第三章 艺术管理主体

幼儿艺术团规章制度第一章总则第一条为了规范幼儿艺术团的管理，提高团员的艺术修养和团队协作能力，特制订本规章制度。

第二条幼儿艺术团是一个以儿童为主体，以音乐、舞蹈、绘画等艺术形式为表现方式的文艺团体，团员应以培养兴趣、锻炼技能、享受乐趣为宗旨，全面提升自身的能力和素质。

第三条幼儿艺术团设有团长、指导老师和团员等角色，各自承担不同的职责和义务。

第二章固定成员的加入与退出第四条固定成员的加入需经过选拔和考核，符合规定的条件方可加入幼儿艺术团。

第五条固定成员因个人原因或团队需要，可以提出退出幼儿艺术团，经团长审核同意后，方可成为非固定成员或离开幼儿艺术团。

第六条固定成员参与幼儿艺术团的活动应遵守团队纪律，服从指导老师和团长的管理。

第三章活动安排与管理第七条幼儿艺术团举办的各类活动需提前制定活动计划，确定活动内容、时间、地点和参与人员，保证活动的顺利进行。

第八条活动期间，团员应服从指导老师和团长的指挥，不得擅自离队或随意更改活动内容。

第九条每周固定组织一次集体排练，确保团员的艺术水平和团队协作能力不断提升。

第四章纪律约束与奖惩制度第十条幼儿艺术团团员应严格遵守团队纪律，不得迟到早退，不得擅离队伍，尊重师长和队友，言行端正。

第十一条团员如违反团队纪律，将会受到相应的处罚，包括口头警告、书面警告、暂停参与活动等。

第十二条团员如表现突出，将会受到相应的奖励，包括表彰、奖金、奖品等。

第五章附则第十三条本规章制度自颁布之日起生效，如有任何争议，以幼儿艺术团团长为最终解释人。

第十四条幼儿艺术团团长有权根据实际情况对规章制度进行修改和完善，以保证团队的健康发展。

以上为《幼儿艺术团规章制度》，请各位团员严格遵守，共同努力，为幼儿艺术团的发展做出贡献。

祝大家在这个团队中收获快乐和成长！。

对艺术管理模式的分析与研究摘要：自从艺术发展开始，艺术管理工作就没有停止过，相对应地，艺术管理模式也在不断地变更和发展。

在艺术管理领域，虽然对艺术管理模式的理论研究，出现了不少研究成果，但是仍然存在问题。

基于此，本文在对艺术管理的概念和艺术管理模式的理论概述基础之上，对艺术管理模式存在的问题进行分析，并根据存在的问题，提出相应的对策和建议：首先，要充分认识艺术与管理的价值；其次，有效发挥艺术管理模式的联动性；第三，要解决艺术管理人才紧缺的问题。

关键词：艺术，管理，模式1引言艺术管理是一门理论性和艺术性极强的管理科学，在谈到艺术管理之前，我们首先要对“艺术”有所了解。

所谓艺术，就是用多种方法和表现形式如图象、语言、动作、色彩、音乐等，来形成一定的形象，来表现社会生活，表达作家、艺术者的思想感情，它是一种特殊的意识形态。

艺术管理，是管理者为了达到一定的目的，对艺术创造和艺术品的生产过程、艺术事业的整体发展所进行的管理工作。

从这个角度上来讲，艺术管理与一般的管理工作有很大的不同，它是精神领域或者说是艺术领域的管理工作。

随着时代的发展，一般管理理论逐渐推动艺术管理工作的进展，使得艺术管理呈现出独特的特点。

艺术管理不仅涉及到艺术学、管理学、心理学等多个学科，而且其实践性也是非常强的。

在对艺术管理进行不断探讨的过程中，艺术管理的模式探究也是逐步发展的。

然而，由于受到时空限制，人们往往对艺术管理模式的认识有所偏差。

2对艺术管理模式理论的认识艺术管理学，是一门交叉性学科，它以艺术学和管理学为理论基础，在以揭示艺术规律的艺术学的前提下，通过借鉴一般管理学的相关内容，对艺术管理活动进行分析和研究，不仅具有很强的理论性，而且具备极强的实践性。

在艺术管理中，艺术管理的模式将发挥极强的作用，帮助管理者实现管理价值的最大化，其中，艺术价值、市场价值和社会价值是艺术管理模式的三大要素，也是艺术管理者在艺术的创造和生产过程中必须重视的核心内容。

