拔萝卜的小班社会教案范文

《拔萝卜》小班教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言《拔萝卜》教案优秀5篇《拔萝卜》教案篇一一、教学要求：1．在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序。

2．咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。

3．激发动儿想学话、想表演的愿望。

4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

二、教学准备：道具。

三、教学过程：（一）引发兴趣，交代任务小朋友这是什么？（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗？（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜”（老公公出场）“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜”……。

（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗？（二）幼儿学习1、示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁？他们是怎么说的？看后提问：①拔萝卜时，老公公拉着谁？（萝卜叶子）谁拉着老公公？（老婆婆）谁拉着老婆婆？（小弟弟）谁拉着小弟弟？（小妹妹）谁拉着小妹妹？（小黄狗）谁拉着小黄狗？（小花猫）②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。

老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。

2．师生合演，学对话。

①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。

师：老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜。

幼儿：哎！来了！来了！师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”。

②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。

③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。

④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。

3．哥哥姐姐表演，幼儿配音。

小朋友们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗？最后拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力。

（三）结束：激发幼儿高兴的情感①大萝卜拔出来了，高兴吗？怎么说？幼儿一起说：萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！②怎么样表演，让人家一看就知道你是最高兴的？让幼儿边讨论边做动作。

小班《拔萝卜》教案(5篇一、教学内容本节课选自小班主题活动教材《拔萝卜》，主要围绕第五章“生活中的科学”中的第二节“植物的力量”展开，详细内容涉及植物的根的生长、力的作用以及合作的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的生长过程，知道根的生长方向和力的作用。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解根的生长方向和力的作用。

教学重点：通过实践活动，让幼儿体验合作的力量。

四、教具与学具准备教具：萝卜、拔萝卜道具、图片、视频等。

学具：小铲子、小桶、泥土等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿去户外观察萝卜的生长情况，让幼儿亲手拔萝卜，体验合作的力量。

（2）引导幼儿观察萝卜的根，讨论根的生长方向。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示萝卜图片，讲解根的生长过程。

（2）通过拔萝卜道具，讲解力的作用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考如何用力的方向才能更容易拔出萝卜。

（2）幼儿分组讨论，每组派代表分享答案。

（2）引导幼儿思考生活中还有哪些地方需要合作。

六、板书设计1. 板书《拔萝卜》2. 板书内容：萝卜的生长过程根的生长方向力的作用合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的植物，描述它的根的生长情况。

（2）与家人分享拔萝卜的经历，讨论合作的重要性。

2. 答案：（1）根据观察到的植物，描述其根的生长情况。

（2）合作可以使我们更容易完成任务，让生活更美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿亲身体验了合作的力量，提高了幼儿的观察力和思考力。

2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长与幼儿一起进行植物观察，培养幼儿热爱大自然的情感。

同时，在生活中多给幼儿提供合作的机会，让他们在实践中体验合作的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的安排与实施。

《拔萝卜》小班活动精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第四章“生活自理篇”，详细内容为《拔萝卜》的故事及相应活动。

通过故事让幼儿了解萝卜的生长过程，引导幼儿学习简单的劳动技能，培养独立自主的能力。

二、教学目标1. 了解萝卜的生长过程，认识萝卜的种类和营养价值。

2. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿热爱劳动，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解萝卜的生长过程，学会拔萝卜的正确方法。

教学重点：培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、故事课件、音乐CD、拔萝卜玩具等。

学具：小铲子、小桶、围裙、手套等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜地，观察萝卜的生长情况。

邀请幼儿分享自己家种植萝卜的经历。

2. 故事讲解（5分钟）教师播放《拔萝卜》故事课件，讲述故事内容。

邀请幼儿讨论故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示萝卜实物，讲解萝卜的种类和营养价值。

教师演示拔萝卜的正确方法，并强调注意事项。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行拔萝卜比赛，体验劳动的乐趣。

教师巡回指导，纠正拔萝卜的方法。

幼儿分享自己的劳动成果，交流感受。

六、板书设计1. 故事《拔萝卜》2. 萝卜的种类及营养价值3. 拔萝卜的正确方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起拔萝卜，记录劳动过程和感受。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，尝试在家中种植萝卜，观察生长过程。

