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专题12机械能和内能（原卷版）一．实验探究题（共18小题）1．如图，用小球和木块来探究“动能大小与哪些因素有关”。
（1）实验中是通过比较来比较动能大小。
（2）本实验研究的动能是指（填序号）A．小球在斜面上时的动能B．小球撞击木块时的动能C．小球撞击木块后木块的动能（3）比较图A、B是为了研究动能大小与的关系。
（4）小赵在实验时，先让质量为m的小球从斜面h高处由静止下滑，测出木块被撞击的距离为S1，接着他立即让同一小球从斜面h高处由静止下滑，测出木块被撞击的距离为S2，如图所示，则S1S2（大于/小于/等于），你判断的依据是（从能量角度解释）。
2．为了杜绝2.21特大交通事故在我县重演，祁阳县交警大队全员出动，在我县开展了交通大整治工作，严查车辆超速、超载。
爱动脑筋的刘依蝶同学想通过实验方法得出超速、超载车辆发生碰撞时带来的危害，于是她在家里设计了如图实验，请你帮助她一起完成实验方案：（1）她用小球代替了车辆，实验中通过观察的大小，来判断车辆碰撞时造成危害的大小（2）实验中为了要探究超载的危害要选用上述图，具体的操作方法是让小球从（选填“相同”或“不同”）的高度由静止滚下。
（3）实验中为了要探究超速的危害要选用上述图，具体的操作方法是让小球从（选填“相同”或“不同”）的高度由静止滚下。
（4）通过比较分析可以得出的结论是：车辆超速、超载时能越大，发生碰撞事故时造成的伤害更大。
因此请广大司机朋友自觉遵守交通规则，严禁超速、超载。
3．为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动。
（1）实验中通过比较木块来判断钢球动能的大小。
（2）比较甲、乙两图，得到的结论是。
（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关。
进一步探究，获得了表格内的数：实验序号小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块被撞后运动的距离s/m甲20 20 16乙20 10 4丙40 20 32分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是，理由是。
2024北京燕山初三一模物 理2024年4月考生须知1．本卷共8页，满分70分，考试时间70分钟。
2．试卷答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
3．在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其它题用黑色字迹签字笔作答。
一、单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。
共24分，每题2分）1. 图示的物品中，通常情况下属于导体的是（ ）A. 陶瓷盘子B. 不锈钢餐盘C. 木制小碗D. 塑料铲子2. 如图所示的光现象中，由于光的反射形成的是（ ）A. 故宫角楼在水中成像B. 花朵透过水滴成像C. 民间的皮影戏表演D. 白光透过棱镜形成彩色光3. 下列家用电器中，利用电流热效应工作的是（ ）A. 电饭煲B. 吸尘器C. 洗衣机D. 电视机4. 下列实例中，为了减小摩擦的是（ ）A. 汽车轮胎上制有花纹B. 骑自行车刹车时用力捏闸C. 冰壶底面打磨得很光滑D. 足球守门员戴有防滑手套5. 下列实例中，为了减小压强的是（ ）A. 盲道上有凸起B. 图钉帽做得面积较大C. 逃生锤的锤头很尖D. 吸管的一端剪成斜口6. 下列选项中符合安全用电要求的是（ ）A. 用湿手拨动空气开关B. 在更换灯泡时断开电源开关C. 家用电器电线绝缘皮破损了仍继续使用D. 把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用7. 《吕氏春秋·察今》记录了“刻舟求剑”的典故。
在行驶的船上要确定剑落水的实际位置，应选择的参照物是（）A. 岸边的景物B. 船C. 船上的标记D. 水流8. 将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在图所示的A、B、C三处，这时光屏上恰好得到一个倒立、缩小的实像，若要在光屏上得到一个倒立、放大的实像，应该（）A. 只向右移动蜡烛B. 只向右移动凸透镜C. 只向右移动光屏D. 将蜡烛与光屏交换位置9. 用手指将篮球竖直顶起并保持静止，如图所示，下列分析正确的是（）A. 篮球对手指的压力就是篮球受到的重力B. 篮球对手指的压力与篮球受到的重力是一对平衡力C. 篮球对手指的压力与手指对篮球的支持力是一对相互作用力D. 静止的篮球没有惯性10. 下列日常生活中的做法与物理知识对应正确的是（ ）A. 洒水降温—熔化吸热B. 冰袋冷敷—升华吸热C. 蒸汽熨烫—液化放热D. 干冰保鲜—凝华放热11. 如图是某品牌智能体重秤的电路结构图，电源电压恒定，0R为定值电阻，秤盘下方的电阻R为压敏电阻其阻值随所受压力增大而减小。
