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《四年级数学日记》四年级数学日记（一）：小学四年级数学日记：（做作业）星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：你明白2的倍数有什么特点吗？我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。
那它们有什么特点呢？妈妈又问。
它们的个位上都是0、2、4、6、8。
妈妈说：你真了不起。
那你明白4的倍数懂得特点吗？这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。
可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。
妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。
妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。
我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原先，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。
然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，贴合这个特点。
我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。
我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
小学四年级数学日记：（数学中的诗情画意）在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道搞笑的题目：在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。
一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。
乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。
老师说：这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？听了老师的话，我想，花甲是指60岁，重开是指两个60岁，三七是指二十一岁，上联就是602+21=141岁；古稀是指七十岁，双庆是指两个七十，多一度春秋也就是多一岁，下联就是702+1=141岁。
原先，对联中也藏有数学问题呀！其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。
小学生四年级的数学日记大全10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级400字数学日记（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级数学日记范文四年级数学日记范文一天将要结束了，心中一定有不少感想，是时候认真地写好日记了。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的四年级数学日记（通用12篇），希望能够帮助到大家。
四年级数学日记1今天学校去参观博物馆，有17位老师和205名学生我们到博物馆门口购票，票价如下：成人票10元/人，学生票5元/人，团体票（20人以上）7元/人。
我想了想对老师说：“老师我们可以先列方案再买票，可以省许多的钱。
”老师说：“好的。
”我列了三种方案：方案一：老师买成人票，学生买学生票，就是17x10+205x5=1195元。
方案二：老师和学生一起买团体票，就是（17+205）x7=1554元方案三：3名学生跟老师买团体票，其他人买学生票，就是（17+3）x7+（205—3）x5=1150元。
我再把这几个方案比大小，之后选择了方案三。
我和老师说了我的方案和过程后，老师惊叹的说：“你的数学真的进步非常快呀。
”我听了之后心里美滋滋的。
四年级数学日记2今天，我和我的好朋友鑫一起玩“说倒数”的游戏，鑫和我说了几十轮也没有分出胜负。
后来，鑫问我：“6的倒数是多少？”迷糊的我竟脱口而出:“9！”“哈哈！你输了！”鑫高兴地说。
这时，妈妈听到我们玩得很高兴，也兴致勃勃地参加了进来。
可是，妈妈很快就被我们“斩于马下”，我问：“2/100的倒数是多少？”不经仔细思索的妈妈答到：“100/2”。
“妈妈，你输了！老师说过倒数要约分到最简数，应是50！”我大笑着说。
妈妈害羞的认错，说：“你以后可别像妈妈一样粗心哦。
”倒数就是把分子和分母互换，如果是整数，那答案就是这个整数分之一，不要和我一样把“6”的倒数说成“9”，也不要像妈妈那样忘了约分噢！四年级数学日记3今天上午，我按照爸爸让我写的“假期计划”，开始了复习数学、练习数学、加强数学的“启动仪式”！刚开始，我觉得有点难，不过越做越觉得简单，觉得数学是那么有趣！例如：有一个五位数，最低位数字是8，最高位数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19，这个五位数是多少？解答：先算出这个五位数的最高位和最低位，再算十位8÷2=4，然后算8+4=12、19－12=7，最后算3+7=1019－10=9，这个五位数是39748！以前不喜欢数学、觉得枯燥的我，现在觉得数学原来是那么简单，那么有趣了！你一定会爱上数学！四年级数学日记4“叮铃铃——叮铃铃——”放学了。
