2020年中小学秋季开学第一课教案《责任与担当》

《责任与担当》主题班会教案内容一、教案背景《责任与担当》主题班会旨在帮助学生树立正确的责任意识，培养担当精神。

通过本次班会，让学生理解责任与担当的重要性，激发他们主动承担责任、勇敢面对挑战的信心和勇气。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解责任与担当的含义，认识责任与担当的重要性。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的责任意识和担当精神。

3. 情感态度价值观：激发学生主动承担责任、勇敢面对挑战的信心和勇气，使他们在学习和生活中更好地践行责任与担当。

三、教学内容1. 责任与担当的含义：介绍责任与担当的定义，让学生理解责任与担当的基本内涵。

2. 责任与担当的重要性：分析责任与担当在个人成长、社会进步中的重要作用。

3. 责任与担当的实践：通过案例分享，让学生了解如何在日常生活中践行责任与担当。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍责任与担当的含义，引发学生对主题的思考。

2. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中人物的责任与担当表现。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对责任与担当的认识和体会。

4. 互动环节：学生进行角色扮演，模拟现实生活中责任与担当的场景。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对责任与担当的认识。

2. 学生表达能力：评估学生在小组讨论、角色扮演等环节中的表达能力。

3. 学生实践能力：考察学生在日常生活中践行责任与担当的情况。

六、教学策略1. 案例教学：通过引入真实、生动的案例，让学生深刻感受到责任与担当的力量。

2. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，促进他们之间的交流与合作。

3. 角色扮演：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验责任与担当的重要性。

4. 反思与成长：引导学生进行自我反思，激发他们在生活中践行责任与担当的动力。

七、教学资源1. 案例材料：收集相关的案例，为学生提供丰富的学习资源。

2. 视频资料：寻找与主题相关的视频，以直观的方式呈现责任与担当的情景。

《责任与担当》主题班会教案内容一、教案背景《责任与担当》主题班会旨在帮助学生树立正确的责任观念，培养学生的担当精神。

通过本次班会，让学生理解责任与担当的重要性，认识到自己在学习、生活、社会中的责任，激发学生积极担当、主动作为的意识。

二、教学目标1. 让学生理解责任与担当的含义与重要性。

2. 培养学生在学习、生活、社会中的责任意识。

3. 激发学生积极担当、主动作为的精神风貌。

三、教学内容1. 责任与担当的含义：讲解责任与担当的概念，引导学生认识到责任与担当在日常生活中的体现。

2. 责任与担当的重要性：通过案例分析、讨论，让学生明白责任与担当对个人成长、团队协作、社会进步的重要性。

3. 培养责任意识：引导学生反思自己在学习、生活、社会中的责任，并提出改进措施。

4. 积极担当、主动作为：鼓励学生勇于承担责任，积极参与班级、学校、社会事务，发挥自己的作用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解责任与担当的含义、重要性以及如何培养责任意识。

2. 案例分析法：通过案例讨论，引导学生深入理解责任与担当。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行责任与担当，促进学生思考。

4. 经验分享法：邀请有担当精神的同学分享自己的经历，激发学生的担当意识。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评估学生的参与度。

2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，以及讨论成果的深度和实用性。

3. 学生行动计划：检查学生制定的行动计划实施情况，评估学生的行动力。

4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以改进后续的教学工作。

六、教学准备1. 准备相关责任与担当的案例材料，用于课堂讨论和分享。

2. 设计好小组讨论的问题和讨论指南，确保讨论的深度和效果。

3. 制定好班会的流程和时间安排，确保班会的高效进行。

4. 准备反馈表，用于收集学生对班会内容和教学方法的反馈。

七、教学过程1. 导入：通过一个真实的责任与担当的案例，激发学生的兴趣和思考。

责任与担当主题班会教案一、教材背景作为一名班主任，要负起对班级的责任和担当，帮助学生树立正确的人生观、价值观，养成勤奋、负责、关爱的品德，促进学生全面发展。

本次班会的主题是“责任与担当”。

二、教学目标1. 了解责任与担当的内涵，懂得责任与担当的重要性；2. 向学生传达“为人师表”的思想，树立班级风气；3. 培养学生勤奋、负责、关爱的人生态度，促进学生全面发展。