学校：卢龙县木井镇中学课题：《探究影响动能大小的因素》参评教师：邸自站《探究影响动能大小的因素》设计方案一、教学目标（一）知识与技能：知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象，掌握在实验中如何使质量和速度保持不变，以及如何改变。
（二）过程与方法：1.经历自主设计探究动能的影响因素的实验过程，培养和提高探究能力；2.能够运用控制变量法来研究动能的影响因素，并体会这样做的优势。
（三）情感、态度与价值观：1.增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。
重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成；2.让学生经历探究活动，体验成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。
二、实验内容（一）实验器材：长木板、小塑料瓶、小车、钩码、细绳、铁架台、标旗。
附实验器材图：（二）实验过程:1、将以上器材按图组装，把小塑料瓶拉至较低位置由静止释放，用标旗记下小车被推到的位置。
2、将滑块放回原处，把小塑料瓶拉至较高位置，由静止释放（此时小塑料瓶速度比第一次实验要大），用标旗记下小车被推到的位置。
与第一次实验对比可得出：质量相同的物体，速度越大动能越大。
3、将小车放回原处，在小塑料瓶中放入钩码（此时瓶的质量变大），把小塑料瓶仍拉至与第二次相同位置，由静止释放（此时小塑料瓶速度与第二次实验基本相同），用标旗记下小车被推到的位置。
与第二次实验对比可得出：速度相同的物体，质量越大动能越大。
三、实验方法转换法，控制变量法四、实验改进1、课本设计的实验中，用小球从斜面不同高度滚下撞击滑块，其速度的不同很难直接看出，而本实验可以先后两次让小瓶从不同高度开始运动，让学生观察它摆动的速度，这是可以看出明显不同的。
2、课本设计的实验，改变小球的质量，只能用密度不同，体积相同的小球来做实验（比如铁球和玻璃球），但本身球体很小，质量差别不大，实验现象不明显，而本实验通过向小塑料瓶中装入钩码改变其质量，可使现象十分明显。
2019年中考物理实验专题复习——探究物体的动能（重力势能、弹性势能）大小跟哪些因素有关的实验答案解析1．（2018•包头）在研究“物体动能与质量和速度的关系”实验中，将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。
实验次数钢球质量m/g 钢球下摆高度h/cm 木块滑行距离s/cm1 20 30 352 40 30 653 60 30（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是将钢球从某一高度由静止释放。
（2）从上表数据可以看出，实验中控制了速度相同，从而探究动能与质量的关系。
（3）第1次实验时若不考虑能量损失，钢球对木块最多可做0.06J的功；第3次实验时，木块被撞后滑出木板无法记录数据，需要重做第三次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度，你认为应当采用甲同学的建议。
（4）由上述实验数据和现象可得出结论：速度一定时，质量越大，动能越大。
【分析】（1）让钢球从某一高度由静止释放，使钢球获得动能；一个物体能够做功就说这个物体具有能量，若物体做的功越多就说明物体具有的能量越大。
（2）影响动能大小的因素是质量和速度，在研究时要采用控制变量法，速度相同是研究动能与质量的关系；（3）根据W=mgh可求；由图知是控制速度相同时，研究动能与质量的关系，动能的大小通过木块移动距离的大小表现出来的；（4）运用控制变量法，通过数据得出结论。
【解答】解：（1）让钢球从某一高度由静止释放，使钢球获得动能；钢球动能的大小是通过钢球对木块做功的多少来体现出来的，木块运动的距离越长，就表示钢球的动能越大；（2）让小球从斜面的同一高度处释放，使小球到达最底端的速度相同，从而探究动能与质量的关系；（3）第1次实验时若不考虑能量损失，钢球对木块最多可做的功：W=mgh=0.02kg×10N/kg×0.3m=0.06J；上面的两次实验是在速度一定时，改变物体的质量，探究动能的大小，动能的大小通过木块移动距离的大小表现出来的，因此改变木板的长度，应采用甲的建议；（4）有表中的数据知：速度一定时，质量越大动能越大。
2022北京初二（下）期中物理汇编机械能、内能及其转化章节综合一、多选题1．（2022·北京市顺义区第三中学八年级期中）一位摄影爱好者采用在同一张底片上多次曝光的方法，拍摄了极限跳伞运动员从悬崖上跳下的过程。
从运动员离开悬崖时开始，每隔0.3s曝光一次。
得到了一张记录运动员在打开降落伞之前的一段下落情况的照片，如下图所示。