艺术管理对现代社会文化的重要性摘要：商业化和公共性是现代社会文化的重要特征，由此产生了对艺术管理的需要。

现代意义上的艺术管理是指在现代管理理念与市场经济条件下围绕艺术活动的管理行为。

艺术管理的目标就是要实现“三个价值的最大化”，即“体现艺术之自身价值，体现艺术价值之社会价值，体现艺术价值之市场价值”。

具体到我国的时代需要，艺术管理服务于经济利益（文化产业）、国家文化战略和社会主流价值构建。

关键词：艺术管理；社会价值；文化产业；文化战略；主流价值；网络一、引言当代社会是资本主义经济体系充分发展的时代，即使中国这样的发展中国家，资本和市场经济的影响也已渗透入社会生活的各个方面，社会文化也不例外，产生了作为市场体系中一个重要组成部分---“文化产业”。

作为经济利益导向的文化产业是市场经济发展到一定水平后出现的一种社会现象，传统的文化领域当然也存在经济利益的因素，但这种因素的出现是从属于其他社会功能的需求，其范围也是有限的，就中国而言，文化传统上主要发生在精英阶层的社会生活中，其经济利益因素是附带的、次要的，其影响范围也是有限的，而只有到了当代，尤其是改开以后，经济利益的追求才成为文化艺术创作的一个重要目标，其影响范围也深入到社会的各个层面。

当代社会文化的商业倾向还在文化艺术的公共性上表现出来。

一方面，随着物质生活的丰富，公众的文化艺术需求极大的激发出来，在文化本身形成了市场的一个产业分支以外，文化元素渗透入了社会各个层面，公共艺术得到了充分的发展，在文化产业外的其他经济领域都大量地运用了艺术设计的成果，商品和展场的艺术性是当今社会的常态和潮流；另一方面，当代社会文化的公共性还表现在受众方面质和量的提高上，当代教育的普及便利社会公众的受教育水平和艺术素养得到了提高，而这个过程又得益于社会文化资源的丰富和发达，我们在得到这些文化产品滋养的同时，也不可避免地受到其商业因素的影响，从受众角度看，带有商业思维和内容的公众其具有经济性特点也是当然的，符号消费、工业设计等都体现了这种文化艺术和商业的紧密结合。

田川流《艺术美学》田川流，1953年8月出生，山东菏泽人，1982年6月毕业于山东师范大学中文系。

原山东艺术学院艺术文化学院（现为艺术管理学院）教授、院长，南京艺术学院特聘教授、博士生导师，山东师范大学博士生导师，澳大利亚格里菲斯大学博士生导师，广西艺术学院外聘教授，山东省有突出贡献的中青年专家，山东省高校教学名师，山东省省级重点学科“艺术学”学科负责人，山东省文化艺术重点学科“文化艺术管理”学科带头人。

兼任全国高教学会影视教育委员会常务理事、山东省文联委员、山东省文艺评论家协会副主席、山东省哲学社会科学优秀成果评奖委员会委员《艺术美学》简介在丰富、多元和缤纷的艺术长河中，艺术美学仍是年轻的，不仅有许多已经出现和活跃在人们艺术活动中的课题尚未得到科学的阐释，而且正在进行中的艺术活动亦呈现出更为复杂和多元的态势，更多的课题将有待于得到科学的回答。

我们既面临着大量在艺术发展史上人们未能理清和存在较多歧义的问题，诸如一个多世纪以来困扰人们的审美经验、审美体验、审美心理、艺术掌握的方式，以及艺术生产和交流等，都是尚未得到科学和全面阐释的课题。

同时，一些富有中国传统美学特色的课题，如艺术意象、艺术意境等，也有待于进行更深入的研究。

而在当代社会发展中出现的更多更新的课题，如艺术生产、艺术科技、艺术传播、艺术经济等，也具有很高的理论难度，亟待进入艺术美学的理论体系，予以分析和研究。

艺术美学的研究尽管已有久远的历史，但作为科学和完善的理论体系的建设，还是初步的和稚嫩的，尚待更多的学人在这一领域付出更大的努力。

《艺术美学》是普通高等教育十一五国家级规划教材之一，由艺术文化学院院长田川流所著。

全书共分十一章，内容包括：艺术活动与审美文化，艺术掌握与审美创造，艺术意象与审美情境，艺术意境与审美超越，艺术形态与审美样式等。

目录绪论第一章艺术活动与审美文化第一节艺术活动的审美内涵第二节艺术活动系统第三节艺术活动的基本特征第二章艺术主客体与审美规律第一节艺术客体第二节艺术主体第三节审美关系第四节审美规律与艺术规律第三章艺术掌握与审美创造第一节艺术掌握世界的方式第二节艺术思维及其特征第三节艺术生产第四章艺术体验与审美意识第一节艺术体验是特殊的审美意识第二节艺术体验的过程第三节艺术体验的层次第四节艺术体验的基本特征第五节艺术体验的本体性构成第五章艺术意象与审美情境第一节艺术意象的美学内涵第二节艺术意象的生成和延展第三节艺术意象的形态和类型第四节艺术意象的基本特征第六章艺术形式与审美建构第一节艺术形式的内涵第二节艺术形式的审美特性第三节艺术形式的审美规律第四节艺术形式的审美意义第七章艺术意境与审美超越第一节意境范畴的生成和衍变第二节艺术意境的内涵与基本构成第三节艺术意境的审美特征第四节意境与典型第八章艺术美范畴与审美类型第一节优美与壮美第二节悲剧、崇高与荒诞第三节喜剧、丑与滑稽第九章艺术价值与审美理想第一节艺术的审美价值第二节艺术准艺术非艺术第三节雅与俗第四节民族的与艺术的第十章艺术形态与审美样式第十一章艺术交流与审美实现后记欢迎下载，资料仅供参考!!!资料仅供参考!!!资料仅供参考!!!。

