中班手指游戏活动及教学反思[合集5篇]-精品文档

中班幼儿手指操教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班手指律动表演教案反思教案名称：中班手指律动表演教案反思教案目标：1. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。

2. 提高幼儿的节奏感和音乐感受力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 准备好适合幼儿表演的音乐。

3. 准备好图示或图片，以帮助幼儿理解动作。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿分享今天要进行的手指律动表演活动，并引发他们对音乐和表演的兴趣。

- 通过播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏轻轻晃动手指。

2. 引导练习（10分钟）：- 向幼儿展示一些简单的手指律动动作，例如：握拳、伸直、弯曲等。

- 与幼儿一起模仿这些动作，并逐渐加快节奏。

- 引导幼儿自由发挥，创造出自己的手指律动动作。

3. 团队合作练习（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成。

- 为每个小组分配一段音乐，要求他们根据音乐的节奏和情感创作出手指律动表演。

- 每个小组轮流表演自己的作品，其他小组成员观看并鼓励。

- 教师可以给予适当的指导和建议，帮助幼儿改进表演。

4. 反思（10分钟）：- 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对手指律动表演的感受和体会。

- 鼓励幼儿分享他们在表演中遇到的困难和成功的经验。

- 引导幼儿思考如何改进自己的表演技巧，并提出建议。

教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试不同的手指律动动作，创造出更多有趣的表演。

2. 引导幼儿尝试用不同的音乐风格来表演手指律动，如快乐的、悲伤的、轻柔的等。

3. 组织幼儿进行小型的手指律动表演，邀请家长和其他班级观看。

教案反思：通过这个教案，幼儿在音乐的引导下，通过手指律动表演活动，培养了手指的灵活性和协调性，同时提高了他们的节奏感和音乐感受力。

通过小组合作，幼儿还培养了团队合作意识和表演能力。

教师的引导和反思环节，帮助幼儿思考和改进表演技巧，提高了他们的自我评价和自我调整能力。

此外，教案的延伸活动也为幼儿提供了更多的探索和表演机会，丰富了他们的艺术体验。

中班手指游戏教案(精选5篇)中班手指游戏教案精选篇1活动目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

活动过程：1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

"2、认识小手教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。

"）教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。

）教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。

"介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。

在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。

"教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。

今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动），大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状），再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。

教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。

"教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。

一、活动背景手指游戏是幼儿园中班阶段的一种重要的教学活动，它既能锻炼幼儿的手部协调能力，又能培养幼儿的想象力和创造力。

本节课我们选择了《手指变变变》这个手指游戏模板，旨在通过有趣的手指动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高手指的灵活性和协调性。

二、活动目标1. 让幼儿掌握手指游戏《手指变变变》的动作要领。

2. 培养幼儿的手指协调能力，提高手指的灵活性。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。

4. 让幼儿在游戏中体验快乐，增进与同伴的友谊。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏《手指变变变》，引起幼儿的兴趣。

2. 教师示范手指游戏动作，并讲解动作要领。

3. 幼儿跟随教师一起练习手指游戏，教师巡回指导。

4. 幼儿分组进行手指游戏比赛，教师点评。

5. 幼儿自编手指游戏，展示给同伴。

6. 活动总结，教师对幼儿的表现进行评价。

四、活动反思1. 活动过程中，幼儿参与度较高，大部分幼儿能够掌握手指游戏《手指变变变》的动作要领。

这说明我们的教学目标基本达成。

2. 在活动中，教师注重幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿进行个别指导，使每个幼儿都能在活动中得到提高。

3. 活动中，幼儿之间的互动较多，增进了同伴间的友谊。

在分组比赛环节，幼儿们互相鼓励、共同进步，展现了良好的团队精神。

4. 在自编手指游戏环节，部分幼儿表现出了较高的创造力，他们能够根据已有动作，创作出新的手指游戏。

这说明我们的教学活动对幼儿的创造力培养起到了一定的作用。

5. 在活动中，教师发现部分幼儿对手指游戏不够认真，注意力不集中。

针对这一问题，教师应在今后的活动中，加强对幼儿的纪律教育，提高他们的学习兴趣。

6. 教师在活动过程中，应更加注重幼儿的情感体验，关注他们的心理健康。

在游戏结束后，可以引导幼儿分享自己的感受，让幼儿在游戏中获得快乐，同时也锻炼了他们的语言表达能力。

五、改进措施1. 在今后的活动中，教师应继续关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿制定个性化的教学方案。