三、教学过程1. 热身活动班主任可以安排一道小游戏或小问题，帮助学生活跃气氛，引导学生思考。

比如，班主任可以让学生分成若干个小队，每个小队交替猜测一道谜语或解答一道小问题。

在这个过程中，班主任可以通过问题或谜语的设置引导学生思考责任与担当的内涵。

2. 具体内容① 责任与担当通过谈论例子等方式，让学生了解责任与担当的具体含义，学生应该知道身为学生的责任是什么？例如，对于学习，要认真听讲、按时完成作业；对于班级，要遵守纪律，发扬团结合作精神，形成班级风气；对于社会，要推行文明社会的行为，保护生命财产等。

② 为人师表义务教育的老师，作为学生的榜样和引路人，要对课程认真负责、对学生认真负责、对工作认真负责、对于社会认真负责。

班主任应当如何做到“为人师表”呢？例如，在处理人际关系方面，要保持公平宽容、善于倾听和为学生们发挥优势、发现问题和解决问题等。

③ 培养良好品德班主任可以通过谈论例子等方式，让学生了解若干良好品德，并引导学生养成这些良好品德。

例如，学会关爱班级和同学、对工作负责、学习精进、积极向上、有理有节、有责任心等。

四、总体评价班主任在班会上，需要通过多种方式与手段促进学生的综合养成，包括思想、语言、行为。

班会主题涵盖的是责任与担当，班主任要引导学生理解责任与担当的重要性，培养学生良好品德与行为习惯。

最终，班主任要督促学生贯彻落实以上的思想和行动。

众所周知，每个班级都有一个班主任，他们通常是学生们最为亲近的老师。

无论在学习还是生活中，班主任都起到了重要的作用。

他们不仅要传授知识，还承担着学生成长的重任。

班主任必知必会的《责任与担当》主题班会教案，是非常必要的一项教育活动。

这份主题班会教案，主要是通过讨论、分享、表演等环节，让学生深刻认识到什么是责任与担当、班主任的职责和工作内容，同时激励学生们珍惜青春、勤奋学习、努力成长、担负未来，增强班级凝聚力和向心力。

一、讨论环节班主任需要在这个环节起到组织者的作用，让同学们在班级内互相交流、给予自身观点或看法，也能在不同角度思考和探讨职责和担当。

例如：1.对于班主任本职工作，同学们认为班主任应该具备哪些方面的素质？2.如果班级出现某个问题，班主任应该怎么处理？或者同学们认为班主任该给学生们什么样的指导与帮助？3.同学们想问一些关于班主任工作的问题，比如：“每天班主任在做什么工作？”、“班主任处理矛盾时应该采取什么样的方式？”等等，以方便更深刻地理解班主任的工作。