同时，开展以“劳动最光荣”为主题的家园共育活动，让幼儿在家庭中培养劳动习惯。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解萝卜的生长过程，学会拔萝卜的正确方法。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

3. 实践情景引入：参观菜地，观察萝卜生长情况。

4. 例题讲解：萝卜的种类和营养价值，拔萝卜的正确方法。

小班主题拔萝卜教案及反思(优秀9篇)《拔萝卜》教案篇一游戏目标：1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。

2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。

3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：准备道具若干游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个？那我们可以来玩什么呢？二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。

2、请能力强的幼儿演一遍。

谁愿意先到台上来演？小朋友看看他们谁演的好？表演后提问：你们觉得谁表演的好？为什么？请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。

教师根据情况给予肯定。

3、练习表演。

①练习每个角色的动作和语言。

②练习拔萝卜的不同表情。

“拔不动。

”讲这句时，用发愁的语调讲出。

“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。

4、幼儿分组表演。

要求：①幼儿互相商量，分配角色。

②互相化妆。

③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。

两位老师巡回指导幼儿表演。

5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。

6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。

三、结束部分师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。

提醒幼儿整理好道具，结束。

2、中班游戏活动教案：小白兔拔萝卜教案(附教学反思)活动目标：1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰活动过程：1、谈话导入游戏冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。

小班游戏教案详案《拔萝卜》小班游戏教案详案《拔萝卜》精选5篇（一）一、教学目标：1.培养幼儿动手能力和协作能力。

2.引导幼儿学习观察能力和思维能力。

3.增强幼儿对数字和大小的认知能力。

4.提高幼儿对规则的遵守能力。

二、教学准备：1.幼儿园室内或室外环境。

2.大量有数字的萝卜卡片和一个大号萝卜。

3.单数和双数的卡片。

三、教学过程：1.引入游戏：老师向幼儿展示萝卜卡片，让幼儿猜猜下面有多少个萝卜。

再请幼儿一起数数，确认答案。

然后告诉幼儿，今天要玩的游戏是《拔萝卜》。

2.组织游戏：先将数字的萝卜卡片随机地摆放在地板上。

然后，幼儿们围成一个圈，每人抓一个卡片，抓到卡片的幼儿要将其数字对应的萝卜卡片从地上拔起来。

每个幼儿只能拔一张萝卜卡片，不能拔错。

当所有的卡片都被拔起来后，游戏结束。

3.游戏扩展：（1）使用单数和双数的卡片：在每个圈内的幼儿抓卡片之前，老师先将单数或双数的卡片发给每个幼儿，然后幼儿按照卡片上的数目自愿拔几个萝卜。

（2）增加难度：利用大小萝卜进行游戏。

每个圈内的幼儿抓到卡片后，要在卡片上标注出萝卜的大小。

然后，幼儿按照卡片上的大小标准自愿拔几个大小萝卜。

4.游戏总结：老师和学生一起回顾游戏的过程，幼儿可以分享自己的游戏经验和困难。

并对游戏中的数字、大小和规则进行归纳总结。

四、教学反思本游戏既培养了幼儿的动手能力和协作能力，又锻炼了他们学习观察能力和思维能力。

通过多种形式的游戏扩展，增加了幼儿对数字和大小的认知能力。

但是，在组织游戏过程中，可能会出现幼儿之间的卡片争抢现象，需要引导他们遵守游戏规则，学会尊重和合作。

小班游戏教案详案《拔萝卜》精选5篇（二）一、教学目标：1. 培养幼儿合作意识和观察力；2. 提高幼儿的动手能力和创造力；3. 激发幼儿的想象力和表达能力。

二、教学准备：1. 游戏道具：绳子、椅子、布、盲眼巾等；2. 教学材料：游戏规则、角色扮演道具等；3. 教学环境：教室或者室外活动场地。

《拔萝卜》小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《拔萝卜》，涉及教材的第三章节“趣味农事”中的第二节“拔萝卜”。