艺术管理概论范文艺术管理是一门将艺术与管理相结合的学科，旨在培养具备艺术素养和管理理念的专业人才。

艺术管理涵盖了管理和组织艺术机构、策划和推广艺术活动、艺术市场分析和营销等多个领域。

本文将从艺术管理的定义、重要性、发展趋势等方面展开论述。

首先，艺术管理是指将艺术与管理相结合，把艺术作为一种重要的资源进行有效的组织、管理和运作的过程。

艺术管理是一门多学科交叉的学科，包括艺术、管理、经济学、社会学等多个学科的知识和理论。

艺术管理的目标是通过专业的管理和组织手段来提升艺术机构的效益，并促进艺术事业的繁荣发展。

艺术管理的重要性体现在以下几个方面。

首先，艺术是人类文明的重要组成部分，它能够传递文化、表达情感，并对社会生活起到积极的影响。

艺术管理能够保护和传承历史文化遗产，推动艺术创作的创新与发展。

其次，艺术机构的管理直接关系到艺术作品的生产和传播效果，良好的艺术管理有助于提高艺术作品的质量和影响力。

艺术管理还能够带动相关产业的发展，形成良好的艺术生态系统。

随着社会的发展，艺术管理也呈现出一些新的发展趋势。

首先，互联网和新媒体的兴起使得艺术的传播更加迅速和广泛。

艺术管理需要适应互联网时代的需求，积极利用网络平台进行宣传和推广。

其次，艺术市场的繁荣和国际化也给艺术管理带来了新的挑战和机遇。

艺术管理需要具备国际视野，了解国际市场的需求和趋势，积极参与国际艺术交流与合作。

再次，社会对艺术的需求不再局限于审美和娱乐，挖掘艺术的社会功能和社会价值成为艺术管理的重要任务。

艺术管理需要关注社会问题，引导和参与社会变革。

最后，艺术管理的核心是艺术家和管理者的协同合作。

艺术家是创造艺术作品的灵魂，他们需要合理的资源配置和良好的管理环境来发挥他们的才华。

管理者则需要具备艺术素养和管理技能，在管理和组织艺术机构的过程中注重艺术的特殊性和创造性。

只有艺术家和管理者的密切合作，艺术机构才能有效地运作和发展。

综上所述，艺术管理是一门将艺术与管理相结合的学科，具有重要的理论和实践价值。

文化产业与艺术管理文化产业与艺术管理是当今社会中非常重要的领域。

随着经济的发展和人民生活水平的提高，文化产业逐渐成为推动经济增长的重要力量，同时也给人们带来了更多的艺术享受。

艺术管理则是在文化产业中起到组织、策划与推动作用的专业领域。

文化产业是指以文化及艺术作品为核心，通过创作、生产、加工、传播和销售等环节形成的以精神产品为主体的产业。

它包括了音乐、电影、戏剧、美术、文学、设计等各个领域，涵盖了各种艺术形式和媒介。

文化产业与传统的实物产品不同，它通过创造了艺术作品或者文化产品来满足人们精神生活的需求。

而这些作品和产品本身具有很高的附加值，可以创造出巨大的经济效益。

艺术管理是指对艺术团体、艺术活动或者艺术项目进行组织、策划和实施的管理活动。

艺术管理家以专业化的方式参与到文化产业的运作中，起到了推动和促进艺术创作与传播的作用。

艺术管理涉及到艺术团队的组成、艺术项目的策划、艺术作品的宣传与推广等方面，需要具备艺术、管理和市场等多方面的知识和技能。

文化产业与艺术管理相互依存、相互促进。

文化产业的发展需要艺术管理来推动其艺术作品的创作、生产和传播，而艺术管理则依靠文化产业提供的艺术作品和文化产品来进行管理和运营。

艺术管理专业可以为文化产业提供人才支持，培养出具备艺术素养和管理能力的人才，帮助文化产业的发展。

而文化产业的兴盛也需要艺术管理的专业知识和管理技能来保障，使艺术作品更好地传播和享受。

对于国家和社会来说，文化产业与艺术管理也具有重要的意义。

它们对于经济的发展起到了重要的推动作用。

文化产业不仅可以创造就业机会，还可以带动相关产业的发展。

而艺术管理则可以提高文化产业的效益和竞争力。

文化产业和艺术管理也是传承和弘扬国家文化的重要途径。

通过发展文化产业和艺术管理，可以增强国家软实力，提升国家文化的国际影响力。

文化产业和艺术管理还可以满足人民群众对艺术和文化的需求，提高人民的精神生活品质。

文化产业与艺术管理是当今社会中非常重要的领域。

看考博书籍最重要的是做笔记，帮助自己搭建一个知识框架，给这些催眠的文字做模块化管理。

