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初中历史部编版五四运动上课课件-PPT

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人教部编版八年级历史上册第13课 五四运动 课件(42张ppt)

人教部编版八年级历史上册第13课 五四运动 课件(42张ppt)
1919 1949
旧民主主义革命时期
新民主主义 革命时期
社会性质:半殖民地半封建社会
旧 农民阶级 太平天国运动
民
义和团运动
农民、
主 主 义
地主阶级
洋务运动 戊戌变法
地主、
失 资产阶 败 级都不
革
资产阶级
辛亥革命
能救中
命
新文化运动
国
新民主主义革命
无产阶级
课后练习
1.90多年前，一群青年学生发出了“外争国权，内除国贼”的怒
五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民 英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月， 我国正式宣布五月四日为中国青年节。学习了这一课， 你们认为什么是五四精神呢？
“学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！ 民族自决的精神万岁！”五四运动“奋空拳， 扬 白手，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的 也有，因伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也 有。这样的精神不磨灭，真是再造中国的原素。”
(1)这是哪次运动的传单？这次运动爆发的导火线是什么？ 五四运动。巴黎和会上中国外交的失败。 (2)宣言中的“外争主权”指什么？“内除国贼”又指谁？ 拒绝在巴黎和约上签字，收回山东青岛主权；曹汝霖等人。 (3)宣言希望全国工商各界参加爱国运动，结果怎样？ 北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼职务， 拒绝在和约上签字，五四运动取得初步胜利。
吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直
A 接原因是( )
A.巴黎和会上中国外交失败 B.北洋军阀的反动统治
C.新文化运动的影响
D.中国无产阶级队伍不断壮大
2.“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国救。”青
年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青

第13课 五四运动课件(33张PPT)部编版八年级历史上册

第13课 五四运动课件(33张PPT)部编版八年级历史上册

背景3
北洋军阀的黑暗统治 （对内独裁对外卖国，阶级矛盾尖锐）
材料一 袁世凯死后，北洋军阀分裂为皖系、直系、奉系 三大派系，在外国列强操纵下，尔吞我并，争斗不已。
材料二 1912年--1919年，全国田赋增加了七倍；盐税、烟 税、酒税增加了三倍；印花税增加了六倍。
材料三 1916年--1919年5月，北洋政府借外债100多次，债权 国包括：日、美、英、法、德、俄、比、荷等国，以中国的矿 山、交通、税收、国库券为担保。
1912—1919年，新建厂矿470余家， 新增资本达1.3亿元，相当于辛亥革命 前50年投资总额。
辛亥革命前产业工人达50万--60万 人，1919年产业工人达200万；工人阶 级受压迫和剥削最重，罢工斗争频繁 发生。1912--1919年的7年间，工人罢 工130次，仅1919年的前5个月就达19 次。
第13课 五四运动 (1919年)
背景1
一战期间日本加紧侵略中国
1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的 “二十一条”。1915年5月9日，称帝心切的袁世凯接受了“二十 一条”的大部分内容。（“五九国耻”）
日本前首相寺内称：在他任期内， 1916年--1918年日本对华贷款三倍 于前，日本在华权利十倍于《二十 一条》 。
爆发：1919年5月4日，五四运动在北京爆发
“外争主权，内除国贼”
最能 反映
“誓死力争，还我青岛”
五四
运动
“废除二十一条”
反帝
拒绝在“和约”上签字
反封 性质
二、五四运动的经过
第一阶段（爆发）
时间 中心 主力
5月4日——6月5日 北京
青年学生
口号 方式
外争国权，内除国贼 示威游行、罢课

人教部编八年级历史上册课件第13课 五四运动 (共23张PPT)

人教部编八年级历史上册课件第13课 五四运动 (共23张PPT)

