人教部编版六年级语文第二单元主题阅读训练(含答案)

【部编版统编版语⽂六年级上册】全册⼋个单元主题阅读（含答案）⼈教部编版语⽂六年级上册全册8个单元阅读练习（含答案）第⼀单元主题阅读紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见⼀⽚辉煌的淡紫⾊，像⼀条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那⽣机勃勃的紫，仿佛在不停地⽣长。

紫⾊的⼤条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的⽔花。

仔细看时，才知道那是每⼀朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这⾥春红已谢，没有赏花的⼈群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这⼀树闪光的、盛开的藤萝。

花朵⼉⼀串挨着⼀串，⼀朵接着⼀朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每⼀穗花都是上⾯的盛开，下⾯的待放。

颜⾊便上浅下深，好像那紫⾊沉淀下来了，沉淀在最嫩最⼩的花苞⾥。

每⼀朵盛开的花就像是⼀个⼩⼩的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱⿎⿎的，⼜像⼀个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那⾥装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘⼀朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫⽴凝望，觉得这⼀条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我⼼上缓缓流过。

流着流着，它带⾛了这些时⼀直压在我⼼上的关于⽣死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的⼀切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和⽣的喜悦。

（节选⾃宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改）1.【字词理解】写出下列词语的近义词。

伫⽴——（）凝望——（）宁静——（）2.【标点运⽤】读下⾯的句⼦，注意标点符号的使⽤，说说你发现了什么。

只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那⽣机勃勃的紫，仿佛在不停地⽣长。

（1）我的发现：三个分句都是在说________________，每个分句都是先写____________，再写作者的_____________。

像这样三个_____________的分句之间应该使⽤分号。

六年级语文上册人教部编版：第二单元主题阅读——抓住细节描写、体会人物精神品质阅读指导1.读懂人物语言，要通过人物的语言描写分析出人物的性格，内心活动和精神面貌。

2.分析人物的心理，对人的心理活动进行描写能直接反映出人物的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出人物个性的。

3.分析人物所在的环境。

人物的一切活动都与他所在的环境分不开的。

了解人物时，分析环境能更好地理解人物的行为、语言、心理和精神品质。

阅读练习“国歌”——《中国男儿》1921年春天，法国首都巴黎繁花似锦。

一天，阿里耶商业专科学校盛况空前。

全校师生服装整洁，合影留念。

当时正在该校学习的陈毅等三十名中国留学生也来参加。

当轮到他们照相时，只见陈毅走在队伍前面，指挥大家唱起了“国歌”。

照相时要唱国歌，这是商业专科学校校长的决定。

几天前，当中国留学生得知校长的这一决定时，纷纷向陈毅询问:“咱们有国歌吗？”听到同学们急切的问话，陈毅不由得皱起了双眉他说。

“如今中国军阀混战，哪有正式的国歌呀！”他停顿了一下，又接着说:“如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻笑，我们岂不脸上无光，国家的荣誉岂不受到损害？”“那怎么办呢？”听了陈毅的话，大家更加焦急。

“国歌嘛，本来就由国民议定。

今天，我们为什么不采取应急措施，大家商定一首歌曲，暂且当国歌唱呢？”“对！”同学们同意陈毅的意见。

陈毅沉思了一会儿，果断地说道:“我看就唱“五四”时期流行的《中国男儿》吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。

”“好极了，我们都会唱！”大家的情绪格外高涨。

到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”——《中国男儿》。

“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。

睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄……”“这国歌”悲壮、高昂、声震四方。

它表现了中华儿女为复兴中华奋战的信心和力量！1.这篇短文讲了一件什么事？_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________2.当时明明没有国歌，陈毅他们为什么要用《中国男儿》这首歌曲来代替国歌呢？_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________3.这里的“国歌”为什么要加上引号？_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________4.用“”在短文中画出最能表现陈毅伟大品格的语句，说说你能从中感受到什么。