以下是我考博时看彭吉象的《艺术学概论》的读书笔记，这份笔记还结合易英和其他几位作者的书籍内容。

考博答题时可以根据以下框架，加入自己的专业知识，写出条分缕析的论文。

后面有考试的重点与策略第一章艺术的本质与特征第一节艺术的本质一关于艺术本质的几种主要看法1.客观精神说这种观点认为艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。

柏拉图认为，理式世界是第一性的，感性世界是第二性的，而艺术世界仅仅是第三性的。

艺术是对现实的模仿，而现实又是对理式的模仿。

黑格尔美学思想的核心是：“美就是理念的感性显现”，“理念”是内容，“感性显现”是表现形式，二者是统一的。

在朱熹看来，“文”只不过是载“道”的简单工具，“文以载道说”同样把艺术的本质归结为某种客观精神。

2.主观精神说这种观点认为艺术是“自我意识的表现”，是“生命本体的冲动”。

康德认为，艺术纯粹是作家、艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。

他强调，艺术创作中天才的想象力与独创性，可以使艺术达到美的境界。

在尼采那里，主观意志被说成是主宰一切的独立实体。

尼采把日神冲动和酒神冲动看做艺术的两种根源，把“梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。

前者是用美的面纱来遮盖人生的悲剧面目，使人沉湎于梦幻中；后者却是一种痛苦与狂喜交织的癫狂状态，使人在极度的情绪放纵中来揭开人生的悲剧面目。

3.模仿说或再现说亚里士多德认为艺术是对现实的“模仿”。

他首先肯定了现实世界的真实性，从而也就肯定了“模仿”现实的艺术的真实性。

艺术所“模仿”的不只是现实世界的外形或形象，而且是现实世界内在的本质和规律。

车尔尼雪夫斯基认为艺术是对生活的“再现”，是对客观现实的“再现”。

中外艺术史上还有“形象说”、“情感说”、“表现说”、“形式说”等多种颇有影响的说法。

第二节艺术的特征一形象性艺术则是以具体的、生动感人的艺术形象来反映社会生活和表现艺术家的思想情感。

第一章管理系统管理的必然性：1、管理是共同劳动的产物；2、管理在社会化大生产条件下得到强化和发展；3、管理广泛应用于社会的一切领域；4、管理已成为现代社会极为重要的社会机能。

管理的定义：管理就是通过计划、组织、领导、控制，协调以人为中心的组织资源和职能活动，以有效实现目标的社会活动。

（管理定义的本质是：协调）管理的属性：管理既是艺术又是科学，“实践重于理论，艺术多于科学”。

科学性即客观规律性，艺术性为具体问题具体分析、因人、因时、因地制宜。

管理是一种心智技能，管理技能只能在实践中习得和提高。

管理系统：是指相互联系、相互作用的若干要素和子系统，按照管理的整体功能和目标结合而成的有机整体。

管理系统的构成：1、管理目标（管理功能的集中体现）2、管理主体（最核心、最关键因素）3、管理对象4、管理媒介5、管理环境管理者的素质：政治文化素质、基本业务素质、身心素质管理者的技能：技术技能：指管理者掌握与运用某一专业领域内的知识、技术和方法的能力（基层）、人际技能：指管理者处理人事关系的技能（中层）、行政技能：指管理者提高权威，组织资源，协调活动的一种行政性能力（高层）、概念技能：指管理者观察、理解和处理各种全局性的复杂关系的抽象能力（高层）现代管理者素质的核心：创新管理对象：指各类社会组织及其构成要素与职能活动管理环境：指存在于社会组织内部与外部的，影响管理实施和管理效果的各种力量、条件和因素的总和。

组织管理与环境的关系：对应关系、交换关系、影响关系。

管理机制的特性：内在性、系统性、客观性、自动性、稳定性、可调性第二章管理思想管理过程学派：哈德罗·孔茨，西里尔·奥唐奈经验学派：欧内斯特·戴尔，彼得·德鲁克行为科学学派：马斯洛，赫兹伯格，道格拉斯·麦格雷戈社会系统学派：切斯特·巴纳德决策理论学派：赫伯特·西蒙组织文化：是指在一定的社会政治、经济、文化背景条件下，组织在盛产于工作实践过程中所创造或逐步形成的价值观念、行为准则、作风和团体氛围的总和。