B
4．（2017· 江苏宿迁· 7）下列口号中，最能体现五四运动“反 帝反封建”性质的是（ ） A．“打倒列强，除军阀” B．“取消二十一条” C．“外争国权，内除国贼” D．“拒绝在巴黎和会上签字”
C
5．（2017· 湖南郴州· 7）1923年，陈独秀说：“五四运动虽然未能达 到理想的成功，而在此运动申最努力的革命青年，遂接受世界的革命 思想，由空想而实际行动，开始了中国革命之新的方向。”材料中所 说的“世界的革命思想”指的是（ ） A．维新思想 B．三民主义 C．马克思主义 D．毛泽东思想
B
7.近代以来，先进的中国人为挽救民族危亡，实现民族独立和国家富强， 进行了艰苦卓绝的探索，以下历史事件的先后顺序是（ ）
D
①五四运动 ②孙中山就任临时大总统 ③创办江南制造总局 ④谭嗣同英 勇就义 A．①②③④ B．④②①③ C．①③②④ D．③④②①
第13课 五四运动
随着第一次世界大战的结束，作为战胜国之一的中 国热切地盼望利用战胜国的身份取消一系列不平 等条约。
中国政府庆祝第一次世界大战的胜利
在1919年的巴黎和会上，中国代表提出的废弃各国 在华势力范围、取消“二十一条”、收回在大战 中日本夺去的德国在山东的权益等多项正当要求 被操纵会议的列强拒绝，它们作出将德国在山东 的一切权益转让给日本的决定。
（小结）
五四爱国运动的过程
阶段 时间 中心 主力
北京 学生
口号
①外争主权 内除国贼
方式
罢课
结果
镇压 逮捕
第一阶段 1919年 （爆发） 5月4日
②誓死力争
还我青岛 ③废除“二 十一条” 、 拒绝在和约 上签字
第二阶段 （扩大）
1919年 6月3日

人教部编版八年级历史上册第13课五四运动的课件 (共27张PPT)

人教部编版八年级历史上册第13课五四运动的课件 (共27张PPT)

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书籍是巨大的力量。 ---列宁
好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
新
（无产阶级）
旧民主主义革命是：资产阶级领导 领导的反对外国侵略和本国封建统治的革命。 新民主主义革命是：无产阶级领导领导的 人民大众的的彻底的反对帝国主义和封建主义的革 命。 不达目的誓不罢休，不妥协。
五四运动
一个时代的结束 一个时代的开始
五四运动总结： 1.导火线： 巴黎和会
2.时间：1919年5月4日
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 ---法奇(法国科学家)

人教版部编历史八年级上册第13课五四运动(共29张PPT)

人教版部编历史八年级上册第13课五四运动(共29张PPT)

团提出了哪些要求？
正廷（左上）、施肇基（右下）、 魏宸组（左下）
第13课 五四运动
第四单元
火——点燃黑暗中的光亮（背景）
中国代表提出的正当要求：
①取消五帝国四主运义在动华的特权导火德山国线东在问：18题9巴由7年来黎强占胶 ②废除“二和十会一条中”国州1外9湾14交，年把一的山战东失爆划发为败后势，力日范本围。
斗争，勇领敢导地人对社会进
行根本改造。
陈独秀散发传单时被捕入狱
面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南 京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋 政府取缔学生的爱国运动。 ６月１日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一 步激起了中国人民的反日怒潮。
第13课 五四运动
第四单元
焱——燃烧群众的烈焰（扩大）
第四单元
五四运动中的“三罢” 学生罢课、工人罢工、商人罢市
【材料】学生罢课半月，政 府不惟不理，且对待日益严 厉。乃工人、商界罢市不及 一日，而北京被捕学生释； 工人罢工不及五日，而曹、 章、陆去。
—《上海学联告同胞书》
（1919年6月12日）
工人阶级成 为主力—— 开始登上政
治舞台
第13课 五四运动
学生，在运动中起了重要的作用。
五四运动是中国新民主主义革命的开端。
第13课 五四运动
第四单元
燚（yì）—开启革命新征程（意义）
农
旧
农民阶级 太平天国运动
民
义和团运动
民 地 主 资
主
主
地主阶级 洋务运动 失
产 阶 级
义 革
败
无戊戌产变法阶级
都 不
能
命
马克思主义 资产阶级
拯
救

人教版部编八年级上册 第13课 五四运动(共23张PPT)

人教版部编八年级上册 第13课 五四运动(共23张PPT)