2020-2021学年上学期六年级第二单元检测卷（一）班级：姓名：满分：100分考试时间：60分钟一、读拼音，写词语。

（10分）rì kòu bīnɡ báo lūn qǐ fèi ténɡ yì lì（）（）（）（）（）qí zhì bào zhà jiǎn yuè jù lí xuān ɡào（）（）（）（）（）二、根据意思写词语。

（8分）1.形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。

（）
2.推开高山,翻倒大海。

形容力量强盛,声势浩大。

（）
3.有的横,有的竖,杂乱无章。

形容纵横杂乱。

（）
4.抬起头,挺起胸膛。

形容斗志高,士气旺。

（）三、查字典。

（5分）"装甲车"的"甲"用音序查字法,应先查大写字母_ ,再查音节 ;用部首查字法,应先查部,再查画。

"甲"在字典中有4 种解释:（1）第一。

（2)古代军人打仗穿的衣服。

（3）动物身上的硬壳。

（4）现代用
金属做成有保护功用的装备。

"装甲车"的"甲"应选第（）种解释。

四、按要求写句子。

（10分）
1.天安门广场汇集了无数从四面八方来的群众。

(缩句。

）。

2.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。

(改为反问句）。

3.在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。

（改为双重否定句。

）。

4.狼牙山五壮士牺牲了。


他们坚强不屈的精神永远留在人们心间。

（用恰当的关联词连成一句话。

）
。

5.语言描写不用"说"字,请试着写一句。

五、积累填空。

（13分）1.这的宣告，这的声音,使全场三十万人一齐起来。


2. ,视死忽如归。

3. ,死而后已。


4.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

”“暖”字表达了，“寒”字表达了。

人教部编版六年级语文试题课内外阅读训练(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

种瓜得豆(节选)但是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地。

有一种叫棉铃虫的昆虫,它是棉花的头号“灾星”。

而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质,是棉铃虫的“克星”。

我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。

棉铃虫吃了棉花的叶子,自然也就没命了。

这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。

美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中,结果培育出了开蓝色花的玫瑰。

这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。

此外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿,等等。

转基因技术在医学上也派上了大用场。

有的小朋友可能听说过,心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。

要做这种手术,首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”,许多病人因此失去了治疗的机会。

科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似,可猪的心脏与人体“不和”。

于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后,可以与人体“和平共处”。

目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。

（1）联系上下文,解释词语。

①乐不可支:________②供不应求:________（2）以下选项中,( )不是短文介绍的内容。

(多选)A.转基因技术在农业生产上的应用B.转基因技术在军事领域的应用C.转基因技术在医学上的应用D.转基因技术给人类带来的危害（3）根据短文内容填空。

短文主要运用了________、________、________等说明方法,列举了________、________、________、________等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;列举了________的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。

（4）现实生活中,有人“挺”转基因,有人“反”转基因,谈谈你对转基因的看法。

部编版六年级语文下册第二单元测试卷（2套）时间：90分钟满分：100分积累运用一、看拼音，写词语。

（8分）zhà lɑn shū jí nuó yí fān lái fù qù（）（）（）（）kǒnɡ jù jiè dài xí jī qī fēnɡ kǔ yǔ（）（）（）（）二、给下面汉字加偏旁组成新字，再分别填入相应的括号里。

（6分）每倒（）教（）（）暗（）辱易（）透恩（）警（）（）纸莫（）索寂（）沙（）（）拜三、先把词语补充完整，再选词填空。

（9分）天涯（）（）前所（）（）重见（）（）得意（）（）跃跃（）（）头晕（）（）1.鲁滨逊喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，他希望走遍_________。

2.现在我要开始过一种世界上_________的忧郁而寂寞的生活了。

3.一听到校体育队要从各个班级中选拔足球运动员，我们班几个足球爱好者便_________。

四、选择题。

（12分）1.下列词语书写和加点字的读音全都正确的一项是（）Ａ.航海忧郁账蓬仪．器（yí）Ｂ.防御制造处镜宴．会（yàn）Ｃ.隔决介意援救凄．凉（qī）Ｄ.理智缘故淡忘日历．（lì）2.下面表示“看”的加点词语运用不恰当的一项是（）Ａ.他希望瞧见．．过往的船只，以便请求救援。