幼儿园中班小小手教案反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园中班小小手教案反思《中班小小手教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小小手教案反思！（1）中班科学活动教案《我有一双小小手》含反思活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

中班科学活动教案《我有一双小小手》活动准备：《我有一双小小手》歌曲活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友,你有我也有。

五个在左,五个在右。

只会干活,不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、认识并学说手指名。

(1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。

(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。

噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”(2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。

哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

3、做“玩手指”游戏。

(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

中班手指游戏常规版的教案反思教案标题：中班手指游戏常规版的教案反思一、教案目标：1. 帮助中班学生通过手指游戏提高手眼协调能力和手指灵活性。

2. 培养学生的观察力和注意力，并提升他们的反应速度。

3. 加强学生对数字、形状和颜色的认知。

二、教学内容：1. 游戏名称：手指接龙。

2. 游戏规则：教师说出一个数字、形状或颜色，学生需迅速用手指在空中或桌面上画出相应的数字、形状或颜色。

3. 游戏材料：无。

三、教学步骤：1. 导入：用手指在空中画出一个简单的形状，例如圆形，引导学生观察并模仿。

2. 游戏规则说明：简单介绍游戏规则，并示范一次。

3. 游戏实施：教师逐个说出数字、形状或颜色，学生迅速用手指在空中或桌面上画出相应的内容。

4. 游戏结束：根据时间安排，结束游戏并总结。

四、教学反思：1. 教学目标达成情况：学生是否能够通过手指游戏提高手眼协调能力和手指灵活性？是否能够正确迅速地画出相应的数字、形状或颜色？2. 游戏规则是否明确易懂？是否需要进一步说明或示范？3. 游戏材料是否足够简单易得？是否需要额外的辅助工具或道具？4. 游戏是否能够吸引学生的兴趣和注意力？是否需要添加更多的趣味元素或变化？5. 是否需要对游戏进行调整或改进，以更好地达到教学目标？根据以上反思，可以对教案进行调整和改进，以提高教学效果。

例如，可以增加更多的游戏变化，如要求学生用手指在空中画出不同的数字、形状或颜色的组合，以增加难度和挑战性。

同时，可以准备一些简单的游戏道具，如彩色纸片或磁性形状，以增加学生的参与度和趣味性。

此外，可以考虑将游戏与其他学科或主题相结合，如用手指画出与动物相关的形状或颜色，以拓展学生的知识和兴趣。

中班手指游戏活动及教学反思[合集5篇]-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。

】内容如下-中班手指游戏活动及教学反思[合集5篇] 第一篇：中班手指游戏活动及教学反思中班手指游戏活动含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿活动双手，锻炼大脑，手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益，快来看看幼儿园中班手指游戏活动含反思教案吧。

幼儿园中班手指游戏和户外游戏几个＂宝贝手指谣＂俗话说：”十指连心”、”心灵手巧”。

著名哲学家康德曾说：”手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：”儿童的智慧在他的手指尖上”。

对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。

活动的是手，得到锻炼的是大脑。

手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。

其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。

1．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）2．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）3．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示”大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示”不”）4．包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）5．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)6．一根棍，梆梆梆。

幼儿园中班手指游戏教案幼儿园中班手指游戏教案（通用16篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班手指游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班手指游戏教案篇1活动目标：1、在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。

2、根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。

活动准备：1、认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

2、一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。

活动过程：一、猜谜语。

你有我有大家有，一共十个好朋友。

（手）为什么说手是我们的好朋友？手能帮助人们学习、做事，真是我们的好朋友，我们都爱自己的手。

今天，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌。

二、引导幼儿玩手指游戏。

小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌。

1、请小朋友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫？小鸡的叫声是怎样的？教师念儿歌第一段。

2、请小朋友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么？剪刀剪东西时会发出什么响声？教师用剪刀剪纸，念儿歌第二段。

