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学人教版必修一弹力张PPT课件

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人教版高中物理必修一：3.2弹力 课件 (共20张PPT)

人教版高中物理必修一：3.2弹力 课件 (共20张PPT)
1、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它 接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。
那么，弹力产生的原因是什么呢？ 弹力的施力物体发生了形变
弹力实际上是发生形变的物体对使它 发生形变的物体的作用
2、弹力产生的条件： 1） 直接接触 2） 有弹性形变
即：弹力的产生，接触是前提，形变是根本.
弹力产生在直接接触并发生形变的 物体之间
3、弹力的方向： ——与物体形变的方向相反
如：弹簧的弹力
通常所说的拉力、压力、支持力都是弹力 压力的方向垂直于支持面而 指向被压的物体 支持力的方向垂直于支持面而 指向被支持的物体
示例
分析书放在桌面或倾斜木板上时,木板和书所受的支持力、压力
书
F2
木板
F1
F2 书
F1
板
思 考：
绳子的拉力也是弹力，那么绳子的拉力的方向如何呢？ 总 结：绳子的拉力绳子对所拉物体的弹力 方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向
（接触面光滑）
课堂小结：
一、形变：物体形状或体积发生变化称为形变 1、弹性形变：2、非弹性形变 3、弹性限度 4、一切物体在外力的作用下都能发生形变
二、弹力 1、定义：发生弹性形变的物体, 由于要恢复原 状,对跟它接触的物体会产生力的作用, 这种 力称为弹力 2、产生条件 3、常见弹力及方向
4、弹力有无的判定
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/212021/11/212021/11/2111/21/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/212021/11/21November 21, 2021

新版人教版必修1 《弹力》(共18张PPT)学习PPT

新版人教版必修1 《弹力》(共18张PPT)学习PPT
k——弹簧的劲度系数 （2）弹力不单是指“弹簧产生的力”。
重物受到的拉力：由什么物体形变产生的？ 探究弹簧弹力与形变量的关系
单位：牛每米， 符号N/m ② 发生弹性形变
B．拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹 桌面对课本产生了弹力F1
挂在绳下的重物x，在—重力的—作用弹下拉簧紧绳子伸， 长（或缩短）的长度
1、弹力的大小 x ——弹簧伸长（或缩短）的长度
2、分类: 弹性形变、非弹性形变。
C．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收 课本对桌面产生了弹力F2 是由于木块发生微小的形变而产生的
与什么有关？
探究弹簧弹力与形变量的关系
课本发生了微小的弹性形变
弹簧的弹力大小——胡克定律：
4、（单选）一根原长为5cm，劲度系数为200N/cm的弹簧被压缩了2cm，则此时弹簧的弹力大小为（ ）
第三章 相互作用
1、力：物体与物体之间的相互作用 2、力的作用效果 （1）改变物体的运动状态 （2）使物体发生形变
一、形变
1、定义：物体在力的作用下形 状或体积发生改变，叫做形变。
2、形变的分类
①弹性形变：撤去外力后能恢复到原来形状的形变 ②非弹性形变：撤去外力后不能恢复到原来形状的形变
思考：用力挤压玻璃瓶或桌子，它们是否发生形变？
弹力大小为（ D 方观向察沿 水着柱绳的指变向化绳收缩的方向
（2、F分1：类桌: 面弹对性课形本变的、支非持弹力性）形变。 课①本弹发 性生形了变微：小撤的去弹外性力形后变能恢复到原来形状的形变
）
重是物由受 于到木的块拉发力生：微由小什的么形物变体而形产变生产的生的？
A.40 N B.100 N 课2．本（发双生选了）微下小列的说弹法性中形正变确的是( )

人教版必修1 物理：3.2 弹力 课件(共32张PPT)

人教版必修1 物理：3.2 弹力 课件(共32张PPT)