教学内容详细包括：认识萝卜的种类、了解拔萝卜的基本方法、学习儿歌《拔萝卜》以及进行实际操作活动。

二、教学目标1. 让幼儿认识常见的萝卜种类，如红萝卜、白萝卜、胡萝卜等，并了解它们的外形特征。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会基本的拔萝卜方法。

3. 培养幼儿的合作精神，体验集体活动的乐趣。

三、教学难点与重点重点：认识萝卜的种类，学会拔萝卜的基本方法。

难点：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、儿歌《拔萝卜》音频、操作视频等。

2. 学具：小铲子、小桶、模拟萝卜玩具等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于拔萝卜的趣味故事，引发幼儿兴趣。

2. 新课内容：（1）展示萝卜实物和图片，引导幼儿认识各种萝卜。

（2）播放操作视频，教幼儿学习拔萝卜的基本方法。

（3）学习儿歌《拔萝卜》，增强幼儿对拔萝卜的认识。

3. 实践操作：（1）分组进行拔萝卜游戏，让幼儿亲身体验拔萝卜的乐趣。

（2）小组合作，完成拔萝卜任务，培养幼儿合作精神。

六、板书设计1. 板书拔萝卜2. 板书内容：（1）萝卜种类：红萝卜、白萝卜、胡萝卜等。

（2）拔萝卜方法：双手握住萝卜，用力向上拔。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的萝卜，并和家人分享拔萝卜的乐趣。

2. 答案：根据幼儿绘画作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力，表达个人喜好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿学会了拔萝卜的方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，了解更多的农作物，拓展幼儿的农业知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计的有效性4. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。

小班拔萝卜教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班拔萝卜教案5篇鼓励学生自主探究的教案可以提高他们对学习的自我驱动力，教案的撰写过程可以促使教师保持对教学的持续关注，以下是本店铺精心为您推荐的小班拔萝卜教案5篇，供大家参考。

《拔萝卜》小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班活动教材《快乐成长》第三章第一节，主题为《拔萝卜》。

详细内容包括：认识萝卜，了解萝卜的生长过程；学习儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感；通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿认识萝卜，知道萝卜的生长过程，了解萝卜的营养价值。

2. 学会唱儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。

3. 培养幼儿的动手实践能力，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《拔萝卜》的节奏感和实践活动中的团队协作。

2. 教学重点：认识萝卜，学会唱儿歌《拔萝卜》，培养动手实践能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、儿歌《拔萝卜》音乐CD、PPT课件。

2. 学具：小铁锹、小桶、玩具萝卜、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜地，观察萝卜的生长情况，引导幼儿关注萝卜的形状、颜色等特征。

2. 讲解萝卜知识（5分钟）教师通过PPT课件，讲解萝卜的生长过程和营养价值，让幼儿了解萝卜的益处。

3. 学习儿歌《拔萝卜》（10分钟）教师播放音乐CD，带领幼儿学唱《拔萝卜》，注意节奏感和动作表演。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示玩具萝卜，演示拔萝卜的动作，让幼儿模仿。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表模仿拔萝卜的动作，其他成员观察并学习。

6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿到菜地，分组进行拔萝卜比赛，培养动手实践能力和团队协作精神。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励优秀者，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 内容：萝卜的生长过程儿歌《拔萝卜》歌词拔萝卜动作示范七、作业设计1. 作业题目：画一幅拔萝卜的画。

2. 答案：幼儿可根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅拔萝卜的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题并进行指导。

幼儿园小班教案拔萝卜（优秀7篇）幼儿园小班教案拔萝卜篇一幼儿园小班拔萝卜教案从幼儿熟悉的故事出发，让幼儿感受到了同伴间相互合作的乐趣，也通过故事明白了人多力量大的道理，增强了幼儿的语言表达能力。

1 幼儿园小班拔萝卜教案：设计思路幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

2 幼儿园小班拔萝卜教案：活动目标1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。

3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

3 幼儿园小班拔萝卜教案：重难点分析重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感难点：简单复述故事并能说出主要对话4 幼儿园小班拔萝卜教案：活动准备1、角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带2、教学课件及教学教室准备。