浅谈艺术、艺术管理与艺术管理者发布时间：2021-08-13T15:48:42.340Z 来源：《文化研究》2021年9月下作者：朱倩波林清清邓智杰杨光伟[导读] 艺术主要指富有创造性的艺术作品。

艺术管理者是在各个艺术组织中从事组织、管理和运营的人，是艺术作品和艺术受众的关系纽带，缺少艺术管理者的引导、组织和规划，群体组织艺术管理主体——艺术组织也就不复存在。

西华大学美术与设计学院朱倩波林清清邓智杰杨光伟四川成都 610039摘要：艺术主要指富有创造性的艺术作品。

艺术管理者是在各个艺术组织中从事组织、管理和运营的人，是艺术作品和艺术受众的关系纽带，缺少艺术管理者的引导、组织和规划，群体组织艺术管理主体——艺术组织也就不复存在。

艺术管理者应当具备一定的从事该行业的素养，如艺术素养、管理素养、心理素质，这三个方面是艺术管理者从业的基础。

三方面水平的高低直接影响艺术管理群体组织的运作和层次。

本文将围绕艺术、艺术管理、艺术管理者这几个方面展开论述。

关键词：艺术艺术管理艺术管理者一、什么是艺术艺术在社会中的具有很高的位置艺术是一种社会意识形态，是经济基础的上层建筑。

艺术这种社会事物是一种相对于物质关系的社会意识形态，是建立在一定经济基础之上的并从根本说是为经济基础所决定的上层建筑，它反映经济基础，也反作用于经济基础。

二、艺术管理管理是一种行为，管理的行为是组织，管理的主体是组织，组织是管理的对象，组织是管理的生存基础。

而管理的流派众多，理论混杂，哈罗德·孔茨把这种现象称为“管理丛林”。

管理的研究内容包括：“研究管理的概念，行为，职能，本质，性质和特征等。

管理的原理是一个有层次结构的管理体系，是实施管理职能的理论依据，是人们进行管理活动的行动指南，是管理学研究的重要部分。

管理的宗旨就是在运用有限的人力物力和财力，取得最佳经济效益和社会效益，执行和完成是靠管理方法来实现。

管理是一门科学，就是要求管理者要有系统化的管理知识。

大型艺术机构管理制度第一章总则第一条为规范和优化大型艺术机构的管理工作，保证机构的正常运转和良好发展，特制定本管理制度。

第二条大型艺术机构包括博物馆、美术馆、音乐厅、剧院等，本管理制度适用于以上各类机构。

第三条大型艺术机构应当建立健全组织机构，确保各部门之间协调配合，高效运转。

第四条大型艺术机构应当贯彻落实党的宣传政策，积极展示国家文化软实力，提高文化艺术水平。

第五条大型艺术机构应当遵循市场化原则，根据市场需求和公众口味，开展艺术展览、演出等活动。

第六条大型艺术机构应当遵循文化多样性原则，提供多元化的文化艺术产品和服务，满足不同人群的需求。

第七条大型艺术机构应当遵循专业化管理原则，不断提高管理水平，提升服务品质。

第八条大型艺术机构应当遵守国家法律法规，积极履行社会责任，维护社会和谐稳定。

第二章组织架构第九条大型艺术机构应当建立完善的组织机构，明确各部门职责和权责。

第十条大型艺术机构应当设立总经理办公会，负责机构的决策和计划制定。

第十一条大型艺术机构应当设立财务部门、人力资源部门、宣传部门、市场部门等职能部门，协助总经理办公会开展工作。

第十二条大型艺术机构应当设立艺术创作、展览策划、演出制作、文物保护、档案管理等专业部门，负责具体艺术活动的组织和管理。

第十三条大型艺术机构应当设立监察部门、审计部门，加强内部监督，保证机构的经营合法合规。

第十四条大型艺术机构应当设立精神文明建设办公室，负责加强员工思想政治工作，营造和谐文化氛围。

第十五条大型艺术机构应当设立后勤服务部门，保障员工的生活和工作环境。

第十六条大型艺术机构应当设立法律顾问团队，协助处理机构的法律事务。

第三章职责分工第十七条总经理办公会是大型艺术机构的最高决策机构，负责制定机构的发展战略和重大决策。

第十八条财务部门负责机构的财务管理和会计工作，制定财务预算和报表，保障机构的资金安全和利益。

第十九条人力资源部门负责机构的人力资源管理、员工招聘和培训、劳动关系调解等工作。

浅析艺术管理的属性和目的发布时间：2021-08-13T15:44:48.370Z 来源：《文化研究》2021年9月下作者：靳紫薇张雨涵杨光伟[导读] 艺术这个概念是历史的产物，在不同的时代有不同的意义，任何东西多多少少都可以当作艺术来看待，艺术到底是什么，没有明确的答案。

