湘教版音乐九下越剧《梁山伯与祝英台》选段word教案

《梁山伯与祝英台》初中音乐教学设计《梁山伯与祝英台》初中音乐教学设计篇一初中音乐教案《梁山伯与祝英台》--小提琴协奏曲赏析教学目的1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》引子和呈示部，能区分长笛、双簧管、小提琴的音色，能哼唱主部主题。

2、了解梁祝的故事情节。

3、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部。

4、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。

重点难点通过聆听，记住音乐主题。

教学过程一、师唱《化蝶》碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台，同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。

今天我们欣赏的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，在民间流传已有一千四百六十多年被誉为爱情的千古绝唱，被称为中国的罗密欧与朱丽叶。

二、新课教学：（一）出示课件：介绍作者，协奏曲的概念以及熟悉美丽传说。

1、出示题目：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。

2、作者简介。

3、简单介绍梁祝二人的性格特点。

4、看视频，真切感受梁山伯与祝英台真挚的爱情。

（二）欣赏乐曲。

（出示课件）1、展示整个乐曲的结构：引子（春光明媚、鸟语花香）——呈示部（草桥结拜、同窗三载、共读共玩、十八相送）——展开部（封建势力、抗婚、楼台会、哭灵投坟）——再现部（仙境、化蝶、传颂）2、引子片段欣赏（1）欣赏引子1音乐感受长笛用纯净甜美的音色吹奏出明亮跳跃的华彩旋律，展示出一幅风和日丽、鸟语花香的春天美景。

（2）欣赏引子2音乐了解双簧管以宽广、厚重、圆润的音色，奏出优美的背景过门音调，取自越剧的过场音乐。

（3）再次欣赏引子部，加深感受。

3、呈示部片段赏析（1）小提琴奏出一段优美的爱情主题后，大提琴的低音与之形成对答，抒发了梁祝相爱的甜美。

这段音乐可谓全曲的中心。

4、随乐而动随音乐做古典神韵组合：提沉。

5、欣赏副部主题音乐。

这段节奏明朗、欢快，多处运用调音的演奏方式，使旋律活泼、跳跃，独奏与乐队交替，生动地表现了梁祝同窗三载，共读共玩的愉快生活。

梁山伯与祝英台欣赏课教案一、教学目标1. 让学生了解《梁山伯与祝英台》的故事背景、人物形象和情节发展。

2. 通过欣赏课文，培养学生对古典文学的兴趣和审美能力。

3. 引导学生理解梁山伯与祝英台的悲剧意义，感悟爱情与命运的冲突。

二、教学内容1. 课文：《梁山伯与祝英台》2. 相关文化背景知识：梁祝传说、越剧、民间艺术等。

三、教学重点与难点1. 重点：理解课文内容，感悟梁山伯与祝英台的爱情悲剧。

2. 难点：分析课文中的象征手法和民间艺术特色。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容、背景知识和相关艺术形式。

2. 欣赏法：组织学生欣赏越剧、民间艺术等，感受梁山伯与祝英台的故事魅力。

3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

五、教学过程1. 导入：简要介绍梁山伯与祝英台的故事背景，激发学生兴趣。

2. 课文讲解：详细讲解课文内容，分析人物形象和情节发展。

3. 文化背景知识介绍：讲解梁祝传说、越剧、民间艺术等相关知识。

4. 欣赏与讨论：组织学生欣赏越剧、民间艺术等，引导学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

5. 总结与拓展：总结课文主题，引导学生思考爱情与命运的冲突，拓展学生对古典文学的兴趣。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。