3、请小朋友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩？教师边说边示范榔头敲击的动作。

榔头敲在木桩子上会发出什么响声？教师念儿歌第三段。

三、继续引导幼儿玩手指游戏，教幼儿仿编出两段儿歌。

1、请一个小朋友上来，给他戴上一朵红花，小朋友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。

引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘？（伸出拇指翘翘）问戴花的幼儿：夸你什么？（夸我戴上红花，教师改：夸你戴上红花）夸奖别人时，嘴里说什么？（好、好、好）2、先请两位幼儿上来，教师悄悄交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。

再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈！四、请幼儿跟教师边念儿歌边做手指游戏两遍。

中班手指游戏教案优秀4篇合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等，大型网络游戏还可以培养战略战术意识和团队精神。

以下是人见人爱的小编分享的中班手指游戏教案优秀4篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

中班手指游戏教案篇一教学目标1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受画画的乐趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

组织形式集体。

教学准备儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。

环境准备《美工》，油画棒人手一份，范画。

重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

活动过程一、用谜语引出蚂蚁老师念谜语，幼儿猜出谜底。

二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。

三、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。

3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。

最后在身体下面画上六条腿。

画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？(幼儿回答)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

下面我们就来“变”小蚂蚁。

我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)五、布置任务，交代要求。

六、幼儿练习，指导幼儿作画。

引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。

1、鼓励幼儿大胆作画。

2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

中班优秀手指游戏集锦及教学反思（五篇）第一篇：中班优秀手指游戏集锦及教学反思中班优秀手指游戏集锦6篇含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿随儿歌节奏和内容协调做动作，学习游戏鸭子，一家人等，快来看看幼儿园中班优秀手指游戏集锦6篇含反思教案吧。

中班手指游戏一、游戏名称：鸭子目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。

）脚蹼连着脚趾头。

（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。

（举双手做潜水动作）适合年龄段：中班二、游戏名称：一家人目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。

嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。

刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球。

砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。

嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓。

咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）适合年龄段：中班三、游戏名称：宝宝的小手出现了目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。

（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。

（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。

（双手从背后再拿出来）适合年龄段：中班四、游戏名称：我的小手变、变、变目标：1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。

2、对手指游戏活动感兴趣。

玩法：一边念儿歌一边做手指动作。

我的小手变、变、变(边说边拍手)变把手枪啪、啪、啪、(双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。

中班手指游戏教案40篇《中班手指游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班手指游戏教案40篇！（1）中班游戏教案《吸纸跑》含反思设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。

它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

活动目标：1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?<教案来.自:>(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。

老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。

如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。

2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。

大家都要鼓掌表扬!3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。

中班游戏优秀教案及教学反思《手指游戏》（通用5篇）中班游戏优秀教案及教学反思《手指游戏》篇1学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

教学重难点：有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

课前准备预习课文，理解字词。

教学过程一、导入：二、初读课文，检查预习1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。

2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。

4．根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会__的写作顺序和方法。

三、自读课文，理解内容1．默读课文，标画出__的中心句。

2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。

3．汇报交流，体会道理，完成下列表格。

手指姿态描写方法四、品读课文，体会写法1．指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？2．你觉得作者喜欢哪根手指？__的描写果真“却无爱憎在其中”吗？3．你愿意做哪根手指呢？为什么？中班游戏优秀教案及教学反思《手指游戏》篇2活动目标：1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。

2、复习点数1——5。

3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。

4、发展幼儿十指协调能力。

5、让幼儿区分“1”和“许多”。

活动预备：1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）2、小篮子若干，根据幼儿人数定3、奖励品，（自定）4、好听的音乐5、一些标记活动过程：一、开始部分组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。

幼儿园中班健康教案《手》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班健康教案《手》及教学反思中班健康教案《手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手，懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性，发展幼儿手部动作的灵活性，快来看看幼儿园中班健康《手》含反思教案吧。

活动目标：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、培养良好的卫生习惯。

活动准备：1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。

3、关于手受伤的图片。

活动过程：一、游戏导入，引起幼儿兴趣。

欣赏手印画。

让幼儿了解每个人的手是不一样的。

(教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来)教师：小朋友，你们看看，画上有什么?(手掌)教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。

你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同) 教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗?(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)教师：再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的(大拇指)，小的是什么印出来的(小拇指)?教师：小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。