西华大学美术与设计学院靳紫薇张雨涵杨光伟四川成都 610039摘要：艺术这个概念是历史的产物，在不同的时代有不同的意义，任何东西多多少少都可以当作艺术来看待，艺术到底是什么，没有明确的答案。

“艺术管理学”属于社会科学，其学科属性应该规划于管理学知识体系中;而“艺术管理专业”是为培养专门职业人才的一种教育形式，它既有人文色彩，也具有社会色彩，它可以是多元化的。

关键词:学科；专业；艺术管理学；艺术管理专业一、艺术管理的属性1、艺术管理的学科性艺术管理对我国人来说是一个新名词，作为实践和学科发展都是近几年的事情，源于20世纪60年代美国艺术组织的经验。

随着我国经济、技术等不断的发展，国力不断地增强，文化艺术领域有了翻天覆地的变化——艺术市场蓬勃发展，美术博物管等非赢利艺术事业日趋繁荣，新型的艺术机构也不断地涌现出来——对文化产业和艺术事业地专门管理人才需要越来越强烈，在这种情况下，艺术管理高等教育应运而生。

艺术管理专业是以现代管理观念与管理理论为依托，以文化市场需要为根据的新型专业，有极佳的就业机会和光明的前途，艺术管理从学科的性质去看，艺术管理不属于自然科学，它以“管理”为核心，未完成对“艺术”的组织、领导、控制、计划，来达到艺术发展的目的。

艺术本身包含了很强的人文成份，所以，艺术管理比其它管理学科也有更多的人文性质，人文学科是以人的观念、精神、情感、价值、精神世界所积淀下来的文化为研究的学科。

艺术管理研究人在艺术领域的社会行为和现象，艺术管理学科是基于艺术，依托于管理。

因此，艺术管理其归属点最终还是在管理，管理是一种重要的手段，其最终的目的还是需要通过这种手段来促进艺术事业的繁荣。

田川流中国当代艺术管理思想研究知识点笔记一、艺术管理的本体研究●艺术管理的当代使命与任务1.创设良好的机制与环境，推进艺术创作的繁荣1)建立有利于艺术活动的社会机制●不同体制艺术实体的管理机制，文化活动与产品的检查机制，宣传舆论机制，工商与税务管理机制，公共卫生保障机制，公共交通与安全保障机制●一方面形成对于艺术活动的保障与推进同时也对艺术活动起到一定的制约和规范作用。

机制的完善与畅通有利于艺术活动的开展2)创造和谐的人际环境●主要包括艺术生产者与管理者之间的关系，艺术生产之间的关系，艺术生产者与消费者之间的关系●管理者对于艺术生产者的责任主要是予以保障和疏通运行渠道，以及合理的规范与制约。