课堂小结 本节课学到了什么
一、弹性形变和弹力
想一想 什么是形变？
一、弹性形变和弹力
想一想 什么是形变？
一、弹性形变和弹力
1、形变：物体在力的作用下形状或体积发生的改变，
叫做形变。
桌子和玻璃杯会发生形变吗？
我们怎么才能看见？
想一想 是否所有物体在力的作用下都会发生形变？
一、弹性形变和弹力
结论
任何物体都能发生形变。
一、弹性形变和弹力
二、几种弹力及其方向
曲面与平面间弹力方向：
F
F2 F1
小 结 过接触点垂直平面指向受力物体。
二、几种弹力及其方向
点与平面间弹力方向：
F1 F2
FB B FA
A
小 结 过接触点垂直平面指向受力物体。
二、几种弹力及其方向
曲面与曲面间弹力方向：
F
半球形的碗
A
F B
FB对A
小 结 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体。
B.劲度相同的弹簧，弹簧的伸长相同。 C.知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的
弹簧伸长。 D.劲度系数和拉力、伸长没有关系，它只决定于弹
簧的材料、长度、弹簧丝的粗细。
课堂训练
5、有一条弹簧原长10cm，挂上重20N的砝码时长 11cm，当弹簧长13cm时，弹簧受到的拉力是多大？
6、有一条弹簧的劲度系数是50N/m，要使它伸长 4cm，需要加多大的作用力？当拉力是8N时，弹簧 伸长多少？
三、胡克定律
想一想 拉弓射箭，怎么才能使箭射得更远？
三、胡克定律 弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹
力也越大；形变消失，弹力随着消失。 弹力与形变的定量关系，一般来讲比较复杂。 而弹簧的弹力和弹簧形变量的关系则比较简单。

弹力PPT课件(人教版)

弹力PPT课件(人教版)

4．其他情势的测力计
课堂小结
反馈练习
1.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是
（ D）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压产生
弹性形变时才会产生弹力。
反馈练习
2.使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
实验
（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=
。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操
作要求。
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
注意:
• 1.测量前，明确量程和分度值。被测量的力不能大于测力 计的量程，以免破坏测力计，最好对被测量预先估计。
• 2.使用前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放 手后视察指针是否能回到本来指导的位置，以检查指针、 弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；在视察弹簧测力计的 指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需调零。
• 3.测量时拉力方向应沿弹簧轴线的方向，以免挂钩杆与外 壳之间产生过大的摩擦。
• 4.读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3．物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力。
思考：
（1）弹力产生的条件是什么？
（2）弹力的方向又是指向什么方向？
（3）弹力的大小由什么决定？
例子
提出 问题
书放在桌面上
书对桌面： 压力
桌面对书： 支持力
书产生形变吗？为什么？压力怎么 来的？ 桌子形变了吗？为什么？支持力怎 么来的？

新版人教版必修1 《弹力》(共19张PPT)学习PPT

新版人教版必修1 《弹力》(共19张PPT)学习PPT
D、压力、支持力的方向总是垂直 x是弹簧变化（伸长或压缩）
下列关于弹力的说法不正确是？( ) x是弹簧变化（伸长或压缩）
于支持面
２.关于胡克定律F=kx中的x，下 列说法正确的是？( ) A.x是弹簧伸长后或压缩后的长
度 B.x是弹簧原来的长度 C.x是弹簧变化（伸长或压缩）
的长度 D.x是弹簧原长加后来的长度
D.压力、支持力是物体受到的一对 D过、接压触力点、垂支直持于力平的面方指向向总受是力垂物直体
A（、1）只弹要力两的个大物小体跟接形触变就的一大定小能有产关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力消失。 ：x是物弹体簧在原力长的加作后用来下的发长生度的形状或体积改变叫形变. （关1于）胡常克见定弹律力F：=k拉x中力的、x压，力下、列支说持法力正确的是？( )
1、定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力 过接触点垂直于 平面指向受力物体
C、压力、支持力、拉力都是弹力 C、压力、支持力、拉力都是弹力
大小为________. 弹性限度:如果形变过大，超过一定的限度,撤去外力后,物体就不能完全恢复原来的形状,这个限度叫做弹性限度.
认识形变
• 物体的形变一般可以分为：
拉伸形变
压缩形变 弯曲形变 扭曲形变
观察其发生形 变后的情况
非弹性形变
一.形变：物体在力的作用下发生的
形状或体积改变叫形变. 特点：任何物体都能发生形变
1、弹性形变:在形变后,撤去外力能 够恢复原状,这种形变叫弹性形变.
弹性限度:如果形变过大，超过一 定的限度,撤去外力后,物体就不能 完全恢复原来的形状,这个限度叫做 弹性限度.
C.物体对桌面压力是桌面发生形变而 xD是、弹压簧力原、长支加持后力来的的方长向度总是垂直