Ｂ.爷爷站在那幅油画前，久久地凝视．．着。

Ｃ.妈妈注视．．了一下四周，觉得这里的环境的确不错。

Ｄ.我们来到医院探望．．生病的奶奶。

3.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的格言或谚语是（）A.近水知鱼性，近山识鸟音。

B.莫道君行早，更有早行人。

C.读书须用意，一字值千金。

D.听君一席话，胜读十年书。

4.下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是（）Ａ.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。

部编版六年级上册语文第二单元试卷课外阅读练习题一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读下文，回答问题。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”（1）在横线上填上合适的动词。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。

横线上的动词准确、详细地写出了________，表现了闰土的________。

（2）给这段话加个小标题：________。

（3）文段中的省略号表示（）A. 说话断断续续。

B. 列举省略。

2．阅读课文片段，回答问题。

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。

根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。

木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。

（1）有生命的天体应该具备哪些条件？（2）“人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件。

2021年部编版六年级下册语文二单元课内外阅读名师汇编（5.鲁滨逊漂流记 6.骑鹅旅行记 7.汤姆索亚历险记语文园地2）一、课内阅读部分（一）阅读课文《鲁滨逊漂流记》片段，完成练习。

鲁滨逊漂流记(节选)很多年过去了。

有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。

他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。

他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空(kōng kòng)地上插下杨柳桩子,又将羊群分成几个地方圈(qu ān juàn)养。

他在这种不安的心情下又生活了两年。

后来,鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨,他不由得联想到他们野蛮的宴会，鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

1.用"\”划去加点字不正确的读音。

2.让鲁演逊感到恐惧,担心的是____________________。

他为自己的住所建造的防御设施是________________________________________。

3.鲁滨逊为什么要“将羊群分几个地方圈养”？ ________________________4.联系课文结合语段想想鲁滨逊为什么会给他救下的野人取名“星期五”？.___________________________________________________________..___________________________________________________________.（二）阅读课文《鲁滨逊漂流记》片段，完成练习。

没有工具，干什么都困难重重。

我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。

那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。

我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。

也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。

我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。

一、阅读下面这首词，完成练习。

清平乐·六盘山毛泽东天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉,屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙？1.这首词的词牌名是__________，题目是___________。

2.把正确答案的序号填入括号里。

（1）“屈指行程二万”中“屈指”的意思是（）A.低着头。

B.弯着腰。

C.弯着手指头计算数目。

（2）词中描写秋天景象的句子是（）A.天高云淡，望断南飞雁。

B.六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

C.今日长缨在手，何时缚住苍龙？（3）对“不到长城非好汉，屈指行程二万”理解正确的一项是（）A.强调了二万五千里长征的艰难。

B.表现了红军不取得长征胜利决不罢休的革命豪情。

C.说明只有到了长城才能算是好汉。

3.“总有一天，红军战士将消灭国民党反动派，夺得最后的胜利。

”这首词中有两句话表达了作者的这个心愿，这两句是_______________________这两句话运用了__________和___________的修辞手法。