四年级数学日记四年级数学日记(汇编15篇)四年级数学日记1妈妈在厨房烧菜时发现酱油没了，便叫我去楼下的超市去买一瓶，另外又给了我六个空瓶和两元钱。
我到了店里，先问了问这6个空瓶能换多少钱，阿姨接过看了一下说：“有两个空瓶不能兑换的，一个空瓶是1角钱”我算了一下6―2=4，可以换4角钱。
接着我去找酱油，看到酱油有好几个品种，最贵的要8．50元，如果买贵的我手中就2元再加上兑换的0．4元也就是（8．50―2．40=6．10），不行钱不够，换别的，我又挑了一瓶便宜的2．50元一瓶，我计算了一下（2．50―2．40=0．10），还是不够，这时我急的像热锅上的蚂蚁―团团转。
阿姨好像看出了我的心思，走过来说“小妹妹，酱油先拿去，缺的1角钱下次给我好了”我连忙说谢谢阿姨。
原来生活中处处都有数学。
下次买东西我可要把钱带够了。
四年级数学日记211月14日星期日天气：晴我和表姐在操场上玩，我们在操场边发现一张面积大约是一平方米的正方形废纸板，表姐看了看，说：”小婧，如果把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形，再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线，这条直线会有多长呢？”我不假思索地脱口而出：”这能有多长，顶多不过四米吧！”表姐笑了笑说：”你先别急着下结论，让我们一起来算算吧。
”开始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，1000000平方毫米的正方形的边长就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米吗？哇！这条由一些一平方毫米的小正方形拼成的直线竟长达100米。
我明白学习数学不能只是简单地把题目看一看，就轻易的下结论，应该认真想、仔细算，才能做得对，并探究到其中的奥妙。
四年级数学日记3我曾经看到过这样的一个新闻，说是人的心脏跟人的拳头是一样大的。
今天，我就来量一量自己的拳头，也好了解一下自己的心脏多大。
可是我们的拳头是不规则的物体应该怎么量呢？我想来想去，终于想出了一个好办法，这就是借助水来量，因为在我们实践课上借助水量过土豆呢！我找了一个地面半径为4厘米，高9厘米的空心圆柱，我在里面放满了水，然后把拳头放进去，水面立刻上升，我再把拳头拿出来。
四年级数学日记范文（精选29篇）四年级数学日记篇1昨天晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时，被爸爸拦住了。
他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想，这个吗，很简单。
于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。
我切了一个“米”字形的，一数，有九块倒够数，可是，只有九块呀！我不服气，又拿来一个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指着我说：“哎呀，你这样要浪费几个西瓜呀？还是我来切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。
我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪过一个问号，该这么切呢？等爸爸切完后，我数了数，也只有九块皮，但他切的是“井”字形呀。
我望了望爸爸说：“爸爸，你切的还不是九块吗？”爸爸见我疑惑不解的样子，就说出了第十块皮的“藏身之地。
”原来第十块皮藏在“井”字中间那个“口”的下面。
到这时，我才恍来大悟。
这时，爸爸看着我因势利导：“生活中处处有数，只要你细心观察，就一定有所收获，就像这次切西瓜一样。
”我听了点了点头。
四年级数学日记篇2数学与我们日常生活有紧密的联系，特别是在商品买卖交易中，数学被发挥的淋漓尽致；一不小心就会让人误入歧途。
在春节来临之际，我和妈妈去“之心城”商场闲逛，突然妈妈看到卖棉衣的商铺有限时打折的招牌，妈妈正想为爸爸添置一件棉袄，一时精神来了，妈妈看中了一件，问服务员多少钱，服务员说，这件衣服是今年新款，原价680元，现在做活动打七五折，或者参加满150返50礼劵活动，我开始在心里盘算起来，680乘以等于510，如果参加另外一个活动，付680可以拿到200元礼券，再添180元就能买条裤子，买条裤子的钱是380元，又可以返还100元的礼券，如果再添99元还可以买个电磁炉，最后还可以有50元礼券，如果再添75元买个电烧水壶，这是如果你在旁边花25元买两双袜子的话，又凑够150元的消费，你又可以拿到50元礼券……，在我还没弄清这笔账是怎么回事时，妈妈只拿着那一件衣服买单去了，我想问妈妈参加哪种活动，可我又没有可靠的依据。
四年级数学日记（通用36篇）四年级数学日记（通用36篇）一天又结束了，一定有不少感想，是时候用心地写一篇日记了。