二、分享环节在这个环节，让学生可以自愿报名讲述自己与“责任与担当”相关的故事，比如：1.分享一个自己因为负责任而得到称赞的经历。

2.分享一个自己因为不负责任而受到批评或者遭到挫折的经验。

3.分享一个自己身为班长或者学习委员，感受到班级责任和担当的故事。

之后，班主任可以请同学们总结出一些重要的结论与感受，并引导学生们深刻思考和关注到责任和担当的重要性。

三、表演环节学生们可以组织自发表演一些与“责任与担当”有关系的场景剧或情境演绎，如：1.演绎学生因为不负责任而犯了错。

2.演绎班长带领班级做好各项学习和活动任务。

3.演绎班主任面对矛盾和问题的解决方案。

等等，这样对学生的综合能力提升也是有极大的好处的。

这篇《责任与担当》主题班会教案的步骤虽然简单，但是对于加强班级凝聚力、推动学生人格培育和学业发展，起着不可替代的作用。

班主任也应该认识到，只有不断加强自己的职业素养，才能更好地协调班级工作和管理学生。

《责任与担当》主题班会教案
班主任自行创编
一、教学目标：
1.了解责任感与担当的概念，理解其在日常生活与学习上的重要意义。

2.让学生认识到自己作为一名学生的责任与担当，并积极投身到学习和班级活动中。

3.培养学生的团队合作意识和班级凝聚力，促进良好班风。

二、教学内容与教学活动：
1. 提问：同学们，你们认为责任感和担当是什么？
2. 概念解释：班主任介绍责任感和担当的概念，同时向同学们传达责任感和担当在学习和生活中的意义。

3. 观影讨论：指导同学们收看电影《谏山创》，并鼓励学生就电影中人物对责任感和担当的表现发表看法。

4. 个人经历分享：班主任鼓励几名同学分享自己在学习和生活中的责任感与担当的个人经历，以此引起同学们的共鸣。

5. 班会游戏：班主任设计多个小游戏，让同学们分成几组，通过有效的合作完成各自的任务，提高团队协作能力。

三、教学反思：
通过这次班会，同学们感受到了责任感和担当的重要性。

通过观影讨论和个人经历分享，同学们真正理解了担当的定义，以及责任感和担当在日常学习生活中的重要性。

通过班会游戏的设计，则使同学们更加深入理解了团队合作的重要性，更加清晰地认识到自己在班级中的责任与担当。

班级的文化氛围是由每个学生共同创造的，也是每个学生共同维护的。

通过该班会的教学活动，同学们对于班级文化与责任感及担当有了更全面的认识，有关监护人亦可关注到教育的方向。

班主任进一步促进了班级凝聚力的发展，为学生学习和成长提供了更加丰富的内容。

同时，班主任也需定期跟进，关注同学们的学习、生活情况和问题反馈，为学生成长和个人发展提供有力的支持和关爱。

《责任与担当》主题班会1活动目的：1、学生明确自己应尽的责任,增强学生集体观念和主人翁责任意识，参与建立团结友爱、积极进取的班集体。

2、提高学生对责任的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

活动准备：1、让学生收集有关责任的事例和名人名言；2、动员全体同学围绕主题做好发言准备。

活动流程：一、导入：讲述故事引入“责任”主题。

二、自主与探讨：勇于担当责任，开创美好明天第一篇章知责任（一）、什么是责任、责任感？1、责任：指份内应做的事。

2、责任感：即责任心，自觉地把分内的事做好的心情。

第二篇章明责任（二）、责任是什么？1、事例“20世纪初的一位美国意大利移民弗兰克……”（PPT展示“角色责任”）2、责任即对自己负责对他人负责对社会负责对国家负责等。

第三篇章负责任（三）、为何要尽责任1、讨论：如果大家都不尽责任，会出现怎样的一种现象？2、明确：必须尽责任。

（四)、如何尽责任1、主动尽责任“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。

但我要说：天下兴亡，我有责任！2、用心尽责任真正对自己负责切实对家庭负责真诚对他人和集体负责随时随刻对社会与国家负责三、拓展延伸：我知道、我尽责、我成长1、你看过这样的现象吗?某同学把早餐带到教室，一边早读，一边吃早餐某同学在眼操时去上厕所或装水某同学总因“恋床”而早读迟到不断某同学仍然在自习期间玩手机，听耳机，说话，玩笑某同学习惯了在晚自习的时候随意说几句多余的话某同学总喜欢在11：30后在宿舍说话聊天，也不认真搞好宿舍的内务和卫生。

2、请自问：某同学是你吗？你曾经有这样的行为吗？你觉得这样的行为无所谓吗？你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗？四、总结：水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。

