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毕业论文(设计)教师指导记录表名称：毕业论文(设计)教师指导记录表
填写人：导师
填写时间：每次指导结束后
指导学生：学生姓名学号：
指导内容：
序号指导内容完成情况备注
1. 选题及题目的定位、意义已完成-
2. 相关文献的查阅和综述已完成-
3. 研究方法和方案设计已完成-
4. 实证调查或实验的进行已完成-
5. 数据处理和分析已完成-
6. 论文(设计)的结构和写作已完成-
7. 论文(设计)初稿已完成-
8. 论文(设计)修改已完成-
9. 终稿提交已完成-
总结与建议：
填写人：日期：
学生反馈签名：日期：。
辅导学生记录优秀生：该生具有良好的组织能力和思维敏捷，研究成绩优秀，热爱阅读和思考难题，作业完成质量高。
为了发挥他的潜力，我采取了以下措施：1、委任他为班长，培养其责任心和组织才能。
2、在教学中，我会精心设计提问，留给他具有一定难度的问题，并进行分层题的配置。
3、每次课后我都会布置一道思考题，由他来完成。
4、我鼓励他多做奥数题，拓宽自己的数学知识面。
5、同时，我也鼓励他积极参加校内外的文娱活动，培养其乐观开朗的性格。
通过这些辅导措施，该生的见识得到了拓展，奥数的思想也得到了更好的理解，同时在校内外活动中也表现出色，性格变得更加开朗。
学困生：该生研究成绩不稳定，注意力难以集中，作业完成经常出现问题，容易分心或拖拉。
为了帮助他，我采取了以下措施：1、我和他进行交流，让他认识到自己的问题，并帮助他制定改进计划。
2、我发现他内心缺乏自信，因此我从尽量少让老师批评入手，及时表扬他的进步，增强他的自信心。
通过这些措施，该生的状态有所改善，能够更好地完成作业和听课，不再出现违纪现象，取得了很大的进步。
优秀生：该生勤奋好学，研究成绩优秀，有恒心和毅力，自觉完成作业，研究的自觉性和积极性很高。
为了进一步提高他的能力，我采取了以下措施：1、鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。
2、在共同提高的基础上，每次作业都留有一定难度的题目，并让他尝试做带有星号的题。
3、教育他虚心研究，在班上起到良好的带头作用。
通过这些辅导措施，该生的研究成绩更上一层楼，能够在班上起到良好的带头作用，希望他能再接再厉。
学困生：该生研究兴趣不强，研究惯不稳定，作业完成存在问题，注意力不集中，做事容易懒散，自信心不足。
为了帮助他，我采取了以下措施：1、我对所有学生一视同仁，平等相待，给予更多的关心和爱护，鼓励他不断进步。
2、我与他进行交流和沟通，让他感受到老师的真心诚意，帮助他树立自信心。
通过这些措施，该生的研究成绩有所提高，研究兴趣也增强，心情愉快，展现出更加积极的态度。
培优记录2014---2015学年第二学期
教师：黄敏
执教科目：数学
优生优培
（1）对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。
（2）课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱“中等生”跳一跳，够的着；“困难生”低起点，小坡度、密台阶“的精心照顾下，也能‘消化得了’。
（3）课后多指导优等生和他们多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。
（4）鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动，
（5）鼓励学生多到读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
（6）与家长取得联系使家庭教育学校教育相结合，共同促进其进步。
附件一：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导记载表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表。