已知运动员从a点到d点可视为沿竖直方向运动，通过ab、bc和cd的时间间隔均为0.6s，空气阻力不可忽略。
对于运动员从a点到d点的下落过程，下列分析中正确的是（）A．运动员下落过程中减少的重力势能全部转化为动能B．运动员下落过程中的速度的大小逐渐变大C．运动员所受的重力在ab段所做的功等于在cd段所做的功D．运动员所受的重力在ab段做功比在cd段做功慢2．（2022·北京市顺义区第三中学八年级期中）下列关于功和能的说法中正确的是（）A．机械做功的功率越大，做功就越多B．作用在物体上的某个力越大，这个力对该物体做的功就越多C．在平衡力作用下运动的木块，其机械能可能发生变化D．在空中竖直自由加速下落的篮球，其增加的动能是由重力势能转化来的3．（2022·北京房山·八年级期中）图为游乐园的过山车运行的情境，下列说法中正确的是（）A．过山车从高处加速滑下的过程中，动能增加B．过山车从高处加速滑下是由于过山车所受的重力大于过山车的惯性C．过山车从低处上升的过程中，运动状态不变D．过山车从低处上升的过程中，重力势能增加4．（2022·北京房山·八年级期中）如图所示，质量一定的木块放在由同种材料制成的粗糙程度均匀的水平桌面上，木块在水平拉力F作用下从A点由静止开始运动，运动得越来越快；当木块到达B点时，撤去拉力F，木块继续滑动，运动得越来越慢，最后停在C点。
已知AB=BC，则下列说法中正确的是（）A．木块在AB段所受的摩擦力等于在BC段所受的摩擦力B．拉力F在AB段做的功等于在BC段做的功C．木块在AB段的动能越来越大D．木块在B点的机械能大于在C点的机械能5．（2022·北京昌平·八年级期中）2015年7月31日，中国北京成功获得2022年第24届冬奥会主办权。
初二物理试题考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.有关分子运动，下列说法正确的是（ ）A ．因为分子间有斥力，所以固体、液体很难被压缩B ．手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有空隙C ．扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动D ．扩散现象只能在液体和气体之中发生2.如图所示，一个小球从光滑曲面的顶端自由滑下，滑到曲面上的A 点时，具有的重力势能为55J ，则小球滑到底端时的动能是（忽略空气阻力）（）A ．等于55JB ．小于55JC ．大于55JD ．无法确定3.实验中，凸透镜的焦距为10厘米，蜡烛距凸透镜16厘米且位置不变。
下列图中，光屏上所成的像符合凸透镜成像规律的是（ ）4.下列各项估计中，比较合理的是（ ） A ．一元硬币的直径约是0.02m B ．一本物理书的宽度约是1000mm C ．一部手机质量约是1kgD ．一台电脑显示器的质量约是10mg5.如图钢丝钳是劳技课上经常使用的工具，下列说法正确的是： （ ）A．钳口较薄是为了减小压强B．橡胶的表面有凹凸花纹是为了减小摩擦C．使用钳口剪铜导线时可以省距离D．使用钳口剪铜导线时是省力杠杆6.小红用甲、乙两个物体，做“探究质量与体积关系”的实验，根据测得的数据画出它们质量与体积的关系图像如图所示．两种物质的密度之比ρ甲∶ρ乙为A．1∶2B．2∶1C．4∶1D．8∶17.声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音色会逐渐改变B．音调会逐渐降低C．响度会逐渐降低D．声音的音色、音调和响度都不会改变8.在纸上剪一个很小的“△”形孔，让太阳光垂直照射到“△”形孔上，那么地面上形成的光斑是（）A．“△”形的B．圆形的C．“▽”形的D．无法判断9.如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了．他验证的是力的作用效果与（）A．力的作用点有关B．力的方向有关C．力的大小有关D．与以上三者都有关10.某研究性学习课题小组在教师的指导下，完成了“水的体积随温度变化”的研究，得到如图4的图线，根据这个图线，当水的温度从8℃降低至2℃的过程中水的密度A．先变小后变大B．保持不变C．一直变大D．先变大后变小二、填空题11.周末，小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑雪场，开始他们的滑雪之旅，小红脱下运动鞋换上了滑雪板，这时她对地面的压强会（选填“增大”、“变小”或“不变”）；若小红的体重较轻，她和爸爸在水平雪地上滑行时滑板受到的摩擦力分别为F1和F2，则F1F2（选填“>”、“<”或“=”）.12.如图所示体温计的读数是℃．13.晶体熔化过程与液体沸腾过程的相似之处是：，。