2. 课文理解：通过提问和作业检查，评估学生对课文内容的理解程度。

3. 欣赏能力：通过学生对越剧、民间艺术等的欣赏和分析，评估其审美能力。

4. 思考与感悟：通过学生分组讨论和口头报告，了解学生对爱情与命运冲突的思考和感悟。

七、教学资源1. 课文文本：《梁山伯与祝英台》原文。

2. 影像资料：越剧《梁山伯与祝英台》片段、相关民间艺术图片等。

3. 参考书籍：有关梁山伯与祝英台传说、越剧艺术的研究书籍。

4. 网络资源：相关梁山伯与祝英台的网络文章、论坛讨论等。

八、教学进度安排1. 课文讲解与分析：2课时。

2. 文化背景知识介绍：1课时。

3. 欣赏与讨论：2课时。

梁山伯与祝英台音乐教案教案标题：梁山伯与祝英台音乐教案教学目标：1. 了解中国古代爱情传说《梁山伯与祝英台》的故事背景和情节。

2. 掌握歌曲《梁祝》的歌词和曲调。

3. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和欣赏能力。

4. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。

教学准备：1. 《梁祝》的音乐录音。

2. 《梁祝》的歌词卡片。

3. 乐器（如钢琴、小提琴等）。

4. 图片或视频资源，用于展示梁山伯与祝英台的故事背景。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源，向学生介绍梁山伯与祝英台的故事背景和情节，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论他们对爱情的理解和感受，以及他们对中国传统音乐的了解和喜爱程度。

主体：1. 播放《梁祝》的音乐录音，让学生感受音乐中蕴含的情感和故事情节。

2. 分发《梁祝》的歌词卡片给学生，让他们跟随歌词一起听歌，并尝试跟唱。

3. 引导学生分析歌曲的曲调特点和情感表达，讨论歌曲中传达的爱情主题和情4. 分组活动：将学生分成小组，让他们选择一段歌词或乐曲中的片段进行表演或演奏。

鼓励学生发挥创造力，可以进行舞蹈、戏剧表演或乐器演奏等形式的展示。

5. 学生展示并互相欣赏彼此的表演或演奏，鼓励他们互相给予肯定和建议，培养合作意识和团队精神。

总结：1. 引导学生回顾课堂内容，总结他们对梁山伯与祝英台故事和《梁祝》音乐的理解和感受。

2. 鼓励学生表达自己对中国传统音乐的喜爱程度，并提供相关资源供他们进一步探索和欣赏。

拓展：1. 鼓励学生自主选择其他与爱情主题相关的音乐作品，并进行欣赏和分析。

2. 组织音乐分享会或音乐比赛，让学生有机会展示自己的音乐才华和表达能力。

评估：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现，包括对故事背景的理解、对歌曲的理解和表达能力等。

2. 收集学生的作品或表演视频，评估他们的合作能力和创造力。

教学延伸：1. 结合音乐教学与语文教学，让学生通过音乐欣赏和表演，深入理解《梁山伯与祝英台》的故事情节和人物形象。

梁山伯与祝英台教学设计1教学目标知识目标：通过收集小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的相关资料，能在班上交流、分享，简单了解协奏曲。

能力目标：通过聆听、感受、演唱等方式体验音乐，能够随伴奏音乐哼唱爱情主题，能用音乐的要素分析、对比几个不同主题各表现怎么的音乐情境。

情感目标：学生在艺术实践中，能认同、喜爱中国民族特色的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》2学情分析孩子大多来自农村，音乐基础薄弱，结合学生的实际简单地讲解了一些乐理知识，依照《梁祝》故事的发展聆听、感受、表现音乐，从而喜欢音乐。

3重点难点能够感受、体验《梁祝》的音乐情绪，并能体会音乐中表现的要素。

4教学过程活动1【导入】表演《化蝶》，引出《梁山伯与祝英台》的故事教学过程：一、导入师：同学们，今天老师给大家带来了一个节目，请同学们欣赏后告诉老师，老师表演的歌曲叫什么故事？它源于民间的哪个传说？生：……师：今天我们就来学习小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》看看西洋管弦乐与我们民族传统的素材相互结合到底能奏出怎么样的精彩呢？活动2【讲授】作品简介，了解协奏曲的概念（一）作品简介由何占豪、陈钢创作、俞丽拿首演的小提琴协奏曲《梁祝》是以家喻户晓的民间传说为题材，越剧曲调为素材的单乐章标题协奏曲，采用奏鸣曲式结构。