人教版高一物理必修一3.2弹力(共28张PPT)(优质版)

人教版高一物理必修一3.2弹力(共28张PPT)(优质版)

。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

人教版高一物理必修1弹力(18张)-PPT优秀课件

弹力产生的条件： 两个物体相互接触 施力物体发生弹性形变
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弹力有无的判断
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判断弹力有无的方法 假设法
人教版高一物理必修1 3.2弹力课件(共18张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
实验1 实验2
事实表明： 所有物体在受到力的作用时都会发生形变
感受、思考
实验：用手拉弹簧
想一想： 1、你的手感受到力的作用了么？
这个力的方向如何？施力物是谁？ 2、 弹 簧 发生了什么样的形变？形变时 ，弹簧的“想法”是什么？
思考：弹簧是如何对手指产生力的？
了解弹力
什么是弹力： 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它 接触的物体会产生力的作用，这种力叫“弹力”
有趣的现象
弹力
石雪梅
弹性形变 弹性限度 非弹性形变 (也叫范性形变)
形变
➢ 什么是形变 物体在外力的作用下形状或体积发生改变
Ø 弹性形变 发生形变后能够恢复原状
Ø 弹性限度 如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力 后，物体就不能完全恢复原状，这个限度叫做 “弹性限度”
仔细观察
任何物体都能发生形变么
交流、讨论
1、盆花、斜面、手、灯都受到弹力了么？ 2、所受弹力的施力物体分别是谁？ 3、盆花、斜面、手、灯所受弹力方向指向哪里？请画出弹
力示意图
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新版人教版必修1 《弹力》(共24张PPT)学习PPT


• P Oa Q P
•Ob •
QP
•• Oc Q
a
b
c
A.弹力Na、Nb、Nc的方向均由P 、Q点指向球心
B.弹力Na、Nb、Nc的方向均由P、Q点指向重心
C.弹力Na、Nb、Nc的方向都竖直向上
练习：画出下列物体A所受到的所有弹力。
曲面与曲面间弹力方向：
在力的作用下发生形变,在撤去外力后能恢复到原来状态
1、定义： 形状或体积改变
过接触点垂直平面指向受力物体
❖ 3、点与曲面接触
N1
N2
NB
NA
B
A
半球形的碗
点与曲面间弹力方向： 与过接触点的切面垂直并指向受力物体
在力的作用下发生形变,在撤去外力后能恢复到原来状态
4、曲面与曲面接触 ❖ 曲面与曲面间弹力方向：
与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
只要发生挤压或拉伸，就会发生形变
方向？
沿着橡皮筋、绳收缩的方向
注意：绳的拉力又称为张力；同一根绳子张力处处相等。
4）弹簧的弹力
１、定义：发生形变的物体想恢复原状，对与之接触的物体有力的作用
垂直接触面指向被压物体 ２、弹力产生的条件：接触并发生形变
拉伸的弹簧想恢
气球发生形变，想要恢复原状，对与之接触的桌面有弹力的作用，这个力是气球对桌面的压力。
曲面与曲面间弹力方向：
发生形变的物体超过一定限度，物体的形变不能完全恢复，这个限度我们称之为弹性限度（吹气球体会弹性形变与弹性限度）
与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
２、弹力产生的条件：接触并发生形变
在力的光作学用下下发生显形示变,在微撤小去外形力后变能恢复到原来状态 手挤压玻璃瓶，观察水柱的变