12.1 动能势能机械能一、单选题1．关于能的概念，下列说法中正确的是（）A．一个物体能够做功，就说这个物体具有能B．一个物体已做过的功越多，说明这个物体具有的能越多C．一个物体做了功，说明这个物体具有能D．用线悬挂着的小球，没有做功，所以没有能2．下列物体中即具有动能又具有势能的是（）A．在平直公路上行驶的汽车B．拉长的橡皮筋C．正在下落的雨滴D．水库里的水3．下列现象中势能转化为动能的是（）A．火箭发射升空B．汽车匀速驶上斜坡C．小球从光滑斜面顶端滚下D．跳伞运动员匀速下落4．科技助力农业生产，如图是无人机喷洒农药的场景。
在无人机沿着水平方向匀速飞行喷洒农药的过程中，它的（）A．动能不变、机械能不变B．动能减小、机械能减小C．动能增大、机械能增大D．动能减小，机械能不变5．在探究“物体的动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量相同的小车从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离，如图所示，下列说法不正确的是（）A．小车在斜面上下滑时重力势能转化成动能B．该实验的目的是探究小车在水平面上的动能大小与质量的关系C．小车在斜面上自由释放时位置越高，到达水平面时初速度越快D．木块被撞击后滑行距离不同，但滑行时所受摩擦力相同6．如图所示，球从A位置踢出去到达最高点B，最后落地的过程中，它的重力势能()A．一直增大B．一直减小C．先增大后减小D．先减小后增大7．如图所示，为我国某地的等高线图，若把同一个物体分别放在a点和b点，则物体的重力势能（）A．在a点时大B．在b点时大C．在两点一样大D．条件不足，无法判断8．人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，如图所示为卫星从远地点向近地点运动的过程．针对该过程，以下说法正确的是A．动能逐渐增大，机械能增大B．势能逐渐减小，机械能减小C．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变D．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能减小9．如图所示，物块在光滑斜面上由静止开始下滑，依次经过a、b两个点，不计空气阻力，比较物块在a、b两点的能量，下列说法正确的是（）A．物块在a点动能大B．物块在b点动能大C．物块在b点重力势能大D．物块在a、b两点的重力势能一样大10．如图所示，小球从A点摆动到C点的过程中(不计空气阻力)，下列说法正确的是A．从A到B的过程中，动能增大，重力势能减小B．从A到B的过程中，动能减小，重力势能增大C．从B到C的过程中，动能增大，重力势能增大D．从B到C的过程中，动能减小，重力势能减小11．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定.右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。
八下物理机械能习题一、实验,探究题1、在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。
让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
（1）要探究动能大小与物体质量的关系应按照_____________两图进行实验；实验中为了使两次小球在斜面底端时速度相同，采取的具体操作方法是_____________________。
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是________________________________。
（3）该实验是通过观察________________________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
下面的四个实例中也采用这种研究方法的是。
A．认识电压时，我们可以用水压来类比B．用磁感线来描述磁场C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系2、如图所示：在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块．（1）实验中通过观察小木块被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小．（2）让质量不同的小球A和B（m A＜m B），从同一斜面的同一度度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的相同．得出的结论是．（3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择两个图进行比较，理由是．3、利用如图16所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。
将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。