3、背景音乐CD及播放器。

幼儿园小班拔萝卜教案从幼儿熟悉的故事出发，让幼儿感受到了同伴间相互合作的乐趣，也通过故事明白了人多力量大的道理，增强了幼儿的语言表达能力。

5 幼儿园小班拔萝卜教案：活动指导一、回忆故事出示萝卜师：看这是什么？这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。

后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？讲述故事师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的。

？5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？二、共同讲述师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？教师旁白，引导小朋友说对话。

小班《拔萝卜》教案(5篇一、教学内容本节课选自小班主题活动《农庄里的故事》，主要围绕《拔萝卜》的故事情节展开。

教学内容包括教材第3章《农庄里的蔬菜》的第2节“拔萝卜”，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解萝卜的生长过程，体验合作的力量。

二、教学目标1. 情感目标：喜欢参与农庄活动，体验合作、互助的乐趣。

2. 能力目标：能够听懂故事，理解故事情节，用简单的语言表达自己的想法。

3. 知识目标：了解萝卜的生长过程，知道萝卜的营养价值。

三、教学难点与重点难点：理解故事情节，用语言表达自己的想法。

重点：体验合作拔萝卜的过程，了解萝卜的生长过程。

四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音频、萝卜玩具、农庄背景图。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以农庄主的身份，向幼儿介绍农庄里的蔬菜，引导幼儿观察萝卜。

（2）邀请幼儿扮演小，一起拔萝卜。

2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述故事《拔萝卜》，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿用简单的语言描述拔萝卜的过程。

（2）教师示范如何用画笔描绘萝卜，教授简单的绘画技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组画一张拔萝卜的图画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 儿歌学唱（5分钟）（1）教师播放儿歌《拔萝卜》，引导幼儿学唱。

（2）教师与幼儿一起表演儿歌，体验合作的乐趣。

6. 游戏活动（5分钟）（1）组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，体验合作的力量。

（2）教师点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《拔萝卜》2. 萝卜生长过程图3. 儿歌歌词：《拔萝卜》七、作业设计1. 作业题目：画出拔萝卜的场景，并用语言描述。

答案示例：画面中有小兔子、小猪、小羊等动物一起拔萝卜，大家齐心协力，终于把萝卜拔出来了。

2. 作业要求：用画笔描绘，用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的积极性。

《拔萝卜》小班活动教案《拔萝卜》小班活动教案（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《拔萝卜》小班活动教案，欢迎阅读与收藏。

《拔萝卜》小班活动教案篇1活动目标：1、理解故事内容，掌握故事中的人物角色和主要情节。

2、能够按照一定的顺序讲述故事，掌握故事中的对话：“xxx快快来，快来帮我拔萝卜”“嗨呦、嗨呦，拔呀拔，还是拔不动”。

3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：1、图片和头饰：（大萝卜和小萝卜、老爷爷、老奶奶、小花狗，小花猫，小老鼠）及相应背景图。

2、环境创设：小屋子、做好的大萝卜、栅栏等做好场地布置，准备拔萝卜的动画和音乐。

活动过程：一、创设情境，幼儿随音乐开火车进入教室“小朋友们今天老师带你们去一位老公公家做客，来我们一起坐上火车出发吧。

”1、出示背景图片，引出故事猜测故事中的主要角色。

教师：小朋友我们现在来到了谁的家？(老公公家)你们猜猜老公公家里还会有谁？2、教师讲述故事的起因：老公公在地里种了一个萝卜的，老公公每天都给它浇水、施肥，他对萝卜说：“长吧长吧萝卜啊，长的甜呐！”“长吧长吧萝卜啊，长的大啊！”萝卜越长越大。

3、引导幼儿讨论“老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，那可怎么办呀？”帮助老爷爷想办法，导入故事内容。

4、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。

二、幼儿欣赏故事的主要内容，了解故事中的人物角色和主要情节。

1、老师随音乐有感情地讲述故事，幼儿认真倾听了解故事内容。

2、提问引导：“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“老爷爷是怎么请别人帮忙的？都说了些什么？”三、教师引导幼儿看图片理解故事的主要情节，掌握故事中角色的对话记住故事中的人物角色和内容。

小班《拔萝卜》教案(精选5篇)小班《拔萝卜》教案【篇1】活动目标：1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。