二、通过游戏和操作了解手的各种功能。

1、游戏“奇妙的口袋”教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢?教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么?)教师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。

中班手指游戏教案5篇优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和参与度，教案在制定时需要对教学过程进行细致的分析和评估，增强他们的教学反思能力，以下是作者精心为您推荐的中班手指游戏教案5篇，供大家参考。

中班手指游戏教案篇1设计意图：手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。

语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。

活动目标：1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。

2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。

3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。

活动重、难点：能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。

活动准备：幼儿已有玩手指游戏的经验。

活动过程：一、游戏"手指#"，激发幼儿兴趣。

你瞧，张老师的手指它会变，我#！（变出1根手指）猜猜看，它象什么？我#！（变出2根手指）它象什么？（用两只手变）这一次又变出了什么？老师变了这么多，你们的小手会变吗？请你和你旁边的小朋友一起来变一变。

一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。

教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。

谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。

小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？教师用手指讲故事2遍。

小手的故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。

小朋友园中班手指游戏精选（10篇）PPT课件含反思【--中班嬉戏教案】中班手指嬉戏精选（10篇）PPT课件含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友口念儿歌，手做动作，脑想情节，不仅能开发小朋友脑功能，还能促进小朋友智力进展，快来看看小朋友园中班手指嬉戏精选（10篇）PPT 课件含反思教案吧。

手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐进展。

在小朋友期，开展小朋友园手指嬉戏，让小朋友口念儿歌，手做动作，脑想情节，不仅能开发小朋友脑功能，还能促进小朋友智力进展，赶快来玩玩小朋友园中班手指嬉戏吧！1、鸭子鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇摆身体或蹲下）一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。

）脚蹼连着脚趾头。

（把手指张开）下雨了，真快乐，（笑）潜下水去找食吃。

（举双手做潜水动作）2、一家人大拇指是爸爸，爸爸开汽车。

嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。

刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球。

砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。

嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓。

咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）3、我的小手变、变、变我的小手变、变、变、(边说边拍手，)变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，)变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。

)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。

)变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢仿照小鸟飞的动作。

)4、关门大门关上了，(双手大拇指碰在一起)二门关上了，(双手食指碰在一起)三门关上了，(双手中指碰在一起)四门关上了，(双手无名指碰在一起)五门关上了。

(双手小指碰在一起当、当、当、用手做敲门状)大门打开了，(双手大拇指打开)二门打开了，(双手食指打开)三门打开了，(双手中指打开)四门打开了，(双手无名指打开)五门打开了，(双手小指打)哈哈，我们一起玩。

手指教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班手指游戏推荐10篇反思《中班手指游戏推荐10篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园中班手指游戏1、土豆土豆土豆心，土豆土豆皮。

（双手握拳拍两下，"心"时两手心相对拍一下，双手握拳拍两下，"皮"时双手手背相对拍一下）土豆心，土豆皮。

（动作同上，但是各拍一下）土豆皮，土豆心。

（动作同上）土豆土豆丝，土豆土豆片。

（土豆动作同上，"丝"时双手食指伸出向前方指一下，其他动作同上）土豆丝，土豆片。

（动作同上）土豆片，土豆丝。

（动作同上）2、五指歌你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。

（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。

（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。

（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。

（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。

（双手相拍，手腕转动做新疆舞状）3、手指亲亲小指勾勾（小指互勾）。

拇指顶顶（拇指相顶）转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。

4、小花猫小花猫，上河西，（做花猫状，手指向下捏成7状，前后摆动）扯花布，做花衣。

（双手伸直在头顶处晃动，慢慢转移至胸前）不要你金，不要你银，（双手摆动后指尖相对呈三角状随之变换呈平行状）要你花轿来抬人。

（指尖相对呈平行状来回晃动）四个吹，（双手交叉右手伸出四个手指后在洞里吹）四个打，（双手交叉右手伸出四个手指后用手肚进行拍打）四个驴子（双手交叉右手伸出四个手指随之变成两个手指）四匹马（双手交叉右手伸出四个手指随之放下握紧后往前摆动）咦-里-哇啦回到家。

（双手握拳在胸前转圈）5、手指谣（准备：双手握拳）大拇哥，最强壮。