4.这首词和《七律·长征》有什么共同点？_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。

狱中联欢期待的日子一转眼就来了。

元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。

人们纵情高歌，唱完一支又一支。

新年大联欢开始了。

唱歌是第一个节目。

第二个节目是交换礼品。

每间牢房，每个人都准备了礼物，送给认识的或者不认识的战友，作为联欢的纪念品。

最多的礼物是“贺年片”，那是用小块的草纸做的，上面用红药水画上鲜红的五角星或者镰刀锤子，写上几句互相鼓励的话。

第②单元测试卷一、读拼音，写出相应的汉字。

（7分）1.城楼檐下，八zhǎn（）宫灯分挂两边。

靠着城楼两边的石lán（），八面鲜艳的旗zhì（）迎风招展。

2.融化的雪水像玉龙一样，从高xuán（）的山jiàn（）、从峭壁断崖上奔腾而下。

3.在抗日战争期间，根据地的战士们带着对日kòu（）的满腔仇恨投入到一次次战斗中。

二、下面书写完全正确的一组是（）。

（2分）A.逶迤磅薄沉着B.抡起爆炸旗织C.璀璨围歼瞻仰三、运用查字典知识填空。

（3分）“副”用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。

“副”的解释有：A.居第二位的，辅助的。

B.附带的或次要的。

C.相称，符合。

D.量词。

在“农副产品”“副主席”“名副其实”三个词语中，“副”字的意思依次是（）。

四、补充下列词语，并完成下面的练习。

（12分）斩（）（）铁（）山（）海千（）一发惊（）动（）昂（）挺（）自言（）（）1.“自言（）（）”的意思是______________________________。

像这种构词方式的词语还有：____________、____________、____________。

2.像“昂（）挺（）”这样含有人体器官名称的词语还有：____________、____________、____________。

3.上述词语中与“当机立断”意思相近的词语是________________。

4.一阵阵__________________（选词填空）般的掌声从会场上爆发出来。

所填词语含有夸张的手法，类似的词语还有：____________、____________、____________。

五、按要求完成句子练习。

（10分）1.郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习。

”（改为转述句）_________________________________________________________________2.国旗，我凝视您，想到先辈们为革命浴血奋战的身影；国旗，我凝视您，想到______________________________________________；国旗，我凝视您，想到____________________________。

人教部编版六年级语文上册第二单元阅读理解专项训练素养阅读训练材料一：长征的基本概况时间1934年10月—1936年10月途经省份闽、赣、粤、湘、桂、黔、川、滇、西康（现已撤销省的建制）、甘、陕等部队红第一、二、四方面军历史意义宣言书、宣传队、播种机领导人毛泽东、周恩来、朱德、张闻天等性质战略转移，北上抗日行程约二万五千里主要目的北上抗日、摆脱敌军“围剿”基本路线瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师、宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月）材料二：长征是人类历史上的伟大奇迹。

长征途中，中央红军共击溃国民党军数百个团，其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，翻过连绵起伏的雪山，行程约二万五千里。

材料三：贵州遵义老支书黄大发艰苦奋斗，带领群众历经三十余年，靠着工具和双手，硬生生在绝壁上凿出一条主渠长7200米，支渠长2200米的“生命渠”。

1.结合材料内容填空。

中国工农红军长征开始于________________（日期），结束于________________（日期），行程约二万五千里。

2.判断对错，对的在括号里画“√”，错的画“×”。

（1）红军长征的主要目的是北上抗日。

（）（2）长征的主要领导人有毛泽东、周恩来、朱德、张闻天等。

（）（3）红军长征途中一路播撒下了共产主义的种子，所以长征有“播种机”的作用。

（）（4）《七律·长征》一诗中，“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”两句描写的战斗是“巧渡金沙江”和“飞夺泸定桥”。

（）3.结合材料三，说说作为小学生的我们该如何践行长征精神。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________主题阅读训练（一）________________________①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国的大计就会受到影响。

部编版六年级语文上册单元阅读训练第二单元一、基础阅读1．阅读下文，回答问题一季风雨我忘不了那个日子，忘不了那个雨天。

那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我所有的回忆都低头忏悔。

那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。

我带着自己的书包，跟在父亲的后面。

时值秋收农忙季节。

天还未亮，我和父亲便从家里启程。

走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。

我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。

看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙、慌乱）起来。

赶到学校，并没有开学。

只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。

许是父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。

把一切东西安排好了之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。

我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。

我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关心）。

送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。

我的心情也变得更加不安，念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。

几阵风后，便下起雨来。

雨越下越大。

我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。

它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。

尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。

他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。

当母亲低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。

部编版六年级语文上册第二单元测试卷（附参考答案）部编版六年级语文上册第二单元测试卷（附参考答案）第一部分积累与运用（30分）一、看拼音，写词语。

（6分）chén zhuó xuān gào shǐ zhōng sù jìng xuán yá fèn zhàn答案：沉着、宣告、始终、肃静、悬崖、奋战二、选择题。