2、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。

活动准备：1、故事《拔萝卜》2、自制纸偶老爷爷、老奶奶、小孙女、小猫、小狗、小老鼠、大萝卜。

活动过程：一、先给幼儿讲述《拔萝卜》的故事，同时用纸偶配合故事内容进行表演。

当故事情节进行到拔萝卜时，教师演唱歌曲“拔萝卜”。

在演唱歌曲时，配合做出“拔”和“招手”的动作，让幼儿参与朗诵与复述、歌唱和表演。

二、借助纸偶让幼儿理解故事情节发展顺序，感知故事里的人物角色的关系。

老公公拔不动萝卜找谁帮忙?老公公和老奶奶还是拔不动萝卜，他们找谁帮忙了呢?根据故事情节继续提问，小孙女、小猫、小狗、小老鼠以此类推。

三、邀请幼儿表演《大萝卜》的故事。

一位教师戴上“萝卜”头饰坐在半圆形座位的排头，另一位教师坐在排尾。

幼儿和教师共同侧身向排头，每人拉着前一人的衣服，边唱边表演拔萝卜。

当幼儿不知道下面该招呼谁来拔萝卜时，教师亮出“手饰”，提醒幼儿下面该谁来参与拔萝卜。

教师与幼儿共同快乐地进行表演。

区域活动：角色活动区：投放《拔萝卜》的乐曲及所需头饰或纸偶，让幼儿随乐曲边唱边表演。

活动评价：1、能通过教师的动作提示感知故事的结构、内容。

2、能愉快地参与剧情演出。

小班《拔萝卜》教案【篇2】活动目标：1、能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。

2、准确感知3以内的数量，学习按量归类。

3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。

活动准备：三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)、萝卜卡片若干。

活动过程：一、看萝卜，感知3以内的数量。

1、出示小白兔。

看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。

小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们愿意帮我吗?让我们开着小汽车出发吧。

2、目测萝卜数量。

二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。

1、自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。

萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗?拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦!请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。

《拔萝卜》小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《快乐生活》，具体章节为《拔萝卜》。

详细内容包括：通过故事《拔萝卜》让幼儿了解蔬菜的生长过程，认识萝卜；学习儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的节奏感和合作意识；通过实践拔萝卜活动，让幼儿体验劳动的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的生长过程，知道萝卜的营养价值。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3. 通过活动，让幼儿体验劳动的快乐，培养他们的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解萝卜的生长过程，掌握儿歌《拔萝卜》的节奏。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌《拔萝卜》的音乐、萝卜实物、拔萝卜的道具。

2. 学具：小铲子、小水桶、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《拔萝卜》导入，引导幼儿观察萝卜的生长过程，让幼儿对萝卜产生兴趣。

2. 讲解：教师展示萝卜实物，讲解萝卜的生长过程和营养价值，让幼儿对萝卜有更深入的了解。

3. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的节奏感和合作意识。

4. 实践活动：组织幼儿到户外拔萝卜，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。

六、板书设计1. 故事《拔萝卜》2. 萝卜的生长过程3. 儿歌《拔萝卜》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的萝卜地。

2. 答案要求：画面中包含萝卜、小铲子、小水桶等元素，色彩丰富，创意无限。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，针对每个孩子的特点进行个别指导，提高他们的观察力和动手能力。

2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让家长参与进来，共同观察和记录萝卜的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。

同时，鼓励幼儿与家长一起完成作业，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：理解萝卜的生长过程，掌握儿歌《拔萝卜》的节奏。

2. 实践活动：组织幼儿到户外拔萝卜，确保活动的安全性和教育意义。

小班拔萝卜教案（优秀5篇）《拔萝卜》教学设计篇一设计意图：合作是人重要的社会品质，现在的社会是一个合作的社会，一个人只有善于合作，才能赢得发展，有了合作的精神，那么也就成功了一半，人与人相处，只有合作，才能把事情办得更好。

但是，现在很多幼儿已经形成了以“自我为中心”的不良性格，久而久之是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。