巴黎和会决定将德国在山东的特 权全部转让给日本！
法国 巴黎
中国 北京
五四运动导火线：巴黎和会中国外交失败
在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一， 为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？
提示： 当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府
仍实行封建统治；帝国主义列强在华仍有很多特 权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。
历史结论：弱国无外交 ！
口号 特点：革命性
彻底不妥协 反帝反封建
性质：是一场彻底地反帝反封建的爱国革命运动。
“现在日本在万国和会（即巴黎和会）要 求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！ 他们的外交大胜利了！我们的外交大失败了！ 山东大势已去，就是破坏中国的领土。中国的 领土破坏，中国就亡了！
——摘编自徐中约《中国的奋斗》 指出五四运动在中国近代史上的意义。
三、五四运动的历史意义
推动了中国社会的进步，促进了马克思主义的 传播，促进了马克思主义同工人运动的结合，为中 国共产党的成立做了准备，为新的革命力量、革命 文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
五四运动是在当时世界革命号召之下，是在俄国革命
号召之下，是在列宁号召之下发生的，五四运动是当时无产
阶级世界革命的一部分。
特点：进步性
——毛泽东《新民主主义论》
地位：五四运动是中国新民主主义革命的开端。
名称
旧民主主 义革命
新民主主 义革命
时间
1840－ 1919年
1919－ 1949年
领导阶级 资产阶级 无产阶级
指导思想 三民主义 马克思主义
发展前途 建立资产阶级 共和国
五四运动
——1919年5月4日
第一环节：寻源五四 第二环节：图说五四 第三环节：感悟五四 第四环节：弘扬五四

部编版八年级历史上册第13课《五四运动》课件(共41张PPT)

1.导火索：巴黎和会上中国外交的失败
要求:
{
(1)取消帝国主义在华特权
(2)废除“二十一条” (3)收回青岛
在巴黎和会上，为什 么作为战胜国的中国， 得到的却是类似战败 国的待遇？
2.爆发： 北京 年5月4日 时间：1919 ___________ 地点：____ 主力：学生 ____ 在天安门前集会，并举行示威游行
五 四 运 动
经过
学生罢课、工人罢工、商人罢市
意义
课堂练习
1.90多年前，一群青年学生发出了“外争国权，内除 国贼”的怒吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。 这场运动爆发的直接原因是( A ) A.巴黎和会上中国外交失败 B.北洋军阀的反动统治 C.新文化运动的影响 D.中国无产阶级队伍不断壮大 2.“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国 救。”青年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤汗水书 写着永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群学 生揭开了一个新时代的序幕。这个新时代是（C） A．旧民主主义革命时代 B．资产阶级革命时代 C．新民主主义革命时代 D．社会主义建设新时代
中国代表团团长 顾维均
三、五四运动的历史意义
①是一次彻底的 反帝反封建的爱国运动。 ———（性质）
②中国工人阶级开始登上政治舞台；
③知识分子和青年学生起了重要作用； ④是中国新民主主义革命的开端 ——（地位）
1840年 鸦片战争
1919年 五四运动
1949年 新中国成立
旧民主主义 革命时期
新民主主义
5.下列口号中，哪一个最能体现五四运动是一场反帝 反封建的爱国运动( ) A．“誓死力争.还我青岛”B.“废除二十一条” C.“拒绝在和约上签字 D.“外争国权.内惩国贼”