它的旋律优美，音乐形象生动，如今已列入世界名曲，称作《蝴蝶的爱情》。

（二）了解协奏曲请同学们来观看《梁祝》的视频，看完视频，请讨论：什么是协奏曲?生：小组讨论（是指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。

传统的协奏曲通常由三个乐章组成。

进入20世纪后，协奏曲的表现形式有许多新的发展和变化。

）活动3【活动】音乐主题欣赏（三）欣赏主题。

（出示课件）1).引子：师：请同学们注意听，在音乐中有一种乐器模仿了什么动物的叫声？听到这段旋律您的脑海里呈现出一幅怎样的画面？（播放“引子”音乐）引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。

初中音乐教案《梁山伯与祝英台》初中音乐教学设计优秀7篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，这里是敬业的小编征途帮大家找到的7篇初中音乐教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中音乐教案篇一一、设计理念：本课时在所选材料上选取了《黄河船夫曲》、钢琴协奏曲《黄河》、歌曲《保卫黄河》。

通过加强学生的音乐实践活动去理解歌词，感受跌宕起伏的旋律、明快的节奏、鲜明的民族风格。

结合对歌曲背景的了解，使学生激起更多的情感投入。

领悟到更多的精神力量。

以此来激发学生的爱国热情及对祖国大好河山的热爱。

二、学习目标：1、通过欣赏《黄河船夫曲》、钢琴协奏曲《保卫黄河》，以此来激发学生的爱国热情，对祖国大好河山的热爱。

2、通过学唱《保卫黄河》，让学生感受黄河的气魄及中华民族奋进的的伟大精神。

3、通过欣赏《长江之歌》及音乐知识的学习，使学生进一步巩固音乐知识：乐句、乐段、分析乐曲的结构。

4、能够体会与分析乐（歌）曲的情绪表达。

二、学习重点、难点：a）重点：充满感情的演唱歌曲、了解合唱的'演唱形式之一轮唱、体会歌曲的情绪。

b）难点：正确的感受和体会乐曲，掌握乐句、乐段。

三、教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器四、教学时间：1课时（根据学生的掌握情况也可分为2课时）五、教学过程：1、课前音乐，营造轻松、和谐的学生学习环境。

播放《江河万古流》的伴奏音乐。

2、引导学生以正确的演唱情绪演唱上节课所学歌曲《江河万古流》3、新课学习：（1）导入新课：“千百年来，这里的人民默默地生活在这片苍凉贫瘠的土地上，与严酷的自然环境做斗争，在贫苦中过着充实的生活。

他们唱着发自肺腑的歌谣，简单却真实，正如这辽阔的黄土地一样！”“听！黄河的船夫们唱起了悠扬的歌声。

”（2）学生通过歌词及多媒体播放的图片欣赏《黄河船夫曲》这是一首朴素、短小、精悍并具有鲜明形象的民歌。

《梁山伯与祝英台》教学设计梁山伯与祝英台教学设计引言：《梁山伯与祝英台》是中国古代四大爱情传说之一，也是中国戏曲史上非常著名的剧目之一。

在教学设计中，我们旨在通过教学活动激发学生对中国传统文化和爱情故事的兴趣，培养他们的审美情感、文学鉴赏能力和创造力。

本文将根据教学设计的步骤，逐步介绍如何进行《梁山伯与祝英台》的教学活动。

第一部分：教学目标我们首先需要明确教学活动的目标。

在学习《梁山伯与祝英台》的过程中，我们的教学目标包括：1. 了解《梁山伯与祝英台》的故事情节及其中蕴含的爱情主题；2. 掌握该剧的人物、唱段和曲调，培养对中国传统戏曲艺术的欣赏能力；3. 提高学生的语言表达和演讲能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的口头表达和团队合作能力；4. 引导学生进行文学创作，促进学生的创造力和批判性思维。