因此，需要我们重视幼儿合作的教育。

让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。

教材分析：本活动是由《拔萝卜》的故事所延伸出来的，活动中，让孩子们通过“观看视频、组图”、“小组操作”和“集体游戏”等不同形式引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识，让幼儿感受到合作能把事情做得更快、更好。

通过小组操作和游戏让幼儿体验到合作的好处和快乐。

教材的重点、难点是通过活动能让幼儿理解合作的意义，体验到大家合作做事比一个人做事会做得更快、更好。

教学方案：一、教学目标：1、通过拔萝卜的故事和一些组图，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识，让幼儿感受到合作能把事情做得更快、更好。

2、通过小组操作和游戏让幼儿体验到合作的好处和快乐。

二、教学准备：课件；呼啦圈若干；小朋友课前熟悉《拔萝卜》的故事；课前幼儿熟悉游戏占圈的玩法三、教学过程：（一）回顾拔萝卜的故事内容出示ppt，小朋友，你们听过这个故事吗？这个故事讲了一件什么事情？为什么老爷爷开始的时候一个人拔不动萝卜，后来又把萝卜拔起来了呢？刚才爷爷一个人的力量小，后来大家一起合作后，力量变大了，所以就把那么大的萝卜拔起来了。

（二）观看千手观音视频片段今天老师给小朋友带来了一段小电影，我们一起来看看。

小朋友，你们见过这几位跳舞的阿姨吗？1、简单介绍：这个舞蹈是XX年春节联欢晚会里非常有名的一段舞蹈，叫千手观音，是由很多聋哑的阿姨一起合作完成的一段舞蹈。

看了刚才的舞蹈之后，你能告诉我她们是怎么合作的吗？2、出示其中一个人跳舞的图片一个人能摆出千手观音的造型吗？为什么？小结：一个人跳舞摆不出复杂又好看的造型，许多人合作跳舞才能摆出更好看、更优美的造型。

小班优秀游戏教案《拔萝卜》小班优秀游戏教案《拔萝卜》精选5篇（一）一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 培养幼儿的集中注意力和团队合作意识。

3. 提高幼儿对数字概念的认识和理解。

二、教学准备：1. 游戏板：将一个木板划分成多个小格子，每个格子上贴上一个数字，数字范围根据幼儿的年龄和能力而定。

2. 游戏规则卡片：将每个数字对应的规则和操作写在卡片上，如“拔萝卜”、“插萝卜”、“跳过”等。

3. 游戏道具：花色不同的萝卜图案棋子若干个，根据游戏规则设置不同颜色的棋子。

4. 游戏计分板和计分卡片。

三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则和目标，激发他们的兴趣。

2. 游戏人数：根据班级情况确定小组人数，每个小组3-4人。

3. 游戏规则：（1）教师将游戏板放在桌子中央，将游戏道具摆在一边。

（2）每个小组派出一名代表，轮流选择一个格子上的数字，然后翻开相应的规则卡片，根据规则执行相应的操作。

（3）执行完操作后，从道具中抽取一块相应颜色的棋子，放到自己的计分板上。

（4）如果选择的数字已经被其他小组选择过，可以选择其他未被选择的数字，或者跳过该回合。

（5）游戏结束后，计算每个小组的得分，获得最高得分的小组为胜利组。

4. 游戏操练：（1）教师为幼儿示范一轮游戏过程。

（2）指导幼儿分组进行游戏，鼓励幼儿合理思考和讨论。

（3）监督游戏进行，适时给予帮助和提示。

5. 游戏总结：（1）教师与幼儿讨论游戏过程中的问题和策略，总结有效的游戏技巧。

（2）鼓励幼儿分享自己的游戏体验和收获。

（3）评价每个小组的表现，鼓励优胜小组。

四、巩固扩展：1. 针对幼儿的年龄和能力，可以适当调整游戏规则和数字范围，增加游戏的难度和挑战性。

2. 引导幼儿自行设计游戏规则和道具，培养他们的创造力和思维能力。

3. 进行游戏反思，帮助幼儿总结游戏中的经验和教训，培养他们的自我反思和改进能力。

以上是《拔萝卜》游戏的教案，希望对您有帮助！如有其他问题，欢迎继续提问。