(部编)《五四运动》ppt精选课件3


国的“二十一条”。6月8日，由他在东京与日本
换文批准该条约。 成为世人皆知的出卖祖国利益
的亲日派。
阅读教材及下列材料：回答从6月起，五四运动的扩大有什么表现？ 运动的主导力量、中心有什么变化？
材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商 界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而 曹章陆去”
发展前途
资产阶 级民主 革命
反帝 反封
建
资产 阶级
三民 主义
建立资产阶级 共和国，走资 本主义道路
无产 马克思列 阶级 宁主义
实现社会 主义
本课小结
爆发
五
四
扩大
运
动
意义 2021年9月8日
导火线
1919年，巴黎和会上中国外交的失败
时间、地点、主力、口号
中心： 北京
上海
主力： 学生
工人
结果： 取得初步胜利
第13课 五四运动
五四运动的爆发
Q：五四运动的背景和导火线？
背景： 第一次世界大战后，中国人民热切盼望利用战胜国身份取 消一些列不平等条约。
导火线：巴黎和会中国外交失败 （1）在1919年巴黎和会上，中国代表提出的废弃各国在 华势力范围、取消二十一条、收回在大战中日本夺取的德 国在山东的权益等多项正当要求 （2）被操纵会议的列强拒绝，它们作出将德国在山东的 一切权益转让给日本的决定。 （3）中国在巴黎和会上外交的失败消息传到国内，人们 心中的愤怒像火山一样爆发
C、马克思主义理论的指导
阅读教材，回答这场运动最终与取得货了什币么结局果？总裁陆宗舆及驻日公使章宗祥一同被称为
②这次运动中，工人阶级开始登上历史舞台，展现了伟大的力量。

人教部编版八年级历史上册：第13课 五四运动 课件(共22张PPT)

北洋政府被迫释放被捕学生 罢免曹汝霖等卖国贼的职务 拒绝在对德“和约”上签字
结果：五四运动取得初步胜利。
五四运动有怎 样重大的历史
意义？
意义： ①是一次彻底地反帝反封建的爱国运动； ②工人阶级开始登上政治舞台； ③是新民主主义革命的开端。
中国民主革命： 1840——1919 ——1949
第13课 五四运动
序幕：巴黎和会
出征：中国代表团
陆征祥
顾维钧Leabharlann 王正廷施肇基魏宸祖
19世纪末20世纪初帝国主义列强在中国 的势力范围
愤怒：中国的正义要求被拒绝
北大法科礼堂
邵飘萍
巴黎和会上中国外交 失败（导火线）
五四运动
匡互生
北京莘莘学子，振臂高呼：
“外争主权，内除国贼” 取消“二十一条”
• …… • 第四号
中国政府允准所有中国沿岸港湾及岛屿，一概不 让与或租与他国。
• 第五号 ……
反对在对德“和约”上签字 “誓死力争，还我青岛”
性质：五四运动是一次彻底地反帝 反封建的爱国运动。
五
四
精
神
忧国忧民
敢于斗争 不
屈
不
挠
五四运动的扩大
1919年6月5日，上海日商纱厂的中国 工人首先罢工。
机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、 船坞、铁路工人相继罢工，商人罢市。
各地工人也参加罢工斗争。
第二阶段 6月5日起 上海 工人阶级三罢斗争
3.结果：直接目标得到实现，是反帝斗争的一次重大胜利 4.意义：
1920年8月至1921年3月建立的共产主义小组
中华民国八年五月四日北京学界游街大会被拘留 之北京高师爱国学生七日返校时撮影
“二十一条”（1915年）

人教版部编八年级上册 第四单元 第13课 五四运动(共24张PPT)


忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的 爱国主义精神。爱国、进步、民主 、科学的精神。
畅所欲言
学了五四运动这段历史，作为青少年的我们应 该如何弘扬五四精神，担当民族复兴的使命？
1、1919年5月4日爆发了中国近代史上著名的五四 爱国运动。与这场运动爆发密切相关的是（ ）
A．三国协约的成立
B．三国同盟的成立 C．巴黎和会的召开
导火线
时间 主力 中心 斗争方式 口号 结果 影响
巴黎和会上中国外交失败
1919年5月4日
前 期 学生 北京 后 期
游行示威、罢课
探究
“公理”战胜“强权”了吗？
为什么作为战胜国的中国依旧在主权上遭到破坏？
弱国无外交
导火线
时间 主力 中心 斗争方式 口号 结果 影响
巴黎和会上中国外交失败
1919年5月4日
学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！民族自决的 精神万岁！五四运动奋空拳， 扬白手，和黑暗势力相奋斗， 受伤的也有，被捕的也有，因伤而死的也有，因志愿未达而急 疯的也有。这样的精神不磨灭，真是再造中国的原素 。
——罗家伦《“五四运动”的精神》
阅读材料，结合所学知识， 小组探究：你感悟到了怎样的“五四”精神？
欢迎指导！
反帝
反封建
外争主权，内除国贼
誓死力争，还我青岛
不妥协
彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动
7、结果：
①北洋政府被迫释 ②罢免了曹汝霖等 放被捕学生 人的职务
③中国代表拒绝在 巴黎和约上签字
8、影响： ① 性质：五四运动是一次彻底地反帝反封建 的爱国运动。 ② 这次运动中，工人阶级开始登上历史舞台， 展现了伟大的力量。 ③ 一些初步接受了马克思主义的知识分子和 青年学生，在运动中起了重要作用。 ④ 五四运动是中国新民主主义革命的开端。
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陈独秀等人 学生
表现
学生罢课
结果 得到社会各阶层人士的广泛拥护
一.五四运动的爆发
导火线
巴黎和会上中国外交的失败
巴黎和会会场
从这份传单内容中，我们能够感受到“五四” 青年学生的什么精神？
忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神
自主学习2——五四运动的扩大：
填写表格，记忆巩固
时间 地点 领导者
1919.6.5 上海 陈独秀等人
以建立无产阶级专政的国家 以建立资产阶级专政的国家
为目的
为目的
反帝反封建的革命
反帝反封建的革命
旧民主主义 新民主主义
不
领导阶级 资产阶级 无产阶级
同
点
革命方向 资本主义 社会主义
相同点 革命性质
反帝反封建
人教部编版历史八上《五四运动》
人教部编版历史八上《五四运动》
课堂小结 爆发
导火线：巴黎和会上中国外交的失败 时间：1919年5月4日
五
第一阶段：北京
四
口号：外争主权、内除国贼
运 经过 动
主力：学生
第二阶段：上海
学生罢课、工人罢工、商人罢市
意义
人教部编版历史八上《五四运动》
学习目标
情况；
2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义； 3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命
的开端
自主学习1——五四运动的兴起：
填写表格，记忆巩固
时间 地点 口号
领导者 主力
1919.5.4 北京
“外争主权，内惩国贼”、“废除二十一条” “ 字誓死力争，还我青岛”、拒绝在合约上签
彻底的——不毛妥泽协东《新民主主义论》 (1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）
人教部编版历史八上《五四运动》
人教部编版历史八上《五四运动》
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质） (2)新民主主义革命的开端（地位）
人教部编版历史八上《五四运动》
人教部编版历史八上《五四运动》
中国近代史的起止时间和重要标志事件
主力
工人群众、商人
表现 学生罢课、工人罢工、商人罢市
结果 释放…、罢免…、拒绝…
五 四 运 动
1、北洋军阀释放被捕的学生 2、罢免曹汝霖等人的职务 3、中国代表拒绝在对德和约上签字
的
直
接
目
标
得
到
实
现
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
人教部编版历史八上《五四运动》 人教部编版历史八上《五四运动》
八年级历史上册（RJ） 教学课件
第四单元
新时代的曙光
第13课 五四运动
新课导入
师：哪位同学知道五月四日是中国 什么节日？
这个节日是怎么来的呢？ 它源于一场伟大的爱国运动——五四 运动，它如同一颗流星划破星空，如同 火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇 章。今天就让一起学习第13课：五四 运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾 的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神 的精髓吧！
人教部编版历史八上《五四运动》
总结以上得知： 分析五四运动的三个阶段:
从地点看 北京
上海
全国各地
从人员看 学生
工人商人
工商学 联合
先锋
主力
工人阶级登上历史的舞台
人教部编版历史八上《五四运动》
人教部编版历史八上《五四运动》
三.五四运动的历史意义
“外争国权”
“内惩国贼”
反帝
反封建
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥 革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝 爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
1840年 鸦片战争
1919年 五四运动
1949年 新中国成立
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程
人教部编版历史八上《五四运动》
人教部编版历史八上《五四运动》
新旧民主主义的比较
新民主主义革命
旧民主主义革命
是由无产阶级领导的
是由资产阶级领导的