《猫》作业预习单

自主预习单
基本字词☆
1、我会准确认读。

☆
（请给第一次读不准的生字标注拼音。

）
虑职屏蹭稿腔殃折
2、我会正确书写。

☆
（我要提醒大家特别容易写错的字有）
忧虑贪职屏蹭稿腔解闷蛇遭殃盆勃
3、多音字舞台。

☆
pínɡ ( ) zhé ( )
屏折
bǐnɡ（）é ( )
4、词语天地。

☆☆
先在文中找到下列词语所在的句子读一读，再解释词义。

贪玩解闷花盆屏息凝视丰富多腔
遭殃尽职稿纸生气勃勃无忧无虑
无忧无虑
屏息凝视
内容感知☆☆
课文我读了（）遍。

☆☆
文章主要写了什么内容？
资料搜集☆☆☆
请搜集关于猫的相关资料。

《猫》问题清单。

《猫》预习指引
课前准备：
1.抄写课后“读一读、写一写”的词语一遍，并听写
2.掌握课文中有“注释”的词语
3.你有养猫的经历吗？
4、为你家的猫拍一些图片或视频，准备与同学分享；
模块一初读课文
（一）阅读要点
1、掌握默读的要点
2、边读边思考，勾画重要语句或段落
（二）填写“思考探究一”表格
模块二我的感悟
1、研读15—34段
“芙蓉鸟案件”（用文中的词语或句子来回答）
案发现场状况：
法官：
嫌疑对象：
证据：
判案结果：
事情真相：
造成冤案的原因：
2、我的感悟
“我”家三次养猫的经历，告诉我们：
模块三我的发现
1.用“________”线画出你认为关于猫的精彩描写，分析并写上批注。

（可从修辞或精彩词语的角度来分析）
3.浏览自己的画线与批注，你发现课文在写法上有些什么特点？将你的发现写在书的空白处。

模块四我的练笔
学习课文的写法即抓住物的特征进行细致描写，见所闻所感的结构写一篇作文。

提示：当你就所描写的见闻即兴抒情之后，还可以由此情此景联想现实、生活、道德、精神、历史、文化等，再写一段抒情文字，这样你的文章就具有了深刻性。

15《猫》预习作业单学号：姓名：15《猫》预习作业单学号：姓名：1.读课文：我读了（）遍课文，还读给（）听，评价（优良中）请家长签字。

签名：1.读课文：我读了（）遍课文，还读给（）听，评价（优良中）请家长签字。

签名：2.划词语：在课文中标记这些词语。

再工工整整抄一遍：性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落2.划词语：在课文中标记这些词语。

再工工整整抄一遍：性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落3.查字典：（1）注意以下多音字读音，用√标记正确的音节。

暖和（hé huo）的．确．（．d．e． d．í．）．解．闷．（．m．ē．n． m．è．n．）．枝折花落（zhé shé）没完没了（le liǎo）(2)“贪”字的读音是（），用部首查字法先查部首（），再查（）画，我可以用它组两个词（）（）。

3.查字典：（1）注意以下多音字读音，用√标记正确的音节。

暖和（hé huo）的．确．（．de d．．．í）．．解．闷．（．m．ē．n m．．è．n．）．枝折花落（zhé shé）没完没了（le liǎo）(2)“贪”字的读音是（），用部首查字法先查部首（），再查（）画，我可以用它组两个词（）（）。

4.理解内容：（1）读完课文，我认识了作者（），也看到了他对猫（）的感情。

课文中的猫有（）、（）的特点。

（2）我喜欢课文中的这样一些句子。

（在课文中用波浪线划记，写写批注。

）4.理解内容：（1）读完课文，我认识了作者（），也看到了他对猫（）的感情。

课文中的猫有（）、（）的特点。

（2）我喜欢课文中的这样一些句子。

（在课文中用波浪线划记，写写批注。

）5、延伸拓展：本文作者用具体事例写出猫的性格特点，来表现对它的感情，请品读73页的“阅读链接”，从中你发现这两位作者又通过描写什么来体现对猫的感情呢？5、延伸拓展：本文作者用具体事例写出猫的性格特点，来表现对它的感情，请品读73页的“阅读链接”，从中你发现这两位作者又通过描写什么来体现对猫的感情呢？。

《猫》预习学案
一、作者简介、背景资料：
郑振铎．（1898-1958），福建长乐人。

现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。

主要作品《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《山中杂记》等。

译著有《新月集》《飞鸟集》等。

另有《郑振铎文集》。

《猫》1925年11月间出版，是郑振铎从事小说创作的早期作品。

那时他的作品内容已经触及到五四时期要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为“我”没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，从而感到自已的良心受了伤。

深表忏悔，表明了“我”有知错求改和实事求是之心，表明了“我”要公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的思想观念。

二、给加点字词注音，并解释词语：
1.污涩．：8 . 忧郁：
2.郁闷
．．：9. 酸辛：
3.怂恿
．．：10. 提心吊胆：
4.预警：11. 怅．然：
5.蜷．伏：12. 畏罪潜逃：
6.悲楚：13. 惩戒：
7 . 断语：14. 虐待
．．：
四、思考：
我们的生活中,有像“可怜猫”这样的弱小者吗?我们应怎样对待他们? 答：。

秋季期小学校本课程四年级语文预习案
一、朗读课文。

1.放声朗读课文，然后用阿拉伯数字标出自然段的序号。

2.放声朗读课文，把课文读正确、读流利。

二、字词学习、积累。

（请你借助工具书来解决自己不懂的字或词语。

）L在课后生字栏中标好拼音，圈出部首，然后抄写两遍。

3.边读边在文中圈出含生字的词语。

4.理解下面的词语：
古怪 ___________________________________________________________
任凭 ___________________________________________________________
屏息凝视 ________________________________________________________
变化多端 ________________________________________________________
三、默读课文，思考问题。

L读了课文之后，课文中的猫给你留下什么印象？
*2.课文是从哪几方面写猫的性格古怪的？作者是怎样写具体的？。

人教版四年级语文上册第15课《猫》预习单
姓名：班级：家长签字：
一、请把课文读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。

二、本课生字组词，写在下面。

（生字加拼音）
三、查字典解释词语。

古怪：
无忧无虑：
四、读课文完成以下问题。

（1）大猫的性格（）主要表现在：既老实又（），既贪玩又（），既胆小又（）；高兴时（），不高兴时（）。

（2）在文中找到带有“任凭……也，非……不可，无论……也”的句子画出来读三遍，
体会连词的用法。

五、概括课文主要内容。

课文主要写了猫的（）性格和刚满月的小猫更（）。

表达了作者。

15、猫（预习单）
■课前预习
1．读读下列词语，把难读的词语圈出来，难写的词语写在横线上。

性格任凭贪玩尽职稿纸
跌倒开辟抓痒踩印撞疼
温柔可亲丰富多腔粗细各异变化多端屏息凝视
2．读读课文，到文中找一找，老舍笔下的猫有哪些性格特点？能写几个就几个。

猫的性格特点有。

■课中练笔
例句：说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

请同学们模仿例句把下面这段文字写具体、写生动。

它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

说它吧，。

可是，。