新版人教版必修1 弹力(共23张PPT)学习PPT

8假N设/kAgB=之9间. 有挤压，则A对B有向
缩两种状态。
1、下列说法中正确的是 ( ) A.只要两物体相接触就一定产生弹力 B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C只要物体发生形变就一定有弹力产生 D.只有发生弹性形变的物体才会对与它 接触的物体产生弹力作用
关于弹力的产生，下列说法正确的是
总结：绳的弹力方向总是 我想象中的儿童节很棒吧
5、浸在水中的物体受到浮力
1、下列说法中正确的是 ( )
沿着绳并指向绳的收缩方向。 我相信，到儿童节那一天，六月的花朵一定会绽放得更加美丽、迷人。
形状规则的均匀物体：几何中心 学校在宽阔的操场上建一个游乐场，游乐场所里有用舒服的抱枕和沙发组成的弹跳床，无论多么胖的人，多么重的人踩上去都不会踩
例1：分析A受到的弹力（A均处于静止状态）
A 学校在宽阔的操场上建一个游乐场，游乐场所里有用舒服的抱枕和沙发组成的弹跳床，无论多么胖的人，多么重的人踩上去都不会踩 B 塌，只要光着脚上去，轻轻一跳，就会跳得比云彩还要高。
A、发生弹性形变的物体，会对它接触的物体产生弹力。
A
我想象中的儿童节是这样的。
例3：分析球A所受到的弹力
例2：分析物体A受到的弹力（A均处
总结：浮力方向总是竖直向上
压缩形变 （2）重心位置的确定：
由于桌面发生微小形变而产生的 C、通常所说的压力、支持力和绳子的 拉力都是弹力。
C只要物体发生形变就一定有弹力产生
质量分布、形状；
1、概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
弹性限度 形变超过一
定限度，撤去外 力后物体不能完 全恢复原状，这 个限度叫弹性限 度。
[注意]：弹性也有一定限度的，以 后重点研究弹性形变，不加说明形 变就是指弹性限度内的弹性形变。

新人教版高一物理必修一 课件 3.2 弹力 (共20张PPT)

第2节 弹力
生活中的形变
弹性形变： 能够恢复原状 塑性形变： 不能够恢复原状
弹性限度

探究1、是不是所有物体都能发生形变 任何物体都能发生形变！
？
弹力
发生弹性形变的物体恢复原状时，对与其接 触的物体产生力的作用，这个力称为弹力。 产生条件：1、直接接触 接触力 2、发生弹性形变 方向：与形变方向相反，即与使物体发生形 变的力的方向相反。

已知小球处于静止状态，所有接触面光滑， 试分析小球的受力情况。
弹力有无的判断
假设法 1、假设该处有弹力（或无弹力），通过受力 平衡来判断弹力是否存在； 2、假设该处与其接触的另一物体撤去，通过 判断物体能否维持原状来判断弹力是否存 在。

弹力方向判断

平面与平面，点与平面接触
FN
FNB FNA A
弹力方向判断

曲面与曲面接触
A
FNB B
FNA
曲面与曲面间的弹力方向： 垂直于过接触点的公切面指向受力物体。 （过球心！在两个球心的连线方向上）
小结：弹力方向的确定



接触面有平面：垂直于平面指向受力物体； 接触面无平面，有曲面：垂直于曲面切面指 向受力物体；（若是球面，肯定过球心） 绳子 弹力：沿绳收缩的方向； 弹簧 弹力：与形变方向相反。

F-x图象
F=kx
F-l 图象
F=k (l-l0)
l0
l
轻绳、轻杆、轻弹簧
提供力的效果： 1、轻绳——只能提供拉力； 2、轻杆、轻弹簧——既能提供拉力， 又能提供支持力。