艺术生产之间的关系应当是相互扶持与协作。

艺术生产者与艺术消费者之间应该是相互信赖和支持3)保护艺术家的利益●艺术生产者艺术家的生活双重化了“演员对于观众来说是艺术家对于自己的企业主来说是生产工人2.发展公益性与公共性艺术，保障人民大众的文化利益1)大力发展以文化服务为主旨的公益性与公共性艺术2)强化艺术事业部门的文化服务职能3.以可持续发展为准则，保护和科学利用艺术资源与艺术遗产1)保护和科学利用艺术资源2)保护研究与开发艺术遗产4.发展艺术产业，推动艺术生产力的增长1)建立有序的高效艺术产业结构与生产机制●不同艺术产业结构布局的科学与合理，作为艺术产业各个领域的特点，是具有较大差异的，因此对于不同艺术样态的有机综合以及合理规整，有助于艺术产业的迅速增长●应当处理好高雅艺术与大众的通俗艺术之间的关系及其结构布局●高雅艺术代表民族文化艺术的较高水准和历史成就，应当得到持续建设和发展高雅艺术未必能拥有较大的市场份额，因此一方面应当对高雅艺术提供优裕的条件使其得到不断创新●大众的通俗艺术予以重视，大众的文化的兴起和繁荣驱动文化市场和文化产业保持稳定与可持续发展的势头，既要承认大众文化作为娱乐文化的的合理性和趋势，又要正视它的某些弊端，还应挖掘大众文化自身的审美价值，充实其精神内涵，使其超越商业生产的狭隘含义2)优化培育艺术市场，实现市场运行秩序的科学调控●产品流通机制及其渠道的调控●通过市场的运行和调节，建立科学与有机的流通机制和渠道，使这种机制和渠道既符合经济规律的要求内在的加以调节，自如的实行运行同时在政府或相关部门的宏观调控下得到必要的指导和控制●价格的调控●对于不同地域市场态势的调控●对于艺术品的生产和传播的调控●艺术管理的基本原则1.和谐共存原则1)多种类艺术的和谐2)多层次艺术的和谐3)多民族艺术的和谐2.可持续发展原则1)以保护为主2)科学合理的做好艺术发展的规划和布局3)激励艺术消费3.艺术生态平衡的原则1)各民族艺术的平衡2)艺术产业与市场的平衡3)艺术样态的平衡4.创造最佳收益原则1)社会效益的优化2)经济效益的最大化5.创意为先原则1)创意也是管理2)创意与艺术活动3)艺术创意与管理创意的结合●全球化与当代艺术管理1.经济文化一体化特征1)更多的文化活动及其产品的制作与流通以经济活动的模式实施运行，使得文化活动脱离了千百年来相对独立和单纯精神性因素的传统模式，形成了文化活动与经济活动不可分离的现象2)人们日常的功能性需求不断出现与文化融合的态势，物质生产要满足一般物质性需求同时要兼顾精神需求3)文化含量的不断掺入，使原来不具有文化含量的物质生产活动也大量融入文化艺术地意蕴，具有较高的文化品质促使经济活动在文化引领下得以发展，即经济的文化化2.高科技对文化的影响1)使得当代文化艺术活动具有了以往任何时期都不具有的增值功能和辐射功能2)推进了与其有关的文化艺术产品的制作生产传播营销，改变与丰富了人们从事文化艺术创造的基本方式和方法，促使人们将科技思维网络思维的因素融入当代艺术思维之中，丰富艺术思维的容量和能力，提升人们从事文化艺术创新的能力和水平3.世界经济一体化的影响1)各种文化制品在经贸往来的份额越来越大成为期间不可忽视的原因许多重要的经济和贸易活动均有大量文化活动及其制品的出现2)人们物质生活水平及收入水平的提高促使文化需求及其消费额持续增长文化贸易已经成为世界贸易的重要组成部分4.经济竞争与文化竞争1)文化竞争成为文化艺术活动的重要趋向●国际文化市场的争夺●文化话语权的占有●文化平台的拓展●传媒领域的强化●本国和地区文化主导权的掌握2)文化现象●文化趋同性●文化的经济化●艺术的大众化●生活的审美化●艺术的奇观化●文化的竞争性5.全球化文化背景下的艺术管理活动显现出的鲜明特征1)艺术管理的运行与经济活动的贯通2)管理目标与社会文化发展的并行●繁荣创作●把握和引领社会文化艺术的方向●加大文化与艺术产品的产业化生产规模与市场化经营●将文化和艺术的建设和发展上升到世界的高度3)管理视野与大众文化权益的一致4)管理机制与多元运营模式的适应6.全球背景下的艺术管理研究和实践，又是与民族化和本土化密不可分的。

斑斑幼儿园第三章解读第三章：斑斑幼儿园解读斑斑幼儿园是一所位于郊区的高品质幼儿园，提供全面的教育和培养服务。

第三章涉及了斑斑幼儿园的教育理念、课程设置、教师团队和学生评估等方面。

以下是对第三章内容的详细解读。

一、教育理念：斑斑幼儿园的教育理念是以儿童为中心，注重综合素质的培养。

幼儿是积极主体，幼儿园尊重幼儿的个体差异，充分发掘幼儿的潜能，促进其全面发展。

同时，斑斑幼儿园强调启发式教育，鼓励幼儿通过自主探索、实践和合作学习的方式，主动参与学习，培养探索精神和创新能力。

二、课程设置：斑斑幼儿园的课程设置包括语言与文学、数学、社会与自然、艺术、身体与运动五个领域。

语言与文学课程主要培养幼儿的听、说、读、写等基础技能，并引导幼儿培养良好的阅读习惯和表达能力。

数学课程通过实际操作和游戏活动，培养幼儿的数理思维、逻辑推理和解决问题的能力。

社会与自然课程帮助幼儿了解社会和自然环境，培养他们的观察、探索和处理问题的能力。

艺术课程通过绘画、手工制作、音乐等活动，培养幼儿的想象力和创造力。

身体与运动课程注重幼儿的体能训练和协调能力培养，培养他们健康成长的意识。

三、教师团队：斑斑幼儿园拥有一支专业、富有爱心和耐心的教师团队。

教师们具备丰富的教学经验和专业知识，能够根据幼儿的特点制定个性化的教学计划，引导幼儿全面发展。

他们注重与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。

通过与家长的密切配合，建立良好的家园共育关系，促进幼儿的健康成长。

四、学生评估：斑斑幼儿园采用多种形式的评估方式，全面了解幼儿的学习成果和发展情况。

评估形式包括观察记录、口头表达、书面作业、小组合作等。

通过这些方式，教师能够准确了解幼儿的学习情况和兴趣爱好，及时调整教学策略，帮助幼儿克服困难，提高学习效果。

同时，斑斑幼儿园注重培养幼儿的综合素质，评估内容还包括幼儿的社交能力、情绪管理能力、创造力等方面。

综上所述，斑斑幼儿园以儿童为中心，以启发式教育为特色，通过全面的课程设置和专业的教师团队，为幼儿提供优质的学习和发展环境。

艺术管理中的主客体探析作者：谭迎春来源：《文艺生活·文艺理论》2014年第03期摘要：艺术管理在我国的发展只有二十余年的时间，但是随着艺术文化在人们生活中所占的比重越来越大，艺术管理也迎来了发展、完善的春天。