（24分）1. 下列几组词语中，字形或加点字注音有误的一项是（ C ）A．山涧（jiàn）瞻仰（zhān）排山倒海居高临下B. 屹立（yì）崎岖（qū）千钧一发昂首挺胸C．璀璨（cuǐ）憧憬（chóng）悬崖绝壁斩钉截铁D．黑魆魆（xū）逶迤（wēi yí）大气磅礴全神贯注2. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ D ）A．运动会前，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动决心为班级争光。

B．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡!C. 晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。

D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。

3.下列说法有误的一项是（ B ）A．《七律?长征》是由毛泽东创作的洋溢着革命乐观主义精神的豪迈诗作。

B．律诗由四联组成，依次是首联、颔联、颈联、尾联。

其中颈联和尾联要求对仗，读来朗朗上口，富有音乐美。

C．《狼牙山五壮士》是一篇纪实性作品，带头跳下悬崖的是班长马宝玉。

D．《灯光》一文讴歌了革命战士为新中国的美好生活而勇于献身的崇高精神。

4．下列标点符号使用有误的一项是（ C ）A．你们是赞成明明的意见呢，还是赞成亮亮的意见？B．“这不是我们的狗，”普洛诃夫接着说，“这是将军的哥哥的狗。

”C．小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。

D．“谁言寸草心，报得三春晖”。

余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。

部编版语文六年级下册第二单元阅读专项测试卷（三）一、阅读理解。

家乡的红枣“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。

可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。

汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。

这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊……一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。

老姨正坐在家门口剥花生。

小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。

几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。

老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。

树上这些枣儿，是专门给我留的。

说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。

我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。

再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。

我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。

”我奇怪道：“这是为什么？”老姨说：“这树贱。

”我的心却受到了深深的感动。

这树“贱”吗？是“贱”哦。

它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。

你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。

无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。

部编版六年级语文上册阅读专项训练第二单元一、认真阅读、仔细思考、抓住重点、提升能力1．现代文阅读。

春天是改革家①在北方，四季当中，春天最神奇。

夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢？”②春天就这样，它高瞻远瞒。

它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。

风过后，草儿绿了。

再下点雪，然后开花。

之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。

树和草不知是谁先绿的。

河水解冻了，但屋檐还有冰凌．③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。

柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。

黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。

这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成由画、水彩，被拍照和旅游。

北方有这样的春天吗？没见过。

在北方，春天藏在一切事物的背后④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。

虽然有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起变得泥泞起来。

上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？是春天⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。

让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。

春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏天——春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗？⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。

春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。

许多“旧大臣”认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。

这是春天会议的一点小插曲⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。

春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根汲水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。

看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌⑧春天暗中傲的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。

