2017年秋一年级数学试卷评价表

2017-2018学年度第一学期小学期末质量检测一年级数学试题（时间40分钟）一、我会填。

1、 10 11 ( ) ( ) 14 ( ) ( ) 17 18 19 ( )2、先圈出10个，再写出一共有（个。

3、13里面有( )个十和( )个一；( )个十是20。

4、与10相邻的两个数分别是( )和( )。

5、有一组数：16 5 10 19 4 11 17 12 15。

一共有( )个数，从左边数，第3个数是( )；在这些数中，最小的是( )，最大的是( )。

6、 ( )＋5 = 7 8+( )=14 ( ) ＋( )=167、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

17 ○ 20 9＋9 ○16 7＋6 ○ 7＋78＋6 ○6＋8 10－8 ○10－9 12＋6 ○188、照样子填一填。

9.在□里填上合适的数。

二、比一比1、在最长的后面画 “√”， 最短的下面画“○”。

2、在最重的下面画“√”，最轻的下面画“○”。

3、在合适的答案下面画“√”。

4、把不同的圈出来。

三、我会算。

3＋7= 5＋9= 13－10= 3＋4＋7= 8＋8=15－5=7＋4=9－5＋8=10＋6= 14＋5= 7－0= 4＋5＋7=18－5= 6＋8= 9＋9= 2＋9－10=四、看图列式。

1、2、3、4、五、我会解决问题。

1、元旦联欢会上，教室两边各挂(ɡuà)了9个，教室里一共挂了多少个气球？15个？只2、小红捡了14个 ，送给明明5个， 还剩多少个？3、文具商店。

6元 8元 7元 ？元 (1)买一本 和一个 ，一共需要多少元钱？□○□=□（元）(2)妈妈买了一支 和一个 ，一共花了10元钱。

一个 多少元钱？□○□=□（元）六、数一数上图中一共有（ ）个图形，其中长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。

附《评分标准》：一、我会填，共31分每空1分，（第六小题最后一题2分，填（或错）一个不得分。

2017小学一年级数学下册试卷质量分析本次考试并不令人满意，原本都考一百分的同学栽在这次的考试中。

主要是一年级解决问题的题，从开始就没有强调孩子们写“答”。

真不知道是老师的错，还是孩子们的错，或是改试卷老师的错。

因教材上好像没有强调一年级孩子在做解决问题时必须写“答”，有算式就可以了。

这也是本次考试最大的失分之处。

本次考试，平均分为分，及格率为100%，优秀率为99%。

一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、选择、动手画等完成。

第二类是综合应用，主要是考应用实践题。

无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。

本次试卷共有五大题。

各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

对于此次的测试做了一下的分析：二、从学生做题情况来看，成绩不够理想。

第一题，“填一填”，共分为七个小题。

第1小题“写数”考察学生的观察能力，这小题大多数学生轻松拿下。

第小题“填空”期中一道稍难题难道了不少的学生，它不是按顺序的而是两个两个的减少。

不少学生没有打破常规思想一个一个加或一个一个减，以后在这方面就要引起注意了千万不要局限、束缚学生的思维。

第4小题是在圆圈里填“、= 、+ 、-”使式子成立学生做得还比较好的。

第二题，“把正确答案的序号填在括号里”。

这些题大多数学生轻松拿下，就是没有认真读题的孩子失分了。

第三题，“口算”。

主要考查学生口算、写数的能力。

这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。

但是有几个同学粗心大意会把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。

纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。

对于基础知识的掌握也较牢固。

第四题，“操作题”这题共有3个小题，学生基本都答出来，个别学生不会做的也有。

这题通过让学生动手画做题目。

这题主要考查学生的生活中的掌握情况。

2017年秋苏教版小学一年级数学上册半期考试标准化试题答题卡姓名：班级：考场/座位号：注意事项1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、座位号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名和准考证号。

2．修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。

3．请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。

要求字体工整、笔迹清晰。

作图时，必须用2B铅笔，并描浓。

4. 答题超出边框无效。

5．请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。

一、算一算（14分）3+2= 6-5= 7+2= 6+0= 8-8= 9-0= 2+6=9-5= 0+6= 6-2= 9-9= 8+1= 2-2= 4-3=二、填一填、画一画（22分）1. 5前面一个数是（），后面一个数是（）。

2. 和7相邻的两个数是（）和（）。

3. ○○○○○○○○○○△△△△△△△○有（）个，△有（）个。

○比△多（）个，△比○少（）个。

4.的上面画△的下面画○的左面填8 的右面填65. 8 9 7 56 □□ 2 □□□ 36.5离8近还是离1近。

（在□里打“√”） 8□ 1□7. 在○里填“＜”“＞”或“=”。

7○6 4○0 3○3 4○7贴条形码区(1) 一共有 ( )个水果。

(2)从左数，在第 ( )；从右数，在第 ( )。

(3) 前面有( )个水果，后面有( )个水果。

三、你能连线吗？相信你能行哦！（共6分）四、比一比，填一填。

（8分）1.最高的画“√”，最矮的画“○” 2、最长的画“√”，最短的画“○”五.把不同类的圈起来。

（10）六、小巧手。

（10分）1. 画○，比△多3个。

△△△△△2. 接着画。

□○□○○□○○○3. 9个桃子放在3个盘子里，每个盘个数各不相同七、列式计算（30分）1.□○□=□□○□=□2. 把9个○分成两堆，写出4道算式。

（4分）○○○○○○○○○○= ○ =○ = = ○ =3.同学们排队，小华说：我前面有3个同学，后面有5个同学。

这一排一共有多少个同学？（3分）4.5.盘子里原来一共有（）条鱼，小猫吃掉了（）条。

2017年度小学一年级数学下册期中试卷分析2017年度小学一年级数学下册期中试卷分析冯坡中心小学林少萍一、试卷分析本次期中考试试卷的主要特点重视基础知识和基本技能的考查。

重视计算能力、思维能力、以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。

试题贴近生活、突出运用。

注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。

对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。

试卷有以下几个特点：1、题型灵活多样，包括填空题、数图形、比大小、计算题、统计图、解决问题等。

2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。

3、注重运用与应用能力，题型注重灵活性。

二、学生答题分析本次注重学生计算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。

整套试卷计算量大，范围广，分布于填空、口算、统计图、解决问题中。

大多数不及格的学生就是在计算及解决问题失分惨重，其次，学生对看统计表解决问题、口算计算掌握不牢固，失分的学生还不少。

还有，解决问题是学生最棘手的问题，失分相当严重。

其主要原因是：一、审题不认真；二、理不清题意、计算错误。

学生在答题中存在的现象：1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。

2、有些学生很马虎：不认真审题，数字写不对，导致简单的题目也不做对。

3、学生计算的正确率得下大力度训练。

4、解决问题的理解能力有待加强。

三、质量分析本次考试我们班有39名同学参加考试，100分有12人，80分有2人，90分有12人，不及格的5人。

及格率87%，最高分100分，最低分45.分。

四、改进措施1、注重培养学生良好习惯的养成及想方设法端正学生的学习心态。

2、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解算理、算法，再采用形式多样进行专项练习。

要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。

.3、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。

做到拿到题目先浏览，清楚题中提供的信息和要求问题，然后再进行分析、解答。