责任像水有了岸一样，不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己更美丽、更高尚。

树立责任意识,让责任与我们同行，唯有这样，我们才能取得更大的进步,才能拥有更好的发展。

2020年开学第一课《敬畏生命,热爱祖国。

敢于担当》教案设计开学第一课《敬畏生命热爱祖国敢于担当》教案设计一、教学目标：知识目标：了解防控的相关知识；了解入学须知。

能力目标：掌握预防肺炎的方法；能够按照入学须知的要求做好在校研究期间的自我防护和处理突发事情。

情感态度、价值观：通过研究，培养学生敬畏生命、热爱祖国、敢于担当的历史使命感。

二、教学重难点教学重点】掌握预防肺炎的方法，了解入学须知。

教学难点】理解生命的意义，培养学生敬畏生命、热爱祖国、敢于担当的历史使命感。

三、教学手段：多媒体辅助教学。

四、教学过程一）听诗歌朗诵，感悟生命与祖国。

1、播放诗歌朗诵《致逆行者》，让学生谈谈听后感受。

2、教师深情朗读，引出本节课话题。

在庚子之年，新春伊始，天气寒冷。

万家团圆之际，一场突如其来的肺炎引起的疫情来势汹汹，打破了往日的平静与美好。

疫情让全民宅在家中过农历新年，让数以万计的医务工作者和解放军战士远赴武汉，也让我们度过了史上最漫长的寒假。

一则则关于疫情的报道牵动着所有中国人的心，一串串感染数字的背后隐藏着难以言说的伤痛和苦难。

这个春天，注定不同寻常：澳洲大火肆虐，菲律宾火山爆发，东非蝗灾蔓延，西班牙暴风雪席卷……天灾人祸频频发生，成为了我们刻骨铭心的记忆！在这个特殊的春天里，我们被按下暂停键，在时间的宏观限度里多了一些思考：关于生命，关于健康，关于责任和义务……二）研究疫情知识，了解防控方法。