那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的四年级数学日记，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级数学日记篇1在日常生活中，数学随处可见。
数学不光能在课堂上学，更能在生活实践中体会。
可谓是处处留心皆数学。
在风和日丽的一个上午，数学神童马毛去参观食品工厂。
初入工厂，马毛十分兴奋，这看看，那瞧瞧，玩得不亦乐乎。
就在参观生产线时，他一不小心撞到了一位愁眉苦脸的工人。
这位工人手中拿着一张订单，他仿佛正苦苦思考着什么，丝毫没有察觉马毛撞到了他。
马毛连忙说了声对不起，可工人没理他，马毛纳闷了，心中默默的想：他遇到什么难题了，是老板下了艰巨的任务，还是顾客太刁钻。
这让好奇心强的马毛产生了疑惑。
他决定一探究竟。
他悄悄地跟着工人来到了包装室，恰巧这时，一位年轻的阿姨走了进来，她仿佛会读心术，一眼便看穿了马毛的心思。
她笑了笑，亲切的对马毛说：“小朋友，你来这里是不是为了了解叔叔为什么愁眉苦脸的呀，这是因为我们老板为了检察员工的思维能力，特地给我们每个人出了一难题，要求我们在今天晚上必须上交，答对者有奖金，答错了则要卷铺盖走人。
”马毛拿起题目看了看，题目是这样的：工厂得生产720包零食，分别装进一个大盒和六个小盒，正好都装满。
一个大盒比一个小盒多装160袋，求小盒和大盒各能装零食多少袋？马毛静静的思索了一会儿，用大盒换小盒，那么大盒有1只，一只大盒比一只小盒多装160袋，总量也就增加了1×160＝160袋，720——160＝560袋，560再除以（6＋1）等于80袋，小盒能装80袋，大盒就能装80＋160＝240袋。
再验算一下，240×1＝240袋，80×6＝480袋，240＋480＝720袋，正好。
马毛顺利解决了这一题，刮目相看。
多计算，多思考，一切难题都会迎刃而解。
四年级数学日记篇2数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学”特别是二一世纪的今天，数学的应用更是无所不在。
有关数学日记13篇有关数学日记1今天，我和爸爸去逛超市。
爸爸带我到卖蔬菜的那个小角落去买菜。
我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿，还有2斤我最爱吃的土豆。
回来的路上爸爸问我：“黄瓜正好有4只，咱们一家三口，但是妈妈去济南了，我们两个人每人吃几只？我想起了以前学的除法，我说：“4÷2=2，每人吃两只。
”爸爸又问：“这4只黄瓜，一共花了3元2角，每只多少钱？”我想了想，说：“3元2角，是32角，32÷4=8，每只8角。
”爸爸点了点头，笑着说：“你算得真对！”今天，我真高兴呀！买到了爱吃的蔬菜，又学到了数学知识，真是一举两得！有关数学日记2想起读五年级时，在学质数与合数时，我感到很有兴趣，因为那时我的座号是23号，我的约数只有1和本身，我的倍数有46，69等，但是我们班上只有61个同学，所以我的倍数朋友在班上只有46，太少了。
范凌云真幸福，班上所有的同学都是他的朋友，因为他是1号啊，每个人都是他的倍数朋友。
学了质数与合数后我才知道，原来我是一个质数。
老师说这一个单元很枯燥，可我觉得有趣极了。
质数和合数是神奇的，我们应该认真学习，掌握好各种知识来建设我们的祖国，让我们的祖国变得更加繁荣昌盛，更加美好。
有关数学日记3今天在数学课上，我们认识了人民币，分别有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的票面面值，我知道了100元里面有10个10元，50元里面有5个10元，5个1角是5角，1元=10角，1角=10分，我还知道了人民币有两种，一种是纸币，一种是硬币。
我们不能在人民币上乱写乱画，要爱护人民币，从小我们要节约用钱，不能乱用钱，养成良好的习惯。
有关数学日记4今天早上，老师把数学练习册发下来，我一看，“怎么错了一题应用题？”我惊讶地说。
又仔细一看，原来少写了一步换算呀。
我仔细地想了一想，20400米应该等于多少千米呢？20400÷1000=20。
四年级数学日记即将要到一天的结尾了，相信你一定有很多值得分享的经验，让我们一起认真地写一篇日记吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是作者整理的四年级数学日记（通用18篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级数学日记 1星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒。
两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。
找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
爷爷还可以这样付：1、先给营业员40元，再付5元，找1元。
2、如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。
通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
四年级数学日记 2这一天，我刚上完厕所，在冲水的时候，我发现，已经冲干净了还在冲水，我想：太浪费了吧！所以我一天都在想这个问题。
就在这时，我看见一个冰红茶的瓶子，我可以把瓶子灌满水和沙〔等于500ml〕，放入那个水箱中，这样就可以占去500ml水，这样即可以冲干净又可以节约一部分水资源，真是一举两得。