图中的摆长L 都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为m A、m B ( m A＜m B) 。
(l)如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关。
11实验-探究动能、重力势能的大小与哪些因素有关
动能和重力势能的大小与以下因素有关：
1. 物体的质量：动能和重力势能与物体的质量成正比。
质
量越大，动能和重力势能越大。
2. 物体的速度：动能与物体的速度的平方成正比。
速度越大，动能越大。
重力势能与速度无关。
3. 物体的高度：重力势能与物体的高度成正比。
高度越高，重力势能越大。
动能与高度无关。
4. 重力加速度：重力势能与重力加速度成正比。
重力加速
度越大，重力势能越大。
动能与重力加速度无关。
5. 动能和重力势能的转化：当物体从静止状态开始运动时，动能的增加必然伴随着重力势能的减少。
动能和重力势能
之间存在着转化关系。
6. 摩擦力：摩擦力会对物体的动能和重力势能产生影响。
摩擦力越大，动能和重力势能的损失越大。
7. 空气阻力：空气阻力会对物体的动能和重力势能产生影响。
空气阻力越大，动能和重力势能的损失越大。
8. 弹性势能：当物体发生弹性变形时，动能和重力势能可
能会转化为弹性势能。
9. 光能：当物体与光线相互作用时，动能和重力势能可能会转化为光能。
10. 热能：当物体与其他物体发生碰撞或摩擦时，动能和重力势能可能会转化为热能。
11. 化学能：当物体与化学物质发生反应时，动能和重力势能可能会转化为化学能。
实验十七、探究决定动能大小的因素实验
【实验目的】：
探究物体的动能大小因素
【实验器材】：
木板长方形木块质量不同的小球
【实验原理】：
观察下车在木板上移动的距离，如木块移动的越远，
表示木块做的功越多，说明小车具有很大的动能；
【实验方法】：控制变量法、转换法
【实验步骤】：
①将木板的一端垫高，组成一个斜面；
②让小球在斜面的不同高度滚下，推动木块在木板上前进，观察木块在木板上移动的距离。
（做三次）
③换做质量在较大的小球在斜面的同一高度滚下，观察木板在木板上移动的距离。
（做三次）
【实验现象】：
1、同一小球在斜面越高的地方滚下，木块被推的越远；
2、质量不同的小球，在同一高度滚下，质量越大的小车，把木块被推的越远
【实验结论】：
1、质量相同的物体，运动速度越大，动能越大；
2、运动速度相同的物体，质量越大，动能越大；
3、动能与物体的质量和物体运动的速度有关
【考点方向】：
1、猜想：动能大小有关；
2、实验研究：研究对象：方法：；
3、如何判断动能大小：；
4、使质量不同的钢球从同一高度静止释放的目的：；
5、如何改变钢球速度：；
6、分析归纳：保持钢球质量不变时结论：；
7、保持钢球速度不变时结论：；
8、得出结论：。
9、斜面的作用：。
10、水平面的作用：。
11、能量转化：在斜面上机械能转化过程：，在水平面上能力转化过程：。
12、木块最终停下来的原因：。
13、实验推理与假设：。
14、超载、超速问题判断：。
15、用小球做实验有不足之处是：。
【创新母题】：如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图．
(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体________(物体A、B质量不变)的关系．
(2)该实验中所探究物体的动能是指物体________(填“A”或“B”)的动能．
(3)该实验物体动能的大小是通过___________来反映的，这种实验探究方法是。
(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过________(填“高度”或“质量”)来改变的；物体从斜面上由静止滑下过程中发生的能量转化是：能转化为。
(5)实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结论是____________________________________________________________。
(6)若要研究物体动能与质量的关系，则需用不同质量的物体从斜面________高度由静止滚下，并观察记录，
此种实验方法是．
(7)如果木块与水平面之间不存在摩擦力，（选填“能/不能”）完成该实验，请说明理由：。
（8）该实验过程中多次将物体从斜面滑下来进行探究的目的是：。
练习1：（2019•绥化）如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。
（1）小球滚下斜面的过程中，它的________能转化为动能，其动能大小是通过木块移动的距离来反映的。
（2）分析比较________两次实验，可探究出的结论是：质量相同的物体，速度越大，动能越大。
（3）甲实验中若木块的重力为1N，水平移动的距离是30cm，则重力对木块做功_____J。