部编六年级上册语文第二单元测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)读拼音,写词语。

(4分)rìkòu()在侵华战争中zhìzào()了震惊中外的“南京大屠杀”惨案,强烈的民族chóu hèn()让国人民反抗的心fèi ténɡ()起来了。

(二)把下面的词语补充完整,解释所填的字的意思。

(8分)( )山倒海居高( )下全神( )注千( )一发(三)给下面句中的加点词语找反义词,写在括号里。

(4分)1.考试时要沉着镇定．．,不要( )。

2.新中国成立的消息传来,平静．．的神州大地顿时( )了起来。

3.终于脱险了,我们虽感到喜悦．．,但也为失去了一个朝夕相处的同伴而感到( )。

4.分散．．在四面八方的群众,此时( )在天安门广场,焦急地等待开国大典的开始。

(四)根据要求,完成句子练习。

(20分)1. 三十万人的目光一齐投向．．主席台。

(8分)(1)缩句:(2)“投向”能否改成“转向”?为什么?2. 把句子改成不用“说”的句式。

(4分)他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”3.用词造句。

(4分)斩钉截铁:4.读句子,注意加点词语,仿写句子。

(2分)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场,使人心头感到．．温暖。

．．光明,感到5.说说下面诗句的意思和表达的感情。

(2分)更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

(五)判断正误。

正确的打“√”,错误的打“✕”。

(4分)1.《开国大典》的场面描写中运用了“点面结合”的写作方法。

( )2.演讲就是说话,只要把话说清楚就可以了,语气、语调、姿态在演讲中可有可无。

( )3.《狼牙山五壮士》是按照“接受任务—痛歼敌人—诱敌上山—顶峰歼敌—跳下悬崖”的顺序来写的。

( )4.课文《灯光》中的主人公是马宝玉。

( )二、积累运用。

(10分)1.课文原文填空。

(6分), 。

第二单元课内阅读训练主题百花园(48分))一、主题达标。

(30分)1．重温革命故事，读拼音写词语。

(10分)二万五千里长征中，红军翻过xuán yá()峭壁，强渡dà dùhé()，战胜千难万险，取得了长征的胜利。

抗日战争中，为掩护群众和连队转移，狼牙山五壮士lūn qǐ()shǒu liú dàn()，朝敌人扔去，敌人纷纷坠落shān jiàn()。

解放战争中，郝副营长在qiān jūn yí fà()的时刻，牺牲了自己的生命，换来了战斗的胜利。

1949年10月1日，在北京天安门广场举行了开国大典，当毛主席出现在主席台上时，全场bào fā()出一阵pái shān dǎo hǎi()的掌声；当毛主席xuān bù()中华人民共和国成立时，全中国人民fèi téng()了。

2．了解故事内容，按顺序排列。

(3分)(1)翻越五岭爬雪山巧渡金沙江飞夺泸定桥_________________________________________________________ (2)跳下悬崖接受任务诱敌上山顶峰歼敌痛击敌人_________________________________________________________ (3)群众游行阅兵式宣读公告群众入场_________________________________________________________ 3．积累赞美革命英雄的成语，先把成语补充完整，再试着写几个。

(7分)全神()注斩()截铁昂首()()坚()不屈()天()地气()山河我还知道的赞美革命英雄的成语有：____________、____________、____________。

4．在括号里填上恰当的词语。

(10分)(1)描写战争场面的()的围歼战()的炮火()的时刻()的爆炸声(2)描写欢庆场面的()的红旗()的掌声()的宣告()的声音()的欢呼()的火花二、主题探究。

部编版六年级语文上册单元阅读训练第二单元一、基础阅读1．阅读短文，回答问题。

三十年的重量①时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。

难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。

②实在想不到,在接不完的电话中,生愣愣地插进来一个苍老的声音。

待对方报清了名字,我不由自主握着话筒站起身来:那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。

他在电话中说,30年前的春节,我曾与同班同学曹齐合作,画了一张贺年片送给他。

那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失,老人说:“你们能不能补画一张送我,作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音,诚恳得有点颤抖。

③放下电话,我立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

④我呆坐在书桌前,脑海中出现了欢乐而清苦的中学生活。

那时候,中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者。

记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生,现在说起来简直有一种奢侈感。

到高中换了一所学校,依然学者林立。

我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣,即便在今天的大学教师中也不多见。

穆尼先生也是一位见过世面的人,至少当时我们就在旧书店里见到他在青年时代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中学里当个语文教师。

记得就在他教我们语文时,我的作文在全市比赛中得了大奖,引得外校教师纷纷到我们班来听课。

穆尼老师来劲了,课程内容越讲越深,而且专挑一些特别难的问题当场向我提问,我几乎一次也答不出来,情景十分尴尬。

我在心中抱怨:穆尼老师,你明知道有那么多人听课,向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢!后来终于想通:这便是学者,半点技巧也不会。

⑤哪怕是再稚嫩的目光,也能约略辨识学问和人格的亮度。

我当时才十四五岁吧,一直傻傻地想着感激这些老师的办法。

凭孩子们的直觉,这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累,日子过得很不顺心。