我们身边到处都有数学，数学很好，它可以让我们的'思维变得很灵活，今后我一定要好好学习数学，让我们的生活丰富起来。
四年级数学日记 3我和妈妈一起去超市购物，准备找找千克和克。
走进超市，首先来到了饼干柜旁，这么多琳琅满目的饼干中，我选择了我最喜欢闲趣饼干，我仔细看了看，终于在角落里找到了“净含量100克”，说明这包饼干不含袋子的重量是100克，那要是有10包这样的饼干不就是1千克了。
接着我们又来到买米的地方，我发现一袋米要10千克，如果我们家每天吃2千克的话，我家每个月就要吃60千克，也就是这样的6袋米了。
后来我又看到了16个鸡蛋大约有1千克，一个菠萝大约2千克，一个西瓜大约3千克。
今天，我收获真多啊，我感受到了数学中学到的`千克和克这个知识，在生活中数学真的很重要。
四年级数学日记 4四年级下学期又到了开家长会的时候。
这一天，我在家里坐立不安，心里像揣着小免子似的仟悍乱跳。
《四年级数学日志》四年级数学日志（一）：小学四年级数学日志：（造作业）礼拜六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：你理解 2 的倍数有什么特色吗？我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。
那它们有什么特色呢？妈妈又问。
它们的个位上都是0、 2、4、 6、 8。
妈妈说：你真了不起。
那你理解 4 的倍数懂得特色吗？这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些 4 的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、 4、 6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。
可妈妈随口说了一个数，就颠覆了我的发现。
妈妈让我持续察看，可我左看右看仍是找不出来。
妈妈就给我一个提示：你看看这些数的最后两位。
我依据妈妈给我的提示，右这些数察看了一番，立时恍然大悟。
原来， 4 的倍数的特色是：一个数的最后两位是 4 的倍数，这个数就是 4 的倍数。
而后，我找了一些数来试了试，比如：437，37 除以 4=91，照规律来说437就不是 4 的倍数，我随后用437 除以 4=1091，贴合这个特色。
我又找了一个数1024，24 除以 4=6，找规律 1024 就是 4 的倍数我又用除法考证了一遍：1024 除以 4=256，因此 1024 就是 4 的倍数。
我快乐地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地址了点头。
这就是我的发现，同学们不如也去试一试。
小学四年级数学日志：（数学中的诗情画意）在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道搞笑的题目：在清代乾隆年间，乾隆皇帝下江南游乐，碰到了一位老寿星。
一探询，这位老寿星已经 141 岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七光阴。
乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。
老师说：这一副春联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？听了老师的话，我想，花甲是指 60 岁，重开是指两个 60 岁，三七是指二十一岁，上联就是602+21=141 岁；古稀是指七十岁，双庆是指两个七十，多一度春秋也就是多一岁，下联就是 702+1=141 岁。
《四年级数学日记》四年级数学日记（一）：小学四年级数学日记：（做作业）星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：你明白2的倍数有什么特点吗？我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。
那它们有什么特点呢？妈妈又问。
它们的个位上都是0、2、4、6、8。
妈妈说：你真了不起。
那你明白4的倍数懂得特点吗？这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。
可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。
妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。
妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。
我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原先，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。
然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，贴合这个特点。
我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。