（4）如果水平面光滑，则________（选填“能”或“不能”）完成本实验。
练习2：（2019•娄底）如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中，m A=m B＜m C，h A=h C＞h B。
（1）实验中，探究的动能是指______（填序号）
A．小球在斜面上的动能B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能D．木块被小球撞击的动能
（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与______的关系。
（3）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面问
一高度由静止开始滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑感，小明设计了如图所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A 球______（选填“运动”或“静止”），就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。
表面毛巾棉布木板
摩擦力最大较大最小
小车运动距离最近较远最远
（4）完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同（如上表），小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功______（选填“相等”或“不相等”）
练习3：（2019•深圳）如图所示，甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。
乙图是探究“物体的动能跟哪些因素有关” 的实验装置，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。
请回答：
（1）甲实验中，小车在水平面上运动时，在竖直方向上受到的力有和；在水平方向上受到摩擦力，且摩擦力越小，小车的速度减小得越。
从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将。
（2）乙实验中的研究对象是（选填“钢球”或“木块”），实验目的是探究物体的动能大小与的关系。
练习4：（2018•安徽）图为探究物体（钢球）动能大小跟哪些因素有关的实验装置。
（1）实验原理：
①钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动，到达斜面底端时的速度只与钢球起点位置的高度有关。
起点位置越高，该速度越。
②钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动，在水平木板上撞击木块，木块运动的距离越长，运动钢球所具有的动能越。
（2）实验现象：
①同一钢球从斜面上不同高度处由停止向下运动。
在水平木板上撞击木块，钢球开始向下运动的起点位置越。
木块运动的距离越长。
②同一高度由静止向下运动，在水平木板上撞击木块，钢球的质量越，木块运动的距离越长。
练习5：（2018•泰州）某小组进行“探究动能大小与质量是否有关”的活动。
（1）小明用两辆相同的小车，在其中一辆小车上放一个砝码，然后让它们从同一斜面的同一位置由静止释放，撞击置于水平面上的木块，如图甲。
①将小车从同一位置处释放，目的是为了控制小车到达水平面的相同。
②通过比较来比较小车动能大小。
根据实验得出结论：动能大小与质量大小有关。
（2）小红改变实验方案：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，如图乙。
发现：木块滑行的距离不一样远。
根据这一现象，能做出以下哪个判断？。
A．动能大小与质量无关，一定还与其他因素有关
B．动能大小除了与质量有关外，一定还与其他因素有关
C．不能判断物体动能大小是否与质量有关，动能大小一定与质量外的其他因素有关
练习6：（2018•通辽）图甲是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图。
（1）实验时小明选用大小不同的实心钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与的关系。
（2）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越（选填“远”或“近”），若水平面绝对光滑，木块将。
（3）同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成的。
为了验证猜测，小红又增加了弹簧测力计、砝码等器材，进行了“滑动摩擦力与压力大小关系”的探究，首先完成了如图乙所示实验，她的下一步操作是。