第二部分：教学内容与活动设计在明确了教学目标后，我们需要合理安排教学内容和设计相应的活动，使学生能够充分参与并达到预期的目标。

1. 背景介绍与观影首先，我们可以通过幻灯片、视频等方式向学生介绍《梁山伯与祝英台》的背景知识，包括该剧的创作背景、故事情节、经典唱段等。

然后，组织学生观看相关的电影或戏剧版本，以帮助他们更好地理解故事情节和角色形象。

2. 朗读与分析接下来，我们可以组织学生进行朗读和分析。

教师可以指导学生针对剧中的关键场景逐句朗读，分析其中的语言表达、情感描写等。

学生可以小组讨论并合作完成剧中角色的台词分析，以加深对其中情感和思想的理解。

3. 角色扮演与表演为了提高学生的戏剧表演能力，我们可以组织学生进行角色扮演和小剧场表演。

学生可以选择一个角色，并参照文本进行台词排练和表演。

通过角色扮演，学生能够深入理解角色的内心世界，同时培养表演技巧和团队合作能力。

4. 情感导入与创作为了进一步激发学生的情感投入和创造力，我们可以设计情感导入和创作活动。

例如，学生可以选择一个场景或情节，并编写自己的小剧本。

《梁山伯与祝英台》教案一、教材分析（一）本课教学内容1、运用绚丽多彩、抒情动人、神奇的中国民间越剧传说故事《梁山伯与祝英台》的剧情简单导入课堂，增强学生对学习音乐的兴趣。

2、涉及两个名词解释⑴曲式⑵协奏曲；涉及乐曲采用奏鸣曲式结构图式；对交响乐有一个初步认识，学好必要有关音乐知识，提高学生鉴赏音乐的能力。

3、用故事中三个具有代表意义的情节----草桥结拜、英台抗婚、坟前化蝶贯穿音乐欣赏中，让学生由难到易掌握音乐中呈示部、展开部、再现部这三个部分，降低学生欣赏音乐难度，在轻松愉悦中体验音乐。

（二）本课地位和作用1、地位《梁祝》小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上，以独具特色的民族风格和多方面艺术技巧的探索过程，塑造了鲜明、感人的音乐形象，成为中国交响音乐民族化的成功之作。

2、作用在国内外演出均引起良好反映，以其中华民族鲜明的风格特点，得到国际公认。

外国音乐家称之为“蝴蝶的爱情协奏曲”曾改编为高胡协奏曲、清唱剧、舞剧，外国舞蹈家将它改编为美丽动人的冰上舞蹈。

《梁祝》已成为飞进世界音乐之林、活跃国际乐坛的“彩蝶”。

（三）、教材重点、难点理解主要音乐片断的含义、唱音乐片断为本节课重点；使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。

二、说大纲音乐教学大纲要求的审美教育为核心，培养学生健康审美情趣和感受，体验鉴赏音乐美的能力，树立正确审美观念。

要突出学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，促进学生身心健康发展，欣赏中外优秀具代表性作品，开阔学生音乐视野，选择重视我国优秀民族民间音乐作品，弘扬祖国音乐文化，加强爱国主义教育。

三、教学目标（一）知识目标1、了解掌握什么是曲式和协奏曲2、掌握奏鸣曲结构特点（二）能力目标培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力，分析问题和解决问题的能力，探究创新能力。

（三）德育目标培养学生热爱民族风格交响乐，增强民族自豪感。

四、说学法、教法教会学生以下学法：1、创设良好问题情景，让学生获得知识。

梁山伯与祝英台音乐教案教案标题：梁山伯与祝英台音乐教案教案目标：1. 通过学习《梁山伯与祝英台》故事，了解中国古代文化和传统爱情故事的背景和内涵。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，通过音乐表达情感和思想。

3. 提高学生的音乐表演能力，培养合作意识和团队精神。

教学内容：1. 介绍《梁山伯与祝英台》故事背景和内涵。

2. 学习故事中的经典音乐片段，包括《梁祝序曲》和《梁祝小提琴协奏曲》。

3. 学习演奏《梁祝序曲》的乐器和技巧。

4. 分组进行音乐表演，表达故事情节和情感。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆并讨论他们对《梁山伯与祝英台》故事的了解程度。