我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
小学四年级数学日记：（数学中的诗情画意）在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道搞笑的题目：在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。
一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。
乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。
老师说：这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？听了老师的话，我想，花甲是指60岁，重开是指两个60岁，三七是指二十一岁，上联就是602+21=141岁；古稀是指七十岁，双庆是指两个七十，多一度春秋也就是多一岁，下联就是702+1=141岁。
原先，对联中也藏有数学问题呀！其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。
四年级数学日记（二）：6月6日星期三晴昨日晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时，被爸爸拦住了。
他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想，这个吗，很简单。
于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。
我切了一个米字形的，一数，有九块倒够数，但是，只有九块呀！我不服气，又拿来一个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指着我说：哎呀，你这样要浪费几个西瓜呀？还是我来切吧！爸爸拿起水果刀，叫我看好。
我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪过一个问号，该这么切呢？等爸爸切完后，我数了数，也只有九块皮，但他切的是井字形呀。
我望了望爸爸说：爸爸，你切的还不是九块吗？爸爸见我疑惑不解的样貌，就说出了第十块皮的藏身之地。
原先第十块皮藏在井字中间那个口的下面。
到这时，我才恍来大悟。
这时，爸爸看着我因势利导：生活中处处有数，只要你细心观察，就必须有所收获，就像这次切西瓜一样。
我听了点了点头。
四年级数学日记（三）：小学四年级数学日记：（0的重要性）0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。
0也是一个重要的数字，如果你一不留意，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。
当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。
结果令我目瞪口呆。
原先是4500090这道题。
怎样可能这么简单的题我也会出错？我心里嘀咕道。
想起当时在口算4500090这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原先得500，差了一个0。
这是多少不就应的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0100000，在帐单上仍然记了10000元。
那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！透过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果十分严重。
四年级数学日记（四）：6月6日星期三晴这几天，舅舅家的房子正在装修，舅舅就约我和他一齐去装饰材料中心买装修用的胶水。
我和舅舅兴致勃勃的来到装饰材料中心，里面的商品琳琅满目，数不胜数。
我们俩一路小跑地来到卖胶水的地方，看到里面一共有两种胶水：一种是199元3罐，另一种是299元7罐，两种胶水质量和配方都一样。
舅舅问我：你数学不是很好吗，那你来算算买那种胶水合算？我心里想：这两种胶水要求出一罐要多少钱根本除不尽，该怎样办呢？突然，我想到能够把这两种胶水买成相同的数量，在一比较不就能够了吗！我想：3和7的最小公倍数是21，那就都买21罐。
199元3罐的买21罐要1997＝1393（元）而299元7罐的买21罐要2993＝897（元），299元7罐的买21罐比199元3罐的买21罐差不多便宜了500元，还是买299元7罐的合算。
之后，舅舅表扬我说：看来，你的数学知识还真不赖，以后一有数学问题，我都找你来解决！听了舅舅的话，我的心像吃了蜜一样甜。
四年级数学日记（五）：1月15日星期三晴生活中处处都有数学，它在生活中有着重要的地位，生活中处处都用得着数学，因为它能够解决生活很多问题。
在我妹妹过生日的时候，就用到了它。
星期天中午，我妹妹过十岁生日，来到酒店里，只见有很多人。
她请了六个同学、一个姐姐、一个弟弟，加上我一共十个人。
我们十个人独自在一个包间里，蛋糕上来了，妹妹不明白如何分才公平，因为她担心有的人多，有的人少，大家会生气这时，我提议：我们一共十个人，把这个蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占总蛋糕的十分之一，这样就公平了。