学生心理指导记录表姓名性别年纪年级电话咨询时间指导老师指导简要记录该生在讲堂上注意力很不集中，爱插嘴；不爱惜学惯用品，马马虎虎，常常不带书；但他的脑子比较灵巧，能说会心理问题道，学习目标不够明确，虽有必定的学习能力，但学习成绩不够理想。
此外，他的父亲母亲工作比较忙，没有多少时间管他。
针对他的状况，我把他调到一名自我管理能力较强的学生身旁，方便上课时、造作业时提示他。
对他采纳感情鼓舞的策略，以鼓舞为主，利用课余时间进行指导。
也常常和其指导成效家长联系，认识他的状况和在家的一些表现，争取家长的配合。
经过对他的指导，发现他的表现有时好，有时坏。
有必定的进步。
学生心理指导记录表姓名性别年纪年级电话咨询时间指导老师指导简要记录该生动作慢，做事效率低。
学习短缺研究精神，碰到难题常常不去思虑，放任自流，所以学习比较费劲，相对有些心理问题难度的习题她就无从下手。
面对生活不够乐观，成天郁郁寡欢的。
常常保持与家长的联系。
建议家长要与其进行感情沟通，让父亲母亲敦促其学习。
经过一个学期的努力，该生在学习指导成效方面有了进步，长进心加强了，上课能踊跃举手讲话，对自己充满了信心，整个人的精神相貌也有了很大的改观。
学生心理指导记录表姓名性别年纪年级电话咨询时间指导老师指导简要记录上课不恪守纪律，注意力不集中，比较好动。
平常语言心理问题比较庸俗，甚至又一次因为出言不逊冒犯班里的一位家长，让老师烦恼不已。
平常纪律比较涣散，管理上要仔细，耐心。
师生反应：该生学习自觉性有了一些提升，作业基本能准时达成，上课也能坚持听讲，不过喜爱插嘴，课后能与同学们友善相处了，学习习惯显然好转。
指导成效家长反应：该生在家比从前懂事了，有时也能帮父亲母亲做点家务，家长不在家时，能坚持先写作业后嬉戏。
学生心理指导记录表姓名性别年纪年级电话咨询时间指导老师指导简要记录该生老有一种难以言状的愁闷与抑郁 , 总感觉不到学习的乐趣 , 上课时老是垂头丧气 , 学习成绩不大理想。
毕业论文导师指导记录表1. 指导记录概览本文档记录了指导学生完成毕业论文过程中的关键步骤和指导内容。
2. 学生信息- 学生姓名：- 学生学号：- 指导老师姓名：- 指导老师工号：3. 指导内容论文选题阶段在论文选题阶段，指导老师和学生进行了以下讨论和决策：- 确定研究领域和主题；- 评估研究可行性和论文的潜在贡献；- 制定研究目标和研究问题；- 确定理论框架和研究方法。
研究设计阶段在研究设计阶段，指导老师和学生进行了以下讨论和决策：- 确定样本选择和数据收集方法；- 针对研究问题制定研究假设；- 讨论实施研究的时间表和计划；- 提供关于文献综述和理论背景的指导。
数据分析与结果阶段在数据分析与结果阶段，指导老师和学生进行了以下讨论和决策：- 针对研究假设进行合适的数据分析；- 分析和解释研究结果；- 提供关于数据分析技术和软件的指导；- 指导学生撰写结果和讨论部分。
论文写作阶段在论文写作阶段，指导老师和学生进行了以下讨论和决策：- 提供实质性和语言方面的写作指导；- 检查和修正论文的结构和逻辑；- 提供关于参考文献引用和格式的指导；- 解答学生关于论文写作的问题。
4. 指导总结本文档列举了每个阶段的指导内容和决策，旨在记录论文指导过程中的重要信息。
该记录表将有助于检查和评估学生在论文撰写过程中的进展，以及指导老师对学生的支持情况。
指导老师签名：_____________________学生签名：_____________________ 日期：_____________________。
小学优秀生辅导记录表
以上是小学优秀生辅导记录表，记录了学生的姓名、调查日期、辅导内容以及辅导方式。
这些记录有助于跟踪学生的研究进步，并
根据具体情况进行个性化辅导。
辅导的内容包括数研究题练、语文文章阅读与理解、英语语法
讲解、历史知识点讲解与复、科学实验指导和绘画技巧指导。
辅导
方式包括面授和线上两种形式，根据学生的需求和实际情况灵活选择。
通过记录每次辅导的内容和方式，可以及时了解学生的研究情况，发现问题，并采取相应的教学措施。
同时，这份记录表也可以
作为学生家长参与教育教学活动的重要工具，促进学校、教师和家
长之间的密切合作。
这份小学优秀生辅导记录表的设计简单明了，便于记录和查阅，希望能对优秀生的辅导工作提供一定的参考和指导。