2. 播放《梁祝序曲》的音乐片段，让学生感受音乐所表达的情感和氛围。

二、教学主体（30分钟）1. 介绍《梁山伯与祝英台》故事的背景和内涵，包括故事情节、人物形象和主题。

2. 学习《梁祝序曲》的乐器和技巧，如小提琴、二胡、笛子等。

教师可以通过视频或现场演示展示各种乐器的演奏方法和特点。

3. 学习《梁祝序曲》的乐谱，教授基本的乐理知识，如音符、节拍、节奏等。

4. 分组进行音乐表演，每个小组选择一个情节或情感进行表达。

可以使用音乐、舞蹈、戏剧等形式。

三、展示和总结（10分钟）1. 让每个小组进行音乐表演，展示他们对故事情节和情感的理解和表达。

2. 学生观看其他小组的表演，并进行评价和讨论。

3. 教师总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续学习和欣赏音乐。

教学资源：1. 《梁祝序曲》音乐片段的录音或视频。

2. 乐器演奏示范视频或现场演示。

3. 《梁祝序曲》的乐谱和音乐教材。

4. 分组音乐表演所需的音乐、舞蹈或戏剧素材。

评估方法：1. 观察学生在学习乐器演奏和乐谱阅读时的参与程度和技巧。

2. 评价学生在音乐表演中对情节和情感的表达能力。

3. 学生对课堂学习内容的理解和回答问题的准确性。

拓展活动：1. 鼓励学生自主学习其他与《梁山伯与祝英台》相关的音乐作品，如《梁祝小提琴协奏曲》。

音乐教案－梁山伯与祝英台课程名称: 音乐教案-梁山伯与祝英台教案类型: 故事讲解与音乐欣赏课时数: 2个课时年级: 初中教案目标:1. 了解中国传统爱情故事《梁山伯与祝英台》的背景和情节。

2. 欣赏《梁祝》主题音乐，感受其优美动人的旋律和丰富的情感。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。

教学准备:1. 《梁山伯与祝英台》的故事介绍和背景资料。

2. 能够播放音乐的设备。

3. 适合本故事的音乐曲目。

教学步骤:第一课时:1. 介绍故事背景和情节。

简要描述梁山伯和祝英台的爱情故事，重点讲述他们的禁爱和悲剧结局。

2. 向学生展示一些插图或图片，让学生更加直观地了解故事情节。

3. 介绍《梁祝》的音乐作品，解释它是以这一传统故事为主题创作的。

4. 播放《梁祝》的主题音乐。

让学生闭上眼睛，用心去欣赏音乐，并让其想象着梁山伯和祝英台的爱情故事。

第二课时:1. 回顾上节课介绍的故事情节和《梁祝》音乐。

2. 引导学生分享他们对梁山伯和祝英台的爱情故事和音乐的感受。

鼓励学生用自己的语言表达，并与他人分享。

3. 介绍《梁祝》音乐的构成要素，如旋律、和声、节奏等，并让学生尝试唱出其中的一段旋律。

4. 分小组让学生创作一个简短的表演，结合音乐和动作来展示梁山伯和祝英台的爱情故事。

每个小组可选择一个段落进行表演，也可以整合多个段落。

5. 让每个小组展示他们的表演，并给予反馈和鼓励。

延伸活动:1. 学生可以尝试找到其他版本的《梁祝》音乐，比较不同版本的表现风格和情感传达方式。

2. 学生可以研究《梁祝》的影视改编版本，并讨论其与音乐的关联。

评估方式:1. 整个课程过程中观察学生的参与程度和表现，能从他们的回答和讨论中评估他们对故事和音乐的理解和欣赏程度。

2. 对学生的表演进行评估，包括对他们创意的评价和对他们表达能力的评估。