忽略质量的理想模型
轻绳、轻杆、轻弹簧
提供力的方向： 1、轻绳——沿绳并指向绳收缩的方向； 2、轻弹簧——沿弹簧轴线并与弹簧形变方向 相反； 3、轻杆—— 可沿杆的方向， 也可不沿杆的方向。
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
高中物理第一册●第三章相互作用
02:16
推.拉.
提.举.
接触力
牵引列车
锻打工件
击球
压力
弯弓射箭
支持力 拉力
弹力
性质本质
摩擦力
电磁力
02:16
课堂目标与任务
弹性形变和弹力 几种弹力 胡克定律
02:16
弹性形变和弹力
02:16
➢形变：物体的形状或体积的改变。
➢弹性形变：物体在形变后能够
➢
恢复原状。
➢弹性限度：
02:16
02:16
观察实验
• ⑴弯曲的竹片使木块向前运动. • ⑵压缩的弹簧使小车向右运动.
02:16
02:16
发生弹性形变的物体有什么 用途？
02:16
02:16
问题设计
❖ 1.以上情况中的发生形变的对象是什么? ❖ 2.它们都是弹性形变吗? ❖ 3.试解释木块、小车、运动员、箭运动 ❖ 的原因？
02:16
悬拉同物✓力而挂紧时由结，指物悬发于论方 向由绳生发：向 绳于，微生绳总 收重使小微的力重的小是缩拉的物形的沿的作、变形力着方用悬。变是绳向而绳重，弹。
对悬绳产生竖直向下的弹 力F1，这是物对绳的拉力； 悬绳由于发生微小形变， 对物产生竖直向上的弹力 F2，这就是绳对物体的拉 力。
02:16
物体 A 所受到弹簧弹力的大小为？
解：因为 F = k △X
即
F 1= k △X1 、 F2 = k △X2
所以 F2 = 3 牛顿
答：物体 A 所受到弹簧弹力的大小为 3 牛顿。
02:16
小结
一、弹力产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变
二、弹力方向 1、压力和支持力： 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 2、拉力： 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向
各种接触面间的弹力方向判断
❖曲面与平面接触
F
F` F
曲面与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
02:16
❖点与平面接触
F` F
光滑斜面
FB B
FA
A
点与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
02:16
❖ 曲面与曲面接触
F
半球形的碗
A
FB对A
F
B
曲面与曲面间弹力方向：
与过接触点的公切面垂 直并指向受力物体
02:16
问题与练习
02:16
画出下图Байду номын сангаас球受到的弹力
02:16
F1
F2
G
02:16
F2 F1
G
02:16
例题 请画出物体 A 所受到的弹力
倾斜绳 竖直绳
A
A
02:16
例题 请计算物体 A 所受到的弹簧弹力
将一个原长为10厘米的弹簧挂在铁架台上静止。如 果在弹簧下端挂1牛顿的重物，弹簧长度变为12厘米。现 将物体 A 挂在弹簧下端，弹簧长度变为16厘米，请问：
三、弹力大小：
1、弹簧弹力：胡克定律F ＝ k x
2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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➢弹力：发生弹性形变的物体由 于要恢复原状，对与它接触的 物体产生力的作用，这种力叫 做弹力。
➢弹力产生条件：
1.直接接触
2.发生弹性形变。
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❖注意：如果形变过大，超过一 定限度，物体的形状将不能完全 恢复，这个限度叫做弹性限度。
➢任何物体都能发生形变，不能发 生形变的物体是不存在的，只不过 明显程度不同。
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胡克定律
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✓✓推胡论克：定弹律力：的弹 大簧小发跟生形弹变性的形大变 小时有.弹关力系的，大形小变 越Ｆ大与，弹弹簧力伸也长越 大（，或形缩变短消）失的，长 弹度力Ｘ也成消正失比.．
公式：F kx
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对胡克定律的理解
❖ k为弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米，N/m； ❖ x为弹簧的形变量，是与弹簧的原长相比； ❖ △F=K △X
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观察桌面微小形变
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几种弹力
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➢✓书结由论于：重压力力的、作支用持而力压 迫都桌是面弹，力使。书压和力桌的面方同向时 发总生是微垂小直形于变支，持要面恢而复指原 状向，被对压桌的面物产体生，垂支直持于力桌 面的向方下向的总弹是力垂F直1，于这支就持是 书面对而桌指面向的被压支力持；的桌物面体由。 于发生微小的形变，对书 产生垂直于书面向上的弹 力F2，这就是桌面对书的 支持力。