行是行，但是万一每人十分之一不够吃，那怎样办？那就用另外一种方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，这样大家就不会有异议了。
就这样我们分起了蛋糕，我们吃着蛋糕，心里十分开心。
生日聚会很快就结束了，大家都高高兴兴的回到了家中。
生日聚会让我明白了数学是有多么的重要，只有学好数学，才能在别人面前有展现自我的潜力。
四年级数学日记（六）：小学四年级数学日记：（买衣服）五一期间，我和妈妈去商场买衣服，但是，我觉得那里的价钱很奇怪：说买100送100，就等于不用钱了吗？妈妈说：傻女儿，怎样会不用钱呢？我说：因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！妈妈说：原先你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。
妈妈又说买100送100只是要50元就能够了，你明白吗？听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我明白那里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的情绪，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189老师又说：满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。
曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
四年级数学日记（七）：6月6日星期三晴我打从上六年级以来，数学上还真未碰过太难的题目，可最近，有道题算式让我绞尽脑汁了！这难题题目是：一片牧场，牧场上的草每一天均速生长，牧场可供15头牛吃20天，也可供20天牛吃10天。
那么，这片牧场每一天生长的草可供几头牛吃一天？我研究了半天，一头牛一天吃多少草呢？也不明白是几斤，几筐，怎样办呢？忽然，我灵光一闪，有了!不管能吃多少，就假设为一个单位，不就迎刃热而解了。
假设一头牛每一天吃的草量是1，就能够算15头牛20天一共吃的草是：15201=300，300是这个牧场原有的草量加上这20天新生的草。
还能够算20头牛吃10天的草量是：10201=200。
但是，求出这些之后然后怎样计算呢？我冥思苦想，最后找到了门路：300-200=100，这100不就是20天新长出的草与10天草量之差，意味着10天长出了100的草量，即妹每一天长出的草量是：（300-200）（2010）=10。
一头牛每一天吃的草量是1，则每一天新长的草可供10头牛吃一天。
透过艰苦的思考，我算对了题，心里像蜜一样甜，辛苦的努力最后有了回报！四年级数学日记（八）：6月6日星期三晴这天，我在数学课上学习了统筹法，更加了解了时间的宝贵。
运用统筹法安排时间，是一种最合理的方法，它将大大降低时间的无谓消耗。
在生活中，有很多事情都能够运用统筹法。
比如：我为父母做水果大餐。
准备工作要用5分钟，泡水果用5分钟，切水果用7分钟，摆设用2分钟，冰镇果汁用10分钟。
用统筹法来安排时间，泡水果时可做准备工作，共用5分钟，然后拿一瓶果汁去冰镇。
在这过程中，还能够切水果，摆水果。
这样才用去了9分钟，还有1分钟能够休息一下。
用流程图来表示：泡水果（同时做准备工作）――冰镇果汁（同时切水果，摆设水果）――共用１５分钟。
这样多节约时间啊。
再如：早晨起来，整理床铺需要５分钟，洗漱要用５分钟，温牛奶要用１０分钟。
那么就能够起床后先温牛奶，在这过程中，能够洗漱，整理床铺，这样只需１０分钟便能够喝到牛奶，十分节约时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间十分宝贵，一去便不复返了。
如果我们用统筹法去做每一件事，就会把时间利用得十分紧凑，也不会让时间无谓消耗！四年级数学日记（九）：6月6日星期三晴森林里举行了一年一次的数学竞赛。
开始了，小鸟说：听好了，世界上任何数相加，乘以所有的数，积是几？下面一片安静。
等于0。
小鸡叫道：红队加十分。
小鸟又说：2+21+211=7，让这个算式成立。
聪明的狐狸说2+2+2+1=7，这个算式就成立了。
蓝队加十分。
下面雷声般的掌声。
小鸟说：有7个口袋，里面的钱都少于20，最小多少？最多多少？话刚说完，小狗就说：最少带28元，最多带112元。
哇！真是天才呀！蓝队加20分。
1+2+3+4+5+6+7+8+9=35，只改动一个数让算式成立。
免子说：只用把+5改成-5，一加一减，不是正好相10吗。
红队加10分。
这是最后一道题了，价值30分，听好了，在参加英语比赛，一班不是第一名，三班不是最后一名，四班是第三名，二班在三班前面，你明白排行的顺序吗？小猫在声说：我明白了，二班第一名，三班第二名，四班第三名，一班第四名。
蓝队加30分。
小鸟说：本次数学竞赛赢了红队，蓝队以60比20，红队。
四年级数学日记（十）：6月6日星期三晴这天，我高兴的在家里看着我的《聪明数学》，我看着看着，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。
里面的资料是语灵部落的汉末央长老过生了，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。
