“党员先锋示范岗”申报表所在单位岗位地点
岗位负责人“示范岗”申报类别
岗位成员
基本情况
1.创建目标
通过开展“党员先锋示范岗”活动，发挥党员的模范带头作用，在安全素质、业务技能、团结协作、遵章守纪等方面率先垂范，在全厂范围营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，提升员工素养和现场质量标准化水平。
2.创建措施
（1）注重发挥优秀党团员的模范带头作用。
优秀党团员在先锋示范岗的创建工作中要时时处处起到带头作用。
通过示范和激励作用带动员工个个奋发向上，人人争先创优。
（2）充分运用各种宣传方式，大力宣传“党员先锋示范岗”实施中涌现的先进典型和特色亮点，营造良好的舆论氛围，使“党员先锋示范岗”的创建取得实效；
（3）狠抓机电质量标准化建设，确保岗位设备完好率95%以上，各种保护设施齐全、有效，消防设施完好；
（4）加强岗位生产组织，确保岗位工作量，严格按章操作，严抓劳动纪律，杜绝“三违”；
（5）完善现场文明卫生面貌，推进现场设备设施标识化工作，提高现场质量标准化水平；
（6）加强岗位职工技能培训，提高职工业务技能水平。
3.创建承诺
要立足本职岗位，进一步树立主人翁意识，发挥先锋模范作用，争做“安全目标优，工作业绩优，团结协作优、遵章守纪优，业务技能优”模范员工。
所在单位
意见单位负责人：
所在党支部
意见
党支部书记：
（公章）
教师资格证笔试六大题型答题技巧
想要在教师资格证笔试中得高分，不仅要掌握扎实的基本功，还要学会答题技巧，这会让你在真正的考试中受益匪浅：
单项选择题
从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题；在命题方式上也有规律可循，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”；其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。
解答选择题需要有相应的解题技巧。
回忆法（直接从记忆库中提取要填空的内容）；
填入法（把答案填入分析的方法）；
比较法（把答案两两比较，比出最佳答案）；
排除法（把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考）。
辨析题
辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。
对于辨析题，考生的作答要分两步，首先要判断所给出的表述正确与否，然后还要给出判断的依据。
这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。
所以考生在做辨析题的过程中，一定要结合所学理论，先做出准确的判断。
简答题
简答题或阐述一种观点，或对某种理论做出解释，也可能是提供系统证明。
回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。
①对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可；
②要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性；
③要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面；
④对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异所在；
⑤如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。
论述题
论述题是主观题型中分值较大的一类题目，难度相对来说也比较大。
考生在作答论述题时一定要注意与简答题区别开。
简答题我们在前面说过，只要答出要点就可以了，而论述题既要答出相应的要点，还要进行详细的阐述，只有要点而没有解释论述不可能拿到。
因此，考生在做题时，首先要答出每一条相应的理论知识，然后要结合实际进行阐述。
材料分析题
材料分析题具有很强的理论性、实践性和应用性，考查综合运用所学知识，分析和处理某一特定案例的能力。
材料分析题选择的基本都是教育案例，每个案例都突出一个鲜明的主题，常常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。
材料分析题大致可分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。
作答时要注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。
要注意析题，辨别任何一个有教育意义的信息，首先确定材料内容设计的知识点，然后抓重点，再理清思路，全面考虑问题。
答题时要针对问题直接作答，简洁明了；要列出科学的教育理论；要结合案例的实际情况对理论进行分析、说明。
最后，切记要用教育理论的专业语言解答。
写作题
从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要求考生具备扎实的教育理论基础，对教育学、心理学、教育心理学、新课改、教师职业道德、教育法规等内容都烂熟于心，写文章时则要综合知识背景，对理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。
考生还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。
写作时要根据需要按照选定的文体写作，依据文章中心组织、剪裁材料，要合理布局谋篇，安排文章结构。
考场作文的结构模式可“简”，列提纲要“快”，立意要“深”，感情要“真”，语言要“美”。