引导学生思考几个问题：1、什么是？基本定义：冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。

是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。

世界卫生组织将本次发现的命名为“2019-nCoV”。

2、新冠肺炎有哪些临床症状？临床症状：患者主要表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。

部分患者起病症状轻微，可无发热。

责任与担当主题班会教案导言：班级是一个集体，每个成员都应该有责任与担当的意识。

责任与担当不仅是个人素质的体现，也是班级团结发展的基础。

本次主题班会旨在引导学生树立正确的价值观，提升他们的责任与担当能力。

一、导入与心理疏导（5分钟）1. 讲师简单介绍主题班会的目的和意义。

2. 通过小组交流或个人反思，让学生思考责任与担当的概念，并分享自己的一次责任与担当的经历，或是对别人责任与担当行为的评价。

二、责任与担当的定义（10分钟）1. 责任的概念解读：a. 责任是指个体在特定的角色和岗位上应承担的义务和使命。

b. 责任是一种勇往直前的力量，是带来成长与进步的动力。

2. 担当的概念解读：a. 担当是指个体勇于承担困难、挑战和风险，主动做出贡献的行为。

b. 担当是一种责任的担当，是追求卓越的态度和行为。

三、责任与担当的意义（15分钟）1. 个人层面：a. 责任与担当是实现个人价值的基础，有助于培养自信心和自尊心。

b. 责任与担当是锻炼个人能力和品质的途径，有助于个人成长与进步。

2. 班级层面：a. 责任与担当是班级凝聚力和团结力的源泉，有助于班级和谐与稳定。

b. 责任与担当是班级发展的动力，有助于班级取得优异的成绩和荣誉。

四、培养责任与担当的方法（20分钟）1. 树立正确的价值观：a. 强调诚信、公正、正义的重要性，引导学生正确对待责任与担当。

b. 培养学生积极参与、奉献社会的意识，培育社会责任感。

2. 培养团队合作能力：a. 组织学生进行团队活动，让学生在团队中领悟责任与担当的重要性。

b. 引导学生学会倾听和关心他人的需要，培养服务他人的能力。

3. 提供实践机会与角色扮演：a. 通过实践活动，让学生亲身体验责任与担当的意义。

b. 安排学生担任班级职务，培养其责任与担当的能力。

4. 建立激励机制和表彰制度：a. 设立责任与担当的榜样，激励学生向其看齐。

b. 在班级、学校范围内设立责任与担当的表彰制度，鼓励学生积极参与。

责任与担当
一、引言
我们每个人都应该拥有责任心和担当精神，不管是在工作还是生活中。

作为一名学生更应该认真负责的对待学习和生活，因为你们将是未来的主人翁。

二、负责任的意义
1.以诚信做人，尊重他人，不伤害他人；
2.对所做的一切承担责任，能够全面认识并承担自己的责任；
3.意识到自己所做的事情关系到他人以及整个团体的利益，且要在这种责任的感召下行动。

三、担当精神的意义
1.能够主动承担自己的责任并尽职尽责；
2.对待事情不逃避，勇于承担所面临的困难和挑战；
3.希望自己能够在解决问题和追求目标的过程中发挥自己的能力。

四、如何培养责任心和担当精神
1.合理规划时间，做到认真完成学业，主动承担家庭和社会责任；
2.在生活中，经常反思自己的行为，认识到自己所犯的错误，并积极改正；
3.以身作则，做出榜样，引领他人；
五、小结
责任和担当不仅仅是为了自己，更是为了整个社会和人类的未来。

每个人都应该努力提高自己的责任心和担当精神，为建设美好的社会贡献自己的力量。

六、课堂练习
请同学们思考以下问题：
1.你在学习中是否有做过不认真的事情？如何改正？
2.你是否有听别人的怨言或者建议，然后果断地采纳或拒绝？
3.你最近做出的一个担当行为是什么？它对你和周围的人有什么积极的影响？
七、推荐阅读
•《莱辛能量》
•《许三观卖血记》
•《活着》
以上书籍，从不同的角度阐述了责任和担当的重要性，对培养学生的责任心和担当精神有很大的启示作用。

《责任与担当》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到责任的重要性。

2. 培养学生承担责任的态度和勇气。

3. 引导学生将责任与担当融入到日常生活和学习中。

二、教学内容：1. 责任的定义与来源2. 责任的重要性3. 承担责任的意义4. 如何履行责任5. 责任与担当的实践案例三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的责任故事，引发学生对责任的思考。

2. 新课导入：介绍责任的定义与来源，引导学生理解责任的概念。

3. 课堂讨论：探讨责任的重要性，让学生认识到承担责任对自己和他人的影响。

4. 案例分析：分享一些履行责任的优秀人物事迹，激发学生承担责任的意识。

5. 小组活动：分组讨论如何履行责任，并分享各自的看法。

6. 总结提升：强调责任与担当在日常学习和生活中的实践意义。

7. 课后作业：布置一道关于承担责任的实践作业，让学生在实际行动中践行责任。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解责任的定义、重要性和如何履行责任。

2. 案例分析法：通过分享案例，引导学生深入理解责任的意义。

3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考和参与度。

4. 实践作业法：布置课后作业，让学生将所学内容付诸实践。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估其对责任的认知和态度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注其对责任的理解和实践能力。

3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其在实际生活中承担责任的情况。

六、教学资源：1. 故事素材：收集一些有关责任与担当的校园故事或社会案例。

2. 视频资料：寻找相关的教育视频，如纪录片、访谈节目等，以更生动的形式展示责任与担当的重要性。

3. 作业模板：准备一份实践作业模板，以便学生能够更好地完成课后作业。

七、教学注意事项：1. 在讲解责任的重要性时，要注重引导学生从自身经历出发，认识到责任对个人成长的影响。

2. 在分享案例时，要注重挑选具有代表性的案例，以便学生能够更好地理解和吸收。