本文通过对艺术管理中的主客体进行分析，希望为艺术管理的发展提供有价值的参考。

关键词：艺术管理；主客体；探析中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）08-0272-01艺术管理属于文化管理，是对艺术产业运用管理手段进行规范，促进其发展的工作。

艺术管理包括艺术市场管理、艺术中介管理、艺术执法与行政管理、艺术营销管理等内容，在表演艺术管理、戏剧管理、博物馆管理等艺术产业的管理中发挥着重要作用。

一、艺术管理及主客体的概念艺术管理是一种为文化市场所量身定做的新兴专业。

艺术管理以文化产业需求为核心，以现代管理理念和管理理论为基础，以开发文化市场、经营管理文化产业为目的，是一种为了培养优秀的艺术人才、规范文化艺术产业的管理专业。

艺术管理专业是文学类专业的一级学科，随着人们的精神生活质量不断提高，艺术产业正发挥着越来越重要的作用，艺术管理的热度也随之升温，大有发展为本科专业的趋势。

但是，对于艺术管理这个新兴专业来说，相关概念还不完善，学术界对艺术管理的概念、分类还没有形成统一的定义，距离形成完备的艺术管理理论还有一段路程。

在哲学范畴内，主体是指实践活动与认识活动的承受者，客体是主体所承担的实践活动与认识活动的对象。

在管理中，主体和客体通过决策、规划、组织和控制形成相互关系，主体能够通过“决策、规划”和“组织、控制”对客体进行影响和改造。

客体在这一系列的活动后趋向于体现、反映主体的意识，并在其中制约着主体的观念和活动。

二、艺术管理的主体及职能（一）艺术管理的主体艺术管理的主体就是艺术管理中的管理者，即从事艺术管理的部门及相关工作人员。

艺术管理的主体并没有一成不变的定义，对于不同的艺术管理类型，主体是会灵活发生改变的。

浅析艺术管理的本质发布时间：2021-08-13T15:43:44.463Z 来源：《文化研究》2021年9月下作者：邓宇丁文淋黄敏展杨光伟[导读] “艺术管理”对于中国人来说是一个新名词，作为实践和科学发展都是近几年的事情。

西华大学美术与设计学院邓宇丁文淋黄敏展杨光伟四川成都 610039摘要：“艺术管理”对于中国人来说是一个新名词，作为实践和科学发展都是近几年的事情。

随着中国经济不断发展，国力不断增强，文化艺术邻域也发生着翻天覆地的变化--艺术市场蓬勃发展，新型艺术机构不断涌现，由此产生了对艺术专门管理人才的需求增高，在这种背景下艺术管理高等教育应运而生。

本文以艺术管理的本质为切入点，谈一谈艺术管理的本质是何种存在。

关键词：艺术管理本质效率目的艺术管理就顾名思义来说。

艺术管理是表演，视觉艺术创作和艺术品展示中五种传统管理功能（规划，组织，实施，监督和控制）的应用。

艺术管理是艺术与管理加速融合的产物。

它的新的和跨学科的特征在一定程度上模糊了艺术管理学科属性和目的的定义。

艺术管理科学系由中央美术学院于2003年创立。

它是中国第一个视觉艺术管理专业。

这是教育部为建设21世纪的新学科而提供的重要支持项目。

艺术管理已经出现了相对较短的时间。

一般通常在创作过程中进行推广，并在作品和观众之间进行交流。

这些功能还存在于公共非营利艺术组织（私人非公司美术馆和机构）中，以及私人，商业和有利可图的艺术品实体。

艺术管理是不是一门管理学，会不会有我们不知道的意义，对于现在的人来说艺术管理是什么，对于现在的人来说艺术管理是什么，艺术管理的本质目的是什么都值得探究。

就让我们一起打破这道无形屏障探寻内在。

一、艺术管理的本质一门学科的开始，往往都是从基本的公理和假设开始的，然后在此基础上推出这门学科的其他定理。

首先艺术管理是艺术院团管理、演出制作管理、艺术传播管理、艺术品管理、音乐艺术管理、戏剧管理等不同的艺术管理形式，都有各白截然不同的艺术规律和管理要求。