猜出谜底，愿以这小巧玲珑之玉美人酬赠。以为 秀才凝视着玉美人沉思，突然伸手将玉西施抢过，揣入怀 中就走，雅士说，才子智高。这是什么原因？ 一寸人（夺）

如何选材
1、选取感受最深的事来写。 2、选取有意义的事来写。 3、选取有趣的、新鲜的事来写。
请你把一天中产生的最值得记住的事情
清楚地写下来。也许是有趣的，也许是有特 殊意义的，也许是难忘的……以此来表达自 己的内心感受。按日记的格式，写一篇日记。
作文不能靠突击，贵在平时多努力。 抓住重点来回忆，择要写在日记里。 按照格式写日记，个人感受莫忘记。
1、日记的格式要正确：第一行需写上当天 的具体日期和天气情况。日期、星期几和 天气之间要空一个格。下面另起一行再写 正文。 2、日记的内容：日常生活永远是日记的主 要内容，初学写日记，不要想写多么长， 只要写清一件主要的事，写出自己的做法 和想法就可以了。 3、日记的情感表达：日记除了要把内容写 清楚外，还要将自己的心情表达出来。
课前我认真预习了没有？课上我有没有 讲废话？有没有认真听讲？有没有记笔记？课 后有没有按时完成作业？有没有及时复习？
怕苦莫入门，入门即入静。 父母养育辛苦，报恩唯有苦读。
入门不忘谆谆教诲，努力实现铮铮誓言！
这时妈妈看见了，走过来用一只手端起了饭碗， 放在桌上。我看了感到很奇特。咦，碗这么烫，妈妈 只用一只手就端起来了，她怎么不嫌烫呢？我前思后 想，就是不明白。
妈妈好像看出了我的心思，笑着说：“端碗不能把 手都贴住碗。你看，用大拇指抠住碗边，其他手指并 拢抠住碗底，手心是空的。这样就不烫手了。”我学着 妈妈的样子去端饭，真的不烫手。
• 每周日记2篇。制止抄袭。字数200以上。内容不 限。
日记的内容来自于我们的日常生活。
日记的范围很广，从夏夜的星空、热闹 的街市、路边的花草、小鸟的啼唱，到 人们的音容笑貌、起居饮食、学习、劳 动等等都可以作为日记的内容。只要是 在生活中的所见、所闻、所感，都可以 成为日记的内容。

运用演示文稿制作课件幻灯片1我是李鸿章中堂大人的亲妻（戚）；所以，我不敢娶（取）你；我从不给蠢材让路阁下；我跟您正好相反幻灯片2 ：初中语文开学第一课幻灯片3一、何为语文？二、如何学好语文？三、语文课堂学习的具体要求：四、其他事项：幻灯片4：一、何为语文？语文+语言=文字幻灯片5：语，语言，说话。

像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。

见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。

幻灯片6：文：文章、文采他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。

幻灯片7语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……幻灯片8你知道其中的哪些典故？哪几本书？除此之外，你还知道哪些典故？读过哪些本书？幻灯片9做好课文的预习按照预习案要求自主预习课文，利用注释或工具书读准字音，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。

幻灯片10需要准备物品：1、《新华字典》2、《钢笔字帖》3、图书角（每人1-2本）4、作文本2本、笔记本（语文练习本）2本、周记本1本、小字本1本幻灯片11推荐书目：⑴《西游记》吴承恩著; （2）《水浒传》施耐庵著；⑶《朝花夕拾》鲁迅著；⑷《骆驼祥子》老舍著；⑸《繁星·春水》冰心著⑹《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著；⑺《格列佛游记》（英）斯威夫特著；⑻《童年》（俄）高尔基著；⑼《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著；⑽《名人传》（法）罗曼·罗兰著。